《运蛋》活动教案.docx

1、运蛋活动教案运蛋活动教案运蛋活动教案运蛋活动教案1活动目标1发展抱、提、拉、钻和平衡等基本动作，提高动作的协调性。2尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。3懂得与同伴交流、合作，并从中分享成功，体验助人的快乐。活动准备1材料准备：各种搬运气球的辅助工具，如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张，吹好气的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。2知识经验准备：(1)了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道鸵鸟蛋是世界上最大的蛋。(2)结合科学活动，引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的变化及特性。活动过程一、玩气球进行热身运动师：老师带了很多气球，一起找个

2、地方玩一玩吧!看谁玩的方法既与众不同又能保护好自己的气球。师：你是怎么玩的？在玩的时候是怎么保护气球的？(幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等。)二、感知徒手运送“鸵鸟蛋”的方法师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮助它运送蛋，那我们赶紧去吧!师：运送时要小心，注意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋(装有水的气球)。师：刚才运送的过程中，你们是怎么保护鸵鸟蛋的？(请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。)师小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。三、体验器具运送“鸵鸟蛋”的方法1探索“护蛋”方法师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，我们

3、一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路线图：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。幼儿第二次运蛋，教师根据孩子情况给予提醒、鼓励和帮助，活动后组织幼儿介绍“护蛋”的经验。2探索多种“护蛋”方法师：刚才鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮忙把蛋运到农村加工厂，这次路途比较远了，想想用什么办法能一次运又多又好的蛋呢？师：这次的地形比较复杂，用手运“蛋”可能有些困难了，老师帮你们准备了一些运“蛋”的用具(事先放在活动场地旁边供幼儿自选)，请你们根据需要自己选择，但是要说出你的用法。(用报纸包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎)幼儿第三次运蛋。教师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。四

4、、集体合作完成运蛋的任务师：刚才鸵鸟妈妈打电话说要奖励我们呢!不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本领强不强，现在我们分小组进行比赛，看看哪个小组办法好，集体合作完成任务快。1教师与幼儿共同观察运蛋的场景，讨论安全运蛋的方法。2练习各种运蛋方法：抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。3“运蛋”比赛。鼓励幼儿互相合作，看看哪一组运得又快又多又安全。教师小结幼儿活动情况，重点介绍幼儿在不同的路段采用的不同的护送以及合作方法。4给每个小组发奖品，和幼儿一起做放松运动，结束活动。运蛋活动教案2活动目标：1.学习用完整句讲述图片的主要内容，学习运用搬、扛、抱、抬、滚等常用动词。2.学习从整体到局部进行观察的方

5、法。3.初步体验讲述活动的乐趣，学习安静倾听他人和同伴的讲话。活动准备：1.老鼠手偶、大鸡蛋。2.讲述图片PPT。3.讲述图片、手偶操作材料及头饰若干。活动过程：一、出示手偶，引出活动主题。指导语：今天老师给小朋友玩魔法魔法变变变的游戏，看变出了几只老鼠？几个鸡蛋？今天我们要看图学习讲述一个关于小老鼠和鸡蛋的故事。二、出示图片，引导幼儿学习观察并简单讲述图片的基本内容。提问：图片上有谁？在什么地方？指导重点：提醒幼儿要使用完整句讲述。如完整句：（草地上有两只小老鼠。草地上还有一个鸡蛋。）三、幼儿分组讲述，引导幼儿学习用完整句讲述图片的主要内容。1.幼儿两人一组按要求自由讲述图片。指导语：小老鼠

6、和鸡蛋之间发生了什么事情呢？请小朋友用完整的话来编好听的故事。指导重点：引导幼儿用完整的话来编故事。2.请每组派代表讲述故事。指导语：请小朋友仔细听故事，一会儿告诉老师：你最喜欢小朋友说的哪一句完整的话。指导重点：提醒幼儿安静地倾听同伴讲述，并挑选出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿讲述经验。四、教师示范讲述，引导幼儿学习用完整句讲述及学习搬等基本动词。指导语：你最喜欢老师故事里说的那一句完整的话？故事里两只小老鼠是怎么样把鸡蛋运回家的？你能帮小老鼠想其他的办法把鸡蛋运回家吗？指导重点：提醒幼儿用完整的话把故事说出来，并启发幼儿想出更多运鸡蛋的方法。五、幼儿分组讲述、表演，引导幼儿学习运用常用

