一年级上册美术教案.docx

1、一年级上册美术教案第1课：中国小朋友的画教学目的1、通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造力，提高学习美术的兴趣。2、利用作品使学生初步接受美的陶冶。3、对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。教学重点：讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。教学难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。教学教具：儿童作品、PPT课件。教学过程：一、组织教学检查课本准备情况，稳定全班情绪、集中学生注意力。二、讲授新课1、导入课题，并板书。我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画

2、，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。手风琴、骑上创意脚踏车、大公鸡、我和妈妈一起做运动、沙滩、吃草、风景a、教师演示讲解欣赏方法。b、分组讨论。 小朋友们用笔记录了自己的美好生活，你喜欢这些作品中的哪一幅？说说为什么喜欢它？c、全班交流。三、巩固练习学生讨论过程，教师辅导。四、课堂总结总结本次的学习情况。第2课：我的小画箱教学目标：1、认识并学会使用画箱中的美术工具。2、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。教学重点：巧妙构思折剪画册。教学难点：大胆地添画绘制画册。 教学设计：教学过程安排如下：探究质疑合作解答提供指导创造表现作业展示。教学课

3、时：两课时作业要求：运用折、剪、添画等方法制作一本小画册，注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。 教学注意事项1、在剪制小画册时，可剪一刀或根据自己的设计剪多刀，勿剪断。添画时候应注意在画页剪开处衔接的形与色恰倒好处。2、制作的示范小画册，上面绘有半截动物、植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生的绘画表现提供参考。材料准备：1、学生：白纸多张、剪刀、颜色笔、双面胶、书2、教师：多媒体课件、示范画册、学生活动画册、剪刀多把、颜色笔多盒、双面胶、标题多张教学过程：第一课时 一、认识各种笔和颜料 1、彩色水笔；2、勾线笔；3、彩色铅笔；4、彩色手工纸；5、油画棒；6、水粉颜料和工具

4、；7、橡皮泥。2、画一画（综合练习）师巡视。 请试着用线条和颜色来画一幅你喜欢的画。3、教师小结通过这堂课的学习，你学会了什么？第二课时1、明确目标、欣赏导入对比欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。师问：被小白兔剪过后的小画册有什么变化呢？生：剪过后，小画册中的人物头和身子可以进行变化。 2、了解折法、探究质疑 （1）提出问题：你认为神奇小画册是怎样制作的呢？（2）请一个学生尝试折一折。（3）运用媒体直观了解折法。3、解决问题、教师示范（1）师生互动制作小画册。提示：剪的部位与小画册变化中的联系。（2）加深学生印象，回顾制作步骤。师：有谁记得我们刚才制作小画册的步骤呢？4、分组比赛、思维发散 （

5、1）思维发散。师：小画册除了画人物之外，还能画什么？生：除了人物，还可以画动物、植物、生活用品、学习用品等。（2）进行分组添画游戏。师：下面我们来玩一个轮流添画的游戏！游戏内容：把四本小画册分组完成。游戏规则：以小组为单位，每组选两个同学上台添画，音乐一停，各组添画结束。（3）评析作业，解决衔接问题。板书：巧妙衔接。并通过课件强化。师：现在我们来欣赏一下各组的小画册，看看其中有没有要注意的地方呢？生：画得不饱满。生：画册上页和下页衔接不上。生：同学们的想象力不错，但你还能把它添画成什么物体呢？（4）欣赏画册，巩固知识。师：我今天带来了几个小朋友的六本小画册，不过他们的小画册都有小问题，看睡能最

6、先发现这些问题。生1：构图不饱满。生2：画册是上、下页衔接不上。生3：画册中内容缺乏变化。师：对了，我们在制作小画册的时候，要注意构图饱满，画册上下页衔接好，添画小画册的内容时候，要有丰富的想象力。5、教师知道、自主表现 （1）作业要求：运用折、剪、添画等方法制作一本神奇小画册。 （3）同桌互相交换画册进行添画。6、作业自评、互评、师评第3课：涂涂画画教学目标：1、提高学生对色彩的感受力；2、培养绘画的兴趣； 3、启发想象力和创造力；4、养成良好的学习习惯；训练学生团结合作性。教学重点：1、学生了解各种颜色、颜料的性能；2、画出新奇的图形，涂上鲜艳的颜色。 教学难点： 学生在各种不同的颜色自由

