1、小学语文四年级上册知识要点2019年小学语文四年级上册知识要点本单元训练重点: 边读边想象,感受大自然的魅力,体会作者生动描写的方法.生字聚宝盆一、生字易错: 鼎 贯 蒙 薄 昂 罕 茫 规 隙 耀 盈二、多音字不可轻。号 学号ho 风号ho 浪吼 闷 闷mn 热 闷mn 雷 颤 颤chn 动 颤zhn 栗 薄 薄b雾 单薄b 薄bo 纸 应 应yng 该 应yng 接不暇 称 称chng 号 称chn 职 蒙 蒙mng 眬 蒙mng 古 蒙mng 骗 脉 山脉mi 含情脉脉m模 模m样 模m型三、读音用心记。附 f 近模 m 样 不可计数 sh 不禁 jn 兴 xng 奋四、形近字细分辨。笼
2、 笼罩 珑 玲珑 沸 沸腾 佛 佛祖 捐 捐钱 涓 涓涓细流 滔 滔滔江水 稻 稻田 律 规律 津 津津有味词语万花筒一、词语找规律。ABB:白茫茫 红彤彤 笑盈盈 金灿灿绿油油、黑乎乎、白花花ABAC:若隐若现 人山人海、半明半暗、虎头虎脑AABC 帘帘飞瀑、滔滔江水、涓涓细流、津津有味、脉脉含情、滔滔不绝AABB 郁郁苍苍、恍恍惚惚、快快乐乐、高高兴兴、蹦蹦跳跳物体颜色 葡萄灰、茄子紫、梨黄、 宝石蓝、橙黄、桃红二、词语会理解。 奇观 指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。 咫尺 比喻距离很近。 不可计数 没有办法清点、无法计算。 应接不暇 指优美的风景很多 看不过
3、来。三、近义词是朋友。 屹立矗立 霎时刹那 依旧照旧 颤动颤抖 不可计数数不胜数 应接不暇目不暇接四、反义词是对手。 沸腾平静 风号浪吼风平浪静 人声鼎沸万籁俱寂 光明黑暗 静寂喧闹 茂盛枯萎 句段品味吧一、修辞一点通:1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。巧用了拟人“横卧”一词形象地写出了钱塘江的姿态和气势。2.浪潮越来越近 犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来那声音如同山崩地裂 好像大地都被震得颤动起来。作者运用了比喻的修辞把钱塘江大潮到来是奔腾咆哮的形态与声音描绘得形象而具体二、佳句品味吧
4、1 再近些 只见白浪翻滚 形成一堵两丈多高的水墙。一丈约等于3.33 米。作者巧用了数字并把水浪比作“水墙”让我们感受到江潮浪头之高范围之宽写得太生动了 2 我有机会看清它的真面目 真是一株大树 枝干的数目不可计数。我们从“一株”大树的枝干就不计其数可以感受到榕树之大它给鸟儿提供了广阔的生活空间。 3 “好像把它的全部生命力展示给我们看似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”这段话让我们感受到大榕树枝叶茂盛给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。 4 有许多鸟在树上做巢 农
5、民不许人去捉它们。这句话感受到人们爱护小鸟追求自然的和谐美好使小鸟能在这里无忧无虑地自由生活。 5 “鸟的天堂”的确是鸟的天堂 这句话中第一个“鸟的天堂”指的是茂盛的大榕树第二个“鸟的天堂”指的是“鸟儿们栖息、繁衍的生活乐园。”所以在作者心中大榕树是确确实实的鸟的天堂。 篇章风味馆 了解全组各篇课文的思想内容。1、观潮记叙的是一次观潮的盛况写了作者耳闻目睹了潮来前“风平浪静”、潮来时“波涛汹涌”、潮过后“风号浪吼后恢复平静”的景象描写了大潮由远到近、奔腾西
6、去的全过程。写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。2、雅鲁藏布大峡谷为我们描绘了堪称世界第一的雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观。3、鸟的天堂记叙了作者他和朋友两次经过“鸟的天堂”描写了傍晚静态的大榕树和第二天清晨群鸟活动的景象。表达了作者对大自然生命力的热爱与赞美4、火烧云是一篇非常优美的写景之作。课文写了火烧云上来和下去的全过程。重点写了火烧云上来时颜色和形状的变化无穷。 文学常识馆1.鸟的天堂作者 巴金 原名李尧棠。代表作灭亡呐喊 激流三部曲 家、春、秋。2.火烧云作者 萧红 中国现代女作家 原名张乃莹。火烧云节选于萧红的呼兰河传。代表作跋涉旋风生死场呼兰河传马伯乐
