高考语文复习 专题文学类文本阅读2.docx

1、高考语文复习 专题文学类文本阅读22013高考语文复习 专题：文学类文本阅读2 三、广东省各大市及部分名校2013年1月高三语文试卷分类汇编: 文学类文本阅读专题 茂名市一模 （一）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成1618题。 老 人 和 鹰 刘国芳 老人住进城里后很不习惯，坐不是站不是，每天都不自在。一天，老人便拿了锄头，去楼下开荒栽菜。锄头是老人从乡下带来的，但老人才在小区一块空地上挖了几锄，就被儿子看见了，儿子说：你做什么？ 老人说：这块地荒着，我想栽些菜。 儿子说：你以为这是乡下呀？ 老人说：那我回乡下去。 儿子说：我们乡下已被拆迁了，那儿现在是工业园区，你还回得去？ 老人何尝不知

2、道这些，一想到乡下被开发了，老人就神思恍惚。老人说：城里什么都不好，不像我们乡下，能栽菜，养猪养鸡，乡下空气也好，我们乡下有各种各样的鸟，天上还飞着鹰。的确，老人经常在乡下看见天上飞着鹰。老人总坐在门口，抬着头看，看鹰在天上盘旋。看久了，老人的心便跟着鹰去了，也在天上盘旋，自由自在。到城里后，老人也经常抬头，但很多时候，连一只麻雀也看不到。 老人叹起来了。 过后，老人还是不自在了，每天都怏怏不乐的。这样不开心，老人就出问题了，老人后来病了，住院了。等老人从医院出来，老人似乎更老了，走路都不稳。儿子当然很急，每天都开导老人，老人就是开心不了。 这天，儿子带老人去河边。快到河边时，老人忽然看到天上

3、有鹰。看到鹰，老人有些高兴，老人跟儿子说：你看到鹰么，在天上飞。 儿子说：看到了。 老人说：没想到城里也有鹰，它是从我们乡下飞来的吧？ 儿子说，大概是吧。 那时候是傍晚了，老人一直在那儿看着，直到天黑。 老人住的小区其实离河不远，老人为了看到鹰，第二天自己去河边了。还没到河边，老人就看鹰了，不是一只，是好几只。那些鹰一会儿在天上盘旋，一会儿往下俯冲。老人不走了，坐在路边的凳子上，一直抬头看着。 一个孩子，蹦蹦跳跳了过来。看见老人后，孩子停住了，孩子说：爷爷，你在看什么呢？ 老人说：看鹰在天上飞。 孩子说：那不是鹰，那是风筝。 老人说：胡说，风筝我还看不出来呀，那就是鹰。 孩子说：我没胡说，那就

4、是风筝，不信，到河边去看。 老人真去了河边，近了，老人果然看见几个人在放风筝。几个人也是老人，但他们很矫健，在河边跑来跑去。把像鹰的风筝放得跟真的一样。 老人后来走到了他们中间，老人说：我以为是真的鹰在天上飞哩。 一个老人说：好多人都这么说。 老人又说：你们怎么能把风筝放得这么好？ 一个老人说：你也能。 老人说：我也能？ 一个老人说：真的能，只要天天放，就能让你的鹰也飞在天上。 老人这天真买了风筝，也是那种像鹰的风筝。 那几个老人，教老人放，但老人还是不会。老人有些灰心了，几个老人安慰他：慢慢来，我们以前也是这样的。 老人点点头。 老人后来天天到河边去放风筝，老人开始走的很慢，慢慢地，老人就能

5、走快了。再后，老人也能跑了。老人的风筝或者说老人想放飞的鹰开始了飞不起来，多放了几次，鹰就飞起来了。到后来，老人也可以让他的鹰在天上盘旋或往下俯冲。看着头顶上的鹰飞来飞去，老人觉得开心。 一天， 老人把鹰放飞在天上时，忽然来了几只真的鹰，几只鹰都是老人的鹰引来的。老人看见了那几只鹰，老人以为是同伴放的，但不是，他们还没开始放。那几个老人，也看见了几只真的鹰，他们跟老人说：你的鹰引来了真的鹰了。 老人说：是真的鹰吗？ 他们说：是真的！ 老人说：肯定是我们乡下的鹰飞来了。 老人说着，笑了。笑着时，老人一颗心跟了鹰去，也在天上盘旋，自由自在。 光明日报（2011年12月28日 第13版） 16. 鹰