7、大胆的涂画中，掌握色彩的涂画方法。教学方法：示范法、练习法教学工具：多媒体课件教学过程：一、介绍工具：出示工具“今天，我们要用各种工具作画，所以先来认识一下有什么工具。”学生观察。“颜料必须用排笔调开，可以混合配色。水杯用来洗笔。”2、新授 1、欣赏图（1）俄罗斯画家康定斯基的作品。提问：画面上用了哪些颜色？学生讨论。（红、绿、黄、蓝、白等。）师：画面上有具体的图形吗？学生思考。图（2）学生作业师：这幅画中有什么图形？主要采用哪种色彩？学生分析。2、引导绘画 （1）出示白纸，剪成各种形状。师：请各组同学用不同颜色来给这些形状添上不同形状和花纹。学生尝试画（2）老师示范画A、用毛笔、排笔蘸上不同

8、颜色。B、在画面上任意涂上颜色，注意色彩的变化。C、添加不同形状或花纹。（3）学生动手绘画提问：你在绘画中有什么发现？当你用红和黄色涂在一起时有什么变化？你还发现其他变化吗？三、学生讨论。展示学生作业，集体评议。四、小结涂画十分有趣，许多画家用不同的颜色、形状就能涂画出美丽的画面，这是为什么？重在他们的画有创意，能让人产生联想。第4课：图形变变变教学目标：1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。 2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。教学重点：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。教学难点：能根据形状进行联想、改变，但不改变数字的形状。教学工具：多媒体教学时间：3课时教学过程

9、：第一课时一、组织教学1、准备制作用具，规范美术制作习惯。2、同学们，你们对今天的美术课有什么要求？对自己又有什么要求？二、导入新课1、我想请大家给我画张肖像，留个纪念，我来摆个漂亮造型。 游戏：快速的用一条线画出我的动作（1）教师用自己形体动作模仿了“8”“7”，将学生的“一笔作品”展示与黑板上。（2）教师邀请学生与自己一起模仿“10”，同上展示。（3）谁也能来为大家来一个动作？（可让学生表演简单的“1”“2”等） 2、揭示课题三、欣赏感知1、了解数字的历史。（1）这些数字你认识吗？谁能读读？谁还能背背？真了不起！（2）你对这些数字有什么想说的？想问的？（3）为什么大家都这么读，都这么写？（

10、4）介绍数字的历史：2、你喜欢它们吗？最喜欢哪个数字，为什么？数字没有好坏之分，它们都是我们的好朋友，日常生活中，谁都离不开它们，相信吗？有人不信，我们来说段相声对话，要求：教师与学生对话，教师引导学生说数字，但学生不能说数字，说了就算输。第二课时一、教师引导问题： 1、你们是几班？我忘记了！2、你家住在哪里？3、你的油画棒是几色的？4、我们的数字本领真大，它在数学中表示数量，1234567在英语、音乐中的读法就不同了。你会吗？以“小8”为例，说说他的变身历程。小8连音乐书都没上，一气之下就跑到了繁华的城市，好热闹！他先来到华联，东西可真多！小8摇身一变，成了“8”字花瓶，顾客们争相购买；来到

11、大街上，太阳公公笑眯眯，小8又变成了舒适的太阳镜，好高兴！小8又来到小河边，看到水中，小8又变成了小鱼等等。这时数字们一看小8这么得意，一个一个都跑出去了，他们来到动物园，蔬菜地，水果店，建筑工地，商场中，学校里，甚至太空中二、合作小组讨论：挑一个数字变变，可以借助橡皮泥思考，动手摆摆。他们找到了像他们的东西了吗？0：轮胎、瓢虫1：钉子、铅笔、胶水2：鸭、鹅3：蛇、耳朵4：帽子、宝塔、鱼5：钓钩6：蝌蚪、梨子7：椅子、镰刀8：蜜蜂9：女孩、气球第三课时一、学生创作：合作小组可以集体创作“数字动物音乐会”“数字运动会”“数字水果篮”，可用橡皮泥，也可画。二、教师巡回指导。1、及时反馈、纠正。2、

