现代文阅读解读(六年级任蕾蕾).ppt

1、教学部教学部 任蕾蕾任蕾蕾一、现代文阅读学习阶段一、现代文阅读学习阶段精讲文本精讲文本+精讲方法（方法的学习）精讲方法（方法的学习）1精讲文本精讲文本+巩固方法（方法的巩固）巩固方法（方法的巩固）2自学文本自学文本+方法运用方法运用+按分作答（方法的灵活运用）按分作答（方法的灵活运用）31二、现代文阅读步骤二、现代文阅读步骤速读文章，概括文章主要内容和中心思想速读文章，概括文章主要内容和中心思想1浏览题型，锁定答案所在的段落浏览题型，锁定答案所在的段落2运用方法，结合中心，按分作答运用方法，结合中心，按分作答3认真检查，忌讳错字病句认真检查，忌讳错字病句 4三、现代文阅读示范三、现代文阅读示范

2、 女儿的同学都管她叫“23号”。她的班里总共有50个人，每每考试，女儿都排名23。久而久之，便有了这个雅号。我和她爸觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。中秋节，亲友相聚，众人的话题朝向各家的儿女。趁着酒兴，要孩子们说说将来做什么。钢琴家，明星，政界要人，孩子们毫不qi场，连那个4岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。12岁的女儿，正为身边的弟弟妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎。人们忽然想起，只剩她没说了。在众人的催促下，她认真地回答：“长大了，我的第一志愿是，当幼儿园老师，领着孩子们唱歌跳舞，做游戏。”众人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说：“我想做妈妈，穿

3、着印有叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”亲友愕然，面面相q，不知道该说些什么。其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。孩子也蛮懂事，漫画书不看了，剪纸班退出了，周末的懒觉放弃了。像一只疲惫的小鸟，她从一个辅导班赶到另一个辅导班，卷子、练习册，一沓沓地做。可期末考试的成绩，仍然是让我们哭笑不得的23名。后来，我们也曾试过增加营养、物质激励等等，几次三番地折腾下来，女儿的小脸越来越苍白。而且，一说考试，她就开始厌食、失眠、冒虚汗，再接着，考出了令我们chng目结舌的23名。我和她爸悄无声息地放弃了轰轰烈烈的y苗助长

4、活动，恢复了她正常的作息时间。我们对女儿，是心疼的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。三、现代文阅读示范三、现代文阅读示范周末，一群同事携家结伴去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。一件意外的事发生了。一个奥数尖子，一个英语高手，同时夹住盘子里的一块糯米饼，谁也不肯放手，更不愿平分。大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。最后，还是女儿，用掷硬币的方法，轻松地打破了这个僵局。期中考试后，我接到了女儿班主任的电话。首先女儿的成绩 。不过他说，有一件奇怪的事想告诉我，他从教30年了，第一次遇见这种事。语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的

5、哪位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同学竟然都写上了女儿的名字。理由很多：守信用，不爱生气，等等，写得最多的是乐观幽默。班主任还说，很多同学建议，由她来担班长。他感叹道：你这个女儿，虽说 ，可为人实在很优秀啊。我开玩笑地对女儿说，你快要成为英雄了。正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说，老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说：“妈妈，我不想 ，我想成为 的人。”我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线，淡粉的线在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴在她手里吐出星星点点的花蕾。我心里，竟是蓦地一暖。那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。如果健康

6、，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。三、现代文阅读示范三、现代文阅读示范1 1、请结合你的理解，给文章命一个标题。（、请结合你的理解，给文章命一个标题。（2 2分）分）2 2、请根据文中的拼音，补写出相应的词语或给画线的字注音。（没空、请根据文中的拼音，补写出相应的词语或给画线的字注音。（没空0.50.5分，共分，共3 3分）分）毫不毫不qi（）场）场 面面相面面相q（）chng（）目结舌）目结舌y（）苗助）苗助 悄（悄（）无声息）无声息 掷（掷（）硬币）硬币3 3、第二自然段画线部分的句子删掉好不好？请说出你的理由。（、第二自然段画线部分的句子删掉好不好

