《伯牙绝弦》说课PPT.ppt

1、 人教版小学语文六年级上册第八组中的第一篇课文人教版小学语文六年级上册第八组中的第一篇课文伯伯牙绝弦牙绝弦。伯牙绝弦伯牙绝弦是一篇文言文，选自是一篇文言文，选自列子列子汤问汤问，叙述的是春秋时期，俞伯牙与钟子期一段千古流传的故事。叙述的是春秋时期，俞伯牙与钟子期一段千古流传的故事。讲述的是俞伯牙善于鼓琴，钟子期善于听琴，伯牙以子期为讲述的是俞伯牙善于鼓琴，钟子期善于听琴，伯牙以子期为知音，后来子期不幸身亡，伯牙悲痛欲绝，将琴摔碎，立志知音，后来子期不幸身亡，伯牙悲痛欲绝，将琴摔碎，立志再不鼓琴。本文行文简洁、流畅，只有短短再不鼓琴。本文行文简洁、流畅，只有短短77个字，共个字，共5句句话，第话

2、，第1句总起，第句总起，第2、3、4句顺承而下，第句顺承而下，第5句急转而合。句急转而合。1.引导学生正确、流利地朗读课文，背诵课文。引导学生正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.引导学生借助注解读通读懂文言文，感受伯牙引导学生借助注解读通读懂文言文，感受伯牙和子期真挚的友情。和子期真挚的友情。3.理解文章内容，初步感知文言文的特点。理解文章内容，初步感知文言文的特点。【重点重点】指导学生正确、流利、比较有感情地朗读，借助注释和工具书读懂课文内容，体会朋友间互理解、相互欣赏的真挚友情。【难点难点】引导学生读懂课文，感受伯牙和子期真挚的友情。“以读代讲以读代讲”法法“情境感悟情境感悟”法法“点拨引

3、导点拨引导”法法 激趣导入，走近绝弦；激趣导入，走近绝弦；初读感知，体会绝弦；初读感知，体会绝弦；理解题意，初解绝弦；理解题意，初解绝弦；深入探究，再解绝弦；深入探究，再解绝弦；拓展延伸，深悟绝弦；拓展延伸，深悟绝弦；总结升华，回味绝弦总结升华，回味绝弦文字游戏文字游戏 白雪皑皑 流水潺潺 清风徐徐明月皎皎 芳草萋萋 炊烟袅袅 春雨潇潇云雾蒙蒙 霞光灼灼 杨柳依依描写自然景物2525、伯牙绝弦、伯牙绝弦2525、伯牙绝弦、伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，善哉，峨峨兮若泰山！峨峨兮若泰山！”志在流水，钟

4、子期志在流水，钟子期曰：曰：“善哉，洋洋兮若江河！善哉，洋洋兮若江河！”伯牙伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。复鼓。/伯牙伯牙绝绝弦？弦？子期死，伯牙谓世再无知音，子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。乃破琴绝弦，终身不复鼓。2525、伯牙绝弦、伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，志在流水，钟子期曰：钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！善哉，洋洋兮若

5、江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙所念，钟子期必得之。子期子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。弦，终身不复鼓。伯牙伯牙善善鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期善善听。听。善善哉，峨峨兮若泰山！哉，峨峨兮若泰山！善善哉，洋洋兮若江河！哉，洋洋兮若江河！返回伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善哉，善哉，洋洋兮若江河！洋洋兮若江河！”返回伯牙鼓琴，志在杨柳，钟子期曰：“善哉，依依兮若杨柳！”伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：伯牙鼓琴，志在明月，钟子期曰：伯牙所

6、念，钟子期必得之。伯牙所念，钟子期必得之。杨柳依依白雪皑皑 流水潺潺 清风徐徐明月皎皎 芳草萋萋 炊烟袅袅 春雨潇潇云雾蒙蒙 霞光灼灼返回 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善善哉，洋洋兮若江河！哉，洋洋兮若江河！”伯牙所伯牙所念，钟子期必得之。念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴乃破琴绝绝弦，终身不复鼓。弦，终身不复鼓。返回 忆昔去年春，江边曾会君。今日忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知

7、音人。但见一抔土，重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！见证一份美好，见证一份美好，感受一份人生的温暖感受一份人生的温暖自古知音最难觅自古知音最难觅幸福往往不在于结果，幸福往往不在于结果，而在于这种追求的过程而在于这种追求的过程把寻觅知音作为人生的一种追求把寻觅知音作为人生的一种追求2525、伯牙绝弦、伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：鼓琴，志在高山，钟

8、子期曰：“善哉，善哉，峨峨兮若泰山！峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期志在流水，钟子期曰：曰：“善哉，洋洋兮若江河！善哉，洋洋兮若江河！”伯牙伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。复鼓。2525、伯牙绝弦、伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，善哉，峨峨兮若泰山！峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期志在流水，钟子期曰：曰：“善哉，洋洋兮若江河！善哉，洋洋兮若江河！”伯牙伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。复鼓。作业：作业：1、背诵课文。、背诵课文。2、用自己的话讲讲这个故事。、用自己的话讲讲这个故事。