12、帮助有困难的学生。3、参与其中。三、作品展示1、学生自由选择展示方法：故事、歌曲、数字时装秀等形式。2、评价：你喜欢谁的就给谁贴上“数字奖”。3、课堂拓展：运用今天的变形本领为生活中，电话号码、门牌号码、车牌号码、生日、姓名等等变形。第5课：我的名字牌教学目的：1、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具；2、了解一些画种，知道儿童画包括造型和上色的步骤；3、通过自己的画笔画出较完整的一张作品，与自己的姓名有关，学会表现自己，让别人了解自己。教学工具：多媒体教学时间：2课时教学过程：第一课时一、活动：介绍自己二、介绍课前常规1、美术课的各种常规工具笔：铅笔、彩笔、蜡笔纸：画本、画纸、彩纸用品：

13、剪刀、橡皮等。2、美术课纪律认真听课，老师讲课时不动手，老师宣布开始后尽情表现，可以自己画、也可以合作画；同学之间互相帮助，多交流，画完后跟同学说说自己的画。第二课时 一、绘画创作：1、上节课小朋友介绍了自己，老师的脑袋太小，一下记不住，请小朋友用画画的形式告诉我。2、把你们的姓名先用笔写出来，你觉得怎样写漂亮就怎样写，写大一点。3、把自己的姓名装饰一下，工具各异。4、添画其他，完善画面我的名字牌。二、作品展评三、总结新课第6课：太阳、星星和月亮教学目标：1、培养学生动脑和动手能力，引导学生从小形成一种热爱大自然的好习惯。2、让他们自发地感受到从小要热爱科学。教学重点：让学生学会撕纸、贴画，并

14、添画。培养学生的动手能力和想象能力。教学难点：能按要求撕纸贴画，并添画。教学工具：多媒体教学课时：2课时教学过程：第一课时教学过程一、导入1、在黑板上画一个圆圈（提问）大家看一看，老师在黑板上画了一个什么形状呢？（学生回答：是圆形）。2、那在我们的生活中，大家见到的有什么东西是圆的呢？（学生讨论）。3、大家看一看，老师画的圆是什么颜色的？（红色）那刚才我们说到了那么多圆，那什么东西是红色的圆呢？对了，老师画的饿这个圆就是太阳。二、讲授1、在大家的印象中，太阳是什么样的呢？2、今天老师带来了一对双胞胎兄弟，大家想不想见见他们啊！引出太阳有表情。其实太阳不只有这两种表情，大家想一想太阳还会有什么表

15、情呢？（提问）让学生到黑板上画出来。3、大家画的非常好，但是太阳除了有表情还有什么？对了就是光芒。那光芒是什么样子的呢？谁能上来为太阳加上光芒呢？4、老师这里有一个太阳的家族，这里面有各种表情各种光芒的太阳，我们起来看看吧！5、我们刚才讲到太阳有表情和光芒，那太阳是自己在天空中的吗？大家都说不是，那太阳的朋友又是谁呢？他们在一起干什么？是在做游戏吗？我们怎样才能让太阳和他的朋友们每天都开心的做游戏呢？三、学生练习1、下面我们来欣赏几张其他小朋友的画。2、要求每一个学生画一张以太阳为主题的画，要画上表情及光芒，色彩要鲜艳。第二课时1、导入话题，引起孩子兴趣。（1）教师：小朋友们，老师给你们带来了

