优秀初中作文 随笔.docx

1、优秀初中作文 随笔随笔感动，点一瓣心香有泪水在，我感到自己仍然饱满。 早晨打开窗，看着阳光穿透每一片树叶，以一种无声而又朴素的方式与生命对话，我感动着。 傍晚散步，看夕阳落下，品味着李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”的意境，我感动着。 感动，点燃了精神家园的一瓣心香，萦绕着人的一生。 时代在发展，在经济高度发展的同时，我们的精神家园是否已经荒芜？我们是否缺失了心灵的一角？ 行色匆匆，有多少人停下脚步倾听心灵的跫音？大多数人被生活磨砺得太粗糙，渐渐冷漠。 纽约曼哈顿街头，车水马龙。一个小女孩守在一棵树下不肯离去。人们惊奇地发现，她在等待秋天最后一片叶子的落下，孩子是纯真的，她会为一个平凡的自然更替

2、而感动。 缺少感动的人不是一个真正的人。 缺少感动的社会谈不上真正的发展。它缺少人文的养分，最终只能走向荒芜。 我们有多久没有被那些优美的文字感动？李白的潇洒，杜甫的沉郁，托尔斯泰的浩瀚，雨果的雄奇。 我们有多久没有被那些高尚的背影感动？在冬天为人民打造一轮更温暖的太阳的屈原；撒下“人生自苦谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气的文天祥；孤独地守望着大汉三千里江山的苏武 感动不是单纯地落泪，不是肤浅地感时伤怀。感动是一种人文精神，是人与人之间心灵上的共鸣。 在物质高度发展的今天，我们的精神之路通向何方？学会感动吧。 当一颗心与另一颗心之间不再遥远，我们的社会就多了几缕温馨。当每个人都能体会他人心弦

3、的震动，我们的社会才会变得和谐。 “为了看看阳光，我来到世上。”巴尔蒙特的话难道不会令我们感动么？ 点一瓣心香，我们的物质家园与精神家园都将开满长盛不衰的花朵。指导老师：感动于心,当新年伴着钟声从远方赶来之时,她们,一群无声的天使,用她们优美的舞姿和美丽的心灵,将爱撒向人间.灯光亮起的刹那,音乐响起的瞬间,千手观音将所有人带进了生命的殿堂,一种叫感动的暖流涌入心间.此刻,她们已不是耳聋口哑的残疾人,她们是身着金色盛装的天使,用心灵,用灵魂为我们带来绝美的表演.相同的舞姿,相同的呼吸,相同的心跳,相同的交流,相同的心语,我们得到的不仅是视觉的享受,艺术的陶冶,更多的是心灵的震撼与感动.感动是一朵

4、埋根于心田的花,开的无声无息,但开的确实很美,美的让人流泪.很喜欢读朱自清的文章,每每翻阅,总会被那闪烁在字里行间的情所感动.读完背影我知道了父亲并不只是那个平日里对我严格要求的令人生畏的角色.像朱自清的爸爸一样,我的爸爸也在默默地将父爱洒满我人生的征途:小学时每天早晚用自行车载着我上学放学,风雨无阻,我知道这动力是父爱;初中时每次考试前一个充满鼓励的眼神,无声无息却洋溢着父爱的温度;高中时每次见面轻轻拍我的肩膀,我知道这是最普通的动作也是最伟大的爱.一路走来父爱一直萦绕在我的周围,而感动教会了我用心去体会.读完春我知道了春天并不只是一个让人发困的季节,像朱自清看到的春一样,我身边的春色不仅让

5、人沉醉,那浮动于青草红苞之上的勃勃生机更给人带来无穷的感动与动力.也许一缕金色的阳光透过叶片间的缝隙抚摸着草尖剔透的露水就折射出了春天的感动。指导老师读完菏塘月色我知道了夏天的夜晚并不只是蚊虫满天惹人心烦,像朱自清描绘的夏夜一样,我走过的夏夜也蕴含着一丝静谧,一分热闹,还有一点月光与影子交织成的神秘,让人久久回味.感动是闪烁在心田的一星火苗,燃烧的无声无息,但却十分温暖,暖的让人流泪.感动其实很平凡,很普通,一幅画,一段文字,一曲音乐.当它冲击心灵的那一刻才明白这滋味的伟大.感动是无法用语言表达的,任何精美的文字在感动面前都显得那么苍白无力,是呀,冰凉的文字又怎能传递心中种种种种的温暖 感动于