7、？请说出你的理由。（3 3分）分）4 4、请根据你对文段内容的理解，把第七自然段和第八自然段空白的地方补写完整。（没空、请根据你对文段内容的理解，把第七自然段和第八自然段空白的地方补写完整。（没空0.50.5，共，共3 3分）分）5 5、“她安静地织着绒线，淡粉的线在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴在她手里吐出星星点点的花蕾她安静地织着绒线，淡粉的线在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴在她手里吐出星星点点的花蕾”一句一句运用了什么修辞手法？（运用了什么修辞手法？（1 1分）请谈谈这样写的好处。（分）请谈谈这样写的好处。（3 3分）分）6 6、请结合你的生活体验，简要谈谈你对第九自然段画线句子

8、的理解。（、请结合你的生活体验，简要谈谈你对第九自然段画线句子的理解。（6 6分）分）三、现代文阅读师范三、现代文阅读师范1 1、请结合你的理解，给文章命一个标题。（、请结合你的理解，给文章命一个标题。（2 2分分）参考答案：“23号”女儿 坐在路边鼓掌的人 “平庸”又何妨解题方法：题目是文章的眼睛，一般我们通过一篇文章的题目就能看出文章的大体内容，所以“起题目”就要求能从总体上概括或提示文章的内容或主旨。起标题二法：（1）线索词提取法：将文中反复提到的某个线索名词或词组直接提取出来当作题目；（2）中心概括法：精炼地总结出文章的主旨，将其作为标题。解题步骤：（1）梳理文章结构，把握主要内容。纵

9、观这篇文章，首先是一篇写人的记叙文，记叙了关于女儿的几个小片段，反映的都是“女儿成绩并不优秀，没有远大的志向”，但是作者的态度是“又何妨”。（2）找到起题目的“聚焦点”。所以围绕“中等”来从文中提取题目。（3）从文章中提取元素，组织题目。通过读全文，“23号”是一个既能反映“中等”含义，又反复出现，读起来还有悬念效果的名词，可以选用；“坐在路边鼓掌的人，”不仅能表达“不够优秀”的意思，还运用了象征的手法，也是不错的选择；或者直接表达中心：“平庸”又何妨，也是符合题意的。锦囊：（1）为了使题目和文章等匹配，要尽可能的使用原文中的字眼。（2）简短为佳，一般不超过10个字。2 2、请根据文中的拼音，

10、补写出相应的词语或给画线的字注音。（没空、请根据文中的拼音，补写出相应的词语或给画线的字注音。（没空0.50.5分，共分，共3 3分）分）毫不毫不qiqi（）场）场 面面相面面相q q（）chng chng（）目结舌）目结舌y y（）苗助）苗助 悄（悄（）无声息）无声息 掷（掷（）硬币）硬币解题方法：现代文阅读题目中经常出现考察基础知识的题。在联系上下文的基础上，按照基础字词题的解题方法解答即可。锦囊：此类题目优先检查，保证按照题目要求作答，审题不要粗心。参考答案：怯 觑 瞠 揠 qio zh3 3、第二自然段画线部分的句子删掉好不好？请说出你的理由。（、第二自然段画线部分的句子删掉好不好？请

11、说出你的理由。（3 3分）分）解题方法：“去掉（换掉）某个句子（某个词）好不好？”=“这句话（这个词）的表达作用是什么？”或者说“这句话（这个词）好在哪里？”其实是一道品读表达效果的题，关键是答出“这样写的好处”。答题模板：（1）去掉（换掉）不好。+（2）这样写的好处。+（3）去掉就不能恰当地或充分表达出这种意思。解题步骤：（1）体会去掉前后的差别。尝试去掉第二段画线句，文章就变成直接写女儿的“志愿”，文章总体上是突出女儿与别的孩子不一样，她没有“争强好胜”之心，如果这样写就缺少铺垫，表达效果肯定不如有对比好。（2）按照模板，组织语言作答。锦囊：一定要先答“不好”，最后也一定要写“去掉的话”，

12、这两句话也占相应的分值。参考答案：不好。因为画线句子运用反衬的铺垫手法，先描写了其他孩子理想远大，这样写到女儿平凡的理想时，就自然让读者感到强烈的对比，更加突出了中心，去掉的话缺少铺垫，表达效果没有原文这样写的好。4 4、请根据你对文段内容的理解，把第七自然段和第八自然段空白的地方补写完整。（没空请根据你对文段内容的理解，把第七自然段和第八自然段空白的地方补写完整。（没空0.50.5，共，共3 3分）分）解题方法：这类题相当于基础知识部分的句子衔接题，主要考查表达的规范性和连贯性。“完形填空”三步走：（1）通读全文，把握中心。（2）联系上下文，填入合适的内容。（3）通读段落，检查匹配度。解题步

