政府教育督导室工作总结和工作思路.docx

1、政府教育督导室工作总结和工作思路政府教育督导室工作总结和工作思路一、20年工作总结20年，是教育“十二五”规划的收官之年，也是义务教育均衡市的创建年。教育督导积极配合教育行政部门坚持以“力争与全省同步基本实现教育现代化”为目标，以创建全国义务教育基本均衡市为抓手，以促进各级各类学校教育教学改革与质量提升为中心，认真贯彻教育督导条例，切实加强督导队伍建设，不断创新督导机制，提高教育督导水平，较好地完成了20年教育督导工作目标。现将主要工作总结如下：（一）不断强化督政工作，深入实施专项督导1.开展县级人民政府履行教育职责专项督导。以教育经费、办学条件、师资队伍、和谐发展、教育质量等五个方面的内容为

2、重点，对辖区九县(市、区) 20年度的教育发展情况进行统计分析，形成市20年度教育督导公报，向党委、人大、政府、政协领导及教育行政部门进行通报，让党委、政府领导了解当地教育发展水平与全市平均水平的差异，找出教育发展中的短板，明确今后努力的方向。2.继续开展学前教育达标和示范乡镇评估工作。根据工作实际，修订了市学前教育达标（示范）乡镇评估指标和评估办法，下发了关于开展市第四批学前教育达标（示范）乡镇评估的通知，全市共评出学前教育示范乡镇3个，达标乡镇13个，有效地促进乡镇学前教育的快速优质发展。3.开展了学前教育发展第二轮三年行动计划（20年度）实施情况的专项督查，有力地促进全市学前教育三年行动

3、计划的有效实施，全市学前教育20年计划开工建设的项目15个，其中竣工9个，在施工3个，未开工3个（因征地原因而未能及时开工建设）。开工率达到80%。（二）重视教育现代化建设，促进教育均衡发展1.加强教育现代化的督查指导。在全市全面开展了基本实现教育现代化县（市、区）创建工作的摸底调研督查工作，印发了市教育现代化创建工作调研报告，总结各地的先进经验，提出存在的不足和建议意见，重新调整了各县（市、区）创建教育现代化县（市、区）的工作目标、年度推进计划等方面工作的时间表和线路图。确定了松阳县为创建教育现代化试点县，并已成功创建为浙江省教育基本现代化县。同时将各县（市、区）创建教育现代化县（市、区）的

4、工作目标和年度推进计划任务完成情况纳入市委、市政府对县（市、区）党委、政府20年度综合考核系列，经考核松阳县为市20年度创建教育现代化工作优秀单位，龙泉市、景宁县、云和县为市20年度创建教育现代化先进单位，庆元县、青田县、遂昌县为市20年度创建教育现代化单项奖单位，有力地推进全市教育现代化工作进程。2.做好县级政府创建全国义务教育基本均衡县评估指导工作。义务教育均衡发展是教育现代化的基础，20年我市教育督导的重点工作之一是根据教育部和省教育厅的工作部署，积极做好缙云、青田两县教育均衡发展县的迎验准备工作。积极协助缙云、青田两县在年初开展认真摸底，发现短板和存在的问题，制定改造计划的基础上，积极

5、完善备查材料准备工作。并多次配合省政府教育督导室深入青田、缙云山村学校逐校对照标准开展督查，特别是对被省教育体制改革领导小组确定为浙江省基础教育重点县薄弱学校改造计划的学校开展了多次督查，有效地促进了缙云、青田两县基础教育办学水平的提升。20年6月通过了国家督导委组织的专家督导评估，使市与全省同步实现了义务教育基本均衡市。（三）认真做好督导评估，努力提升办学水平1.积极指导普通重点高中开展特色示范学校创建工作。对中学等10所申报创建省一、二级特色示范高中学校工作开展深入细致的指导，帮助学校在做好自查自评的基础上，更进一步理清学校的办学理念、办学目标和育人目标，彰显学校的办学特色。创建省普通高中

6、特色示范学校工作得到省厅领导的充分肯定。中学、松阳一中被省教育厅确认为浙江省一级普通高中特色示范学校，二中、壶镇中学被省教育厅确认为浙江省二级普通高中特色示范学校。同时，完成了省政府教育督导室布置的对温州市苍南中学、瑞安中学、乐清中学申报省一级特色示范高中学校的评估任务。2.完成义务教育阶段教育现代化学校评估。学校现代化是教育现代化的基础。年初，对教育现代化学校评估标准进行了修订，并于3月初下发了关于开展第三批教育现代化学校评估的通知，全市有24所学校被评为市义务教育阶段现代化达标学校，有12所评为市义务教育阶段现代化示范学校，有力地推动了全市教育现代化建设水平的提升。（四）不断加强督学工作，