16、一个新朋友，请你们数一二三咱们把它请出来吧！（2）教师：月亮漂亮吗？把他贴到黑板上让它玩吧！可是月亮自己在黑板上玩多不好，咱们给他请几个好朋友吧。 2、示范例，引起涂画兴趣。（1）教师拿出事先涂好的星星让学生看，并让学生说出星星的颜色。（2）我们让这些星星和月亮一起玩吧，小朋友认识这么多颜色，你们最喜欢什么颜色呢？（3）月亮嫌伙伴太少了，我们再给他请几个吧！我这里有好多星星呢，可是没涂色，请小朋友帮忙涂上好吗？（4）小朋友你们喜欢什么颜色就用什么样的颜色，把你们最好看的星星涂出来。3、学生涂色，教师指导。（1）告诉学生涂色要均匀（2）对个别不会涂的小朋友给予帮助4、活动结束：作品展示，有这么多

17、伙伴陪他玩，月亮可真高兴呀。第7课：小餐桌教学目标：1、知识与技能：运用造型元素，绘画形美、色美的中国佳肴。2、过程与方法：（1）在收集资料中发现中国美食很讲究形与色；（2）在记忆想像中体会生活的美好；（3）在共同创作中感受合作的愉快。3、情感、态度、价值观：学会合作设计一桌美食佳肴；体会生活美。教学工具：多媒体课件。教学过程：第一课时一、导入新课。过节了，给我们印象最深的是哪些活动？想一想：餐桌上有什么美食？味道、形状和色彩怎么样？小组互相欣赏大家从家里带来的照片，讲一讲。二、欣赏课件，了解中西美食。中西美食的比较。找出中国美食“形与色”的特点及美食照片。讨论中国各种美食特点：如中秋节，有月

18、饼，表示团圆；春节有鱼表示年年有余等。三、学生画一画自己喜欢食品。第二课时一、创设情境，设计中国美食。以小组为单位，组合成一桌佳肴。提示：形美的设计：佳肴及容器。色美的表达。二、过节了，给我们印象最深的是哪些活动？想一想：餐桌上有什么美食？味道、形状和色彩怎么样？小组互相欣赏大家从家里带来的食品，讲一讲。3、学生自己画喜欢的食品四、作业评析第8课：纸飞机 教学目标：1、提高学生涂色及色彩搭配的技巧，在画画、折折、剪剪中了解彩笔，剪刀和纸张的性能。2、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上有创新。3、培养学生动手动脑的能力，陶冶情操。教学重点与难点教学重点：学习折纸

19、飞机的方法和简单的装饰。教学难点：作品的新颖、折法上的变化。教学时间：2课时教学用具：多媒体教学过程：第一课时一、新课导入1、师：小朋友，你们想不想象小鸟一样可以在天空自由的飞翔吗？其实在古代人们就很向往神秘莫测的天际。到了18世纪后期，是气球轻而易举的载人升入到空中，它的成功为飞机上天开辟了道路。你们知道世界上的第一架飞机是由谁发明的吗？他们是英国的莱特兄弟，着就是世界上的第一架飞机（出示图片）。从此，各种各样的飞机便应酝而生，你们都知道些什么飞机呢？（学生回答）2、师：小朋友知道的可真多啊！下面就让我们一起去欣赏一下吧（学生欣赏课件）3、师：看了这些飞机你有什么感想呢？（学生回答）4、教师

20、出示课题纸飞机启发引导，使学生对航空航天及人类发明，创造产生兴趣。二、授新课1、师：首先请同学们把书打开，在书上有一张折飞机的步骤图，下面就请小朋友拿出一张纸，照着步骤图把这架飞机折出来，看谁第一个折好（学生折飞机，请折得好的学生上前折）2、师：飞机有好多种折法，除了书上的这种折法以外，你们能不能想出其他的折法呢？请你们再拿出一张纸来，自己重新设计一架飞机，好吗？（学生折飞机，请先折好的学生帮助未折好的）3、飞机折好了，为了让我的飞机吸引人，我们可以怎样来装饰它们呢？请小朋友看书回答老师的问题。第二课时一、纸飞机作品展出1、自评（制作步骤及创意说明）2、学生互评3、教师评论二、修改（1）用自己

