精品重大版小学四年级下册英语有效教学学案全册.docx

1、精品重大版小学四年级下册英语有效教学学案全册四年级下册英语有效教学学案Unit1Lesson1一、学习目标1.会听、说、读本课时的主要单词：onthedeskinthedeskunderthechairnearthechairt2.会听、说：Whereismypencilbox?Isitinyourdesk?No,itisnthere.二、学习过程1.复习a.英汉互译：penpencilrulercrayonb.Letschant:Whatisit?Itsapen.Whatisit?Itsapencil.Whereisit?Itsacrayon.2.尝试学习题a.看图片，听录音模仿读新词。b.

2、师生大小声练读新单词。c.看图片说单词，看单词说词义。3.巩固练习题a.抄写新学单词。b.听录音模仿读对话。c.理解对话，提出主句型讲解。d.教读对话。3.巩固练习题（1）.同桌互相交换提问：A:Whereismypencilbox.B:Isitinyourdesk?No,itisnthere.（2）.听录音为你听到的句子编号。4.总结归纳强调where的语用功能，区分are,is的用法。三、当堂检测1.写出单词的中文意思Onthedesk()inthedesk()underthechair()nearthechair()2.选择题（）_ismypencil？A.WhatB.WhereC.Wh

3、o()Isit_yourdesk?A.onB.inC.at()你找你的蜡笔时你说：A.Whereismypencil?B.Wherearethecrayons?C.Whatisthecrayon?()你告诉妈妈说它们在椅子上时说：A.Itsonthedesk.B.Theyonthedesk.C.Theyinthedesk.Unit1ALesson2一、学习目标1.会听、说、读本课时的主要单词：blackboardfanmapschoolbaglight2.会听、说,译：Pleasegivemeahand.Passmethemaps,please.Allright,MissLiu.二、学习过程1

4、.复习a.英汉互译：inthedeskonthedeskunderthechairb.Makeachant:deskdeskinthedesk,mycrayonsareinthedesk.2.尝试学习a.看图片，听录音模仿读新词。b.看板书译单词。c.看图片说单词，看单词说词义。d.大小声读单词。3.巩固练习题a.抄写新学单词。b.听录音模仿读对话。c.理解对话，提出主句型Pleasegivemeahand.Passmethemaps,please.讲解。d.教读对话。3.巩固练习题（1）同桌表演对话（2）.听录音为你听到的句子编号，再听号码说句子。4.总结归纳强调Pleasegivemeah

5、and.Theyre的语用功能，三、当堂检测1.写出单词的中文意思Onthedesk()inthedesk()underthechair()nearthechair()2.选择题（）_ismypencil？A.WhatB.WhereC.Who()Isit_yourdesk?A.onB.inC.at()你找你的蜡笔时你说：A.Whereismypencil?B.Wherearethecrayons?C.Whatisthecrayon?()你告诉妈妈说它们在椅子上时说：A.Itsonthedesk.B.Theyonthedesk.C.Theyinthedesk.Unit2ALesson1一、学习目

6、标1.会听、说、读本课时的主要单词：farmcowhorsepigsheep2.会听、说,读，译：Welcometoourfarm.Whatanimalsdoyouhave?Doyouhavehorses?Yes,wedo./No,wedont.二、学习过程1.复习a.英汉互译：dogcatpandamonkeytigerb.Makeachant:Dog,dog,Ihaveadog.2.尝试学习a.看图片，听录音模仿读新词。b.看板书译单词。c.看图片说单词，看单词说词义。d.升降调，英汉读单词。e.听对话录音，说出你听到的句子。f.理解对话，提出主句型Welcometoourfarm.Wha

7、tanimalsdoyouhave?Doyouhavehorses?Yes,wedo./No,wedont讲解。3.巩固练习题a.抄写新学单词。b.听录音模仿读对话。c.教读对话。d.听录音为你听到的单词编序号。e.听录音为你听到的句子编号，再听号码说句子中文意思。4.总结归纳强调Do构成的一般问句及答语。三、当堂检测1.写出单词的中文意思farm()cow()horse()pig()sheep()2.选择题（）_animalsdoyouhave?A.WhatB.HowmanyC.Who()_youhavehorses?A.DoB.doC.Are()想知道他人是否有兔子时你说：A.Areyou