6、在小说中有怎样的作用？请简要分析。（4分） 17. 结合小说内容，请简要分析老人这一人物形象。（5分） 18. 结合小说的内容，指出本文故事的时代背景和刻画老人形象的意图是什么？ （6分） 四、共15分。 （一）文学类文本阅读 16.【分析作品的表现手法】 （4分）要点： 鹰从题目到结尾贯穿小说始终，推动着小说故事情节的变化发展（小说情节变化发展的线索）（1分）； 鹰的有或无影响着老人身心的状态，有助于刻画人物形象（1分）； 鹰（风筝）在空中飞翔的姿态，寄托了老人对自由自在生活的向往追求（象征着老人自由自在的精神世界）（2分）。 17.【欣赏作品的形象】（5分） 老人代表了在城市化进程中被迫改

7、变自己所悉的生活的普通人（2分） 城市化进程改变了他们原有的自由自在的生活（1分）， 他们内心充满了孤独、苦闷和失落，他们深深地眷恋着乡村的生活，努力在城市中寻找、追求着他们所习惯的自由自在的生活（2分）。 18【探究创作背景和创作意图】 （6分） (1)小说的开头，描写了老人与儿子之间的对话，交代了故事发生的时代背景是农村城市化进程中的人和事。（3分） (2)写作意图：通过描写一个普通老人的生活状态，寄寓了对时代变革中的普通人 的人文关怀（2分）。描写这一类普通人的生存状态，也寄寓了对现实生活的、引发了读者的思考。（1分）。（意思对即可） 珠海市 （一）文学类文本阅读 阅读下面的作品，完成1

8、618题。 雪 白 王开岭 叫人感念和思痛的东西愈来愈多了。比如雪。 在我的印象里，雪是世界上最辽阔最庄严最富有诗意和神性的覆盖物。她使我隐约想到圣诞、人类、福祉、博爱、命运这些宗教和集体意味很浓的词。 那神秘无极的洁白；庞大的包容一切的寂静；纯银般安谧宽仁的光芒；浑然天地梦色绝尘的巍峨与澄明 拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世间所有美的意境了。 童年时，我的心里溢满了雪。比大地上的棉花多得多。那时候，大地依然贫穷，贫穷的孩子常常想：要是地里的雪全变成棉花该多好呵如今，我们身上有的是厚厚的棉花了，而大地，却失去了那洁白的相濡以沫的覆护。 那时候，一个冬天常常有好几场惊心动魄的大雪。有时连续

9、着，不舍昼夜地下；天凛地冽，银装素裹。夜晚白得耀眼，像火把节，像过年，很令人鼓舞和感动。记得初中语文里有篇杜鹏程的夜走灵官峡，一开头即是纷纷扬扬的大雪又下了一整夜 那种盛大的雪况现在回忆起来很有些隐隐动容和俱往矣的悲壮。不知如今的孩子会不会问：真有那么多的雪么? 是真的。雪不仅多，而且美。 记得当时班里有个家境很穷的女生，又瘦又黑，像棵细细的老也长不大的豆芽儿。次作文课上她灵机一动把雪比喻成了雪花膏，她说：那天夜里，我看见天上飘起了雪花膏她念的时候同学们全笑了，连戴眼镜的老师也哧哧笑了，说她是异想天开。于是老师接着给我们讲异想天开是什么意思。我就是从此学得这个成语的。老师讲异想天开的时候女生趴

10、在水泥桌上（当时课桌是用水泥板搭的）呜呜哭出了声不久，她因家贫便辍了学。 许多年后，一个偶然的机会使我记起了这件事。我猛然发现那个雪花膏的比喻其实是多么生动而富有诗意啊! 雪。雪花膏的雪。女孩儿的雪。 在我所见过的比喻中，这是最珍贵最难忘的一个。也是最伤感的一个。 要知道当时穷人家的女儿是用不起雪花膏的。美丽的如诉如泣的雪花膏。 不知从何时起，有个声音问：我们的雪呢？ 从前的那些梦想，有的很快就兑现了，比如棉花，比如雪花膏和课桌另外一些虽遥遥无期，但我们并不苛求，慢慢来，一切都会有的，没有的都会有的 是的，我们相信，时间已悄悄印证了这点。但另一个事实是：我们曾经有过的，现在却没有了。 比如雪。

