部编版语文三年级上学期《期中检测卷》带答案.docx

1、部编版语文三年级上学期期中检测卷带答案2021-2022学年第一学期期中测试部编版语文三年级试题学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_（试卷总分100分 时间120分钟）第一部分 积累运用我最棒1. 看拼音,写词语D sh C h f zng sng tng zh gu z shng y pi li gng C i判断下列说法的对错,对的画“”,错的画“”。2. 花的学校的作者泰戈尔是法国诗人、哲学家,享誉世界的作家。（ ）3. 去年的树一课中,小鸟最后找到了树。（ ）4. 杜牧的山行这首诗描写的是夏天山林的景象。（ ）5. 牛肚子里一共有四个胃,三个胃贮藏食物,只有一个胃是管消化的。（ ）6. 比一

2、比,再组词。 汉（ ） 则（ ） 扬（ ） 斧（ ） 汗（ ） 测（ ） 杨（ ） 爷（ ）7. 按要求写词语。(1)写反义词：洁白 （ ）热闹 （ ）仰望 （ ） 严寒 （ ）(2)眼疾手快(写三个带人体部位名称词语)_(3)金桂飘香(写三个描写秋天的词语)_(4)争先恐后(写三个带反义词的词语)_8. 查字典。我们在读书时,遇到“鸢”字不认识,就用（ ）查字法查字典,先查（ ）,再查（ ）画。遇到认识的字“闻”,想了解字义,可以用（ ）查字法查字典,先查音序（ ）,再查（ ）。“闻”在字典中的解释有：听见； 听见的事情,消息；用鼻子嗅气味；出名,有名望。请给下面的“闻” 选择正确的解释（填

3、序号）。 听而不闻（ ）默默无闻（ ）闻见香味（ ）9. 按要求写句子1发明 离不开 许多伟大的 观察 细心的（连词成句,并加上合适的标点符号）_2冰川把大石头带到了这里。（改为“被”字句） _3我们的民族小学很好。（改为感叹句）_4小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。（改为拟人句）_5峰顶这么高,我爬不上去。（改为反问句）_10. 日积月累。1牧童_,_振林樾。2停车坐爱_,霜叶红于_。3_擎雨盖,_傲霜枝。4萧萧梧叶_,江上秋风_。5_走遍天下,_寸步难行。6一时强弱_,万古胜负_。7_,理不辩不明。11. 我会想一想,填一填。1我的课余生活十分丰富,比如：和同学一起（ ）,帮妈妈（ ）。2最近,

4、我观察了（ ）,发现了（ ）。3你出“雨中山果落”,我对（ ）。第二部分 阅读理解我能行（20分）课内阅读 秋天的雨,有一盒五彩缤(B n B n)纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇（shn shn）子,扇（shn shn）哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿(s sh)子你挤我碰,争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。12. 给带点字正确读音打“”。13. 读了这段话,我仿佛看到了_的银

5、杏树,_的枫叶,_的田野,有着_、_、_等各种颜色的菊花,秋天的色彩多么丰富啊,用文中的一个词语来形容,就是_。14. 用“”画出一个比喻句。15. 这段话是围绕哪一句来写的？用“”画出来。我能阅读短文,回答问题。我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。据说许多年以前,有一群天鹅在这里生活,因此而得名。湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。 其中最引人注目的是垂柳,在微风的吹动下,柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地,草地上开着 红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更美丽。16. 短文有_个自然段。17. 能说明水清的词语是：_

6、。18. 第2自然段先写了湖水的（ ）、（ ）,再写湖的四周有（ ） ,接着写树下有（ ）和 （ ） ,最后写湖上有（ ）。第三部分 快乐习作我喜欢19. 习作创新题目：最熟悉的一个人选择生活中你最熟悉的一个人,抓住其外貌、动作、语言等,通过一件具体事写出他（她）的特点,注意把事情写清楚、写具体。参考答案第一部分 积累运用我最棒1. 看拼音,写词语。D sh C h f zng sng tng zh gu z shng y pi li gng C i答案读书 触发 赠送 停止规则 剩余 排列 刚才解析分析详解本题主要考查考生对字音字形的识记能力,学生应在理解的基础上认读生字。完成此类题目要结合

7、拼音进行拼读,拼读时注意音节的声韵母及声调。学生需要注意“赠送”和“剩余”的写法。判断下列说法的对错,对的画“”,错的画“”。2. 花的学校的作者泰戈尔是法国诗人、哲学家,享誉世界的作家。（ ）3. 去年的树一课中,小鸟最后找到了树。（ ）4. 杜牧的山行这首诗描写的是夏天山林的景象。（ ）5. 牛肚子里一共有四个胃,三个胃贮藏食物,只有一个胃是管消化的。（ ）答案2. 3. 4. 5. 解析2题详解略3题详解略4题详解略5题详解略6. 比一比,再组词。 汉（ ） 则（ ） 扬（ ） 斧（ ） 汗（ ） 测（ ） 杨（ ） 爷（ ）答案 (1). 汉语 (2). 法则 (3). 飞扬 (4).

