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4、册数学教案 这是冀教版小学二年级下册数学教案,是优秀的数学教案文章,供老师家长们参考学习。 冀教版小学二年级下册数学教案第 1 篇 教学目标: 1、使学生通过动手操作理解公因数与最大公因数的概念,并掌握求两个数的最大公因数的方法。 2、培养学生分析、归纳等思维能力。 3、激发学生自主学习、积极探索和合作交流的良好习惯。 教学重点: 理解公因数和最大公因数的概念。 教学难点: 理解并掌握求两个数的最大公因数的方法。 教具准备: 课件,长方形纸板,不同边长的正方形纸片(硬卡纸做的)。 教学过程: 一、创设情境,引导动手操作 1、情境导入 2、出示问题,明确要求。(理解重点要求,如整分米数,整块)
5、3、学生猜测可选用几分米的地砖。 4、介绍教具,明确活动要求、 5、小组活动。 二、自主探索,形成概念 1、展示学生作品,得出结果。 2、教师将不同铺法展示到课件上。 3、明确王叔叔对地砖的要求必须符合什么条件。(地砖的边长必须既是16的因数又是12的因数。) 4、引出公因数和最大公因数的概念,揭示课题。 5、巩固练习课本80页做一做。 三、自主探究,掌握方法 1、怎样求两个数的最大公因数。 2、出示例2,独立思考,做在练习本上,指名板演,集体订正。 3、归纳方法,找出公因数和最大公因数的之间的关系。(几个数的最大公因数是他们公因数的倍数,他们的公因数是最大公因数的因数。) 四、巩固练习,总结
6、提升 1、81页做一做,独立思考,指名回答,集体订正。 2、总结规律。(当两个数是倍数关系时,较小的数就是最大公因数。两个数的公因数只有1时,那他们的最大公因数就是1。) 五、小结 谈谈本节课有什么收获。 冀教版小学二年级下册数学教案第 2 篇 教学目标: (一)知识与技能: 1、通过观察、猜测、实验等活动,使学生初步了解并找出简单事物的组合数; 2、使学生获得一些初步的数学实践活动经验。 (二)过程与方法: 1、培养学生初步观察、分析推理能力以及有序地、全面地思考总是的方法和意识; 2、感受数学在现实生活中的广泛应用,尝试用数学的方法解决实际生活中的问题。 (三)情感、态度和价值观: 1、通
7、过活动培养学生学习数学的兴趣和合作意识; 2、初步学会表达解决总是的大致过程和结果。 教学重点: 简单的排列组合的方法。 教学难点: 有序的思考问题。 教学任务分析: “实践与综合应用”是数学课程内容标准中的四个领域之一。在第一学段中,要特别加强实践活动,“搭配中的学问”是本册书的四个专题活动之一。通过这一专题让学生感受数学与现实生活的联系,培养学生的实践能力。通过本节课的教学重在训练学生有序思考能力,这种能力对学生今后学习数学乃至其他学科,以及解决生活中的实际问题都起着重要的作用。 学情分析: 学生对新奇的具体的事物感兴趣,爱动、好问,注意力不够稳定,而不善于记忆抽象的内容等。同时对身边的数
8、学有浓厚的兴趣,乐于探究生活中的数学;有较强的语言表达能力、动手操作能力,初步具备了用所学知识解决实际问题的能力;思维活跃,能多角度思考问题,富有创新精神。因此我在数学广角这一主题中安排了五个板块进行教学,循序渐进,螺旋上升。 教学过程: 一、创设情况,提出搭配中的问题 谈话:今天我感到很高兴,因为有这样难得的机会和大家在一起学习,希望在这节课中我们能够成为好朋友!今天我们初次见面,我给你们先讲个“田忌赛马”的故事,想听吗?(教师讲故事,大屏幕播放连环画) (学生聚精会神地边听故事边看画面。) 谈话:故事讲完了,你知道孙膑是如何帮助田忌反败为胜的吗?田忌赛马是用到了数学中的什么学问,学习了今天