7、小城三月牛车上朦胧的期待小学语文四年级上册第二单元知识要点 世界上的事物存在着千丝万缕的联系。只要你细心观察善于思考就能发现大自然的奥秘认识事物之间的联系。本单元训练重点: 了解课文主要内容,体会作者观察的方法。一、生字读得准。 腊l 浑hn 豚tn 均jn 匀yn 茎jn 柄bn 蛟jio 宅zhi 蔽b 弃q 慎shn 择z 穴xu 搜su 谧m 振zhn 枉wn 浩ho 资z 召zho 源yun二、多音字不可轻。 空隙kn太空kn差
8、;ch不多差距ch重叠chn沉重zhnchn称职称呼chn铺平p药铺p触着墙zho着陆zhu假说ji寒假ji藏身cn藏族zn
9、0;三、难字用心写。 “虎”字是半包围结构前四画的顺序是竖、横、横钩、撇 “逐”字是半包围结构最后写走之旁“之” “叠”的结构比较特殊下面是“且”不能多加一横 “茎”的第四画是横撇不能分成两笔写 “ 蔽”字左下部分的笔顺是先写上边的点、撇再写下边的竖、横折钩然后写中间的一竖和里面的撇、点。 “搜”字的右上部分的笔顺是撇竖横
10、1;横折横横竖 “倾”“抛”的书写要注意间架结构的安排。四、形近字细分辨。 莫莫非漠沙漠腊腊月蜡蜡烛浑浑身辉光辉 缘缘故逐逐渐铺铺路捕捕捉柄把柄
11、0;病病人 蔽隐蔽敝敝人遇相遇偶偶数择选择泽光泽 址地址扯扯皮掘挖掘倔倔强搜搜查嫂大嫂 倾 倾斜顷 顷刻扒 扒土叭喇叭振
12、振动震地震词语万花筒一、词语会理解。 均匀指分布或分配在各部分的数量相同。 隐蔽借助别的东西遮盖掩藏。 骤雨下得又大有急的雨。 慎重谨慎认真。 起源事物发生的根本。 随遇而安能适应周围的环境不论环境如何都能满足。 浩如烟海形容文献资料非常丰富。 不可思议指不可想象不能理解。 枉费心机白白的浪费心思。 坐卧不安i
13、0563;坐着、睡着都觉得不舒服形容心里着急。二、近义词 均匀匀称 空隙间隙 牢固坚固 隐蔽隐藏 慎重谨慎 简朴朴素 宽敞宽阔 搜索搜查 选择挑选 柔弱弱小 静谧寂静 豪放豪爽 鼓舞鼓励 休想妄想 消磨荒废三、反义词弯曲笔直牢固松散舒服难受 隐蔽公开干燥潮湿粗糙光滑 平坦坎坷 复杂简单慎重草率崭新陈旧静谧喧闹 宁静喧闹崭新陈旧句段品味吧一、注意关联词语。 1.它的出名不光由于它的唱歌还由于它的住宅。借助关联词直接点明了蟋蟀出名的原因。 2.在朝着阳光的堤岸上青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道即使有骤雨
14、这里也立刻就会干的。借助关联词证实了蟋蟀的住址排水优良这是经过精心选择的。 3.蟋蟀钻到土地下干活如果感到疲劳它就在未完工的家门口休息一会儿头朝着外面触须轻微的摆动。借助关联词既写出了蟋蟀会工作会休息又看出作者观察细致。 4.一种叫中龙的爬行动物既见于巴西东部也见于非洲西南部显然这些动物当时生活在同一块大陆上否则
15、050561;即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。借助两组关联词讲述一连串的推理充分说明巴西和非洲以前是连在一起的。这句话了解即可二、佳句品其味。 1.横看成岭侧成峰远近高低各不同。横着看山峦起伏连绵不断从侧面看奇峰陡峭从远处看是隐天蔽日从近处看则是危崖险岩从高处俯瞰是深沟幽壑从山下仰望则是重峦叠障所见的形状、姿态各不同。 2.不识庐山真面目&
16、#1050561;只缘身在此山中。我不认识庐山真面目只因为我身在庐山中视野太狭窄只能看到局部要是身在庐山之外从高处鸟瞰就能认识庐山的全貌了。这包含着“当局者迷旁观者清”的道理。 3.莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚。不要笑话农村人家的腊酒浑浊不清丰收年景款待客人菜肴尽够丰盛。一个“足”字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。 4.那些叶子绿得那么新鲜看着非常舒服。
17、叶尖一顺儿朝下在墙上铺得那么均匀没有重叠起来的也不留一点儿空隙。这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点绿得新鲜看着舒服长得如此整齐铺排得那么均匀如同一位高明的画家创作的一幅图画 5.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方反面伸出枝状的六七根细丝每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样也是嫩红的。这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里形状和颜色是怎样的。作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状&
