s版语文六年级下册20课《故宫》.ppt

1、学习生字：l ngng lng w fng luch ldidio o k玲玲 珑珑五五 凤凤 楼楼 矗矗 立立雕雕 刻刻xuxu n n l ynyn w w li i o o r ro oyng hng绚绚 丽丽烟烟 雾雾 缭缭 绕绕 永永 恒恒理解词语矗立:矗，直立，高耸。高而直地耸立着。湛蓝：深蓝色，多用来形容天空、湖海等。永恒：永远不变。矫健：强壮有力。烟雾缭绕：烟雾，泛指烟、雾、云、气等；缭绕，烟雾缭绕：烟雾，泛指烟、雾、云、气等；缭绕，回环旋转。描写某些漂浮物在空中弥漫、回旋、回环旋转。描写某些漂浮物在空中弥漫、回旋、升腾的状态。升腾的状态。玲珑奇巧：玲珑，精巧细致的样子。形容小

2、而灵巧、玲珑奇巧：玲珑，精巧细致的样子。形容小而灵巧、精致、奇特。近义词：小巧玲珑。精致、奇特。近义词：小巧玲珑。雄伟壮丽：有气魄，十分壮观而美丽。雄伟壮丽：有气魄，十分壮观而美丽。奇珍异宝：奇异难得的珍宝。近义词奇珍异宝：奇异难得的珍宝。近义词:无价之宝。无价之宝。故宫概况 故宫位于北京市中心，也称“紫禁城”。始建于明永乐四年（1406年），建成于永乐十八年（1420年），距今约有600年的历史。今天人们称她为故宫，意为过去的皇宫。这里曾居住过24个皇帝，是明清两代（13681911年）的皇宫，现称为“故宫博物院”。故宫的整个建筑金碧辉煌，庄严绚丽，被誉为世界五大宫之一（北京故宫、法国凡尔赛

3、宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫），并被联合国科教文组织列为“世界文化遗产”。午午 门门金水桥金水桥-太和门太和门东东华华门门西西华华门门太和殿太和殿中和殿中和殿御花园御花园-保和殿保和殿乾清门乾清门-乾清宫乾清宫-坤宁宫坤宁宫故故宫宫示示意意图图交泰殿交泰殿神武门神武门-角楼角楼默默读读课课文文，按按文文章章的的说说明明填填写写这这个个图图。结构构字字词返回返回句段句段板板书拓展拓展故宫知识知多少？故宫知识知多少？v故宫坐落在什么地方？故宫坐落在什么地方？v故宫的规模有多大？故宫的规模有多大？v皇帝的金銮殿在什么大殿中？皇帝的金銮殿在什么大殿中？v学子们在什么大殿参加殿试？学子们

4、在什么大殿参加殿试？结构构字字词返回返回句段句段板板书拓展拓展1 1、快速浏览课文，发现文章的结构特点。、快速浏览课文，发现文章的结构特点。课文是按照课文是按照“总起总起分述分述总结总结”的顺序行文的。的顺序行文的。2、按照、按照“总起总起分述分述总结总结”的顺序试的顺序试着分段。着分段。第一部分（第第一部分（第1自然段）简明地讲了故宫的位置、名称、历自然段）简明地讲了故宫的位置、名称、历史。史。第二部分（第二部分（29自然段）详细地描述了故宫的建筑。按自然段）详细地描述了故宫的建筑。按空间顺序来介绍。空间顺序来介绍。第三部分（第第三部分（第10自然段）极为简略地介绍了故宫的文物。自然段）极为

5、简略地介绍了故宫的文物。第四部分（第第四部分（第11自然段）总结全文，对故宫的历史价值做自然段）总结全文，对故宫的历史价值做出了评价。出了评价。结构构字字词返回返回句段句段板板书拓展拓展 第1自然段讲了哪几层意思？它在全文中起什么作用？最后1自然段讲的主要意思是什么？它在全文中又起什么作用？“故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列于室内的文物”,注意这一语句，想想哪些段落写建筑？哪些段落写文物?1、故宫的位置、名称、历史 （总起）2、故宫是永恒的文化殿堂。(总结)3、第29自然段写故宫的建筑；第10自然段写故宫的文物。读2自然段，说说从这里我们了解到故宫建筑的哪些情况？认真阅读语段，思考问题认真阅读语段