8、haverabbits?B.Canyouseetherabbits?C.Doyouhaverabbits?()你欢迎好朋友一家到你家农场时说：A.Welcometoourschool.B.Welcometoourfarm.C.Welcometoourclassroom.Unit2Lesson2一、学习目标1.会听、说、读本课时的主要单词：birdhentreeflowergrassduck2. 会听、说,读，译：Canyouseebirdsthere,boysandgirls?Howmanybirdscanyousee?No,Icant.二、学习过程1.复习a.英汉互译：farmcowhors

9、epigsheepb.Makeachant:Farm,farm,doyouhaveafarm?.2.尝试学习a.看图片一角，猜是什么？b.听录音模仿读新词。c.看图片说单词，看单词说词义。d.升降调，英汉读单词。e.听对话录音，说出你听到的句子。f.理解对话，提出主句型Canyouseebirdsthere?Howmanybirdscanyousee?No,Icant.讲解。3.巩固练习题a.抄写新学单词。b.听录音模仿读对话。c.教读对话。3.巩固练习题（1）听录音为你听到的单词编序号。（2）听录音为你听到的句子编号，再听号码说句子中文意思。4.总结归纳强调in本课的中文意思。三、当堂检测1

10、.写出单词的中文意思duck()grass()flower()tree()hen()bird()2.选择题（）_birdscanyousee?A.WhatB.HowmanyC.Who()No,I_.A.DontB.doC.cantD.Cant()想知道他人能看见的鸟数量时你说：A.Howmanyanimalsdoyouhave?B.Howmanycowscanyousee?C.Howmanybirdscanyousee?()在苹果树上的英文表达是：A.Ontheappletrees.B.Undertheappletrees.C.Intheappletrees.Unit3Lesson1一、学习目

11、标1.会听、说、读本课时的主要单词：partcandlecandypresenttable3. 会听、说,读，译：Whatcanyousee？Thereisacakeonthetable.ThereisabirthdaypartyforTed.Ihaveapresentforyou.Thankyou,mydearcousin.二、学习过程1.复习a.英汉互译：farmcowhorsepigsheepb.Makeachant:Farm,farm,doyouhaveafarm?.2.尝试学习a.看图片一角，猜是什么？引出party板书，教读。b.听录音模仿读新词，边读边板书。c.看图片说单词，看单

12、词说词义。d.升降调，大小声读单词。e.听对话录音，说出你听到的句子。f.理解对话，提出主句型Whatcanyousee？Thereisacakeonthetable.ThereisabirthdaypartyforTed.Ihaveapresentforyou.Thankyou,mydearcousin.讲解。3.巩固练习题a.抄写新学单词。b.听录音模仿读对话。c.教读对话。4.总结归纳强调Thereisa在本课的中文意思及用法。三、当堂检测1.写出单词的中文意思candy()candle()party()table()present()2.选择题（）_canyousee?A.WhatB.

13、HowmanyC.Who()Ihaveapresent_you.A.toB.doC.fromD.for()想知道他人能看见什么时你说：A.Whereareyoufrom?B.Whatcanyousee?C.Howmanybirdscanyousee?()当别人送你生日礼物时你要说：A.Welcometoourfarm.B.Allright.C.Thankyou.Unit3Lesson2一、学习目标1.会听、说、读本课时的主要单词：sixteenseventeeneighteennineteentwentytwenty-one4. 会听、说,读，译：Countthecandles.Howmany

14、?及答语1,2,3,4,5.Thereare.Candles.二、学习过程1.复习a.英汉互译：partypresentcandlecandytableb.Makeachant:party,party,Igotoaparty.2.尝试学习a.Letscount,from1to13.b.听录音模仿读新词，边读边板书。c.看图片说单词，看单词说词义。d.升降调，大小声读单词。e.听对话录音，说出你听到的句子。f.理解对话，提出主句型Countthecandles.Howmany?及答语thereare.candles.讲解3.巩固练习题a.抄写新学单词。b.听录音模仿读对话。c.教读对话。d.听录

15、音为你听到的单词编序号。e.听录音为你听到的句子编号，再听号码说句子中文意思。4.总结归纳强调Thereare.在本课的中文意思及用法。小结数词14到19的书写，发音规律。20与前面数字的末尾区别。三、当堂检测1.写出单词的中文意思nineteen()seventeen()fifteen()sixteen()twenty()twenty-one()2.选择题（）There_fifteencandles.A.isB.amC.are()Ihave_candles.A.twentyB.oneC.LikeD.for()想知道他人有蜡烛的数量时你说：A.Wherearethecandles?B.Howm