6、心,感动用心.也许一次不经意的感动会让你铭记一生,也许一次不经意的感动,你会被别人铭记一生.感动是一组奇幻的文字,只有心读得懂。指导老师：一个简单的微笑 还是没睡，雨还在下着，丝丝凉意还在空中酝酿。房门突然开了。 -是妈妈，手里还拿着一杯热腾腾的茶，看得出是刚烧的。“还在背吗，早点睡觉吧！”我没有应声，只是看着外面的车水马龙，不禁想到了什么，说了一声“马上就睡。”便稍微眯了一小会儿，等妈妈将茶放在床头时，又继续醒来背我的书。等到一行行字都变得模糊时，我渐渐意识到是时候该睡觉了，但想起那次考试的事例，又说到那次考试，可又要提起我的心伤了。那次考试，由于我太多太多的不在意，疏忽了很多要注意的知识点

7、，考的很不理想。从那次以后，我就决定以后每次考试都会认真对待，尽自己所有的能力完成题目 再过几天就是期中考试了这次我一定要考好，不能再同条河里跌到两次。抱着这种决心，每天晚上，我都要复习一会儿讲义的东西。因为只有这样，才能在假期里取得较好的成绩。 复习累了，喝一口茶，然后再复习，等将今天的讲义都看完了，便开始 进入我的梦乡。 此刻，我的嘴角露出一些简单的微笑，一个简单的微笑，耐人寻思，仿佛 是对考试充满必胜的信心。 （指导老师： ）双 湖 公 园说到我的家乡建湖，就不得不提到风景优美、秀丽宜人的双湖公园。双湖公园的景随着四季的变化而变化着，时而清新，时而奔放，时而清爽，时而凝重，像个魔术师不断

8、变幻着自己的服装。随着第一朵花的绽放，春姑娘迈着轻盈的脚步来了。瞧，公园的草坪绿得发亮，各种花儿在柔和的春风里绽放了笑脸。湖边一排排杨柳也抽出了嫩芽，对着湖面照镜子。孩子们也来放风筝，欢声笑语为春景更添了一道亮丽的风景线。那风筝都争着向蓝天飞去，我知道，那放飞的不只是快乐，同样也是希望，是生机。紧接着春的是夏。偌大的公园里似乎都没有人，太阳似火一般烤着大地，空气也变得烦闷起来。知了不知疲倦地喊，树荫下聚满了乘凉的人，夜晚时分才稍微好些，人们都吃完饭后散散步，欣赏着那繁星，那明月，草丛中还发出虫儿们交谈的声音，为夏夜增添了不少乐趣。秋天则不同于其它三个季节，尤其是它的天空，一望无际，偶尔飘过几朵

9、淡淡的白云，显得十分惬意。秋天的公园也变得冷清了，草儿黄了，树也秃了，只有几棵枫叶和菊花仍开放着，孤寂而又凄凉。公园旁的田野则热闹非凡。农民们忙碌而又充实着，望着自己辛勤劳作后收获的果实，甚感喜悦。冬天是个白茫茫的世界，万物都盖上棉被沉沉地睡了。湖也冰冻了起来，晶莹剔透，像一块水晶，真是一片凝重啊！人们也变得懒惰起来，只有个别人来赏赏梅、松、柏的凌寒而放的气魄。我爱我家乡的双湖公园！ 指导老师： 随笔一篇 古人云：水滴石穿。一滴不起眼的小水珠在上百年甚至上千年的功夫下，滴穿石头，这就是坚持。然而坚持也不是如此简单，也需要过人的毅力自觉性，别的就会半途而废，最终走向失败。 学习需要坚持，我也在为

10、养成坚持而奋斗。每当自己在写作业时，十分枯燥乏味，想去遨游在电视的精彩节目中，电脑的奇幻游戏中，我总会不断地提醒自己：“先多写几道题目，马上在无忧无虑地享受生活！”这样慢慢地就会越写越多直至完成。记得有一次晚上爸爸在客厅看着电视，妈妈在津津有味地看着电视剧，真是各得其所。而我却在小房间中面对着那一叠叠的作业，看着那上面的黑字白纸，似乎变成了一只只小蝌蚪，一条条黑色的音符，令我眼花缭乱。顿时心中就产生了嫉妒，我的懒惰如同一个小恶魔飞了起来恶狠狠地说道：“为什么他们这么舒服？而你却缩在这写作业。”“现在好好学习，长大就舒服了。”我自己无奈地找到个解释回答道。之后就拿起笔写了起来，不再抱怨，乐观地面

