《寻找幸运花瓣》课件.ppt

1、寻找幸运花瓣第一课时第一课时 丁丁 香香 花花丁香初读课文初读课文 检查预习检查预习晖(余晖余晖)悻悻(悻悻然悻悻然)诳(诳语诳语)嘤(嘤嗡声嘤嗡声)萌萌(萌发萌发)huxngkungyngmng y（压力）（压力）压压 y(压根儿压根儿)指名说说下列词语的意思。兴致勃勃：兴致勃勃：悻悻然：悻悻然：诧异：诧异：专心致志：专心致志：幸运：幸运：情不自禁：情不自禁：乐此不疲：乐此不疲：形容兴头十足。形容兴头十足。失落的样子。失落的样子。惊异，惊奇。表示非常的惊异，惊奇。表示非常的出乎意料。出乎意料。把心思全放在上面，形容一把心思全放在上面，形容一心一意，聚精会神。心一意，聚精会神。称心如意，运气好

2、。称心如意，运气好。感情激动得自己不能控制。感情激动得自己不能控制。形容对某事特别爱好而沉浸其中。形容对某事特别爱好而沉浸其中。1、谁能结合课文内容说说文中的幸运花瓣具体指的是什么？（）2、为什么把五瓣儿的丁香称为幸运花瓣呢？（）五瓣儿的丁香五瓣儿的丁香因为文中的因为文中的“你你”说谁若能找到五说谁若能找到五个花瓣的丁香，谁就会得到幸运个花瓣的丁香，谁就会得到幸运用自己喜欢的方式朗读课文，思考：寻找幸运花瓣第二课时第二课时快速浏览课文，填空：课文以 的口吻叙述了作者寻找 的故事。先写“你”告诉“我”。接着写“我”三次去寻找 。第一次借着落日余hu()去找，结果 。第二天早早起床又去找，还是没找

3、到，只好xng xng（）然离去，心想是“你”故意在kung（）我。可当“我”看到你手中的五瓣儿丁香时，又mng（）发希望，第三次去专心致志寻找，“淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的yng（）嗡声我也没听到”在经历无数失望后终于如愿以偿，找到了 。最后写“我”的 ，明白了“”的真正内涵。寻找五瓣儿丁香花寻找五瓣儿丁香花第一人称第一人称谁要是能找到五个花瓣儿的丁香花，谁就会得到幸运谁要是能找到五个花瓣儿的丁香花，谁就会得到幸运五瓣的丁香花五瓣的丁香花晖晖悻悻悻悻诳诳萌萌嘤嘤寻找五瓣儿丁香花寻找五瓣儿丁香花自学思考 再分组讨论以下问题1、我每次是怎样去寻找幸运花瓣的？我的心情是怎样的？画出相关的句段细细

4、读一读读一读，体会我情感的变化。2、我为什么说为什么说自己是“一个幸运的人”？于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿丁香花。我希望能找到一朵五瓣儿丁香花。我还是没有找到，只好悻悻然离去。我还是没有找到，只好悻悻然离去。我像发现了奇迹似的兴奋不已我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣。真的，五瓣儿丁香。儿丁香。我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，阿，五瓣儿丁香！四、五，阿，五瓣儿丁香！惊喜

5、惊喜希望希望失望再生希望沮丧我情感的变化 然而要找出这五个花瓣的丁香并不然而要找出这五个花瓣的丁香并不是简单的事情，作者在寻找幸运花瓣是简单的事情，作者在寻找幸运花瓣的这一过程中的这一过程中情感情感不断地发生不断地发生变化变化，谁能说一说。谁能说一说。()()()()()()失落失落怀疑怀疑兴奋兴奋惊喜惊喜茫然茫然快乐快乐质疑 为了找到五瓣儿丁香，作者付出自己的艰辛为了找到五瓣儿丁香，作者付出自己的艰辛劳动，在三次寻找过程中，有一次的描写最具体，劳动，在三次寻找过程中，有一次的描写最具体，想想想想第三次这次作者又是如何寻找的呢？用波浪这次作者又是如何寻找的呢？用波浪形划出有关句子。形划出有关句

6、子。我必须把目光我必须把目光直视直视着张开的花瓣儿，这样才着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着侧着头，从左头，从左边看看，再从右边看看，有时候还要弯下腰仰起边看看，再从右边看看，有时候还要弯下腰仰起头从下头从下往上往上看。看。高于视线的高于视线的再低一点的再低一点的低于腰部的低于腰部的这里从寻找的动作描写，表这里从寻找的动作描写，表现寻找得非常我专注。现寻找得非常我专注。质疑1、还有哪些句子说明“我”专心致志地寻找？【许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。有个少【许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。有个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个究竟。我不理年一

7、直悄悄地尾随着我，他想看个究竟。我不理会他，只管专心致志地寻找着。一片盛开的紫丁会他，只管专心致志地寻找着。一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划香，在我眼前一朵一朵地划过：过：四瓣儿、四瓣儿、四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿还是四瓣儿】淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嘤嗡声，淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嘤嗡声，我我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。模仿文中的写法，想象因为我太专心寻找，模仿文中的写法，想象因为我太专心寻找，还有什么情形还有什么情形“我我”没注意到？（出示）没注意到？（出示），我没，我没 。，我没，我没 。我只是在。我只是在 地寻找着五瓣儿丁香。地寻找