18、#1050561;写得非常逼真可见作者对事物的观察十分仔细、认真。 6.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单这座住宅真可以算是伟大的工程了。用“伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴似乎有些太夸张了然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较说是“伟大的工程”却一点也不为过。蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比这是多么大的反差所以对蟋蟀来说这不能不说
19、是一个伟大的工程也是人们为之惊 .的超凡举 .。 7.突然他的手指慢了下来停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合巴西在南美洲几内亚湾在非洲中间隔着浩瀚的大西洋然而巴西陆地的突出部分竟然与几内亚湾的形状非常吻合吻合得令人难以置信。这句话推进了故事的继续发展。这句话了解即可
20、50560; 8.他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。魏格纳从那么多的资料中寻找证据就好像大海捞针一样困难但他“并不是一个轻易改变自己想法的人”他在困难面前没有退缩终于找到了证明这个学说的证据。从“浩如烟海”这个词语中我们可以推想出他所经历的艰辛与挫折。这句话了解即可三、修辞一点通。 1.当四周很安静的时候蟋蟀就在这平台上弹琴。巧用了拟人让读者感到这座住宅
21、的设计是很讲究的不仅能藏身栖息而且具备休闲娱乐的功能劳动之余四周静悄悄之时住宅的主人操琴弹奏享受生活的乐趣。这种反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。 2.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢它有特别好的工具吗没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家它的工具是那样柔弱所以人们对它的劳动成果感到惊奇。作者巧用设问激发了读者的兴趣突出表现了蟋蟀的工具是那么柔弱可劳动成果令人惊叹与佩服形成了强烈的反差啊
22、1050558; 3.魏格纳性格豪放天性好动在静谧舒适的病房里坐卧不安就像软禁在牢笼中的困兽一般。静而舒适的病房与魏格纳“豪放”“好动”的性格形成了很大的反差。魏格纳很不适应病房的生活就有了“软禁在牢笼中的困兽一般”的感觉。采用比喻和比照手法为引出下文打下基础。这句话了解即可 4.山穷水复疑无路柳暗花明又一村。“山重”与“柳暗”“水复”与“花明”“疑无路”与“又一村”相对应构成
23、了工整的对偶具有独特的韵律节奏美。不仅如此写景之中还蕴含着哲理陷入困境不要灰心丧气看似无望忽然又可能绝处逢生出现新的契机。 5.它们的隐蔽所得来不费工夫弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同不肯随遇而安。巧用比较手法突出了蟋蟀的与众不同一般的昆虫只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了而蟋蟀不愿利用现成的洞穴而是慎重地择址自己一点一点地挖掘。问题巧解决: 1、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿
24、朝下答因为爬山虎每片叶子长叶柄的地方的反面都有脚每个脚都拉着茎和叶子往上爬又因为叶子本身就有重量叶尖因为重力的作用都会向下。 2、为什么“在墙上铺的那么均匀没有重叠起来”答叶子为了充分吸收阳光所以均匀而不重叠地生长可见爬山虎是多么“聪明”的植物呀 3、从那些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”答蟋蟀不肯随遇而安主要表现在1
25、与其他昆虫不同它慎重地选择住址一定要排水优良并有温和的阳光。2它不用现成的洞穴它舒服的住宅是一点一点挖掘的。 4、为什么它的住宅是“伟大的工程”答伟大的工程主要表现在1蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水、大小适宜从住所简朴、清洁、干燥、卫生等能看出蟋蟀修建住宅的精心让我们感受到它身上似乎有一种聪明才智。2