7、动词。1.幼儿两人一组，操作手偶自由讲述。指导语：请小朋友带上手偶，用完整的话编出一个好听的故事，再帮小老鼠想一个办法把鸡蛋运回家。指导重点：引导幼儿操作手偶，学习常用动词，边表演边用完整的话讲述图片内容。2.每组派代表分角色表演新的搬鸡蛋故事。指导语：请每组小朋友把自己编的好听故事边表演边讲给小朋友听，听听他们的故事里，你最喜欢他们说的哪句完整的话和词语？指导重点：引导幼儿注意倾听同伴讲述，学习新的句子和词语，丰富幼儿新的讲述经验。活动延伸：把活动操作手偶、头饰、图片等投放到语言区中，供幼儿自由讲述。附故事：小老鼠运鸡蛋一天，两只小老鼠来到草地上。它们发现一个圆圆的大鸡蛋。小老鼠想把鸡蛋运回

8、家。怎么办呢？它们决定把鸡蛋搬回去。嗨哟，嗨哟！两只小老鼠一起把鸡蛋搬回了家。运蛋活动教案3活动目标：1、幼儿能根据认知经验对图片进行观察。猜测。联想并大胆表达自己的见解。2、幼儿能积极参与创编讲述活动。3、感受故事的趣味。幽默，体验活动的快乐。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。活动准备：1、PPT课件。2、布置运蛋场景，一枚。活动重难点：幼儿能通过自己独立的观察。猜测。联想，大胆表述对图片内容的理解。能用故事中的语言模式“的（食物）我喜欢”进行表述；能发挥想象，表述小老鼠将大蛋改造成各种物品进行游戏的情景。活动过程：1、导入活动，激发

9、幼儿兴趣。出示鼠洞图片（图片的一大半）。师：小朋友，看，这是什么？（洞。）这会是谁的家呢？让我们一起来看一看。 （师打开图片l/3遮挡处，出现小老鼠。）2、观察图片，理解故事内容。（1）观察完整图师：这一天，小老鼠钻出洞口，摸摸肚子，肚子好饿，得去找点东西吃！小老鼠喜欢吃哪些好吃的东西？幼：香蕉。苹果。饼干。面包（2）观察理解图片师：我们一起来听一听小老鼠究竟想吃什么？（师边讲述边出示相应的小图片。）小老鼠边走边想，甜甜的萝卜我喜欢，红红的苹果我喜欢，香香的大米我喜欢。师：小老鼠喜欢吃哪些东西？幼：甜甜的萝卜我喜欢（引导幼儿用文学作品中的语言表述。）师：用小老鼠的话来说说你喜欢吃的东西，好吗？

10、幼：绿绿的青菜我喜欢。圆圆的肉丸我喜欢。甜甜的西瓜我喜欢（3）观察讲述图片3（4）观察理解图4：师：你们猜猜，这个蛋会成为小老鼠的美餐吗？（会。不会）瞧！奇怪的事情发生了（出示图）。是谁？（鸟。小鸵鸟）它们之间会说什么？（幼儿自由联想。讲述。）幼儿讲述后师讲述：“咔嚓”一声，蛋壳破了。小老鼠大喊大叫：“这是一个大坏蛋！” “我不是大坏蛋，我是一只小鸵鸟，我把蛋壳送给你荡秋千吧！”师：小朋友，谁从蛋壳里伸出了头？小老鼠说小鸵鸟是大坏蛋，小鸵鸟是怎么说的？它又是怎么做的呢？师：现在我就是小鸵鸟，你们就是小老鼠，我们来表演一下。（师幼对话表演；请两幼儿对话表演。）（5）观察理解图5：出示图5，师：小

11、老鼠在干什么？心情怎么样？小结：瞧，小老鼠坐在秋千上，荡呀荡呀，心里真高兴！师：你们有没有荡过秋千？心里有什么感觉？（开心）小老鼠虽然没有吃到蛋，但心里也很高兴，因为它又找到了新的乐趣！小蛋壳除了可以送给小老鼠做秋千，还可以做什么？幼：帽子。雨伞。小船。汽车3、完整欣赏并创编故事（1）完整欣赏故事师：小朋友，这个故事可真有趣。我们一起完整地欣赏一遍吧。（完整欣赏故事。）今天老师要请小朋友也来编编小故事，把你想到的好吃的东西画下来，用好听的话说一说。还有小蛋壳除了能变成秋千之外，还会变成什么，也画一画，说一说，最后完整地连起来讲一讲。4、结束活动师：今天老师邀请小朋友来编故事，把你想吃的好东西画

12、下来，用好听的话说一说。还有蛋壳除了能变成秋千之外，还会变成什么样，也画一画，说一说，最后完整地连起来讲一讲。5、活动延伸（1）分组让幼儿绘画创编故事。（2）创编的绘画作品放在语言区角，继续根据自己的联想添画并讲述故事。活动反思：1、本活动是幼教博览中的一节中班教育活动，适合我班幼儿年龄特点，趣味性浓。幽默。以故事的形式出现，配以图片更能激发中班幼儿的学习兴趣，素以我觉得本节活动很适合我班幼儿。2、小老鼠云大蛋课后反思：本届活动是一节公开示范课，幼儿参与积极，师幼互动良好。幼儿创编能力较差，绘画功底不好导致创编内容不丰富，是需要在这方面多下功夫。课前积极准备，了解幼儿的发展情况以便定好目标，更

