六年级英语下册Unit4Thenandnow导学案.docx

1、六年级英语下册Unit4Thenandnow导学案六年级英语下册Unit4Thenandnow导学案四会市城中街道中心小学六年级英语科导学案主备人陈翠娴复备人审批人陈秋霞编号时间学生姓名班级小组课题Unit4ThenandnoA.Letslearn课型词汇教学课时第1课时本周行为训练重点训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。学习目标1、能听、说、读、写单词和词组：dininghall,grass,gy,ago。能听、说、认读句子：Thereasnogyinyschooltenyearsago.Notheresaneoneinourschool.并能在实际情境中正确运用。重、难点预测1

2、学会本课时的单词、词组和句子。能正确使用一般过去时和般现在时。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏知识链接ago的基本用法：当ago用来表示“多久时间以前”时，只能与一段时间连用，不与时间连用，并只能放在时间段后，也只与过去时连用。如：yearsago,eesago,onthsago,daysago。课前预习你能正确读出下面的词组吗？你知道它们的汉语意思吗？来试试吧！tenyearsagodininghallthreeonthsagolastyearlastonth你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Thereasnogyinyschooltenyearsago._Notheres

3、aneoneinourschool._家长加油站签名：合作探究部分课前热身：ar-upFreetal.Letsdo.Gotothelibrary.Readaboo.Gototheteachersoffice.Sayhello.Gototheplayground.Playfootball.Gotothegarden.aterthefloers.Step1:chec抽读已学过的校园场所类的单词并拼读：teachersoffice,library,playground。Step2:presentation教师情景导入新课，学生读学习目标。问一两个学生预习的情况。Listentothetape.)ju

4、stlisten.)listenandrepeatinalovoice.)listenandrepeatinaloudvoice.4)Readaftertheteacher.Step3:co-operation自己先读单词；和对子交流有疑问的单词；对子读Letslearn部分的内容；争先恐后Saytheordsassoonaspossible.小组群学课文。Step4:ShoShoyourreading.Letshaveapetition.合作探究一般现在时与一般过去时的用法。对子仿写这个句子，再编一个你自己的句子并读熟。对子P并展示。Step5:consolidation一、翻译两年后_2.

5、三个月后_上年_4.上个月_二十年前我的学校没有体育馆。_现在我们学校有一间新的体育馆。_二、根据句子意思填空。_a_tentyyears_.No_a_inourschool.上个月这里没有草地。There_here_.上年我们学校没有图书馆。_no_inourschool_.三、连词成句。is,ne,in,no,our,there,gy,school,a,._ent,London,years,he,ago,to,five,._as,there,puter,his,no,school,in,._Step6:Suary.hathaveyoulearnedtoday？Hoeor:四会市城中街道中心

6、小学六年级英语科导学案主备人陈翠娴复备人审批人陈秋霞编号时间学生姓名班级小组课题Unit4ThenandnoA.Letstal课型对话课时第2课时本周行为训练重点训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。学习目标1、能听、说、读、写句子：Thereasnolibraryinyoldschool.Tellusaboutyourschool,please.Hodoyounothat?ThereerenoputersorInternetinytie.能听、说、说认读单词：star,easy,looup,Internet；句子：couldyouseestarsatnight?TheAerican

7、stooaboutfivedaystogettherein1969.IlooeditupontheInternet.重、难点预测1、学会本课时的重要句子。能正确使用一般过去时和一般现在时。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏知识链接课前预习听课文录音五次，并尝试写出课文的中文意思。你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Thereasnolibraryinyoldschool._Tellusaboutyourschool,please._Hodoyounothat?_ThereerenoputersorInternetinytie.TheAericanstooaboutfivedays

8、togettherein1969._IlooeditupontheInternet._家长加油站签名：合作探究部分课前热身：ar-upFreetal.Singasongchangesine.Step1:chec1.复习单词，老师抽单词让学生读。单词大变身：老师让学生说出单词对应的过去式。Step2:presentation教师情景导入新课，学生读学习目标。问一两个学生预习的情况。Listentothetape.)justlisten.)listenandrepeatinalovoice.)listenandrepeatinaloudvoice.带问题自读课文：hatasGrandpasscho

9、ollie?hatisitlieno?跟教师读，并解决问题。Step3:co-operation自己先读对话；和对子交流有疑问的单词或句子；对子读对话部分的内容；小组群学课文。Step4:ShoShoyourreading.Letshaveapetition.合作探究Draandtalhatasyourschoolliefiveyearsago?hatisitlieno?解惑析疑。拓展延伸。）。Step5:consolidation听力：课文P34Lettry.一、翻译。在我的旧校没有图书馆。_在山岗上只有一间小建筑物。_美国人花五天时间到达那里。_在网上查阅它。_二、按要求完成句子。plea

10、se,us,your,tell,school,about,let._night,could,at,you,stars,see?_在我的时代没有电脑和网络。_no_or_iny_昨天花费我两个小时做作业。It_eto_to_.Step6:Suary.hathaveyoulearnedtoday？Hoeor:四会市城中街道中心小学六年级英语科导学案主备人陈翠娴复备人审批人陈秋霞编号时间学生姓名班级小组课题Unit4ThenandnoB.Letslearn课型词汇教学课时第3课时本周行为训练重点训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。学习目标1能听、说、读、写单词或词组：cycling,ic