21、的名字命名航空公司（2）在飞机上作画（3）在飞机的尾部贴上丝带（4）用剪刀剪出花纹三、展评：到操场上去试飞第9课：小花衣教学目标：（1）掌握图案的装饰的方法。（2）能绘制不同形状和颜色的图案。（3）通过引导学生制作有特色的小花衣，培养学生的思维能力。教学重点：培养学生的形象思维能力。教学难点：根据想象，有步骤的给所规定的图案（图像）进行装饰。教学工具：多媒体教学程序：第一课时1、激发兴趣，导入新课：2、分部讲授新课：揭示讲解图案或动物、植物的装饰方法和小花衣制作方法：a、看图形教师出示各种形状的图案，要求学生想想动物（植物）身上可以添加（制作）什么图案，如：水果中的西瓜，鱼、小鸟的身上用些什么

22、图案，这时教师引入第二步；b、想花衣教师拿出4组空白纸衣服，确定主题水果、鱼、向日葵、小鸟，要求学生看看、想想能先在图案上画出或添加图形做成漂亮的小花衣服。教师提示，当我们决定画哪一组主题后，还想一想，一个要怎么样画才画的丰富、饱满？导入下一步：c、画花衣四组同学合作进行，分工花出所需要的图形。（教师巡回指导）接着，教师引导学生，在花衣上还可以添加其它图形、图案或形象。第二课时1、教师出示多图片，展示各种形态的动物，植物、图形、图案等，使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。 二、学生画图大约十几分钟后，要求学生分组展示自己的作品，教师指导穿花衣，这时播放轻音乐，学生开始穿各组做的花衣进

23、行展示。三、针对作品情况进行评比，教师可以这样说：“好，比赛结束，下面我们要评出优秀作品，大家看看哪些作品好，师生共同评出佳作，根据每组的优点，给他们每组都发一个不同称号的奖以调动学生学习的积极性。第10课：下雨了 教学目标：表现下雨时大自然的情景和人物动态，培养学生观察能力。教学重点：培养学生的想象力教学难点：把印象中的雨天画出来教学工具：多媒体教学过程：1、组织教学 二、导入新课：听歌曲雨中这首歌曲描述了怎样的景象？春天是多雨的季节，江南是多雨的地方，下雨时的情景是怎样的，让学生思考回答。3、雨中的自然景象：1、树干摇动（风向）。2、电闪雷鸣，雨滴下落。四、雨中的人物形象：1、路上的行人匆

24、匆逃避，撑起雨伞，披上雨衣。2、路旁摊贩匆忙收摊。3、家中的人，收院子里的东西，关门闭户。五、老师指导画线条表现雨中的情景。六、作业评析。七、教育学生留心观察生活认真表现生活中的情景。第11课：图形摆饼 教学目标：1、学习用分割、组合的方法获得基本形，在教师指导下进行巧妙组合、色彩搭配，完成简单的平面构成设计。培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力，发展抽象思维。2、通过动手拼摆、操作，使学生初步了解分解构成的原理，增强设计意识，并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力，培养探索意识和合作精神。教学重点：学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排列组合，运用接触、

25、覆盖、透叠、分离、等变化方法构成各个不同的基本形。培养学生的造型能力、抽象思维能力和空间想象能力。教学难点：掌握基本形的构成方式和抽象思维能力的培养，引导学生创新；“正形”与“负形”的相互转化这一平面构成形态的创造与表现的基本手段。教学工具：多媒体教学过程：第一课时1、谈话导入，揭示课题。 请学生说说自己认识的图形：圆形、方形、三角形、菱形、梯形、半圆形等。学生边说，老师边画出来，或用课件展示。让学生在彩色纸上画出许多大小不同的圆形、方形、三角形等图形，并用剪刀剪下。（提示：将各色彩纸叠在一起来剪，可以一下子得到很多相同的图形。）2、引导欣赏，拼摆游戏。 （1）欣赏作品及生活中有基本形排列的画

