人教版小学语文四年级上册《语文园地七》+习作指导完整版.ppt

1、人教新课标四年级语文上册第七单元人教新课标四年级语文上册第七单元复习第七单元内容 我认识了我认识了为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书中的中的 、那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎中的中的 还有还有乌塔乌塔中的中的 乌塔。乌塔。让我印象最深刻、最敬佩的是让我印象最深刻、最敬佩的是 ，因为，因为 。课课文文内内容容回回顾顾周恩来周恩来叶圣陶叶圣陶德国德国14岁小姑娘岁小姑娘周恩来周恩来他把个人的学习与民族振兴的大业他把个人的学习与民族振兴的大业联系起来树立联系起来树立“为中华之崛起而读为中华之崛起而读书书”的宏伟志向的宏伟志向。在这些人的成长故事中，我要像周恩来一在这些人的成长故事中，我要像周恩来

2、一样（样（）；像乌塔一样（；像乌塔一样（）；）；我感受到了叶圣陶爷爷待人时的（我感受到了叶圣陶爷爷待人时的（）和他写作改作时的（）和他写作改作时的（）。从柯）。从柯岩老师写给张国强同岩老师写给张国强同学的信中，我懂得了（学的信中，我懂得了（）的道理。）的道理。选择词语填入括号里：选择词语填入括号里：平易近人平易近人 独立自主独立自主 立志成才立志成才尺有所短尺有所短 寸有所长寸有所长 一丝不苟一丝不苟立志成才立志成才独立自主独立自主平易近人平易近人一丝不苟一丝不苟尺有所短尺有所短寸有所长寸有所长这些成长的故事都是按照这些成长的故事都是按照事情事情发展顺序发展顺序来写的。我们要学会来写的。我们要

3、学会概括课概括课文主要内容文主要内容的方法。的方法。初到沈阳，耳闻中华不振。初到沈阳，耳闻中华不振。闯入租界，目睹中华不振。闯入租界，目睹中华不振。修身课修身课上，立志中华振兴。上，立志中华振兴。课文讲述了这样一个故事：周恩课文讲述了这样一个故事：周恩来初到沈阳耳闻中华不振，闯入租界后来初到沈阳耳闻中华不振，闯入租界后又亲眼目睹了这个事实，所以在一次修又亲眼目睹了这个事实，所以在一次修身课上，他立身课上，他立下了为振兴中华而读书下了为振兴中华而读书的远大抱负。的远大抱负。为为中中华华之之崛崛起起而而读读书书叶老先生为作者修改作文叶老先生为作者修改作文叶老先生请作者到他家做客叶老先生请作者到他家

4、做客课文讲述了这样一个故课文讲述了这样一个故事：作者回忆了叶老先生为事：作者回忆了叶老先生为他修改作文和请作者到他家他修改作文和请作者到他家做客的事。做客的事。那那片片绿绿绿绿的的爬爬山山虎虎时间时间：一次旅行途中：一次旅行途中地点地点：罗马：罗马人物人物：作者：作者14岁德国女孩乌塔岁德国女孩乌塔事情事情：通过谈话，了解到乌塔是个独立自主，：通过谈话，了解到乌塔是个独立自主，有主见、细心周到的女孩。有主见、细心周到的女孩。作者在罗马的旅行中，遇到了作者在罗马的旅行中，遇到了1414岁岁德国女孩乌塔，通过谈话，了解到乌塔德国女孩乌塔，通过谈话，了解到乌塔是个独立自主，有主见、细心周到的女是个独

5、立自主，有主见、细心周到的女孩。孩。乌乌塔塔伯父伯父模模范范巡巡警警吵吵嚷嚷惩惩处处抱负抱负胸胸怀怀喝喝彩彩推推荐荐眼帘眼帘删掉删掉规规范范燥燥热热融融洽洽黄黄昏昏客厅客厅帝国主义帝国主义灯红灯红酒酒绿绿热闹非凡热闹非凡风和日丽风和日丽耀耀武扬武扬威威得意得意扬扬扬扬振振兴中华兴中华读读记记读读记记驱驱使使崛崛起起余余晖晖蕴蕴含含洗洗漱漱惬惬意意反反驳驳逻逻辑辑冒冒昧昧疏疏远远采访采访寂寞寂寞分析分析飘飘然飘飘然铿锵铿锵有力有力筋疲筋疲力尽力尽电话号码电话号码形单影只形单影只和和睦睦相处相处患患难与共难与共受益受益匪匪浅浅年少气盛年少气盛年年逾逾古古稀稀（）有力）有力和睦（和睦（）年（）古（年

