奇妙的田螺.ppt

1、作者简介作者简介 宗介华，北京人。儿童文学作家，宗介华，北京人。儿童文学作家，中国儿童文学研究会会长。中国作家中国儿童文学研究会会长。中国作家协会会员、中国科普作家协会会员。协会会员、中国科普作家协会会员。著有长篇儿童小说著有长篇儿童小说山猴子山猴子太太阳花阳花金银花金银花，中篇童话，中篇童话红红狐侦探狐侦探爸爸您姓什么爸爸您姓什么文学六文学六彩光彩光魔笛声声魔笛声声，散文集，散文集访苏访苏的足迹的足迹等，共出版文学作品等，共出版文学作品39部。部。电影文学剧本电影文学剧本傻大洋与精二洋傻大洋与精二洋获获1992年全国儿童读物奖，长篇儿童小年全国儿童读物奖，长篇儿童小说说太阳花太阳花获获200

2、1年文化部蒲公英年文化部蒲公英儿童读物奖金奖。部分作品译有外文儿童读物奖金奖。部分作品译有外文版本。版本。读一读读一读田螺绿苔圆锥躯体田螺绿苔圆锥躯体崽儿雌雄粘贴怔住崽儿雌雄粘贴怔住孵化微微一笑慢悠悠孵化微微一笑慢悠悠火辣辣圆乎乎毒花花火辣辣圆乎乎毒花花理清课文的层次理清课文的层次这是一篇科学小品文，采用讲故事的形式，以一个孩子对田螺的观察视这是一篇科学小品文，采用讲故事的形式，以一个孩子对田螺的观察视角向我们介绍了田螺的外形、生活习性和生理特征。角向我们介绍了田螺的外形、生活习性和生理特征。全文一共有全文一共有18个自然段，可以分为三个部分。个自然段，可以分为三个部分。第一部分（第一部分（1

3、2）：写）：写“我我”捡回一只小田螺，并将它带回家里。捡回一只小田螺，并将它带回家里。第二部分（第二部分（313）：写）：写“我我”将田螺养在一个透明的玻璃缸里，每天观将田螺养在一个透明的玻璃缸里，每天观察田螺。察田螺。这一部分按照观察的顺序，又可以分为三层：这一部分按照观察的顺序，又可以分为三层：第一层（第一层（35）：第一天，）：第一天，“我我”给田螺安新家。给田螺安新家。第二层（第二层（68）：从田螺的外观和生活习性方面突出其）：从田螺的外观和生活习性方面突出其“奇妙奇妙”。第三层（第三层（913）：写第二天，：）：写第二天，：“我我”进一步观察田螺，发现田螺会爬进一步观察田螺，发现田螺

4、会爬了。了。第三部分（第三部分（1418）：写）：写“我我”发现田螺直接产崽的生殖方式，介绍了发现田螺直接产崽的生殖方式，介绍了田螺奇妙的生理特征。田螺奇妙的生理特征。这一部分出可以分为二层：这一部分出可以分为二层：第一层（第一层（1415）：写）：写“我我”发现田螺的躯体往外吐发现田螺的躯体往外吐“炮弹炮弹”。第二层（第二层（1618）：写妈妈告诉）：写妈妈告诉“我我”这些这些“小球球小球球”是田螺下的崽儿，是田螺下的崽儿，“我我”知道了田螺的生殖特征。知道了田螺的生殖特征。精读理解精读理解快速阅读课文，说说作者是按怎样的顺序介快速阅读课文，说说作者是按怎样的顺序介绍田螺的。找出有关词语。绍

5、田螺的。找出有关词语。作者是按照作者是按照时间时间顺序介绍田螺的。顺序介绍田螺的。课文中与时间有关的词语：课文中与时间有关的词语：一天直到晚上一天直到晚上第二天早晨又一天早晨第二天早晨又一天早晨精读理解精读理解田螺有哪些奇妙之处？哪些是作者观察到的？田螺有哪些奇妙之处？哪些是作者观察到的？田螺的奇妙之处表现在以下几个方面：田螺的奇妙之处表现在以下几个方面：1、外形奇妙：身体外有一个硬壳，硬壳口盖着一、外形奇妙：身体外有一个硬壳，硬壳口盖着一层角质的硬片，保护着田螺内部的各种器官。层角质的硬片，保护着田螺内部的各种器官。2、生活习性奇妙：田螺的自我保护意识很强，它在、生活习性奇妙：田螺的自我保护