9、的知识,你就能揭开这其中的奥秘,也能成为聪明的军事家孙膑。今天我们要学什么呢?我们要学习“搭配”,那“搭配”有哪些奥秘呢?带着我们想了解的问题去数学乐园旅行一次,去探索搭配中的学问吧! 二、引导参与,探究搭配的方法和学问 1、有顺序的搭配。 讲述:数学乐园里有自选商场,让我们看看有什么?课件展示2件上装和3件下装,如果你只能选一件上装和一件下装,你能想出几种不同的穿法? 让学生猜想可以搭配几种不同的穿法? 那猜想了就让我们想办法来验证吧。你可以用提供的材料来摆摆,也可以自己画一画,再想办法把它记录下来,也可以算一算。(课件出示:摆一摆、画一画、算一算) 展示:(学生可能出现的各种方法)按学生不
10、同层次来展示。 摆先让学生摆重复的、遗漏的 再让学生说有没更好的方法摆有顺序的。 比较得出先选定上装搭配下装或先选定下装搭配上装,只要有顺序的来搭配就能不重复、不遗漏。 画学生可以用各种符号表示各服装,再连线。 如: 想2+2+2=62X33+3=63X2 让学生说出计算的方法 小结:有顺序的连线和思考问题可以帮助我们很快算出搭配的种类,这样保证既明了又不会重复、不遗漏。在今后的学习生活中,我们还会遇到许多这样的问题,我们都可以运用有序的思考方法来解决。 2、配一配。 讲述:自选商场除了衣服还有什么呢?让我们一起去看看。(出示2种饮料、4种食品) 提问:如果让你选择一种饮料和一种食品,共能搭配
11、出几种不同的饮食?谁能很快知道?你是怎么知道的? (学生利用刚才所学的方法计算出8种不同搭配的饮食。) 根据学生的回答展示不同的思考方法,但都是有顺序的思考。 讲述:不同的饮食就有不同的营养,虽然有的饮料和食品是同学们喜欢的,但不能全根据自己的喜好随便搭配,因为这其中的营养素并不一定适合自己,因此,我们要学会科学地搭配饮食。 提升:如果增加一种饮料,还是让你选一种饮料和食品,共能搭配几种?你是用什么方法知道的? 三、课堂实践 讲述:选好了衣服和食品,我们来到了数学乐园门口,(点击数学乐园)可想进入乐园,必须先破译门锁上的密码,这密码是由9、3、7三个数组成的一个三位数,这三个数共能组成多少种不
12、同的、密码? 动笔之前请先思考你准备怎样有序排列的? 问:你共排出了几种不同的三位数?你们和他排得一样吗? (学生对数学有序地进行排列。然后说说自己是如何排列的?) 冀教版小学二年级下册数学教案第 3 篇 教学目标: 1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步了解统计的意义,会用正字法法收集和整理数据。 2、初步认识条形统计图(1个格子表示两个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3、通过身边有趣事例的的调查活动,激发学习的兴趣,培养学合作意识和实践能力。 教学重点: 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步了解统计的意义,会用正字法收集和整理数据;认识条形统
13、计图(1个格子表示两个单位)和统计表。 教学难点: 认识条形统计图(1个格子表示两个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答问题。 教学方法: 讨论法、观察法、情景法、分小组合作学习法 教具准备: 操行统计表、水彩笔 教学过程: 一、设情景问题置疑,引入新课。 师:同学们,六一儿童节就要来了,我们班上要出两个节目,大家觉得我们可以出什么呢? 生:唱歌、跳舞、绘画、走时装步。 师:不错,合唱、舞蹈、小品、乐器我们可以考虑一下,我们可以从这四类节目中选出两个,我们怎么决定出哪两个节目呢?这就要用到我们一年级时所学的统计知识。老师想让大家投票来决定,下面老师请每组讨论出两个节目,等会投票。板
