王善姬《去年的树》.ppt

1、11、去年的树、去年的树 说课说课主讲者：王善姬主讲者：王善姬 一、教材分析一、教材分析 本文作者是日本女作家新本文作者是日本女作家新美南吉。课文是一则童话故事。美南吉。课文是一则童话故事。二、学情简析二、学情简析 对于步入四年级的学生来对于步入四年级的学生来说要读通这篇课文并不困难，说要读通这篇课文并不困难，课文的语言非常质朴，没有什课文的语言非常质朴，没有什么华丽的词藻，但在通俗易懂么华丽的词藻，但在通俗易懂的语言背后却蕴含着深刻的人的语言背后却蕴含着深刻的人文道理，要读懂并不容易。文道理，要读懂并不容易。三、教学目标三、教学目标 1.知识与能力目标知识与能力目标 2.过程与方法目标过程与

2、方法目标3.情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标 四、说教学重难点四、说教学重难点 读悟文中的角色对话，读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。体会童话角色的心理。五、说教学方法五、说教学方法1.情境教学法情境教学法2.品析词句法品析词句法3.以读代讲法以读代讲法六、说学习方法六、说学习方法通过朗读，通过朗读，抓重点词句抓重点词句。七、说教学过程七、说教学过程1.借助媒体，激发情感借助媒体，激发情感2.反复读文，读中感悟反复读文，读中感悟3.创设情境，训练说话创设情境，训练说话八、说板书设计八、说板书设计 去年的树去年的树去年去年今年今年 友情友情 守信守信九、说教学效果预测九、说教学效果预测1.完成教学目标，突破重难点完成教学目标，突破重难点。2.感受童话的语言美、思想美、感受童话的语言美、思想美、意境美。意境美。3在在“信守诺言，珍惜朋友之间的信守诺言，珍惜朋友之间的 情意情意”方面有所感染；体会人、方面有所感染；体会人、动物、植物（环境）之间的和谐动物、植物（环境）之间的和谐 发展。发展。