8、 斧头 (5). 汗水 (6). 测量 (7). 杨树 (8). 爷爷解析详解略7. 按要求写词语(1)写反义词：洁白 （ ）热闹 （ ）仰望 （ ） 严寒 （ ）(2)眼疾手快(写三个带人体部位名称的词语)_(3)金桂飘香(写三个描写秋天的词语)_(4)争先恐后(写三个带反义词的词语)_答案 (1). 漆黑 (2). 冷清 (3). 俯视 (4). 炎热 (5). 提心吊胆 手忙脚乱 面红耳赤 (6). 层林尽染 春华秋实 五谷丰登 (7). 走南闯北 出生入死 转危为安解析详解略8. 查字典。我们在读书时,遇到“鸢”字不认识,就用（ ）查字法查字典,先查（ ）,再查（ ）画。遇到认识的字“

9、闻”,想了解字义,可以用（ ）查字法查字典,先查音序（ ）,再查（ ）。“闻”在字典中的解释有：听见； 听见的事情,消息；用鼻子嗅气味；出名,有名望。请给下面的“闻” 选择正确的解释（填序号）。 听而不闻（ ）默默无闻（ ）闻见香味（ ）答案 (1). 部首 (2). 鸟 (3). 3 (4). 音序 (5). W (6). wn (7). (8). (9). 9. 按要求写句子。1发明 离不开 许多伟大的 观察 细心的（连词成句,并加上合适的标点符号）_2冰川把大石头带到了这里。（改为“被”字句） _3我们的民族小学很好。（改为感叹句）_4小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。（改为拟人句）_5峰顶这

10、么高,我爬不上去。（改为反问句）_答案 (1). 许多伟大的发明离不开细心的观察。 (2). 大石头被冰川带到了这里。 (3). 我们的民族小学真的很好呀！ (4). 小鸟在树枝上唱起了动听的歌谣。 (5). 峰顶这么高,我怎么爬的上去？解析分析详解本题考查按要求写句子。1本题考查连词成句。在给顺序错乱的词语排列顺序时,可以先读读这些词语,想想这些词语主要讲了什么,再根据句子的意思把词语进行排列,然后再读读所排的句子是否通顺。本题应连成：许多伟大的发明离不开细心的观察。句子为陈述语气,句尾使用句号。2本题考查的是“把”字句改为“被”字句。“把字句”和“被字句”的互换,首先要找出句中的”主动者“

11、和”被动者”,再“主被换位,把被互换”即可。本题“主动者”是冰川,“被动者”是大石头,改为：大石头被冰川带到了这里。3本题考查陈述句改为感叹句。要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语,句末要加上感叹词“啊”“呀”等,将句号换成感叹号。本题在“很好”前面加入表示强烈感情的词语“真的”,在句尾加上感叹词“呀”,将句号改为感叹号。4本题考查改写句子。拟人句就是把某件东西比喻成与人相同,本题可把鸟“叽叽喳喳”的叫声比拟成人的歌声。5本题考查的是陈述句改为反问句。陈述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词改为否定词。把否定句中的否定词改为肯定词。在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气

12、词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。本题首先要将句中的否定词“爬不上”改为肯定词“爬的上”,再加上反问语气词“怎么”,最后将句号改为问号。10. 日积月累。1牧童_,_振林樾。2停车坐爱_,霜叶红于_。3_擎雨盖,_傲霜枝。4萧萧梧叶_,江上秋风_。5_走遍天下,_寸步难行。6一时强弱_,万古胜负_。7_,理不辩不明答案 (1). 骑黄牛 (2). 歌声 (3). 枫林晚 (4). 二月花 (5). 荷尽已无 (6). 菊残犹有 (7). 送寒声 (8). 动客情 (9). 有理 (10). 无理 (11). 在于力 (12). 在于理 (13). 灯不拨不亮解析分析详解本题

13、考查课文默写。1本题出自袁枚的所见,全文为：牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。2本题出自杜牧的山行,全文为：远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。3本题出自苏轼的赠刘景文,全文为：荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是 橙黄橘绿时。4本题出自叶绍翁的夜书所见,全文为：萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。5“有理走遍天下,无理寸步难行”的意思是只要有理,走到什么地方都能行得通,无理无论走到哪里都站不住脚。6“一时强弱在于力,万古胜负在于理”的意思是短时间的强弱在于力气大小,长时间的胜负在于道理。靠力气只能取得一时的

14、胜利,凭正理才能取得长久的胜利,意在强调理是不能违背的。7“灯不拨不亮,理不辩不明”的意思是灯不经过木棒拨一下（灯油）,是不会明亮的；道理不经过辩论,是不会被人所明悟的。11. 我会想一想,填一填。1我的课余生活十分丰富,比如：和同学一起（ ）,帮妈妈（ ）。2最近,我观察了（ ）,发现了（ ）。3你出“雨中山果落”,我对（ ）。答案 (1). 写作业 (2). 打扰房间 (3). 蚂蚁搬家 (4). 蚂蚁出洞是要下雨预兆 (5). 灯下草虫鸣解析分析详解本题考查补充句子,答案不唯一,所补充内容符合要求即可。比如第一题,可以是和同学一起学习、游戏等,帮妈妈收拾屋子、刷碗等。第二部分 阅读理解我