8、着五瓣儿丁香。质疑质疑 “我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人。我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人。”“”“几乎几乎”可以去掉吗？可以去掉吗？不能不能，因为他还没有停止寻找，还抱着一线希望。，因为他还没有停止寻找，还抱着一线希望。却忽然发现五瓣丁香花却忽然发现五瓣丁香花正在他觉得山重水复疑无路的时候，正在他觉得山重水复疑无路的时候，我忽然发现了？我忽然发现了？四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿用了什么用了什么修辞方法？说明了什么？修辞方法？说明了什么？反复的修辞方法。表现了我看的花多，看得细致，一朵一反复的修辞方法。表现了我看的花多，看得细致，一朵一朵寻找，我的心情也在失望

9、与希望中起起落落。朵寻找，我的心情也在失望与希望中起起落落。质疑质疑 忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是呈十字形，而是初，我只是看到它的花瓣儿不是呈十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！瓣儿丁香！*从这段中可以体会到什么？从这段中可以体会到什么？*多种形式朗读这段话，体会感悟作者的惊喜之多种形式朗读这段话，体会感悟作者的惊喜之情。情。*找到五瓣丁香花，她是那样激动，那样惊喜，

10、找到五瓣丁香花，她是那样激动，那样惊喜，难怪她会回味。难怪她会回味。【“我我”的的“愿望愿望”终于终于“实现实现”了！我很惊喜】了！我很惊喜】质疑质疑 此时此刻，你想到哪句话形容当时的情景此时此刻，你想到哪句话形容当时的情景？【山重水复疑无路，柳暗花明又一村。】【山重水复疑无路，柳暗花明又一村。】【踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。】【踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。】【众里寻它千百度，蓦然回首，那【众里寻它千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。】人却在灯火阑珊处。】*朗读：朗读：我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲香而乐此不疲看来，幸运是可遇而不可求的，

11、正如文中所说：看来，幸运是可遇而不可求的，正如文中所说：这快乐是源于一个新的发现？这快乐是源于一个新的发现？幸运也许只是一种心灵感受？幸运也许只是一种心灵感受？当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量，继而你终于把你又有了一种实现这一希望的力量，继而你终于把希望变成了现实。这时候，你就可以对自己说希望变成了现实。这时候，你就可以对自己说：“我是一个幸运的人。我是一个幸运的人。”读到这里，你觉得这幸运是什么？文章最后一节描写的正是作者在寻找五瓣丁香花的过程中对“幸运”的领悟。请同学们把它当作格言记住，并试着背一背。重读重读运气

12、好运气好?质疑质疑思考：（思考：（1 1）.一个希望指什么？（一个希望指什么？（2 2）.变变成了现实又指什么？成了现实又指什么？（3 3）为什么说我是为什么说我是一个幸运的人？一个幸运的人？（1）“一个希望一个希望”指（指（）（3）因为我通过自己的努力把希望变）因为我通过自己的努力把希望变成了现实，所以说我是幸运的人。成了现实，所以说我是幸运的人。（2）“变成了现实变成了现实”指（指（）寻找五瓣儿丁香寻找五瓣儿丁香找到了五瓣儿丁香找到了五瓣儿丁香 同学们，“我”找到了丁香花，得到了幸运了吗？如果得到了，你觉得他的幸运是什么？一个人通过自己的一个人通过自己的努力，辛勤的付出，最努力，辛勤的付出

13、，最终把希望变成现实，就终把希望变成现实，就是是“幸运幸运”.学学生自由说一说生自由说一说再现快乐再现快乐生活中，你们拥有过这样的幸运吗？生活中，你们拥有过这样的幸运吗？有关幸运的名言警句1 1、炫耀于外表的的才干陡然令人赞羡，而深、炫耀于外表的的才干陡然令人赞羡，而深藏未露的才干则能带来幸运。藏未露的才干则能带来幸运。培根培根 2 2、幸运喜欢照顾勇敢的人。我必须承认，幸、幸运喜欢照顾勇敢的人。我必须承认，幸运喜欢照顾勇敢的人。运喜欢照顾勇敢的人。达尔文达尔文3 3、幸运的背后总是靠自身的努力在支撑着。、幸运的背后总是靠自身的努力在支撑着。但自己松懈下来，幸运也就溜走了。但自己松懈下来，幸运也就溜走了。罗兰罗兰5、幸运就是当机会来临时，我已经准备妥当；、幸运就是当机会来临时，我已经准备妥当；幸运之神喜欢那些有准备的头脑。幸运之神喜欢那些有准备的头脑。质疑老师寄语老师寄语 的确，幸运只是一种心灵感的确，幸运只是一种心灵感受，快乐源于一个新的发现。同受，快乐源于一个新的发现。同学们，快乐就在我们的身边，老学们，快乐就在我们的身边，老师希望你们能够用心体验生活，师希望你们能够用心体验生活，用心去感受快乐，用心寻找属于用心去感受快乐，用心寻找属于自己的幸运，做一个快乐的人，自己的幸运，做一个快乐的人，