11、对一切。正是有了这种心态，我每次都可以找到合适的理由来告诉我心中的懒惰，去养成坚持的好习惯。坚持不光体现在学习，更是体现在生活的方方面面中的各种细节。在学习之余我还经常做些自己喜欢的事情，如唱歌，乐器等等。平时生活中，我只要没事都会哼唱着歌曲，有些人可能会问：“这和坚持有什么联系？”其实这是有联系的，唱歌也不是件容易的事，要唱出好的歌曲，也需要长时间的练习。每天我晚上总会抽出些时间来唱唱歌，舒适下心情，每首歌我总会听几十遍，之后就会让我爸妈成为自己的听众，来评价自己（而这却苦了我爸妈了，每天晚上他们也随之接受“音乐”的洗礼）但有时多听几遍，多练几遍，都会有新的突破！所以一切重在坚持。 坚持如同

12、一块块金黄石砖，铺起成功之路；坚持如同一个个避风港湾，预防失败之险；坚持还如同一把把锋利的宝剑，更是帮我们消除失败走向成功！随笔每天早晨，天蒙蒙亮，爸爸总是第一个起床后开始忙碌：洗锅、煮粥、叫我起床、洗饭盒、送我上学。风雨无阻。特别冷的早晨，有时家里的热水用完了，爸爸就在零下好几度的天气里用自来水给我洗饭盒。原本手上一个冻疮都没有的爸爸，却在这个冬天，手肿的像大馒头。有时，在学校洗的干净我就不带回去洗了，可爸爸还是要我把饭盒带回去，他怕我洗的不干净，吃了不卫生。所以，有着爸爸的爱，我很幸福！春天来了，温度逐渐升高，有时在学校会很热，于是我在家就拼命地减衣服。可妈妈不让减，我就会很不理解。妈妈骂

13、骂咧咧地说；“死丫头，不能减衣服，不晓得春要焐秋要冻吗？所以这就容易感冒！”所以，直到天气稳定，我才会件衣服。所以，我有着爸爸妈妈的爱，我真幸福！每天放学回家，弟弟只要听到爸爸摩托车的声音就会马上跑出来，拦在我们的面前，说：“不让走！”于是我就下车，像拎小鸡一样拎着他的小膀子，把他拎到家里。刚把他放地上，他就马上跑到妈妈的身边，说：“妈妈，坏人回来了！”“叫姐姐！”我在后面吼道。他连忙把身子藏在妈妈的后面，探出一个头来说：“不叫！”“你叫不叫哈，我有糖的！”“姐姐姐姐”他连忙跑到我的身边，不停地喊着。我就知道，这小家伙嘴太馋。所以，有着全家的爱，我太幸福了！指导老师：一 个 艰 难 的 微 笑

14、那微笑，笑得是那么艰难，那么沉重，又那么令人感动。打开记忆的大门，让思绪又飘到我童年的片段。虽然那脚步行起来日益艰难，但他却坚持每天锻炼，拖着年迈的身子到他的后院种枇杷幼时的我已很懂事，但嘴却很馋，至今想起来都很惭愧。那天，我跑到爷爷的后院，看到满树的枇杷，不禁垂涎三尺。枇杷看起来真的好吃啊！我想去摘，可又不敢爬树。“孩子，想吃枇杷吗？”这时，背后传来了爷爷的声音。我不好意思地点了点头。“那好吧，我摘给你！”说着，爷爷向枇杷树旁的池塘走去了。只见他提起裤脚，正要下水。我急忙上前劝阻，“爷爷，那池塘水深呢，你的腿还没完全好呢，下水很危险！”但似乎爷爷已下定决心，根本说服不了他，我看到爷爷坚定的眼

15、神，就只好眼睁睁地看着爷爷跨入水池中。爷爷在水池中艰难地走着，一高一低，一左一右，深一脚浅一脚，慢慢地向围在池塘中间的枇杷树走去。水已浸过他的膝盖，他还在坚持。望着他摇摇晃晃的身影，真让人揪心。终于摘到一个枇杷了！他又慢慢地从水池中走过来，我心里暖暖的，好长一段时间都静不下来。在爷爷再次渡过池塘，提着枇杷，小心地爬上岸时，爷爷脚底突然打滑，一个踉跄，差点摔倒，真是有惊无险，让我看得提心吊胆，生怕爷爷会出什么事。但萦绕我心头的惭愧和不安，最终被爷爷一个艰难的微笑所代替了回想起来，当时爷爷笑得脸上的皱纹都挤到了一起，虽然难看，但在经历过危险之后还能笑出来，这是多么艰难的微笑，这一个个来之不易的枇杷