6、（）古（）（）武（）武（）威）威受（）匪（受（）匪（）（）中华）中华（）影（）影（）只）只患难（患难（）（）有序）有序我能补充！我能补充！1 1、小林和小东发现了什么？他、小林和小东发现了什么？他们是怎么发现的？们是怎么发现的？小林和小东的对话，揭示了一边读一边想的读书方法和习惯。我们能体会到，读书要深入思考，善于发现问题。小林是通过查阅资料解决问题，小东是通过联系上下文解决问题的。2、我也有同感！、我也有同感！我们在读书的时候，要养成一边读书一边思考的习惯。要边读边揣摩文章中词语，句子以及文章描写的细节。日积月累日积月累有志者事竟成。有志者事竟成。后汉书后汉书勿以恶小而为之，勿以恶小而为之，

7、勿以善小而不为。勿以善小而不为。（刘备）（刘备）业精于勤，荒于嬉；业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。行成于思，毁于随。（韩愈）（韩愈）盛年不重来，一日难再晨。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）（陶渊明）有志者事竟成。有志者事竟成。后汉书后汉书句意：有志气的人只要坚持不懈，事句意：有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。情终究会取得成功。勿以恶小而为之，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以善小而不为。（刘备）刘备）句意：好事句意：好事再小再小也要去做，但坏事再也要去做，但坏事再小也不能去做。小也不能去做。业精于勤，荒于嬉；业精于勤，荒于嬉；行

8、成于思，毁于随。行成于思，毁于随。（韩愈）（韩愈）句意：学业的精深在于句意：学业的精深在于勤奋刻苦勤奋刻苦，学，学业的荒废，在于嬉戏游戏；道德行为业的荒废，在于嬉戏游戏；道德行为的成功在于的成功在于深思熟虑深思熟虑，失败在于因循，失败在于因循随俗。随俗。盛年不重来，一日难再晨。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）（陶渊明）句意：美好的青春年华不会再来句意：美好的青春年华不会再来,就就像一天之内不会出现两个早晨像一天之内不会出现两个早晨,应当应当及时勉励自己，及时勉励自己，勤奋惜时勤奋惜时,时间是不时间是不会停下来等待我们的！会停下来等待我们的！口语

9、交际口语交际口语交际要求口语交际要求1.说话清楚，条理明白。说话清楚，条理明白。2.抓住重点，用心倾听。抓住重点，用心倾听。3.用普通话，声音洪亮。用普通话，声音洪亮。4.表情自然，姿态大方。表情自然，姿态大方。5.态度真诚，真心实意。态度真诚，真心实意。口语交际一口语交际一1、回顾自己的成长经历，如果你已、回顾自己的成长经历，如果你已经养成了写日记的好习惯，翻翻自己经养成了写日记的好习惯，翻翻自己的日记，你会发现在你的成长中有许的日记，你会发现在你的成长中有许多动人的故事。多动人的故事。2、畅谈成长故事。、畅谈成长故事。成长故事v成长的故事可以写什么。写成长的成长的故事可以写什么。写成长的故

10、事，可以从不同的角度选材。故事，可以从不同的角度选材。自己的成长经历自己的成长经历v1、不断努力考上好成绩，从中体会到学习的方法v2、在生活中遇到困惑怎样解决，从中悟到诀窍和捷径从别人处得到的启发从别人处得到的启发v如乌塔这篇课文中的“爱孩子，为什么就不能让他们单独出门”“光从电视和书本中认识世界总不完美”等几句话，大家感触颇深，可能都有自己的体会，这也可以写一写。口语交际二：口语交际二：回顾回顾乌塔乌塔这篇课文，确定交际这篇课文，确定交际内容，是内容，是“我与乌塔比童年！我与乌塔比童年！从从乌塔乌塔想到的想到的今天，我读了乌塔这篇课文，深有感触，受益匪浅。（先写总体感受先写总体感受。）。）这