11、我们有了无数的雪花膏，甚至有了比雪花膏还雪花膏的雪花膏，可我们的雪呢？那千树万树梨花开的雪呢？ 偶尔碰上一回，可那是怎样的情景啊 稀稀落落粉针或粉末状的碎屑，仿佛老人凋谢的白须，给风一击，给地面轻轻一震，即消殒了。 这哪里是雪？分明是雪的骸，是死去的雪。 衰败的迹象即这个时侯显露的。我留意到了冬日的憔悴，地温的爬升，空气的浮躁，河流、树木和鸟的稀少眯起眼睛，我辨认出菜叶上的斑点，阳光中的尘埃和可疑的飞来飞去的阴影最后，我还跟踪一只绿色的苍蝇，于是发现了第二，第三 从前不是这样子的。 纯洁简美的东西愈来愈少。地球上，已很难留得住雪了。 人类创造一切的同时也破坏着一切，许多优雅的古典的秩序被打碎了

12、，颠覆了，消解了，包括季节、生态、法则、价值、信仰和艺术我们狂妄地征伐却失去了判断，拼命地拥有又背叛着初衷，我们消灭了贫穷还消灭了什么？ 这是一个欲望大得惊人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。欲望。 我感到了不安，感到了冬天背后那双忧郁哀怨的眼睛，那些威胁她的莫名的危险我开始了怀念，怀念那些已经流逝和几要逝去的东西，比如童年、雪、自然和本色，比如古典、村野、棉布、美和纯净 （选自精美散文读本） 16本文开头写到叫人感念和思痛的东西愈来愈多了。比如雪，根据全文内容，请分条概述感念雪的原因。（4分） 17请简述不知从何时起，有个声音问：我们的雪呢？这一段在文中的作用。（5分） 18感到

13、了不安的东西有哪些？请作简要陈述。（6分） 16、（1）雪是世界上最辽阔最庄严最富有诗意和神性的覆盖物；（2）已被拿去形容世间所有美的意境。（3）有许多与雪有关的美好想象与让人动容的记忆；（4）如今，纯洁简美的东西愈来愈少，地球上，已很难留得住雪了（每点1分） 17、过渡作用（或承上启下）（1分）；由上文记忆中盛大的雪况、一个贫穷的女孩关于雪像雪花膏的比喻，过渡到写梦想很快实现，但地温爬升、大雪不再的遗憾；（2分）为阐述我们曾经有过的，现在却没有了这一观点做铺垫（或埋伏笔）。（2分） 18、感到不安的有环境破坏严重； 不再有童年的真纯与幻想； 人类创造一切的同时也破坏着一切，失去了做人的准则与

14、诚信； 只有物的欲望，失去了精神的信仰与追求。（答对其中3点即可，每点2分） 广州市 (一)文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成16-18题。 白鲸带来的改变 玛丽莲凯瑞尔 我住在新泽西的伯顿城，镇上的人口不足4000，小镇的生活似乎总是一成不变。一个春天的早上，我像往常一样：喝一杯咖啡，做早餐，和上班的丈夫吻别，清理桌子我的生活已经由于机械而变得麻木。 接下来我要去镇上跑腿儿。我来到干洗店取衣服，柜台后面的男人接过小票时几乎看都没有看我一眼。然后我来到面包店。柜台里摆的还是那几种面包和蛋糕，我闭着眼睛都能把需要的东西选好。但这时我被队伍前面的一个女人吸引住了。 它从水中跃起!你能相信吗?就在

15、附近的德拉瓦尔河!这个女人神情激动，手舞足蹈。她和那个上午我见到的所有人都不同。我们都生活在一个单调的黑白影片中，她却是一个明亮生动的形象。伯顿城有什么事能让她如此激动呢？我不禁问道:河里有什么东西？ 她过头咧着嘴对我说：一条白鲸! 什么？我盯着面包师，想从他脸上得到确认的回答。他摇着头笑了，她说德拉瓦尔河里有一条大白鲸，太疯狂了！说完他冲我挤了挤眼睛。 不信就走着瞧吧，所有人都会讨论它的！女人收拾好自己的东西走了出去。 回家后我就忘了这个插曲。晚饭后我收拾盘子，丈夫在看电视，玛丽莲，快来！他突然喊道，你绝对不会相信的！我跑进屋里，看到电视上一位记者正站在河边报道：当地居民今天在德拉瓦尔河里看