7、积极推进素质教育1.进一步完善督学责任区制度。根据国家教育督导条例和中小学校责任督学挂牌督导办法及浙江省教育厅浙江省人民政府教育督导室精神，根据市教育督导规定，进一步完善和规范督导责任区制度建设，落实人员和经费，给责任区督学提供相应的办公条件的同时，明确督学的权利、责任和义务，切实提高督学责任区督学的工作责任，实现全市基础教育学校100%学校开展责任督学挂牌督导工作目标，较好地完成了国家督导委对全市督学责任区建设情况的全面督导检查工作。2.重视县(市、区)教育科学和谐发展考核工作。认真做好考核工作，并下发了关于表彰教育改革创新先进典型的通报，对各县(市、区)教育改革的先进典型予以肯定和表彰。推

8、荐松阳县、龙泉市为我市教育科学和谐发展业绩考核先进单位参加全省联评，松阳县获得20年度浙江省教育科学和谐发展业绩考核先进单位，市教育局获得20年度浙江省教育科学和谐发展业绩考核单项奖。3.认真开展随机督导工作。上半年开展了对市直属学校校园容貌、学生晚自修和学生早自习等情况的随机督导，并下发了市直属部分普通高中晚自修早自修管理随机督导情况的通报，对提高市直属学校的管理水平起到了推动作用。下半年开展了学校违规补课和教师有偿补课的专项督查和明察暗访工作，全市学校违规补课和教师有偿补课现象得到较好的遏制。（五）深入开展教育督导调研，为领导提供决策依据20年7-8月份，市政府教育督导室对全市开展教育现代

9、化专题创建工作督导调研，通过听取汇报，实地查看学校，查阅相关材料，召开教师座谈会，广泛听取一线校长、老师对各县（市、区）创建教育现代化工作存在问题的意见建议，并形成了市教育现代化建设调研报告的同时，督查了各县（市、区）创建教育现代化县（市、区）规划实施进展情况，针对创建教育现代化县（市、区）规划实施过程中存在的问题，提出来整改意见建议。二、20年工作思路20年，是“十三五”开局之年，教育督导要紧紧围绕十八届五中全会提出的牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，紧密配合教育行政部门“2020年与全省同步实现教育现代化”的目标推进，认真贯彻教育督导条例等文件精神，切实加强督导队伍

10、建设，不断创新改革督导机制，提高教育督导水平，为教育“扬优势、补短板、增活力、促均衡、提质量”出力，为推动教育事业科学和谐发展做好服务。（一）工作目标落实市教育发展“十三五”规划的目标任务，加强基础教育重点县督查，提升城乡教育均衡发展水平，积极推进教育现代化县创建工作；加快落实市学前教育发展第二轮三年行动计划，努力提高学前教育整体水平；深化课程改革，继续实施三项督导，强化普通高中特色示范学校创建工作；进一步强化学校发展性评价，规范学校办学行为，深入实施素质教育，为实现教育现代化打好基础。（二）主要工作1.强化督政工作（1）继续开展县级人民政府履行教育职责专项督导。以基本实现教育现代化县创建工作

11、为抓手，开展以教育经费、办学条件、师资队伍、均衡发展、教学改革、教育质量、教育安全等七个方面工作为重点的专项督导，特别是学前教育发展第二轮三年行动计划实施情况、义务教育标准化学校创建情况、教育现代化县创建情况将作为重点督导，并形成市20年度教育督导公报，向各县（市、区）党委、人大、政府、政协领导及各县教育行政部门进行通报，并在媒体公布。通过公开，推进各地明确工作差距，倒逼工作。同时，切实做好浙江省基础教育重点县提升计划的完成扫尾工作。协助缙云、青田两县完成浙江省基础教育重点县的攻坚，并指导做好迎接省政府教育督导委评估验收的相关准备工作，并协助做好浙江省第二轮基础教育重点县的筛选工作。（2）继续

12、开展县（市、区）教育现代化水平督导评估工作。为督促各县(市、区)进一步落实实施教育现代化创建规划，加快教育现代化县建设进程，缩小与发达地区的差距，教育督导室将继续开展各县(市、区)教育现代化工作专项督查考核，并对照 “浙江省教育现代化县”的评定新标准和各县（市、区）政府制定的教育现代化的创建规划方案的年度工作目标开展评估督导工作。在借鉴松阳县创建浙江省基本教育现代化县经验的基础上，要求各县(市、区)根据当地的实际条件，重新科学编制的创建教育现代化县（市、区）工作方案，进一步明确创建教育现代化县（市、区）的路线图和时间表。积极鼓励支持龙泉市、景宁县、云和县在20年争创浙江省基本教育现代化县。继续