11、篇文章主要讲了年仅14岁的德国小女孩乌塔独自一个游历欧洲的事。乌塔特别细心，她总是在家就设计好旅行路线和日程，每到一地就先查警局的电话号码。她自立，不怕苦，也不怕一个人力量单薄。（再写文章的主要内容再写文章的主要内容。）她自强，中国人认为孩子都是家里的小皇帝小公主，都得捏在手心里，不能让他们受苦受委屈；但乌塔的父母却觉得，爱孩子，就必须让他们经受挫折和磨炼。（结合实例结合实例。）。）读了本文，我想了很多很多。我们同样是孩子，却有截然不同的生活态度。采用排比的形式去写：我已上四年级了，日常生活还需要爸爸妈妈打理，而乌塔，却独自一人游历各国；我，总是跟爸爸妈妈要零花钱吃吃喝喝，而乌塔却自己打工挣钱

12、周游世界；我，自己一人走在马路都惊惶失措，而乌塔一人游历各国却镇定自若。（写写自己的内心感受，联系自己的生活实际，也可以自己的内心感受，联系自己的生活实际，也可以结合课文的某些句子谈感受结合课文的某些句子谈感受。）。）乌塔就像一棵小草，为了争取更多的阳光和雨露，奋力生长，无论遇到怎样的困难和挫折她都坦然面对，让自己在磨炼中成长。（写自己的写自己的独特感受，对乌塔的赞扬独特感受，对乌塔的赞扬。）。）读了这个故事，乌塔的所作所为深深地感染了我，我虽然不能像乌塔那样去跨国旅游，但一定要学习她那种自强、自立、自信的精神，做一个合格的好少年！（写决心写决心。）。）我们要飞翔我们要飞翔-从从乌塔乌塔想到的

13、想到的今天，我们学习了乌塔这篇课文。文章讲述的是一个14岁的德国女孩乌塔一个人独自游历欧洲的故事。“爱孩子，为什么就不能让他们独立出门”文中的这句话让我感触很深。并让我想到了我们中国的孩子，一个个娇生惯养，都像小公主，小皇帝似的，过着衣来伸手，饭来张口的生活，什么事都由父母代劳，什么风雨也没经过。天天赖在妈妈的怀抱里，既固执又任性。哪会有乌塔那样独立自主的能力呢？乌塔在家里就设计了出行路线，准备了地图，还阅读了许多国家书籍，每到一处就会先查寻警察局的号码，以便遇到危险时请求帮助。而中国的孩子根本就不的可能有这样独立的机会。一方面是家长总是排我们干不了，不让我们去；另一方面是从小就由父母带着，没

14、有锻炼的机会。就拿我来说吧；读了乌塔后，我想乌塔一个人都敢独闯欧洲，我为什么不可以从独立睡觉开始呢？所以，我在晚上不怕了，变的像乌塔一样勇敢和具有独立性。妈妈曾不只一次的告诉我，做什么事都要有计划，有安排，早完成，剩余的时间就可以灵活使用。可我总当耳旁风，心想，反正我能完成，不用你管。可第二天上学的时候，才发现该完成的并没有完成，只有哭着鼻子写作业。学了这一课，乌塔的事迹给了我很大的启发。从今以后，我做什么事就都要有计划，有安排，早完成。父母的过分溺爱，不利于我们的成长，不经风雨，很难成才，我们要学会独立，放开爸爸妈妈的手，去追寻自己的天地。口语交际三：口语交际三：王虹同学的信中充满了真诚，她

15、迫切王虹同学的信中充满了真诚，她迫切希望得到你的帮助，归纳信中提出的希望得到你的帮助，归纳信中提出的关于成长的问题，如何与人交往，怎关于成长的问题，如何与人交往，怎样才能过个有意义的生日等等。样才能过个有意义的生日等等。36柯岩老师：柯岩老师：您好！您好！我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是征文比

16、赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。脱困境。敬祝敬祝身体健康身体健康小学生：张国强小学生：张国强5月月10日日书书信信格格式式书书信信格格书书信信式式格格书书信信37柯岩老师：柯岩老师：您好！您好！我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说