16、到一条白鲸，他们都认为自己是在做梦，但这不是玩笑，这条白鲸是从北极游过来拜访我们的。这时我才知道面包店里的女人所言不虚。记者还说它的名字叫海利斯。 第二天我来到河边，看到许多人围在那里兴奋地议论着。一位男子说：我听说它格陵兰岛！旁边的一位女士说：没准是俄罗斯呢！我母亲看到它浮出水面，还喷出一道水柱！我想看白鲸，我想看白鲸！她的孩子吵着说。宝贝儿，谁不想亲眼见见啊？是啊， 不是每天都有白鲸游到这个小镇的。 第二天是星期六，通常托尼和我会一整天都待在家里无所事事，可早饭后我提议道：下午开车出去兜一圈儿怎么样？譬如去河边？托尼脸上现出微笑：你是想去看白鲸吧？ 我们到那儿时岸边已挤满了人。一个摄制组正

17、在调试灯光，许多人拿着照相机，还有人举着望远镜。河边上吹来了清新的风，它拂过我的发梢，似乎拨动了我心底的某根神经。我深吸了口气，我们真应该常来河边走走。 那天虽然我们没有见到海利斯，但仍感觉像过节一样开心。几周后春暖花开，我吃惊地发现春天的伯顿城竟是如此美丽。我已经在此生活多年，为什么一直没有注意到呢？我开始重新打量周围的小镇生活。我呼吸清新的空气，闭着眼睛享受阳光照在脸上的温暖感觉。发生变化的不止我一个人，小店的老板们抽空到户外伸展一下身体；面包师推出了白鲸饼干；镇上的棒球队在海利斯出现时甚至中止比赛跑去观看，连他们的对手也紧随其后。虽然教练气得七窍生烟，观众们却很开心。 晚春的一天我又来到

18、河边，边走边感慨白鲸来到后小镇发生的巨大变化。我盯着河水，看着他在落日的余晖中变换着金色和橙色的光影。突然什么东西从水面冲起，我看到海利斯巨大的头在阳光下发光，接着它又从呼吸孔里喷出一道巨大的水柱。我屏住呼吸，看着他潜入水中。它的鳍是如此优雅，简直就像天使的翅膀！ 我知道自己的脸肯定焕发出光彩，就像面包店里的那个女人一样，因为我见到了与众不同的东西。在这个小镇上，现在每一天都是与众不同的，不管有没有白鲸，我们的内心都已经发生了巨大的变化。 （选自意林2007年第9期） 16.怎样理解我们都生活在一个单调的黑白影片中？这句话在文中有何作用？（4分） 17.在我从听闻到亲睹白鲸的过程中，采用了什么

19、方法来描写白鲸？这样写有什么好处？（5分） 18.你如何看待文中白鲸的形象以及白鲸给小镇人们带来的改变？（6分） 16.【分析综合】（4分） 这句话的意思是小镇的生活（1分）总是一成不变，缺乏丰富明亮的色彩，人们机械麻木。（1分） 这句话在文中的作用是反衬（1分）小镇后来的变化（1分）。 或：这句话在文中的作用与小镇后来的变化（1分）作对比（1分）。 4分。句意2分，作用2分。意思对即可。 17【鉴赏评价】（5分） 采用了侧面描写和正面描写相结合的方法来描写。（1分）文章前半部分通过不同的人对白鲸的描述、谈论和侧面描写白鲸，（1分）让白鲸披上了神秘的色彩，吸引读者继续阅读；（1分）文章的最后部

20、分则借助我对浮出水面的白鲸进行正面描写，（1分）鲜明地刻画了白鲸的形象，深化了作品的主题。（1分） 5分。明确侧面描写和正面描写相结合的方法，1分；明确侧面描写1分，结合文本分析其作用1分；明确正面描写1分，结合文本分析其作用1分。意思对即可。 18【形象探究】（6分） 文中的白鲸象征一种新的、具有活力的事物。（2分） 白鲸带给小镇人们的是精神面貌的改变。（2分）这种改变是人们心底一直渴盼的，白鲸的到来只是一个偶然的契机。（2分） 6分。每点2分。意思对即可。 惠州市 （一）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成1618题。 天上的星星 贾平凹 （1）大人们快活了，对我们就亲近，虽然那是为了使他

