23黄帝改.pptx

1、 激趣导入激趣导入 我们中华文化博大精深，中华名人灿我们中华文化博大精深，中华名人灿若群星，在本单元中我们已经一起走近若群星，在本单元中我们已经一起走近孔孔子子，读了有关他的小故事；认识了，读了有关他的小故事；认识了“心正心正笔正笔正”的书法家的书法家柳公权柳公权，感受了他刚正不，感受了他刚正不阿的精神品质。今天，让我们再一同去领阿的精神品质。今天，让我们再一同去领略中华民族的始祖略中华民族的始祖黄帝黄帝的丰功伟绩。的丰功伟绩。0语文语文S S版五年级上册版五年级上册黄帝黄帝 黄帝：黄帝：姓公孙，生于轩辕之姓公孙，生于轩辕之丘，故称为轩辕氏。丘，故称为轩辕氏。黄帝是在黄帝是在姬水边长大的，所以

2、又以姬为姓。姬水边长大的，所以又以姬为姓。建国于有熊，亦称为有熊氏。他建国于有熊，亦称为有熊氏。他后来取代炎帝成为天下共主，古后来取代炎帝成为天下共主，古人认为黄色是大地的正色，故又人认为黄色是大地的正色，故又称轩辕氏为黄帝。称轩辕氏为黄帝。历史身份：历史身份：中华民族人文始中华民族人文始祖，中国远古时期部落联盟首领，祖，中国远古时期部落联盟首领，天下共主。天下共主。激趣导入激趣导入0虐虐 毅毅擒擒 伐伐 妄妄 n n yyffqn qn wngwng础础 陵陵 ch ch lng lng 缅缅 minmin 新知呈现新知呈现0奠基奠基 暴虐暴虐 毅然毅然 妄动妄动 擒获擒获 讨伐讨伐 缅怀缅

3、怀 惨烈惨烈异常异常聪慧聪慧 敦厚能干敦厚能干 丰功伟绩丰功伟绩 新知呈现新知呈现0新知呈现新知呈现默读课文，了解作为中华民族默读课文，了解作为中华民族始祖黄帝的丰功伟绩。始祖黄帝的丰功伟绩。黄帝时代一系列灿烂的制作和发明，诸如黄帝时代一系列灿烂的制作和发明，诸如衣冠、宫室、舟车、蚕桑、文字、音乐、衣冠、宫室、舟车、蚕桑、文字、音乐、历法、指南车，等等，为古代中国的悠久历法、指南车，等等，为古代中国的悠久文明和传统文化奠定了基础。文明和传统文化奠定了基础。一边默读课文，一边想一想，每个自然段一边默读课文，一边想一想，每个自然段主要讲了什么，试用小标题概括每个自然段的主要讲了什么，试用小标题概括

4、每个自然段的重要内容。重要内容。1）中华文明创始奠基（历史地位）3）大战蚩尤被称黄帝 5）人文始祖公祭缅怀2）姓氏称号4）战败炎帝壮大力量自主学习、合作探究这篇课文主要从哪几个方面来介绍黄帝的？这篇课文主要从哪几个方面来介绍黄帝的？一部分：（一部分：（1 1）历史地位）历史地位 二部分：（二部分：（2 2）姓氏称号）姓氏称号三部分：（三部分：（3 3、4 4）传奇经历）传奇经历四部分：（四部分：（5 5）讲黄帝的陵墓庙宇）讲黄帝的陵墓庙宇总结课文总结课文的主要内的主要内容。容。这篇课文讲述了这篇课文讲述了黄帝的历史地位、生黄帝的历史地位、生平姓氏、统一华夏的平姓氏、统一华夏的两次重要事件以及后

5、两次重要事件以及后人对他的敬仰尊奉。人对他的敬仰尊奉。自主学习、合作探究自主学习、合作探究0为什么说黄帝是中华民族的始祖？为什么说黄帝是中华民族的始祖？学习提示：学习提示：1 1）什么叫始祖）什么叫始祖?(始祖：有史料可考的最早的祖先。始祖：有史料可考的最早的祖先。)2 2）你从课文的哪些语句中感受到的？可先画下来，）你从课文的哪些语句中感受到的？可先画下来，再细细感悟。再细细感悟。1 1）黄帝时代一系列的灿烂制作、发明、为古代中国悠久文）黄帝时代一系列的灿烂制作、发明、为古代中国悠久文明和传统文化奠定了基础。明和传统文化奠定了基础。2 2）统一各部落，被拥戴为天子。）统一各部落，被拥戴为天子

6、。3 3）壮大力量繁衍生息，黄河流域成为中华文明的摇篮。）壮大力量繁衍生息，黄河流域成为中华文明的摇篮。4 4）尧、舜、夏、商、周三代帝王，均为他的后裔。）尧、舜、夏、商、周三代帝王，均为他的后裔。5 5）带领中华民族从蛮荒时代进入文明时代。）带领中华民族从蛮荒时代进入文明时代。6 6）几千年来，被后人公认为）几千年来，被后人公认为“人文始祖人文始祖”。为什么几千年来，中华儿女都公为什么几千年来，中华儿女都公认黄帝为认黄帝为“人文始祖人文始祖”，你怎么理解，你怎么理解“人文人文”？最重要的是他对中华民族文化作最重要的是他对中华民族文化作出的贡献，使黄河流域成为中华文明出的贡献，使黄河流域成为中华文明的摇篮，带领人民告别了蛮荒时代。的摇篮，带领人民告别了蛮荒时代。积累运用积累运用复述课文。复述课文。拓展运用：拓展运用：如果你来到黄如果你来到黄帝陵前，你想帝陵前，你想说什么？说什么？0黄帝黄帝 作业超市作业超市 试着把这个故事讲给家长或朋友听，试着把这个故事讲给家长或朋友听，并试着缩写并试着缩写黄帝黄帝。再搜集关于黄帝的小故事来读一读。再搜集关于黄帝的小故事来读一读。0