13、好的完成活动。本活动全班幼儿都参与了，有一两个小朋友互动不是很好，与他们的个性有关，平时的他们文静，内敛因此参与活动不积极。运蛋活动教案4小老鼠钻出洞口，摸摸肚子，“肚子好饿，找点东西吃吃!”“甜滋滋的萝卜，我喜欢!”“红彤彤的苹果，我喜欢!”“香喷喷的大米，我喜欢!”呀!好大的蛋!嗨哟，嗨哟，使劲儿拉。嗨哟，嗨哟，使劲儿推。嗨哟，嗨哟，使劲儿扛。小老鼠累得满头大汗。“卡嚓”一声蛋壳破了!小老鼠大喊大叫：“这是一个大坏蛋!”“我不是大坏蛋，我是一只小鸵鸟，我把蛋壳送给你荡秋千!”小老鼠坐在蛋壳秋千上，荡呀荡呀，心里真高兴!活动目标1幼儿能根据认知经验对图片进行观察、猜测、联想并大胆表达自己的见

14、解。2幼儿能积极参与创编讲述活动。3感受故事的趣味、幽默，体验活动的.快乐。活动准备1故事图片5张，幼儿创编图书人手一本。2布置运蛋场景，“大蛋”一枚。3水彩笔人手一盒。活动重点幼儿能通过自己独立的观察、猜测、联想，大胆表述对图片内容的理解。活动难点能用故事中的语言模式“(ABB式形容词)的(食物)我喜欢”进行表述；能发挥想象，表述小老鼠将大蛋改造成各种物品进行游戏的情景。活动过程1、导入活动，激发幼儿兴趣。出示鼠洞图片(图片的一大半)。师：小朋友，看，这是什么?(洞。)这会是谁的家呢?让我们一起来看一看。 (师打开图片l3遮挡处，出现小老鼠。)评析：当一个黑黑的大洞呈现在幼儿面前时，孩子们立

15、劾被吸引了：这是谁的家呢?孩子们七嘴八舌地猜测着，随着小老鼠的出现，孩子们对图片观察的兴趣被瞬间点燃。2、观察图片，理解故事内容。(1)观察完整图师：这一天，小老鼠钻出洞口，摸摸肚子，肚子好饿，得去找点东西吃!小老鼠喜欢吃哪些好吃的东西?幼：香蕉、苹果、饼干、面包(2)观察理解图片师：我们一起来听一听小老鼠究竟想吃什么?(师边讲述边出示相应的小图片。)小老鼠边走边想，甜滋滋的萝卜我喜欢，红彤彤的苹果我喜欢，香喷喷的大米我喜欢。运蛋活动教案5活动目标：1.尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。2.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。3.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感

16、。4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。5.锻炼平衡能力及快速反应能力。活动准备：各种搬运气球的辅助工具，如塑料袋、棍子、小篮、小桶、旧衣等。吹好的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。活动过程：一、玩气球进行热身运动师：老师带了很多气球，一起找个地方玩一玩吧！看谁玩的方法既与众不同，又能保护好自己的气球。师：你是怎么玩的？（幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等）在玩的时候是怎么保护气球的？二、感知徒手运送鸵鸟蛋的方法1.师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮助它去运送蛋，那我们赶紧去吧！师：运送时要小心，注意不要打碎妈妈的蛋（装有水的气球）。师：刚才运送的过程中你们是怎么保护鸵鸟蛋的？（

17、请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。）师 小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运到目的地。 2.第二次运送“鸵鸟蛋”师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，一定要小心，不要弄破，要不鸵鸟妈妈就不能多卖钱了。幼儿第二次运蛋，教师根据孩子情况给予提醒。活动后组织幼儿介绍护蛋的经验。三.探索多种“护蛋”方法师：刚才鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮忙把蛋运到农村加工厂，这次路途比较远了，想想用什么办法能一次运又多又好的蛋呢？师：这次的地形比较复杂，用手运“蛋”可能有些困难，教师帮你们准备了一些运“蛋”的用具（事先放在活动场地旁边供幼儿自选），请你们根据需要自己选择，但是要说出你的用法。（用旧衣包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎，用小篮提，用棍子挑）幼儿第三次运蛋，教师重点指导幼儿在弯弯曲曲的小路上走的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。四、集体合作完成运蛋的任务师：刚才鸵鸟妈妈打电话要奖励我们呢！不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本领强不强，现在我们分小组进行比赛，看哪个小组办法好，集体合作完成任务快。1讨论安全运蛋的方法2练习各种运蛋的方法：3“运蛋”比赛4给每个幼儿发奖品，和幼儿一起做放松运动，结束活动。