1、作文指导课作文指导课 如何写人如何写人 外貌描写 动作描写 语言描写 神态描写外貌描写:要善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分,而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。动作描写:描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,叫做动作描写。语言描写:神态描写:外貌描写:要善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分,而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。外貌描写是对人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。他,一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛,时而忽闪忽闪,流露出一股可
2、爱的神态,一会眼珠左转右转,十分机灵的眨着眼,高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴,别看它小,从早到晚就属它最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型,走起路来忽上忽下,像个不知疲倦的精灵。动作描写:描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,叫做动作描写。动作描写举例:小女孩儿走到我跟前,冲我抿嘴一笑,低下头,把手伸进裤兜里。她掏出一个小葫芦,又从兜里掏出一张纸,在桌子上展平,然后凝望着那小葫芦的嘴儿,小心翼翼的往外抖。一颗,两颗,三颗我看着她倒出来的树种,不由得心里一动。她摇晃一下小葫芦,抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞的一笑,轻轻掠一下额前乌黑的短
3、发,拿着小葫芦回到自己的座位上。神态描写专指对脸部表情的描写刻画,描写时要用表示表情、神态的词语,例如:哭丧着脸,专注的神情;她的脸好象绽开的白兰花,笑意写在她的脸上,溢着满足的愉悦;她听到这儿,噗哧一声笑了,就像石子投进池水里,脸上漾着欢乐的波纹;他吓得面色如土,舌头僵住了,说不出话来。神态描写举例:神态描写举例:她的脸刷地红了,撩起上眼皮看了我她的脸刷地红了,撩起上眼皮看了我一眼,惭愧的站在那儿。一眼,惭愧的站在那儿。望着她那俊秀的脸颊、专注的神情。望着她那俊秀的脸颊、专注的神情。她害羞的一笑,轻轻掠一下额前乌黑她害羞的一笑,轻轻掠一下额前乌黑的短发。的短发。她显得落落大方,又略带羞涩。她
4、显得落落大方,又略带羞涩。语言描写举例:语言描写举例:“怎么,没采到?”我问。“不,可是没有他们那么多。”她脸红着说。“那,你采的呢?”我又问。“就这么一点儿。”说着,她抬起头来。例文欣赏例文欣赏我的同学沈彤我的同学沈彤 我们班里有一个同学叫沈彤,她长着一双水汪汪的大眼睛,我们班里有一个同学叫沈彤,她长着一双水汪汪的大眼睛,白嫩的皮肤,一张可爱的笑脸。她的优点就是:乐于助人,白嫩的皮肤,一张可爱的笑脸。她的优点就是:乐于助人,关心同学关心同学其中有件事还在我的脑海中萦绕,令我经久不其中有件事还在我的脑海中萦绕,令我经久不忘。忘。那是一个下午,上体育课时,同学们都兴高采烈的做着各那是一个下午,上
5、体育课时,同学们都兴高采烈的做着各种游戏。有的在跳绳,有的在追逐,有的在打羽毛球。而我种游戏。有的在跳绳,有的在追逐,有的在打羽毛球。而我和沈彤在一起跑步。和沈彤在一起跑步。“哎哟哎哟”,随着一声尖叫,同学们都朝,随着一声尖叫,同学们都朝这边望过来,原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很这边望过来,原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害,我努力想爬起来,但我试了好几次都不行。这时,我厉害,我努力想爬起来,但我试了好几次都不行。这时,我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了,多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了,不知怎么办才好。就在这时,沈彤蹲下身来,捋(不知怎