13、把创建教育现代化县年度工作目标纳入市委、市政府对县（市、区）综合考核内容，采用社会联合督导机制，邀请人大代表、政协委员及社会各界特邀督学参与督导，及时改变考核内容和考核办法，重点突出卡脖子、难度大、问题多的弱项指标，促进县（市、区）能及时补短板扬长项，加快教育现代化建设步伐。同时，强化对教育现代化县创建工作的宣传，营造浓厚的创建氛围。（3）继续开展市学前教育发展第二轮三年行动计划（20年）实施情况专项督查工作。重点对学前教育配套政策及落实情况、学前教育财政性教育经费占比、公办幼儿园生均公用经费财政拨款标准、专任教师持证率、专任教师大专以上学历比例、非在编教师人均年收入、普惠性幼儿园覆盖面、等级

14、幼儿园比例、幼儿园建设项目实施情况等方面作为重点督查内容。同时，继续开展学前教育达标（示范）乡镇评估工作。2.深化督学工作（4）开展全市高中段学校发展性督导评估工作。根据国家教育督导条例、关于进一步加强中小学校督导评估工作的意见和市教育事业发展第十三个五年规划等文件精神，市政府教育督导室督促、指导全市高中段学校制定学校三年发展规划（20-2018学年），并组织专家对全市高中段学校三年发展规划进行论证答辩。同时编制好20学年全市高中段学校发展性督导评估工作方案。（5）开展学校课程改革督导工作。指导全市各级各类学校继续深化课程改革，督促全市各级各类学校根据学生核心素养体系，明确学生完成不同学段、不

15、同年级、不同学科学习内容后应该达到的程度要求，进一步明确各学段各自教育功能定位，理顺各学段的育人目标和特色办学。重点督查学校课程体系、特色课程、特色学科、课堂改革、育人模式创新等方面工作。实现各学科间的有机配合，发挥综合育人功能，不断提高学生综合运用知识解决实际问题的能力目标。（6）开展学校常规管理督查工作。为进一步加强义务教育学校质量管理，强化教育教学常规工作，促进全市课改工作的全面推进。督查学校常规管理、师德师风建设和领导干部在教学一线上课、听课、评课情况，检查指导教师的日常教学、作业批改、家访等方面工作。所有学校都建立巡课制度，巡课工作常态开展等方面情况开展重点督查。协助省政府教育督导室

16、开展全省义务教育教学质量督导评估工作。3.评估创建工作（7）继续强化重点普通高中特色示范学校创建工作。对照省政府教育督导室下发的浙江省等级普通高中特色示范学校评估新标准，积极鼓励全市普通重点高中开展特色示范学校创建工作。对龙泉一中等10余所申报创建省一、二级特色示范高中学校工作开展深入细致的指导，帮助学校在做好自查自评的基础上，更进一步理清学校的办学理念、办学目标和育人目标，积极开展课程文化建设，深化课程改革，创新育人模式，形成学校的办学特色，争取尽可能多的学校通过评估验收。（8）严格义务教育标准化学校创建工作。积极配合省教育厅在做好新创建的义务教育标准化学校开展评估的同时，对已被评为省义务教

17、育标准化学校开展抽查；继续开展市现代化达标（示范）学校评选工作；协助做好美丽学校创建试点工作，提高学校的办学品质；继续开展市教育现代化达标（示范）学校评估工作。（9）继续做好省等级幼儿园的评估创建工作。指导县（市、区）规范普惠性幼儿园的认定工作，积极配合省政府教育督导室对已评的二、三级幼儿园开展抽查评估工作。对不具备省等级幼儿园标准的幼儿园，下达督导整改通知书，限定整改时间，并开展整改验收。如整改后还达不到整改目标，一律予以降级或摘牌。4.加强队伍建设（10）继续进一步完善督导责任区制度建设。20年要进一步完善和规范督学责任区制度建设，落实人员和经费，给责任区督学提供相应的办公条件的同时，明确

18、督学的权利、责任和义务，采用飞行督导机制，开展随机督导，切实提高督学责任区督学的工作责任，提高督学效率。开展市第三届兼职督学和特邀督学的聘任工作。（11）加强教育督导队伍建设，提高督导人员业务素质。为了进一步加强我市督导队伍建设，提升督导干部专业素养，适应教育督导新形势的要求，组织全市专兼职督导干部开展教育督导专业知识学习活动，提高督学的理论和业务水平，进一步规范教育督导行为，提高教育督导评估工作的影响力。5.督导调研工作（12）开展促进城乡教育均衡发展，破解农村小规模学校办学困难问题调查研究工作。由2个县（市、区）分担一个项目，开展教育督导课题调研，从解决实际问题的角度，分若干调查研究方向。市区的择校热破解方案、集团化模式下的“二环战略”方案、乡镇共建下的“小规模学校”合并方案、民办学校规范办学（改革创新）下县域义务教育水平提升（公办学校积极性调动）、义务教育学校校长素质提升实施方案等方面调查研究，为科学决策提供参考依据。