13、骤：（1）通读全文，把握中心。读完文章我们可以明确以下观点：女儿成绩不够优秀。但她的心地善良，助人为乐，人缘好。女儿乐于做一个普通人。作者也接受和欣赏这样的女儿。（2）联系上下文填空。处通过看上文“我们”想要帮女儿提高成绩，但结果无济于事，可以看出女儿的成绩依然没变，联系全文填“仍然是23名”或者类似的句子也可以；、处，通过读他们所处的句子，可以看出这句在讲女儿受同学们一致欣赏的原因，所以应填和“守信用”、“不爱生气”、“乐观幽默”等并列的优点，通过上文女儿和其他小朋友相处的描述可以总结出女儿“乐于助人”“好相处”等优点；处所处的句子是老师感叹女儿为人优秀，但是这句话是转折语气，所以前半句填的

14、应该是对应“成绩中等”的句子；、处，结合前一句名言和文章的中心可以得出，女儿不想“当英雄”，而只想成为“坐在路边鼓掌的人”。（3）通读检查锦囊：填好后务必通读一遍，保证语句正确流畅。参考答案：仍然是23名 乐于助人 好相处 成绩中等 当英雄 坐在路边鼓掌5 5、“她安静地织着绒线，淡粉的线在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴在她手里吐出星星点点的花她安静地织着绒线，淡粉的线在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴在她手里吐出星星点点的花蕾蕾”一句运用了什么修辞手法？（一句运用了什么修辞手法？（1 1分）请谈谈这样写的好处。（分）请谈谈这样写的好处。（3 3分）分）解题方法：修辞鉴赏类题目的答题模板

15、：（1）用了什么修辞？+（2）如何用这种修辞的？+（3）用了后的表达效果（如何表达了怎样的中心思想）。解题步骤：（1）找修辞。这句话有一个重要的修辞提示词“仿佛”，再仔细阅读这句话，可以确定它是个比喻句。（2）解释修辞。比喻句的解析关键是找出本体、喻体和相同点，这句话本体是“女儿织出的绒线”，喻体是“光阴绽放出星星点点的花蕾”，相同之处在于微小而美好。（3）总结中心。本文的中心在于“赞美平凡但善良快乐的女儿”。（4）表达效果。比喻句总是把抽象的、陌生的事物比喻成具体、熟悉的事物，所以能更生动形象地梵音事物的特点。（5）组织语言作答。锦囊：写长句时注意不要出现病句；注意积累常见修辞手法的表现方法

16、与作用。答案：这句运用了比喻的修辞手法，将女儿织绒线的过程比喻成“光阴在她手里吐出星星点点的花蕾”，生动形象地赞美了女儿平静淡然地创造着微小的幸福和美好，从而达到感染读者的目的。6 6、请结合你的生活体验，简要谈谈你对第九自然段画线句子的理解。（、请结合你的生活体验，简要谈谈你对第九自然段画线句子的理解。（6 6分）分）解题方法：这是一道典型的半开放的评述表达类题目，前一半考查对文章的理解，后一半考查阅读延伸表达。多半出现在阅读题的最后一道，答题模板：（1）解释要分析的句子。+（2）联系生活举例。+（3）表达自己的感想解题步骤：（1）结合中心，分析画线句子。本文的中心就是“赞美平凡而善良快乐的女儿”，画线的句子是卒章显志的中心句，鲜明地表达了对女儿的支持和欣赏。这种主旨与常见的文章不同。（3）总结自己的观点，找出恰当地例子。（3）组织语言表述。表述时，例子都放在前面，观点放在后面。锦囊：1、这类题中生活实例占有一定分值，所以一定要举出具体例子，不要空谈观点。注意积累常见修辞手手法的鉴赏词汇。2、不要着急表达观点，先阐述原句。3、观点表达方面，如果没有很大把握表述好新颖的观点，选择同意文