16、，都一直深深地印在我的心中。 指导老师：随笔一则失去了才更懂得珍惜如今，小学的一切已经远离了我而去，覆水难收了。 起初，我感到无奈，经常叹息时光的流逝，对逝去的小学时光感到惋惜。渐渐的，我便开始沉浸在美好的回忆里，回忆以前那些美好的时光，细细回想以前那每一件事情的经过、细节，那一次次的挫折，那一次次的成功，还有那同学师生之间微不足道的往事，那些我以前根本没去留意，更不会把精力放在上面的事情，现如今，却总是不止一次的，在我脑海里浮现，就算是想要去回避却怎么也回避不了了。 仔细回想一下，以前总是抱怨时间过的很慢，恨不得立刻毕业。现在呢，总算是如愿以偿了，但却总是有一丝懊恼、一丝无奈不时涌上心头。我

17、又突然觉得，过去的日子真如白驹过隙，一眨眼，六年就已经是离我而去，只允许我去回忆那一个个细微而又精致美好的的往事的点点滴滴。 写到这，又不知不觉地想起一件事：有一次，5岁的席慕蓉在一天傍晚突发奇想，想把一颗她很喜欢，很珍惜的石头往后扔，看能不能找回来，但却总也找不到了，以致她直到长大后还常常在回忆着那颗石头，回忆那颗石头的美好。这也许是一个非常简短的故事，却告诉了我们一个真理：有时，失去了才更懂得珍惜。如果假设席慕容当时就找回了石头，那么那颗石头可能不会被保留多久，也或许席慕容会渐渐地淡忘它，那么她就不会收获对那颗石头那么美好的回忆了。 我现在的处境，跟席慕容十分相似，都是失去了自己很珍惜的东

18、西，都是总去回忆它的美好。可是，现在，我已经跟5岁的她大不相同了，因为我现在已经明白，六年来美好的小学时光虽然已经离我而去，但是它将会永远埋藏在我的心灵深处，让我去回忆而更加懂得去珍惜。 也许，这一切的一切，正应了那句话：有时，失去了才更懂得珍惜。 指导老师：随笔一则打开记忆的小窗，我想起了上个学期的一天，想起了那感动人心的一幕 那天，我们学校请来了一个外地的教授，给我们讲了一堂生动的感恩教育课。他在台上生动地讲了许多关于感恩的事例，使同学们都深有感触。随后，他叫同学们上台去诉说埋在心底已久的肺腑之言。我以为不会有人上去的，可是结果却使我始料未及。同学们都纷纷上了台。他们，想一股洪流，庄严而又

19、无法阻挡地，走上了台。几乎每个同学的眼眶都是湿润的。他们在台上和自己的父母进行着心与心的对话，承认自己的过错与表示以后要好好学习好好报答父母的决心 也许是被这种气氛感染了吧，我心头微微一震，只觉得有一股洪流，从心底涌来，冲出了我的眼眶，我哭了。可是我没有将泪水擦去，任它打湿我的脸庞，打醒我那颗不知感恩的心。是啊！我怎么能不知感恩呢？从我呱呱坠地，到长大成人，哪样不是父母的功劳啊！爸，妈，是你们，陪我走过不知多少个春夏秋冬。是你们，陪我走过道道坎坷，次次挫折。是你们，陪着我走出歧途，走向光明。在我受委屈的时候，是你们，丢下手中的工作，跑到我身边安慰我，劝导我。在我作业没完成，却早已被疲惫催去睡觉

20、的时候，是你们，陪伴着我写完作业，知道夜深人静。其实你们比我更累啊！在我病倒的时候，是你们，守在我的床边无微不至地关怀着我，给我倒水喝，给我送来好吃的东西。在天气忽然变冷的时候，是谁？又千里迢迢地给我送来衣服和手套？爸爸，妈妈，你们给我的爱，是多么的伟大呀！如甘霖，似雨露，滋润着我。它如同阳光，永恒而温暖；又似春雨，温柔而细腻。它会穿透层层屏障，洒落到每一个有我的地方，每一个有我的日子；它会拥抱我的哭泣，我的欢笑；它会为我撑起一把伞，铺成一条路，填平一切坎坷。 爸爸，妈妈，你们给我的爱，是多么的无私呀！可我却不知道感恩。请原谅我儿时的无知吧！从此我一定会好好学习，学会感恩，好好报答你们的！滴水之恩必将涌泉相报。可是你们给我的，是整个海洋啊！ 啊！谁言寸草心，报得三春晖？ 指导老师：