15、能行（20分）课内阅读 秋天的雨,有一盒五彩缤(B n B n)纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇（shn shn）子,扇（shn shn）哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿(s sh)子你挤我碰,争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。12. 给带点字的正确读音打“”。13. 读了这段话,我仿佛看到了_的银杏树,_的枫叶,_的田野,有着_、_、_等各种颜色的菊花,秋天的色彩多么丰富啊,用

16、文中的一个词语来形容,就是_。14. 用“”画出一个比喻句。15. 这段话是围绕哪一句来写的？用“”画出来。答案12. B n shn shn sh 13. 黄色 红色 金黄色 紫红 淡黄 雪白 五彩缤纷 14. 你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。（看,田野像金色的海洋。） 15. 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。解析分析12题详解考查汉字读音。本题考查根据词语选择正确拼音的能力。根据词语选择拼音这是学生学习语文的最基本的能力,要求学生克服方言困扰,读音正确标准即可。还要注意一字多音现象。13题详解考查概括文章的内容。从“它把黄色给了银杏树”可知银

17、杏树是黄色的,从“它把红色给了枫树”可知枫叶是红色的,从“田野像金色的海洋”可知田野是金黄色的,“花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的”写出了菊花的颜色。用一个词语来总结就是五彩缤纷,意思是五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。 指颜色繁多,非常好看。14题详解考查比喻句。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。15题详解考查中心句。中心句的特点是一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。本文围绕秋天五彩缤纷的特点展开描写,因此第一句是这段话的中心句。我能阅读短文,回答问题。我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。据说许多年以前

18、,有一群天鹅在这里生活,因此而得名。湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。 其中最引人注目的是垂柳,在微风的吹动下,柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地,草地上开着 红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更美丽。16. 短文有_个自然段。17. 能说明水清的词语是：_。18. 第2自然段先写了湖水的（ ）、（ ）,再写湖的四周有（ ） ,接着写树下有（ ）和 （ ） ,最后写湖上有（ ）。答案16. 2 17. 清可见底 18. 清可见底 碧的发绿 树木 草地 小花 小桥解析16题详解略17题详解略18题详解略第三部分 快乐习

19、作我喜欢19. 习作创新。题目：最熟悉的一个人选择生活中你最熟悉的一个人,抓住其外貌、动作、语言等,通过一件具体事写出他（她）的特点,注意把事情写清楚、写具体。答案范文：最熟悉的一个人她有一头乌黑的头发,喜欢扎马尾辫,有一双黑珍珠般的眼睛,戴一副近视眼镜,有一对弯弯的眉毛,鼻子高高的,嘴巴小小的,像个小樱桃,每天都笑眯眯的那就是我的妈妈我的老妈是我最熟悉的人,我不会做的题目她教我,生活中她关心我,每当我生病的时候,她比谁都着急,有时我从睡梦中醒来还看见她在床边陪着我,直到我退烧。我的妈妈还每天不管天晴下雨接送我上下学,而且我妈妈还乐于助人。有一天,我和妈妈去楼下散步,走着走着,身后跑来了一位老

20、奶奶抱着一个小女孩,老奶奶把手机给了妈妈,妈妈一脸茫然想：发生了什么事情啊？只听老奶奶说：“快,快,我的心脏病复发了,我的孙女浑身抽搐了,麻烦你帮我把孩子送一下医院。”妈妈二话不说,抱着小女孩直往医院跑,接着妈妈拦住一辆车子说：“这小女孩快不行了,麻烦你帮忙送一下医院,”那个人和妈妈就把一起小女孩送到了医院,到来医院,妈妈抱着小女孩直跑抢救室,经过医生的抢救,小女孩终于脱离了危险,妈妈还不放心直等小女孩的妈妈来,过了一会小孩子的妈妈来了,医生告诉小女孩的妈妈：“还好能及时送到医院,不然后果会很严重的。”小女孩的妈妈很感激妈妈,一定要妈妈的电话号码,希望能好好的谢谢妈妈,妈妈却说：“只要孩子没事

21、了,就好了,这些都是我应该做的。”我和妈妈离开了医院,路上,妈妈告诉我说：“没有什么比生命更宝贵的。”以后,我也一定要像妈妈一样帮助身边有困难的人,不管是熟悉的还是不熟悉的。妈妈就是我最好的榜样,我爱我的妈妈。解析详解习作指导：一、习作要求：写记叙文,选择生活中你最熟悉一个人,抓住其外貌、动作、语言等,通过一件具体事写出他（她）的特点,注意把事情写清楚、写具体。二、选材：写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文,叙事不要求完整；记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。三、构思：1、注意外貌、语言、动作、心理等方面的描写。2、把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。3、在描写人物的语言、神态、动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信。