21、们更快活，我们也乐意呢；但是，他们烦恼了，却要随意骂我们，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的，千思万想也不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥，我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉了。 （2）闲得实在无聊极了。四周的房呀、墙呀、树的，本来就不新奇，现在又模糊了，看上去黝黝的似鬼影。天上的月亮还没有出来，也不见星星，昏亮亮的一个大大的天空。我们伤心了，垂下了脑袋，不知道这夜该如何过去，痴呆呆守着瞌睡虫爬上眼皮。 （3）星星！妹妹突然叫了一声。 （4）我们都抬起头来，原本是无聊得没事可做，随便看看罢了。但是，就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，却

22、极亮极亮，分明看得出是有无数个光角儿的。我们就好奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿。但就在这个时候，那颗星星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容察觉，就明亮亮地出现了。呵，两颗、三颗不对，十颗、十五颗奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多，再数亦不可数，一时间，漫天满空，一片闪亮，像陡然打开了百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇给了呢。我们只知道夜晚天上要有星星，但从没注意到星星是这么出现的。那是雨天的池塘霎时浮了万千水泡，还是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛？它们真是一孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿啊！这些鬼精灵儿，从哪儿来的？是一个家庭的兄妹，还是从天涯海角集合起来，要开什

23、么盛会呢？ （5）我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。 （6）过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，极白极白的，夜空就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮怎么啦，却发现那些星星怎么就少了许多，留下的也淡了许多，原是灿灿的笑，变成了弱弱的光。这竟使我们大吃了一惊。 （7）这是怎么啦？妹妹慌慌地说。 （8）月亮出来了嘛。我说。 （9）月亮出来了，为什么星星就少了呢？ （10）

24、我们面面相觑，闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气星星们的不安分，在吓唬它们哩！ （11）哦，月亮是天上的大人了。妹妹说。 （12）我们突然又回想起了一切：原来天上并不甚好，月亮睡着了的时候，它才让星星出来，它出来了，就要星星退去。那纷纷扬扬的雪片，五个角的，七个角的，全是薄亮亮的，不就是星星的尸骸吗？或许，就燃起晚霞的大火来烧它们，要不，星星为什么从来就没有叶，没有根，只是那么赤裸裸的星呢？ （13）我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。 （14）溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要捞起一些来

25、，但是，我们差不多全看见了，就在那水底，有着无数的星星。 （15）啊，它们藏在这儿了！妹妹大声地说。 （16）我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来，看那哗哗的水流也依然冲不走它们。我们明白了，那一定是星星不能在天上，偷偷躲藏在那里了。我们就不再声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在那里好了。 （节选自青春美文2011年第4期） 16文中我们的情感经历了那四个阶段的变化？请分别简述。（4分） 17文中的我们有什么特点？请选取3点结合原文事例分点简析。（5分） 18第四段画线语句无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛在表达上有什么特点和作用？（6分） （一）文学类文本阅读 16（4分）【一、看见星

26、星前，面对昏亮的天空，郁闷伤心；二、数星星，快活得意；三、月亮出来后，看到星星稀少了，郁闷惊疑；四、在溪流中发现星星，喜出望外。（答对1点给1分）】 17（5分）【1渴望大人理解和尊重（在大人盲目威压下感到压抑苦闷）：我们捉迷藏，大人却来干扰呵斥，毫不讲理，我们无可奈何，害怕顺从。2富有好奇心。星星出现引起我们惊呼，我们很想知道有多少星星、星星有多少光角儿、它们有怎样的来历。3充满快乐。捉迷藏、数星星，都是寻找快乐、表达快乐的方式。4心地善良。不忍心看稀少的星星、帮星星藏在水里，表现了我们的同情心。5想象力强。觉得星星是一孩子、觉得星星稀少是因为受了月亮的惊吓、认为雪片是星星的尸骸、认为晚霞是

27、焚烧星星的大火、认为溪流里的星星是在躲避月亮，这些都是奇特有趣的想象。（有观点有分析答对1点得2分，有观点无分析答对1点得1分。本题最多得5分。）】 18（6分）【用了比喻和拟人的修辞手法（或用了人格化的表现手法）（1分），写出了我们眼中星星活泼可爱的特点（1分）；表现了我们对星星的欣赏、喜爱之情（1分）。与前文我们痴呆呆守着瞌睡虫爬上眼皮构成对比（2分），表现我们数星星时兴奋活跃的情状（2分）。为后文月亮出来之后星星稀少无光彩的情形张本并构成对比（2分），揭示威权对于鲜活个性生命的压抑，引起读者的思考（2分）。（其他答案言之成理亦可酌情给分；比喻和拟人说成比喻或拟人亦可；本题最多给6分。】