16、anycandles?C.Howmanybirds?()当告诉别人桌子上有五件生日礼物时你要说：A.Thereisfivepresentsonthetable.B.Therearefivepresentonthetable.C.Therearefivepresentsonthetable.Unit4Whosecapisthis?Lesson1一学习目标。1、能听说读写trousers,shorts,shoes,socks.2、能听懂、运用Whosecapisthis?Isityourcap,please?Whosesocksarethey?.并能在情景中进行运用。二、学习过程。1、复习(1)朗

17、读前个单元的目标单词。（2）朗读上一单元的对话部分。2、尝试学习题（1）学生尝试读新单词（2）师生用游戏方式识记新学单词。（3）看单词说出汉语意思。（4）借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，把不会的地方做上记号。3、巩固练习题（1）用练习本抄写本节所学新词。（2）用练习本抄写本节所学的五个句子。（3）反复练读句子4、总结归纳（1）（1）注意问句的肯定回答和否定回答。（2）注意trousers的拼写（3）、Whoseisthis?Whosearethey?句型中，单数和复数的不同。三、当堂检测题1、听录音连线。2.找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。（）A.trouse

18、rs,B.shortsC.shoesD.flower（）A.birdB.henC.socksD.duck.3.写出下列单词的意思trousersshortsshoessocks4、翻译句子：.Whosecapisthis?。.Isityourcap,please(3).Whosesocksarethey?5.选择：(1).（）capisthis?。A.WhoB.WhoseC.Is(2).（）Isityourcap,please?.A.No,itisnt.B.No,itisnt.C.Yes,itisnt.itisnt.Unit4Whosecapisthis?Lesson2一学习目标。1、能听说读

19、写thirty、forty、fifty、sixty.2、能听懂、运用Whatsyoursize?Size31.并能在情景中进行运用。二、学习过程。1、复习(1)朗读前一课的目标单词。（2）朗读前一课的对话部分。2、尝试学习题（1）学生尝试读新单词（2）师生用游戏方式识记新学单词。（3）看单词说出汉语意思。（4）借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，把不会的地方做上记号。3、巩固练习题（1）用练习本抄写本节所学新词。（2）用练习本抄写本节所学的七个句子。（3）反复练读句子4、总结归纳（1）（1）thirty中的“th”的发音，表示几十的数字单词的重音。（2）注意几十的拼写及发音。

20、三、当堂检测题1、听录音连线。2.找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。（）A.thirtyB.shortsC.fortyD.fifty、（）Atrousers,B.sixty.C.shoesD.flower3.写出下列单词的意思thirtyfortyfiftysixty4、翻译句子：.Whatsyoursize?Size31.。.lookatthewhiteshoes(3).Whosesocksarethey?5.选择：(1).（）Whatsyoursize?。A.Yes,IamB.Size31.C.Hereyouare(2).（）Isityourcap,please?.A.No,it

21、isnt.B.No,itisnt.C.Yes,itisnt.itisnt.Unit4Whosecapisthis?Lesson3一学习目标。1、复习本单元目标单词。2、能听懂、运用本单元句子，并能在情景中进行运用。二、学习过程。1、听一听，连一连并说一说（listenmatchandsay.）2、听一听，完成单词。3、和同桌交谈。5、看一看，读一读并写一写6、文化剪辑7、听一听并欣赏故事三、当堂检测题1.找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。（）A.trousers,B.shortsC.shoesD.flower（）A.birdB.henC.socksD.Duck.（)(3)A.thir

22、tyB.shortsC.fortyD.fifty、（)(4)A.trousers,B.sixty.C.shoesD.Flower2.写出下列单词的意思trousersshortsshoessocksthirtyfortyfiftysixty3、翻译句子：.Whosecapisthis?。.Isityourcap,please(3).Whosesocksarethey?(4).Whatsyoursize?Size31.。.(5)lookatthewhiteshoes(6).Whosesocksarethey?Unit5Whereisthetigershow?Lesson1一学习目标。1、能听说读