14、书课题:“统计” 二、探究新知(随时注意给表现突出的大组或个人加五星和红旗) 1、收集数据的过程 师:我们要知道哪两个节目的票数第一步就需要我们来收集数据。 板书“收集数据” 师:小组讨论收集数据的方法。(教师行间巡视,对方法收集好的小组和合作愉快的小组加五星) 师:下面请各小组汇报交流各种方法,并说说本小组认为最简单的记录方法,谈谈为什么? 师:老师今天给大家带来一个新的方法正字法,下面组长就把讨论结果在黑板上按“正”字的书写顺序画一笔画。(学生按大组顺序上台投票配上音乐伴奏曲) 2、整理数据的过程 师:请大家整理好每种节目的票数,再填到统计表中,我们数“正”字笔画的过程,就是我们整理数据的
15、过程。(板书“整理数据”) 师:为了能够使每种节目的数目更直观的表示出来,让我们来共同制作统计图。(小组讨论汇报交流,老师根据学生的汇报在条形统计图下板书节目种类。)师:0是起点,如果1格表示1票,则数轴上依次应标的数字是1、2、3糟了,合唱的票数最多有8票,只有5格,不够涂该怎么办呢? 师:下面请小组一起讨论解决问题的方法 生:(汇报交流结果)一个格子不表示1票,而把它表示成两票刚好用4个半格子 师:大家觉得他的方法可行吗?没错,我们可以用一个格子表示2票。请大家分别在条形统计图上用这种方法表示出每种节目的票数。老师想请一位同学到黑板上来画一画。 师:一个格子表示几票要根据统计表中数量最多的
16、项目和每竖行总共的格子数来确定。 3、描述、分析的过程 师:从黑板上的统计表和统计图中你看出了些什么?知道了什么,明白了什么?生:的票最多?的票最少?最多的比最少的多几票?知道了条形统计图中一个格子不但可以表示1个人或物,还可以根据具体的情况表示2个或3个甚至更多个人或物。 师:刚才大家的回答就是我们对统计表描述分析的过程(板书“描述、分析”) 三、联系生活 师:在我们的生活中有很多地方都要用到我们的统计知识,比如跟跟妈妈一起去超市购物回来,我们可以统计买的什么种类的商品最多;老师在班上要统计哪一组的五角星最多,哪一组的表现最优秀等等。回家后大家继续找一找能够用到统计的例子,下节课我们一起来说
17、一说。 四、描述分析 这个案例能贴近学生生活,从学生感兴趣的事例中选取素材进行教学。案例中,教师创设良好的学习情境,让学生从熟悉有趣的“庆六一”开联欢会出节目出发。由于学生喜欢的节目很多,可是出2个节目,产生进行统计活动的需要,必须从同学们喜欢的节目中选取最多人喜欢的2个节目。只有通过统计才能确定出哪2个节目。让学生经历收集信息、处理信息的过程,逐步体会统计的必要性。在这样一个良好的情境中,学生积极主动地探索、合作、交流,课堂成了学生创造灵感的空间。 冀教版小学二年级下册数学教案第 4 篇 教学内容: 估算黄豆粒数 教学目标: 学会估算方法。 教学重难点: 利用估算方法解决实际问题。 教学准备: 黄豆,杯子,天平等 教学过程: 一、引入 师:你们看,这是什么? 生:黄豆。 师:你们想知道这些黄豆有多少粒吗? 想一想:用什么方法可以知道黄豆有多少粒。 二、小组讨论,确定方案。 师:你们可以用课桌上的工具。 (杯子,天平等) 三、小组合作,实施方案。 四、汇报交流 方案一: 先数一杯黄豆的数目,再看这些黄豆有多少杯,再用乘法计算即可。 方案二: 先测一把黄豆的数目,再看这些黄豆有多少把,再用乘法计算即可。 方案三: 先测100粒黄豆的重量,算出一粒的重量,再称出总重量,再用除法计算即可。 五、小结 数学在我们的生活中有着广泛的应用,请大家都要做留心观察的人。
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