1、三年级孩子的性格特征1、越来越有主意。对于反感的事可以发表自己的意见,对于自己的诉求也能表达的十分清楚。不愿意就是不愿意,而且还能在一定程度上,引用大人曾经说过的话来反驳家长。心里也会有自己的小算盘,特别是会想尽一切办法来达到自己的目的。这说明孩子确实是长大了,而且是学着大人的样子长大的,理想、信念、意志也在渐渐的形成。要注意多和孩子沟通交流,听听他的诉求,在是非面前表现得要更为坚决。有利于孩子健康成长。 2、越来越有脾气。喜怒会第一时间传达给家长,或许这是威胁的一种办法,也是他的一种方式。他要告诉你,他现在的心里特征是什么,或是高兴,或是喜悦,或是苦恼,让家长更多来的重视他。更为有意思的是,
2、孩子竟然会假装高兴,或是假装忧郁,这些表现往往都是引起大人重视自己存在的手段。不要急于揭穿他的小把戏,让他把戏演完,然后再看看他的下一步行动。更为重要的是,我们要多多重视孩子。 3、越来越有自尊。喜欢听更多的表扬和赞美之辞,这是自尊心在形成,如果孩子确实有不尽如人意的地方,也多鼓励孩子然后指出孩子的不足。要先赞扬孩子,然后再批评孩子的缺点,这既是对孩子的尊重,也是孩子自我意识的培养。在一定程度上,孩子也来参与我们的家庭生活中来,在一些生活方面的小事情上,也要听听孩子的意见,让他象个大人一样去生活。 4、越来越有习惯。日常的行为习惯不是一天就能培养起来的,我们在前几年时间里,仿佛看不到孩子习惯养
3、成方面的优势。也许是孩子太小,好的习惯做得不完美,也许是孩子表现出来了,但作为家长并不十分满意。但是从三年级开始,我就感觉到,几年来培养出的好习惯,已经成为了孩子学习生活中的一部分,这让我十分肯定的感觉着,我们以前的努力并没有白费。 5、越来越爱表现。积极的讲,主动热情的参与学校组织的各项活动,愿意登台露脸,展示自己的才艺。但是从平时学习生活来看,表现自己如果过度,就会有违反纪律,爱淘气的现象发生。我经常接到老师告状电话,但是最后老师总的来说,觉得孩子的表现还是可以的,只是太爱表现了,就产生了负面影响。但这都是男孩正常范围之内的事情。 6、越来越爱提问。这与爱回答老师的问题也是相辅相承的事情。
4、爱回答问题就自然有意犹未尽的时候,每当这个时候就会提出更多的问题。这些问题来不及提给老师,所以就全都提给了我。而且,问题的范围越来越广泛。从课本内到课本外的,从生物的到天文的,从人生的到哲学的,想来什么就问什么,甚至问着问着都忘了当初想问什么了。这样语言表达能力也越来越强了。 7、越来越爱偷懒。人可能就是懒得要命的一种动物。而且儿子仿佛意识到了,有事情,有些工作,有些作业是可以偷懒也能办得到的。偷懒省下的时间可以去干爱干的事情,比如游戏,比如画画,比如下棋,比如电脑等等。而且他也知道了偷懒的基本途径。如果是作业上的,他可以去求助百度;如果是作文上学过又不会写的字,他会写拼音;如果是周五的事情,
5、他可以拖到周日等等。我觉得还是要正确对待孩子的偷懒行为,认真分析一下情况和原因,如果真的是可以偷懒的事情,偷个懒也无妨,必竟是孩子学习已经挺紧张的了。如果要真是不能偷懒的事情,不能片面的去心疼,要坚持到底。 8、越来越爱美。知道脏衣服不能继续穿,知道吃饭要注意保持卫生,这些习惯都是平时养成的。他也会注重自己的个人形象,会主动要求买新衣服,会知道哪种式样的鞋子比较适合自己,哪种书包背起来更好看。我也觉得,十岁的孩子也有了性别意识,他也会主动与自己喜欢的女生一起聊天,帮助自己喜欢的女生,而且还会把小礼物和花送给女生。是不是性的发育又比以前提前了,我记得自己这个时候,还停留在,男生只跟男生玩,女生只
6、跟女生玩呢。 9、越来越有责任。他会知道家庭对于他的重要性,知道家庭里谁最疼爱他,以及疼爱他的方式是什么。在他觉得要挨批或是要挨打的时候,知道在家庭里谁会第一时间保护他。而且在外出的时候,他会知道照看自己家的东西,过马路会以妈妈怕过马路为由,紧紧抓住妈妈的手。他会知道,妈妈是家里唯一的女性,他会提出在我值班的时候,担当起保护妈妈的责任。 10、越来越有思想。他已经懂得品味生活的各种滋味。比如愁苦、忧伤、悲痛、思念、恐惧等等,虽然我用的词有些重,但是这确实是我看到的他的体会。已经不太象以前了,过着无忧无虑的生活,但必竟这是刚刚开始,体会的也并十分全面,这是成长的表现。也许我们就是这样,从十岁开始,已经渐渐开始和童年的无忧的生活告别了,开始了人生新的起点。4
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