26、蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱只是一对前组和一双后腿。从明显的反差中我们体会到蟋蟀能建造出这样的住宅是一个奇迹所以是“伟大的工程”。篇章风味馆一、背诵苏轼的题西林壁、陆游的游山西村古诗两首、爬山虎的脚全文和一首花名歌谣。小学语文四年级上册第三单元知识要点 童话深受同学们的喜爱它那动人的故事和优美的语言总能把我们带入那美好的情境使我们受到真、善、美的熏陶。这组课文带我们走进奇妙的童话世界一起了解童话内容品味童话语
27、言体会童话特点。一、生字读得准。 溢y 允yn 墙qing 牌pi 添tin 训xn 覆f 凝nng 辣l 酷k 愉y 拆chi 喧xun 颊ji 融rng 剩shng 伐f 煤mi二、多音字不可轻。 盛开shng盛饭chng 逃散(sn)散文sn 冲动chng冲南chng 尽jn(尽头)-jn(尽管) 砍倒do倒立do三、形近字细分辨。 竖 竖起 坚 坚强 慢 缓慢 漫 漫长 唤 呼唤 换 交换 疏 疏通蔬 蔬菜 折 打折 -拆 拆除 伐 伐木 代 代数 斧 斧头 爷 爷爷 睁 睁眼 挣 挣扎 溶 溶解 融 融化词语万花筒一、 词语会理解。凝视指聚精会
28、神地看。训斥训诫、斥责。叱责用严厉的语言指出别人的错误或罪行。诧异惊讶觉得奇怪。龇牙咧嘴形容疼痛难受的样子。可怜巴巴非常令人可怜的样子。二、近义词是朋友。宽大宽阔 诧异惊异 融化消融 诧异惊异必须一定 愤怒恼怒 温柔温和 热闹喧闹厉害凶猛 喧闹喧哗 训斥斥责 凝视注视 孤独孤单三、 反义词是对手。冷酷热情 训斥夸赞 清澈浑浊勤恳懒惰 谦虚骄傲 寒冷炎热温柔凶狠 委屈开心 喧闹寂静允许禁止 任性约束 简单复杂 句段品味吧巨人的花园1. 小男孩没有拔腿逃跑却用
29、他那会说话的眼睛凝视着巨人。“凝视”指聚精会神地看。小男孩在文中是一个奇异的人物是他使巨人幡然醒悟。从后来巨人的变化可以体会到巨人从小男孩的眼里读出了爱快乐是需要和大家分享的。2. 唤来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心啊“任性”指放任自己、不加约束。“冷酷”指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话他明白了春天不到花园里来的原因是自己太任性了一次次赶走孩子们是因为自己太冷酷了一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切结果得到的却是寒冷和荒凉。
30、幸福是什么l 幸福要靠劳动要靠很好地尽自己的义务做出对人们有益的事情。“义务”就是应尽的责任。“很好地尽自己的义务”是指把自己应该做的事情做好。这句话是说要想获得幸福就要通过辛勤的劳动给别人带来方便和好处让别人感到幸福自己也就幸福了。去年的树l鸟儿睁大眼睛盯着灯火看了一会儿。唱完了歌鸟儿又对着灯火看了一会儿就飞走了。第一个“看”是在鸟儿费尽周折⤉
31、61;终于找到了自己的好朋友时鸟儿睁大眼睛仿佛在说树朋友我终于找到你了我来给你唱歌了。第二个“看”鸟儿实现了自己的诺言仿佛在说树朋友我唱的歌你听见了吗再见了朋友。两个“看”字饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋使朋友间的深情厚谊跃然纸上。小木偶的故事这篇课文主要讲了一个原本只会笑的小木偶在发生了一系列的事情之后意识到只会笑是
32、远远不够的要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。 一、 课后习题解答-结合课文内容自己说说练练1. 第44 页第2 题从这篇童话中我们可以体会到能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。我们不能做自私的人要做一个心胸宽广的人。2. 第53 页第2 题可围绕以下几点交流1 要保护环境爱护花草树木。2 人与自然只有和谐相处才能共同发展。3
33、0; 我们也要做个诚实守信的人。3. 谈对第57 页最后一段话的理解这句话的前一句话是说老木匠曾经说过“谁要是不会笑谁就没办法过快乐的日字“由此看出笑很重要。但是生活是复杂的除了一些高兴的事之外还有一些伤心的事不同的事情会引起我们不同的情感态度要用我们的真情用不同的方式去体验生活、面对生活。像小木偶这样面对焦急、痛苦、伤心之事时只能笑是不行的。 文学常识馆-不用背作为了解1