6、，思考问题紫禁城的城墙高约十米，有四座城门：南面午门，北紫禁城的城墙高约十米，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面为东华门、西华门。宫城呈长方形，面神武门，东西面为东华门、西华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑规模宏大，上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古形体壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。代

7、建筑艺术的优良传统和独特风格。1、本段主要用了什么说明方法？、本段主要用了什么说明方法？列数据列数据2、文中哪句话概括了故宫的特点？、文中哪句话概括了故宫的特点？3、“城墙高约十米城墙高约十米”中中“约约”字能否去掉？为什么？字能否去掉？为什么？答：不能。因为答：不能。因为“约约”表估计，去掉后就变成确数了，与实际表估计，去掉后就变成确数了，与实际情况不相符，情况不相符，“约约”字体现了说明文语言的准确性、科学性。字体现了说明文语言的准确性、科学性。结构构字字词返回返回句段句段板板书拓展拓展 2自然段说故宫“有大小宫殿七十多座”，看看文中主要介绍了那几座宫殿？是按怎样的顺序介绍的？重点介绍了什

8、么宫殿？为什么把它作为重点？移步换景法，按照从天安门进入，由南到北，先介绍故宫前部分的三个大殿，后介绍故宫后部分的三个大殿。作者是用怎样的写景方法介绍故宫建筑的？移步换景移步换景从天安门往里走，过了太和门，就到了紫禁城的中心太和殿、中和殿、保和殿。太和殿后面是中和殿。中和殿后面是保和殿。如果往保和殿西侧走，保和殿的北面是一片长方形小广场。课文中介绍到的六大宫殿的功能各是什么？根据文章叙述，用下面的句式回答：殿是的地方。清 代 放 置 寶 璽 的 地 方。這 里 收 藏 著 二 十 五 方 代 表 皇 權 的 印 璽，用 金 盒 盛 裝，黃 綢 覆 蓋。皇 后 的 寢 宮。圖 為 坤 寧 宮 東

9、 側 室，是 皇 帝 大 婚 時 的 洞 房。大 婚 時 皇 后 只 在 此 居 住 三 日，然 后 回 到 各 自 所 住 的 宮 內。说明顺序：说明顺序：本文的说明顺序是按照故宫的空本文的说明顺序是按照故宫的空间顺序来安排说明顺序的。也就是间顺序来安排说明顺序的。也就是说作者的参观路线，是按照故宫的说作者的参观路线，是按照故宫的建筑顺序来参观的，故宫的建筑顺建筑顺序来参观的，故宫的建筑顺序是由南向北序是由南向北，作者的参观路线基作者的参观路线基本上也是沿着由南向北的中轴线前本上也是沿着由南向北的中轴线前进的。进的。思考句子在文中的作用：故宫建筑规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一，集中体

10、现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。句子在文中的作用：故宫建筑规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。概述了故宫建筑的特点和价值，在全文概述了故宫建筑的特点和价值，在全文布局中起承上启下的作用。布局中起承上启下的作用。句子在文中的作用：故宫建筑规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。（承上启下）承上启下）故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列于室内的珍贵文物，构成了一座永恒的文化殿堂。句子在文中的作用：故宫建筑规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。（承上

11、启下）（承上启下）故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列于室内的珍贵文物，构成了一座永恒的文化殿堂。概述了故宫两大文化概述了故宫两大文化（建筑和文物）（建筑和文物）的特的特色，在全文布局中起色，在全文布局中起总结全文总结全文的作用。的作用。课文主要内容 故宫一文介绍了被誉为“人类的遗产，中国的骄傲”的北京故宫，作者主要从 和 两方面介绍北京故宫的，重点介绍了 。文中写道：紫禁城的中心有 、三座大殿，其中 是故宫最大的殿堂。故宫是一座 的 殿堂。故宫的后半部分分别由 、和组成。建筑艺术建筑艺术珍贵文物珍贵文物建筑艺术建筑艺术太和殿太和殿中和殿中和殿保和殿保和殿太和殿太和殿永恒永恒文化文化乾清宫乾清宫交泰殿交泰殿坤宁宫坤宁宫