《七月的天山》名师课件.pptx

1、0 0点击播放视频点击播放视频0 0 0 0激趣导入激趣导入0 0七月七月的天山的天山0 0 0 0 0 0 0 01.1.认识认识8 8个生字；掌握多音字个生字；掌握多音字“饮、重饮、重”。2.2.正确、流利、熟练地朗读课文，了解天正确、流利、熟练地朗读课文，了解天山景物的特点，从具体的语句中体会天山山景物的特点，从具体的语句中体会天山的美。的美。3.3.领悟作者是如何把天山之夏的景色描绘领悟作者是如何把天山之夏的景色描绘得具体而形象的，从中受到美的熏陶。得具体而形象的，从中受到美的熏陶。学习目标学习目标0 0 碧野（碧野（1916-20081916-2008），原），原名黄潮洋，现代作家，

2、散文家名黄潮洋，现代作家，散文家。著有散文集在哈萨克牧场著有散文集在哈萨克牧场情满青山月亮湖和情满青山月亮湖和碧野散文选与天山景物碧野散文选与天山景物记等。记等。初读感知初读感知0 0 天山是亚洲中部的大山天山是亚洲中部的大山系，横贯新疆中部，西端伸系，横贯新疆中部，西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长坦，全长25002500千米，宽千米，宽250250300300千米。平均海拔约千米。平均海拔约50005000米，最高峰托木尔峰海米，最高峰托木尔峰海拔为拔为74437443米，峰顶白雪皑皑。米，峰顶白雪皑皑。资料袋资料袋0 01 1用自己喜欢的方式读课文，注意用自己

3、喜欢的方式读课文，注意读读准字音，读通句子准字音，读通句子。画出不认识的生字。画出不认识的生字和不理解的词语，并把带生字的句子多和不理解的词语，并把带生字的句子多读几遍。读几遍。2.2.标注好标注好自然段自然段，想想作者写了天山的，想想作者写了天山的哪些地方？哪些地方？3.3.注意注意读书姿势读书姿势要端正。要端正。0 0 作者先游览了作者先游览了_，然后来到了然后来到了_ _，最后，最后来到了来到了_ _。天山脚下天山脚下 原始森林原始森林 天山深处天山深处 这篇课文作者通过这篇课文作者通过_的方法的方法，向向我们介绍了天山的美景。其实这既是作者的我们介绍了天山的美景。其实这既是作者的游览顺

4、序，也是本篇文章的写作顺序。游览顺序，也是本篇文章的写作顺序。移步换景移步换景 0 0缎缎 涧涧 俯俯 皑皑 dun dun t t 蹄蹄 溅溅 延延 鞍鞍 jin jin f f jin jin yn yn i i n n 0 0ynyn 饮酒饮酒ynyn 饮马饮马饮饮重重chnchn 重叠重叠zhnzhn 尊重尊重多音字多音字给马喝水。当给马喝水。当意思为意思为“给牲给牲畜水喝畜水喝”时读时读“ynyn”。0 0绸绸缎缎蹄蹄子子 白白皑皑皑皑俯俯视视山山涧涧延延长长马马鞍鞍溅溅起起0 0全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？0 0精读感悟精读感悟介

5、绍了七月介绍了七月是上天山的是上天山的最好时候。最好时候。1 12-42-4从水、树、从水、树、花三个方面花三个方面展示了天山展示了天山的景物。的景物。赞叹天山的美赞叹天山的美景，总结全文。景，总结全文。5 50 0溪流溪流进入天山进入天山雪水雪水雪雪山山初进天山，作初进天山，作者看到了哪些者看到了哪些景物呢？景物呢？0 0 “蓝天衬着高耸的巨蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。几朵银灰色的花。”这句这句话运用了什么修辞手法？话运用了什么修辞手法？你认为作者写得怎样？这你认为作者写得怎样？这样写有什么好处？样写

6、有什么好处？0 0 融化的雪水，从高悬的融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。开的白莲。这段话中，作者把什么比作什么呢？这段话中，作者把什么比作什么呢？“飞泻飞泻”“”“千百条闪耀的银链千百条闪耀的银链”“”“白白莲莲”写出了什么？写出了什么？0 0 这么高大雪白的山峰、这这么高大雪白的山峰、这么充满生机的溪水，当你置身么充满生机的溪水，当你置身于这样的美景时，你有什么想于这样的美景时，你有什么想说的吗？说的吗？

7、0 0 作者作者通过通过丰富的想象、形丰富的想象、形象生动的比喻象生动的比喻把这把这些些美景具体、美景具体、形象地描绘出来形象地描绘出来。总结写法：总结写法：0 0再往里走再往里走（1 1）作者在这里看见了什么景色）作者在这里看见了什么景色？（请用：？（请用：“-”画出相关的句画出相关的句子。）子。）（2 2）这一景物有何特点？（请用：）这一景物有何特点？（请用：“”画出相关的词语来。）画出相关的词语来。）0 0 “沿着白皑皑群峰的雪沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝撑开的巨伞，重重叠叠的枝

8、丫，漏下斑斑点点细碎的日丫，漏下斑斑点点细碎的日影。影。”这句话写出了什么？这句话写出了什么？“白皑皑白皑皑”“”“蜿蜒无尽蜿蜒无尽”“”“重重叠叠重重叠叠”分别是形容什么的？分别是形容什么的？“漏漏”字能换成字能换成“照照”字吗？字吗？0 0蝉噪林逾静蝉噪林逾静马蹄溅水声衬托了树林的幽静马蹄溅水声衬托了树林的幽静0 0（1 1）请用）请用“-”画出作画出作者描写花的句子。）者描写花的句子。）（2 2）作者运用了什么手法）作者运用了什么手法去表达对花的赞美之情？去表达对花的赞美之情？天山深处天山深处0 0 在轻轻荡漾着的溪流的在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，两岸，满是高过马头的野

9、花，五彩缤纷，五彩缤纷，像像织不完的锦缎织不完的锦缎那么绵延，那么绵延，像像天边的霞光那天边的霞光那么耀眼，么耀眼，像像高空的彩虹那么高空的彩虹那么绚烂。绚烂。0 0 “虽然天山这时并不是虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无花园能比得过这时天山的无边繁花呢？边繁花呢？”这是个什么句这是个什么句子？有何作用？子？有何作用？0 0 打开打开“基础训练基础训练-七月的天山七月的天山”，一起来闯关吧！，一起来闯关吧！0 0巩固练习巩固练习退出退出作业作业0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0120 0 0 0 0 0

10、 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0熟读课文，并能够说出天山景物的特熟读课文，并能够说出天山景物的特点点。小练笔：尝试运用本课中学到的方法，小练笔：尝试运用本课中学到的方法，写一写校园的早晨或自己喜欢的一处写一写校园的早晨或自己喜欢的一处景物，要求能抓住景物的特征来描写景物，要求能抓住景物的特征来描写。0 0