人教版七年级语文上册第12课《闻一多先生的说和做》同步练习.docx

1、人教版七年级语文上册第12课闻一多先生的说和做同步练习人教版七年级语文上册第12课闻一多先生的说和做同步练习内容预览：12闻一多先生的说和做一、积累与运用1下列加点字注音不正确的一项是（ ）A地壳（qio）锲|而不舍（q）炯炯目光（jin）窥园（ki）B|兀兀穷年（w）沥尽心血（l）小楷（ki）校补（jio）C|潜心贯注（qin）迥乎不同（jin）慷慨淋漓（kn）弥高（m|）D气冲斗牛（du）臧克家（zn）赫然（h）宝藏（zn|）2找出下列词语中的错别字（在错字下画线）并改正疏赖 夜霄 卓跃的成绩 十年坚辛 独栽 形式紧张 警报叠起改正：_3解释下列加点词的意思，并联系闻一多先生的品格分析词|

2、语的表现力。他正向古代典籍钻探。答：_|_|_一部“校补”赫然而出。答|：_|_这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。答：_|_|_说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！答：_|_|_4文学常识填空闻一多是湖北浠水人，他是我国现代著名|的_、_、_|_。5从上下文连贯的要求看，横线上应该填入的一项是（ ）周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物|的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快的鸟，_|_。A有散发着鲜花的阵阵清香B有鲜花散发着阵阵清香C有鲜花在散发着阵阵清香D有散发着阵阵清香的鲜花6下列句子中没有语病的是（ ）（多选）A实现西部大开发是一项艰巨的历史任务。B中小学课

3、业负担过重是长期以来困难我国基础教育的顽症。C新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、|民主、文明。D能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。E秋日的晚霞给校园蒙上了一层神秘的面纱，煞是好看。F通过和老师的长谈，使他明白了上课不认真听讲的危害。G我家的楼下刚开张一家专卖通俗读物的综合书店。H新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。7下列句子中运用的修辞方法判断有误的一项是（ ）A深宵灯火是他的伴侣。（比喻）B写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（拟人）C说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，|声震天地！（对偶）D他潜心贯注，心会神凝，成了“何|妨一下楼”的主人。（引用）8

4、下列加点的成语使用不正确的一项是（ ）A闻一多在集会上痛斥特务，骂得慷慨激昂，群众大呼过瘾。B闻一多为了探索救国救民的真理，足不出户，埋头研究。C在|这千钧一发之际，他凭着三十年开车的经验，果断|采取措施，避免了一场车祸。D不管出现什么情况，他都无动于衷，表现了良好的心理素质。9仿写（注意格式，修辞，景和情的和谐，不可生搬硬套）我不是挺立在高山峻岭中的巨松|，而是辽阔草原上的一棵小草-为壮丽的河山添上一抹新绿。仿写：_|_。|如果你是一棵大树，就投下一片阴凉；如果_|_，就_；如果_，就_。二、课内阅读闻一多先生的说和做（节选）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不

5、一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大|学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗|兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝|藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍|。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前|。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方|。1930年到1932年， “望闻问切”也还只是|在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足|不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一|月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的|。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜

6、间睡得很少，为了研究|，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。|不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满|了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。|“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰|辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”|。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了|“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的|一个方面，作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个

7、方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动|的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听|得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来|，反对独裁，争取民主！10用简洁的语言概括-段的内容。（不超过30个字）答：_|_|_11文章的标题闻一多先生的说和做有何作用？答：_|_|_12闻一多在古代典籍的研究上取得了哪些硕果？|（不超过25个字）答：_|_|_13闻一多先生研究古代典籍的目的何在？体现了他|是怎样的一个人？答：_|_|_14第段和第段在文章的结构上有何作用？答：_|_15说出闻一多|前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又

8、有什么|共同的地方。答：_|_三、课外探究最后一次讲演（节选）反动派暗杀李先生的消息传出以|后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想|法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌|子）其实简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕|啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几|天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个就可以了事，就可以把|人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的|！要是这样可以的话，世界上早没有人了。你们|杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来|！你们将失去千百万的人民！你们看着我

9、们人少，没有力量？告诉你|们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人|都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心|：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭|的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗|？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要|出现了。你们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个|最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争取到光明！我|们的光明，恰是反动派的末日！（热烈鼓掌）16文段中最能表现闻一|多观点的是：_|_17“你们|杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”这句话有什么

10、|含义？表达了作者怎样的情感？答：_|_18为了证明自|己的观点，闻一多先生从正、反两方面举了例子，正面|的例子和反面的例子分别是什么？答：_|_|_19“现在正是黎明之前那个最黑暗的|时候。”用了什么修辞方法？表明了什么？答：_|_参考答案12闻一多先生的说和做1A（锲qi窥ku）2懒 宵 越 艰 裁 势 迭3原意是用机械向地下钻孔探|矿。这里形象地写出闻一多刻苦研究古籍的精神。另外句式变成“向钻探”，叙述由静|态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而是热情的称赞了。|形容引人注目的样子。表现了闻一多潜心研究，取得了令人瞩|目的成就。很不一样。表现了闻一多作为革命家说和做的高|度统一，“说

11、”了就“做”，言行完全一致。|形容气势之盛可以直冲云霄。表现了闻先生敢于为人民|讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的|大勇。4诗人学者民主战士5D 6A、E7B（应是比喻）8D（“无动于衷”是贬义词，应该用“安之若素”）9仿句：我不是屹立在巍峨山崖上的巨石，|而是绵延道路上的一颗石子-为前进的车流奉献一份力量。如果（你是一株小草）|，就（吐露一季的翠绿）；如果（你是一朵鲜花），就|（奉献一缕芬芳）。10“做了再说，做了不说”的|学者闻一多在学术上取得累累硕果。11这个题目总领|全文。上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现|闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生

12、“说”了就“做”，|言行完全一致，表现闻先生“革命家的方面”。12写作|了唐诗杂论楚辞校补，并开始研究“古典新义”。13研究|古籍是给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。表现了闻|先生全心全意探索救国救民的出路，是伟大的爱国者。14|第段和第段是文章的过渡段，第段总承上文；第段总起下文。第段|和第段衔接紧密，过渡自然。15闻先生前期为了探索救国救|民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，|终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民|讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出|民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。闻|先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。|但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言|行一致的志士仁人，他却是始终如一的。16人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。17杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏|牺牲，起来战斗。表达了作者对敌人的愤恨，对革命必胜的信念。|18正面例子：“看今天来的这些人还有广大的市民。”反面例子：“希特勒不都在人民面前倒下去了吗？”19比喻，表现了反动派垂死挣扎及斗争更加残酷。