26、面图片。（如：花布、拼花地板、地砖等。）（2）基本形通过排列可以构成各种图形，说说在生活中见到过的实例。（提示：各国的国旗、商标、奥运会五环标志等。）3、联系生活，激发创意。 生活中许多物体的形状，都是由大小不同的圆形、方形、三角形组合而成，请大家想一想，找一找，都有哪些？学生思考、讨论、回答。在回答时最好能具体说出物体的哪个部分像哪种图形。（提示：如房子的房顶像三角形，房门像方形；乒乓球拍像圆形和方形组成。）4.传授方法，创作表现。 （1）引导学生拼摆出两个基本形所能出现的几种情况。（引导学生了解平面构成中基本形与基本形相遇时出现的接触、覆盖、透叠、分离、联合、减缺、差叠、重合等情况。） （

27、2）出示课件：引导学生发现图形构成中的“形”与“地”的关系，提供创作的建议。 （3）鼓励学生还可以用彩色笔随意画出一些大小不同的圆形、方形、三角形组合而成的画面，涂上自己喜爱的颜色。第二课时 1、游戏导入，揭示课题。大家玩过七巧板吗？谁能用七巧板拼摆一个图形？教师出示七巧板的课件并演示。学生拼摆，讨论。七巧板是我们祖先的一项卓越创造，19世纪初流传到西方，引起人们广泛的兴趣，并迅速传播，被称为“东方魔板”（简单地介绍七巧板的来历，激发学生对我国悠久历史文化探究的兴趣和民族自豪感。）小结：将一个基本形剪切（分解）成几个形状后，可以重新拼成多种图形。七巧板就是利用了分解构成的这个原理。 2、巩固新

28、知，启发创造。 （1）象形物品的分解构成：展示两幅范画（熊猫和热带鱼），让学生分辨原始“母体”的形态，以及分解的次数。 （2）抽象几何的分解构成： 展示两幅范画（方和圆），让学生分辨原始“母体”的形态，以及分解的次数。4、作业练习，拼摆创作。5、作业欣赏，评价深化。 （1）学生互评作业，教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。 （2）选出代表性的同学向全班展示自己的创作过程，谈构想。（3）小结本节课内容。第12课：小小钟表店 教学目标：1、知识能力目标：了解钟表知识，懂得简单的设计方法，学会运用不同的材料设计制作美观的钟表。2、情感目标：培养学生勇于创新的精神，渗透珍惜时间的德育教育。教学重点：培

29、养学生勇于创新的精神，渗透珍惜时间的德育教育。教学难点：了解钟表知识，懂得简单的设计方法。教学工具：多媒体教学过程：一、导入阶段1、学生展示收集到的钟表实物或图片，在小组中相互交流，找找钟表的特点。教师或学生简单介绍钟表知识（如中国古老的计时器具、最早的钟表等。）（1）发展阶段： 1、互动游戏“一分钟你能干什么”。教师首先作剪钟表轮廓的示范，学生看时间；学生进行剪钟表轮廓比赛，教师要引导学生剪自己喜欢的造型，造型要求尽量简单。2、制作钟表造型。学生将时针、分针配在剪好的钟面或表面上，初步完成钟表造型。 3、对于能力强的学生，可以鼓励他们求新求异。（2）强化阶段： 1、欣赏课本上的范作。2、教师

30、小结装饰的方法：用剪、画的方法装饰，用不同实物组合装饰等。3、学生讨论：如何根据自己带来的材料进行装饰。（三）表现阶段：1、教师讲述作业要求及创作要领。2、学生自主进行设计与制作，可采用两个合作设计制作的方式。3、教师巡堂辅导，对构思创意好的学生及时表扬，对动手能力差的学生给予帮助。（四）展示阶段：展示学生作品，自评互评。第13课：包糖果教学目标：1、练习涂画糖纸，包扎糖果。2、熟悉绘画工具，培养儿童动手动脑能力，体验美术活动的乐趣。3、激发学生热爱生活的情感。教学重点：培养儿童动手动脑能力。教学难点：涂画糖纸，包扎糖果。教学工具：多媒体教学准备：糖果（师备）教学过程：一、激趣引入：师出示带来的糖果，请学生观察。说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点？是怎样包扎的？想一想：如果你去买糖果