6、意识很强，它在没有受到外来干扰和需要休息时，会将身体从外壳里伸没有受到外来干扰和需要休息时，会将身体从外壳里伸出来，并能沿着玻璃瓶壁爬到水面以上，身体紧紧地挨出来，并能沿着玻璃瓶壁爬到水面以上，身体紧紧地挨着水面。但是，一旦遇到干扰，它马上将自己的身体缩着水面。但是，一旦遇到干扰，它马上将自己的身体缩进硬壳内，并将硬壳的洞口盖得严严实实的，落入水底，进硬壳内，并将硬壳的洞口盖得严严实实的，落入水底，一动也不动。一动也不动。3、生殖方式奇妙：田螺不用产卵，可以直接生出小、生殖方式奇妙：田螺不用产卵，可以直接生出小崽儿来。崽儿来。这些都是作者自己观察到的。这些都是作者自己观察到的。田螺给我的生活带

7、来了什么？你是从哪些句子可以体田螺给我的生活带来了什么？你是从哪些句子可以体会出来的？会出来的？精读理解精读理解田螺给我带来了很多快乐。田螺给我带来了很多快乐。课文中表达课文中表达我快乐的句子有：我快乐的句子有：1、呀，田螺不但活着，而且还那样有意思哩！、呀，田螺不但活着，而且还那样有意思哩！2、“田螺能爬了，田螺能爬了！田螺能爬了，田螺能爬了！”我高兴得又蹦又跳。我高兴得又蹦又跳。3、呀，原来是这样。这时，我才相信了妈妈的话，原来、呀，原来是这样。这时，我才相信了妈妈的话，原来我捡来的，果然是只大田螺，而且还是个雌的哩。我捡来的，果然是只大田螺，而且还是个雌的哩。4、果然，那是小田螺，样子跟

8、它们的妈妈一个样，只、果然，那是小田螺，样子跟它们的妈妈一个样，只是个子小得多。是个子小得多。理解句子理解句子我碰了碰田螺的小触角。只见它把触角一收，身子往回我碰了碰田螺的小触角。只见它把触角一收，身子往回一缩，一缩，“咕噜咕噜”，整个田螺又落到缸底去了，那块角质硬片也，整个田螺又落到缸底去了，那块角质硬片也早拉回来，重新把硬壳的洞口盖得严严实实，就像坦克手碰早拉回来，重新把硬壳的洞口盖得严严实实，就像坦克手碰到了敌情，拉上了圆圆的铁盖板一样。到了敌情，拉上了圆圆的铁盖板一样。这句话运用了什么修辞手法？找出其中表示田螺动作的这句话运用了什么修辞手法？找出其中表示田螺动作的词语，体会其好处。词语

9、，体会其好处。这句话运用了比喻的修辞手法。这句话运用了比喻的修辞手法。“收、缩、落、拉、盖收、缩、落、拉、盖”一系列动作表现了田螺受到外界干扰时反应迅速，自我保护一系列动作表现了田螺受到外界干扰时反应迅速，自我保护意识很强。意识很强。理解句子理解句子我忙去找妈妈，把田螺吐我忙去找妈妈，把田螺吐“炮弹炮弹”的消息告诉她。这里的消息告诉她。这里“炮炮弹弹”指什么？为什么打引号？指什么？为什么打引号？“炮弹炮弹”指的是田螺下的小崽儿。打引号的原因是因为特指的是田螺下的小崽儿。打引号的原因是因为特殊的含义。殊的含义。“炮弹炮弹”是因为作者不知道那是田螺下的小崽儿，是因为作者不知道那是田螺下的小崽儿，所以才将它比作所以才将它比作“炮弹炮弹”。拓展运用拓展运用结合课文内容，说说结合课文内容，说说“我我”是个怎样的孩子。是个怎样的孩子。1、“我我”是个有同情心的孩子。是个有同情心的孩子。2、“我我”更是一个好学的孩子。更是一个好学的孩子。3、“我我”是一个勤于观察、善于质疑、是一个勤于观察、善于质疑、认真思考的好孩子。认真思考的好孩子。