34、1050562; 童话童话是儿童文学的重要体裁是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事其语言生动浅显对自然物往往作拟人化描写多采用夸张、拟人、象征等手法编织奇异情节。2、童话分为两大类一类是由作家创作的。如安徒生童话、豪夫童话等一类是在人民群众中口头流传后经有心人搜集整理而成的著名的有格林童话。3、童话与寓言相似点故事是假托的、创造的、幻想的都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色&
35、#1050561;富有教育意义。不同点语言篇幅一般较为短小结构单纯 幻想程度轻童话篇幅长结构比较曲折能细致地刻画人物形象幻想也比较生动奇特童话是儿童文学的重要体裁运用的语言也易于被儿童接受。寓言虽然也是儿童文学的重要体裁但不是儿童文学专有的样式。1. 巨人的花园作者奥斯卡王尔德英国著名的作家、诗人、戏剧家、艺术家。2.幸福是什么作者埃林彼林
36、;18771949是保加利亚著名作家。3.去年的树作者新美南吉被誉为“日本的安徒生”的童话作家。小学语文四年级上册基础知识要点汇总小学语文四年级上册基础知识要点汇总一、生字篇宽阔 笼罩 薄雾 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙照耀 树梢 静寂 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想住宅 隐蔽 选择 住址 洞穴 柔弱 搜索 隐藏 倾斜 平坦 扒土宽阔 洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快拆除 融化 剩下 伐木 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气责备 邻近 性格 任凭 贪
37、玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 盘旋城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 长廊 柱子建筑 宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻 狮子 间隔 懒惰 俗语平衡 联结 跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植幸运 台湾 袭击期待 空旷 暂停 伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 改观 程度 依赖寄托 幻想 洞察 联系 恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 白茫茫 告示牌 火辣辣二、课本四字成语篇昂首东望 若隐若现 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地引人注意 毫不可惜 随遇而安 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞
38、舞 草翠花开 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落 气魄雄伟 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 山洪暴发 清波漾漾 理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 帝国主义灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 呼风唤雨 出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根到底 欣喜若狂 形态各异 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至尺有所短 寸有所长 用武之地 美味佳肴 应接不暇 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 引吭大叫 慢条斯理 趁其不备 神态自若 电话号码 浩如烟海 枯枝败叶 久经沙场 南征北战 所向披靡 若有所思殊死拼搏 号啕大哭 恍然大悟 协调有序 形单影只 和睦相处 远洋船舶患难与共 受益匪浅 年少气盛 年逾古稀 筋疲力尽 铿锵有力心! 三、词语解释篇岭山峰,山脉。 峰高而尖的山头。 缘因为 题书写 豚猪 疑以为,怀疑 浑不清澈 之去、到 使出使 浥湿润剩 - 古时侯四匹
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