6、么办才好。就在这时,沈彤蹲下身来,捋(l)l)起我的起我的裤腿,我的膝盖鲜血直流,她一只手捏着我的腿,另一只手裤腿,我的膝盖鲜血直流,她一只手捏着我的腿,另一只手扯下自己的红领巾,包在我的腿上,又小心翼翼的把我扶起,扯下自己的红领巾,包在我的腿上,又小心翼翼的把我扶起,将我的手搭在她肩上,艰难地搀着我向校医务室走去。看着将我的手搭在她肩上,艰难地搀着我向校医务室走去。看着被血染的更红的红领巾,再看看满头大汗的沈彤,我热泪满被血染的更红的红领巾,再看看满头大汗的沈彤,我热泪满面。面。想起沈彤就会有许许多多的事情浮现在我的眼帘,每一件想起沈彤就会有许许多多的事情浮现在我的眼帘,每一件事情都令我难以
7、忘怀。我相信,善良的她一定会受到更多人事情都令我难以忘怀。我相信,善良的她一定会受到更多人的喜爱。的喜爱。写作导引:写作导引:(1):她长的什么样子?):她长的什么样子?(2):我为什么要写她,她有什):我为什么要写她,她有什么优点?么优点?(3):她的事情为什么让我非常):她的事情为什么让我非常难忘?难忘?一、开门见山法我的好朋友我有一个好朋友,他既是我的同学又是我的同桌,我们是从小一起长大的,感情非常的深这个人就是我们班很有名的人张振宇。二、外貌描写法邓雪晴我的好伙伴是邓雪晴,她长着浓浓的眉毛,水灵灵的大眼睛,高鼻梁,红嘴唇,胖乎乎的小脸非常招人喜爱。她是一个心地善良、乐于助人的孩子。三、
8、提出问题法小能人小小的年纪,就能成为一个能人,这是很了不起的!我的知心好友梁颖浩,就是这样一个了不起的朋友。你想了解他吗?四、言语开头法自信的人“你做错了,我的绝对是正确的。”“不过,好像老师也说是选择答案B啊?”“你没有听错吗?这个题目肯定选择A。”朋友,你听见这几句话了吗?不用问这就是我们班的数学神童黄亮说的。五、悬念设置法老猫“魔鬼身材皮球脸,还是一个小四眼”,这是我们班男生常挂在嘴边的一句顺口溜。每当听到这句话,总有一些同学怒发冲冠,挥动拳头冲上来。不用说,他就是我们班大名鼎鼎的付俊同学,人送外号“老猫”。六、引用法勤奋的李强“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”,这句话用在我们同学李强身
9、上真是恰如其分,因为他读书可勤奋了!七、追忆法我的朋友冬天的时候,家在北方的我们总是可以看到雪,洁白美丽的雪花纷纷扬扬地落下来,那影像美丽极了。每当看到雪花从天而降的时候,我记忆的闸门就会忽然打开,往事历历浮现在眼前。八、对照法我的朋友我的朋友中,有些长得很漂亮;有些学习成绩特别好;但是最善良的应该是我的挚友李雪,她对任何人都是那么热情与友善。结尾段一、表达法1、安小梅安小梅成绩优异,乐于助人,是我学习的榜样,我希望我可以像她一样,成为老师的好学生,家长的好孩子。2、我的同桌有这么一个学习好的同桌,真是很幸运的,我应该多多向他学习,向他请教,争取考出好的成绩。二、首尾呼应法开心果现在你们猜到了
10、吗?告诉你们,所谓的“开心果”就是我的好朋友李绮君。三、画龙点睛法王涛如果世界上所有的人都像王涛一样,为自己想得少,为别人想得多,那我们的世界一定会更加美好!四、问句结尾法陶怡瑾现在你们知道这个好学、文雅、爱画画的女孩到底是谁了吗?对了,这就是我们共同学习了四年的知音陶怡瑾,这样的女孩,我们能不喜欢她吗?五、引用法一个细心的人“差之毫厘,谬以千里”,在潘化的身上我们学到了人生最重要的东西,这将使我们受益终生六、运用修辞法白雪白雪和我在学习上互相帮助,在生活上互相关心,我相信只要我们都好好珍惜这种友谊,我俩之间这棵友谊的长青树一定会永远茁壮成长。我的表弟(写人)我的表弟(写人)我有一个天真又可爱
11、,聪明又活泼的表弟,他有一对水灵灵的大眼睛,想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。当表弟笑起来的时候,就能露出一对洁白又整齐的小牙,十分有趣。我非常喜欢他。表弟住在奶奶家。有一次,他对奶奶说他喜欢小花猫。奶奶疼爱表弟,什么话都听他。便叫我看好表弟,自己到街上去买小花猫。奶奶买回来一只又活泼又美丽的小花猫。表弟看到那活泼可爱的小花猫高兴得跳了起来,就连忙跑到外婆身边,跟那可爱的小花猫玩,轻轻地抚摸着它,嘴里还唱着动听的小花猫歌曲。这时小花猫用爪子把表弟的裤子抓破了。爷爷看见了,把小花猫抱起来一扔。表弟看到了哇哇地大哭起来,嘴里说:“外公你坏,小花猫不懂事,你要教育它,怎么可以扔掉它,我不懂事,你也扔掉我吗?你看它多可怜呀!”大家听了都哈哈大笑起来。爷爷赶紧抱起小花猫,对表弟说:“对,小猫不懂事,弟弟教育它!”还有一次,表弟在屋子里玩,他不听奶奶的话,偏要玩自行车,结果一不小心把自行车弄翻了,手指被压住了,他连忙把手指掰开,哇哇地大哭起来。这时奶奶听到了哭声,连忙从房里跑出来,看到这种情景又好气又好笑,便不去理化了。他哭了一会儿不哭了,从手指缝里偷看,看外婆是不是注意他。他发现外婆不理他,走到外婆身边大笑起来。我的表弟多么有趣可爱呀!我非常喜欢他。
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