23、写inthemorning,intheafternoon,intheevenning,atnight2、学习用句型Whenis?进行询问并能正确对其进行回答。3、通过教学激发学生学习英语的兴趣，乐于参与各种实践活动；培养良好的自信心，积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。二、学习过程。1、复习、师生互相问候并唱歌曲活跃课堂氛围。、游戏：Whatismissing?复习表示服装的单词：、给学生分组，告知评价方法，激发学生激情。2、尝试学习（1）播放录音，感知大意。（2）学生尝试读新单词（3）看单词说出汉语意思。（4）借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，把不会的地方做上记号。3

24、、巩固练习题（1）用练习本抄写本节所学新词。（2）用练习本抄写本节所学的句子。（3）反复练读句子（4）完成练习：教科书第47页第二部分：Lookandlink。4、总结归纳（1）短语inthemorning,intheafternoon,intheevening和atnight的认读。（2）句型Whenis?afternoon,evening读音三、当堂检测题1、听录音连线。2.找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。（）A.thirtyB.shortsC.fortyD.fifty、（）Atrousers,B.sixty.C.shoesD.flower3.写出下列短语的意思inthemor

25、ningintheafternoonintheevenningatnight4、听录音跟读课文三遍。5、用英语设计一张本周末日程表。Unit5Whereisthetigershow?Lesson2一学习目标。1、能听说读写gorunning、gowalking,listentoEnglish,dohomework2、能听懂、运用Doyoulikerunning,Whendoyougowalkin,Idontlikewalking并能在情景中进行运用。二、学习过程。1、复习(1)朗读前一课的目标单词。（2）朗读前一课的对话部分。2、尝试学习题（1）学生尝试读新单词（2）师生用游戏方式识记新学单词

26、。（3）看单词说出汉语意思。（4）借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，把不会的地方做上记号。3、巩固练习题（1）用练习本抄写本节所学新词。（2）用练习本抄写本节所学的句子。（3）反复练读句子4、总结归纳（1）能正确读出字母在单词中两种不同的发音。（2）能熟练掌握并使用简单的时间表达用语。三、当堂检测题1、听录音连线。2.写出下列单词的意思gorunninggowalkinglistentoEnglishdohomework3、翻译句子：.Doyoulikerunning？.Whendoyougowalkin？(3)Idontlikewalking(4).Whosesocksa

27、rethey?4.选择：(1).（）Doyoulikerunning？A.Yes,IamB.No,itisnt.C.NoIdont(2).（）Whendoyougowalkin？A.No,itisnt.B.InthemorningC.ThankyouUnit5Whereisthetigershow?Lesson3一学习目标。1、复习本单元目标单词。2、能听懂、运用本单元句子，并能在情景中进行运用。二、学习过程。1、听一听，连一连并说一说（listenmatchandsay.）2、听一听，完成单词。3、和同桌交谈。5、看一看，读一读并写一写6、文化剪辑7、听一听并欣赏故事三、当堂检测题1.找出不

28、同类别的单词，将正确的答案填在括号里。（）A.thirtyB.shortsC.fortyD.fifty、（）Atrousers,B.sixty.C.shoesD.flower2.写出下列短语的意思inthemorningintheafternoonintheevenningatnightgorunninggowalkinglistentoEnglishdohomework3、翻译句子：.Doyoulikerunning？.Whendoyougowalkin？(3)Idontlikewalking(4).Whosesocksarethey?4.选择：(1).（）Doyoulikerunning？

29、A.Yes,IamB.No,itisnt.C.NoIdont(2).（）Whendoyougowalkin？A.No,itisnt.B.InthemorningC.ThankyouUnit6HowstheweathertodayLesson1一学习目标。1、能听说读写runny、cloudy,sunny、windysnowy2、能听懂、运用Howstheweathertoday？Whatcanyoudo？并能做出回答。并能在情景中进行运用。二、学习过程。1、复习(1)朗读前一单元的目标单词。（2）朗读前一单元的对话部分。2、尝试学习题（1）学生尝试读新单词（2）师生用游戏方式识记新学单词。（3）看单词说出汉语意思。（4）借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，把不会的地方做上记号。3、巩固练习题（1）用练习本抄写本节所学新词。（2）用练习本抄写本节所学的句子。（3）反复练读句子4、总结归纳（1）了解元音字母a.e.i.o.u在单词中的发音。（2）能熟练掌握并使用有关天气的表达用语。三、当堂检测题1、听录音连线。2.找出不同类别的单词，将正确的答案