28、汕头市 (一)文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成1618题. 城里人和乡下人 曾祥伍 在一个城乡结合部的旅馆里，一个城里人和一个乡下人相遇了。 乡下人进来时，城里人已经洗漱好了，正躺在床上一边悠闲地抽着烟，一边看电视。 你好，乡下人跟城里人打招呼，城里人在鼻子里哼了一声，算是作答。 乡下人没有理会城里人的冷淡态度，他把一个蛇皮口袋随意地放在了床边，这是他的全部行李了。乡下人看了城里人一眼，开始脱鞋。立时，一股臭味弥漫开来。城里人皱了一下眉头号。什么素质，城里人暗暗地嘀咕了一句。这个细节被乡下人捕捉到了，他的脸红了一下，赶忙提着鞋进了卫生间。 在卫生间里，乡下人用香皂把脚洗了又洗，擦了又擦，还

29、把脚凑到时鼻子前闻了闻，确信没有臭味了，才放心地走了出来，顺手把他的那双鞋放到了窗台外面。 在乡下人去卫生间的这个时间里，城里人把钱包从公文包里拿出来，藏在了枕头下。过了一会儿，他想了想，又把钱包重新拿出来放在棉垫底下，并用力地压了压。 乡下人显然心情不错，也许是打工挣了不少钱，也许是即将见到曰思夜想的老婆，总之，他吹着口哨，把自己狠狠地摔到那富有弹性的床上，惬意地伸了一个懒腰，说真舒服啊。然后，他递给城里人一支烟，城里人摆摆手，拒绝了。城里人从自己的包里拿出烟来，自己抽上了。 看城里人没有与自己交流的意思，乡下人把刚张开的嘴巴闭上了. 屋子里只有电视机的声音。播放的是一部爱情电视剧。乡下人津

30、津有味地看着。城里人则东一眼西一眼地瞟，显得心神不宁，过了一会儿，城里人的响了。 亲爱的，我真是倒霉透了，赶不上回城的车了，城里人开始抱怨，现在住在一个该死的旅馆里，床铺硬得像石头，空气也不好，还不安全。城里人说着，看了乡下人一眼。接完，城里人的情绪一直不好，一直在抽着闷烟。又过了一会，乡下人的也响了。 老婆，是你吗？我明天就到家了，你等着我啊。我告诉你啊，我现在住在旅馆里，这床可舒服啦，软软的，被子白得直晃人的眼睛，下次我带你来享受享受。什么？花钱？挣钱不是为了享受吗？辛苦挣来快活用，你说是不是？乡下人高兴得手舞足蹈。 时间在流逝。不知道是因为接了老婆的激动，还是因为电视节目吸引着乡下人，总

31、之，乡下人精神状态一直很好，丝毫没有要入睡的迹象。 乡下人不睡，城里人自然也不敢睡。因为他的钱包里有一万元钱呢。他睡着了，万一乡下人拿走怎么办？这里可是城乡结合部，复杂得很。 终于，乡下人打起了呵欠，可是眼看着眼睛刚要闭上，却马上又睁开了。这些细小的动作，当然逃不过城里人的眼睛。他更加坚信了他的判断，也就更加不敢睡了。 其实，乡下人也挺难受的。他也希望城里人尽快入睡，他挤了一天火车，已经很疲倦了，但他不敢睡，因为他的軒声很大。曾经有工友形容他的鼾声可以穿透水泥墙。他知道，如果他先入睡，城里人肯定就无法睡着了。 城里人和乡下人彼此就这样各怀心事地对峙着。城里人心情烦躁地变换着电视频道，乡下人接连不断地抽着烟。 乡下人也不知道自己是什么时候睡着的。只是第二天早上，乡下人醒来时，城里人已经走了。 乡下人看着城里人乱糟糟的床铺，说了句，城里人怎么这么没素质。乡下人仔细地把自己的床铺整理好，又把城里人的被子也叠好后，才提着蛇皮口袋出了门。也许城里人不知道，乡下人那不起眼的蛇皮口袋里，也装着一笔钱，不多不少，刚好也是一万元。 （选自短小说2010年第5期有改动） 16. 小说中城里人和乡下人分别有何特征，请试着归纳。（4分） 17. 小说主要运用对比的手法塑造人物，请找