11、e-sate,badinton,gocycling。能听、说、认读句子：Ididntlieinterbefore.Ithoughtitastoocold,andIcouldntgocycling.Hoaboutno?NoIlovetoice-sateandplayinthesno.并能在实际情境中运用。重、难点预测能听、说、读、写单词或词组：cycling,ice-sate,badinton,gocycling。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏知识链接cycling作为名词，意为“骑自行车”课前预习听录音五次，并跟读五次。翻译去骑自行车_滑冰_打羽毛球_以前我不喜欢冬天。_我想天气太冷，而我

12、不能骑车。_现在我爱滑冰。_家长加油站签名：合作探究部分课前热身：ar-upFreetal.chantGarden,garden.Seethefloers,seethefloers.Playground,playground.Letsrun,letsrun.Dininghall,dininghall,Havelunch,havelunch.Grass,grass.Playfootball,playfootball.Gy,gy.Playbasetball,playbasetball.Step1:checPlayagae:BobStep2:presentation教师情景导入新课，学生读学习目标。

13、问一两个学生预习的情况。Listentothetape.)justlisten.)listenandrepeatinalovoice.)listenandrepeatinaloudvoice.4)Readaftertheteacher.Step3:co-operation自己先读单词；和对子交流有疑问的单词；对子读Letslearn部分的内容；争先恐后Saytheordsassoonaspossible.小组群学课文。Step4:ShoShoyourreading.Letshaveapetition.合作探究Listen,atchandsay.句型：Ididntliebefore.NoIlov

14、e.Step5:consolidation一、下列动词的过去式do_thin_is_can_play_go_lie_二、填空。I_lieinterbefore,butnoI_it.I_it_toocoldlastyear.三、根据中文提示完成句子。e_lastyear.ButnoI_。Ithoughtitas_andIcouldnt_。_？NoI_。Thereas_intheirschool_.couldyou_？四、回答问题Hodoyounothat?_hendidyourfathergotoLondon?_asthereasallvillageinfrontoftheountain?_Ho

15、astheeatherthere?_hatdidyoudothere?_Step6:Suary.hathaveyoulearnedtoday？Hoeor:板书设计课后反思四会市城中街道中心小学六年级英语科导学案主备人陈翠娴复备人审批人陈秋霞编号时间学生姓名班级小组课题Unit4ThenandnoBLetstal课型对话课时第4课时本周行为训练重点训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。学习目标1能听、说、读、写句子：Before,Iasquiet.No,Iveryactiveinclass.Iasshort,soIcouldntrideybieell.No,Igocyclingever

16、yday.并能在实际情境中运用。重、难点预测能懂、会说本课文的对话。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏知识链接课前预习听课文录音五次，并尝试写出课文的中文意思。你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Before,Iasquiet._No,Iveryactiveinclass._Iasshort,soIcouldntrideybieell._No,Igocyclingeveryday._合作探究部分课前热身：ar-upFreetal.SingasongStep1:chec1.抽读单词或词组。让学生表演对话。Step2:presentation教师情景导入新课，学生读学习目标。问一两个

17、学生预习的情况。Listentothetape.)justlisten.)listenandrepeatinalovoice.)listenandrepeatinaloudvoice.带问题自读课文：Hodidiechange?跟教师读，并解决问题。Step3:co-operation自己先读对话；和对子交流有疑问的单词或句子；对子读对话部分的内容；小组群学课文。Step4:ShoShoyourreading.Letshaveapetition.合作探究Talaboutyourfriendsorfailyebers.解惑析疑。拓展延伸。）。Step5:consolidation听力：课文P36

18、Lettry.一、翻译。过来看看迈克的旧照片。_现在我们全部不同。_以前我是文静的，现在我是非常活跃的。_以前我骑自行车不好，现在我每天都骑车。_二、按要求完成句子。Icouldrideybieell._Idontliepinno._以前我是活跃的，但现在我是文静的。_eandlooat_oldphoto.couldyou_starsatnight?三、照样子写句子。例：john,thin,strongBeforejohnasthin.Nohesstrong.Ay,quiet,active_isschen,strict,funny_Step6:Suary.hathaveyoulearnedto

19、day？Hoeor:四会市城中街道中心小学六年级英语科导学案主备人陈翠娴复备人审批人陈秋霞编号时间学生姓名班级小组课题Unit4ThenandnoBReadandrite课型阅读教学课时第5课时本周行为训练重点训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。学习目标1.能听、说、认读新单词。能读懂小短文，并能完成相应的练习。重、难点预测1、能理解小短文内容的意思。能完成P39的练习。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏知识链接课前预习读Readandrite五遍。你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？A.Thereereanypeoplethere._B.Thereereanyani

20、alsinthatrace._c.Butsuddenlyhetrippedandfell._你能独立完成课本P39的练习吗？家长加油站签名：合作探究部分课前热身：ar-upFreetal.Sayachantcycling,cycling,gocycling,gocyclinginthepar.Siing,siing,gosiing,gosiinginthepool.Badinton,badinton,playbadinton,playbadintoninthegy.Step1:chec1.全班抽读单词或词组。表演对话。Step2:presentation教师情景导入新课，学生读学习目标。问一两个学生预习的情况。Listentothetape.)justlisten.)listenandrepeatinalovoice.)listenandrepeatinaloudvoice.带问题自读课文：hatdreaisit?教师引导学习新词、新句子。Step3:co-operation自己先读对话；和对子交流有疑问的单词或句子；对子读对话部分的内容；完成P9。Step4:Sho小组自由表述所学知识。温馨提示：可以小组长讲解、齐读、也可以示范书写Step5:consolidation一、英汉互译。havea