1、小学数学教师评职称述职报告小学数学教师评职称述职报告 本人XXX,男,1XXX年8月出生于XXXXXX。1999年月毕业XX学校,同年8月分配到XX小学任教至今任现职以来,本人教书育人成绩显著,所任教的班级多次名列全镇前茅,所管教的班级每学期都被评为学校“双优标兵班”。其次,我刻苦钻研业务,教学工作精益求精,教学效果显著。近几年来,每学期期终考试成绩的平均分、合格率、优秀率分别在95分、100%、87.6%以上。所辅导的学生XXX、XXX分别获得育苗杯二等奖,2007年7月XXX同学以288分的成绩考上XX一中。还积极承担公开课,其中两次被评为县优质课,三次被评为镇优质课,2007年参加XX县
2、小学数学说课比赛荣获二等奖,2009年撰写的管教得法导之有方的班主任论文获县二等奖,2010年撰写的浅谈调节学生乐学数学的情感获县教学论文二等奖。近五年来,我每学期都被评为县镇优秀班主任和教学先进教师,并获得学校的考绩奖。我也注意培养年青教师。经我指导的XX老师参加镇的教坛新秀评选,被评为镇教坛新秀;XXX、XXX老师被评为镇优秀班主任。综上所述,我已具备数学小学高级教师职务的资格。现将我在任职期间的主要工作叙述如下:一、努力塑造高尚的思想品格 从教以来,我坚决拥护党的领导,坚持四项基本原则,高举马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的伟大旗帜,努力实践和运用“三个代表”重要思想,以及胡锦涛总书记提
3、出的“八荣八耻”的要求,认真贯彻执行党的方针、政策;遵纪守法,忠诚党的教育事业;勤教乐教,热爱本职工作;精益求精,努力提高自己的政治思想品德。 二、努力学习,拓展技能,与时俱进 为了适应时代发展的需求,为尽力做好本职工作,我在工作之余争分夺秒地学习业务知识和现代教育教学理论。如分别于2000年7月至2003年7月(大专)、2008年1月至2011年1月(本科)在XX师范学院就读汉语言文学专业,以及参加上级部门举办的计算机初级、网络培训、新课程培训和师德培训等,不断地充电,在县教育部门的安排下到XX小学听课,参加各种学术研讨;在校内积极参加教研活动,大胆尝试教学改革,大力推行素质教育。通过各种学
4、习,我的业务水平和工作技能得到了很大的提高,完全可以胜任小学各年级的数学教学工作。此外,每学期我还根据自己的教学心得来撰写论文,例如2009年撰写的管教得法导之有方的班主任论文获县二等奖,2010年撰写的浅谈调节学生乐学数学的情感获县教学论文二等奖。 三、致力改革课堂的教学,精心育苗 我根据教学大纲的要求和学校、学生的实际情况来钻研教材,熟知所教学科的目标、要求,掌握教材的重点、难点,设计行之有效的教学方法。按照新课标的目标要求,在上课时做到“精讲、善导、激趣、引思”,把“微笑、民主、尊重、宽容、探究、合作”带进课堂,采用直观教学,愉快轻松的教学方法,充分激发学生的学习兴趣,重视学生的主体地位
5、,培养学生的创新精神和动手、动脑、动口等实践能力。我教过的学生都能养成课前预习、勤于思考、大胆实践、勇于创新的好习惯。在工作中积极认真,精批细改每次作业,及时 指出作业中不合要求之处,辅导学生改正错误。因此,功夫不负有心人,近几年来,在每学期镇或校的统考中,我班的平均分、合格率、优秀率分别在95分、100%、87.6%以上,所辅导学生XXX、XXX分别获得育苗杯赛二等奖,在2007年7月XX同学以288分的成绩考上XX一中。近几年来,我每学期都被评为教学先进教师,每学期都获得镇、校的考绩奖。 四、做好班主任工作,尽习尽力 十二年来,我认真、勤恳地做好班主任工作,以培养学生良好的思想品德为核心,
6、以管教得法,导之有方的方法为措施,以培优转困工作为重点,以因材施教、全面发展为目标,用“爱心、严格、宽容”的教育来转化学困生,收到事半功倍的效果。 1、用现代管理手段管理班级 每学期初,我都组织学生学习并背诵小学生守则、小学生日常行为规范和民主制定班级管理条例等,对遵守的学生进行奖励,对违反的学生进行处罚,做到严格执行,公正无私;经常采用讲故事、开主题班会、开展队活动等形式进行思想道德教育,教育学生做爱国爱民、诚信勇敢、文明有礼、遵纪守法、勤奋学习的好学生。一条条严格的规章制度,一个个感人的美德故事,一个个高尚的榜样,都深深地刻在学生的脑海中,落实在行动中,所以我接手的学生都很快形成良好的学风
7、,他们生活在温暖的班集体中,茁壮成长。 2、关爱学生,培优转困,全面民展 学困生是处于弱势的孩子,他们更需要关爱。因为爱是一块肥沃的土壤,是一种催人奋发的力量,只要教师把自己的爱全部倾注在学困生的身上,他们就会亲其师信其道。所以我像慈祥的长者一样关爱他们,多家访、多谈心,多鼓励,少指责、少讽刺、少批评,做到动之以情,晓之以理,导之以行。 首先我充分了解他们的兴趣与爱好,善于挖掘其闪光点,适时地竖起大拇指来表扬,唤起其上进心和自信心;细心摸清他们的缺点,再对症下药,因材施教,使其改“邪”归正。然后在班中开展“一帮一”活动,让优生在学习上和生活上帮助学困生,让他们感到集体的温暖和学习的愉快。其次是
8、及时家访,结合家庭,联系社会对学困生进行思想教育。最后是亲近学困生,增进互信、和谐的师生关系,我常在文体活动中与学困生一起做游戏、唱儿歌、讲故事,让他们亲近我,从而信任我,听从我的教导,扬长避短。许保德同学就是其中一例,由于学习纪律差,他经常逃学,不做作业,但经我两个学期的爱心教育、积极家访和耐心辅导后,他终于浪子回头,成为品学兼优的学生,期末被评为“三好学生”。 我很注重对学生进行素质教育,积极、认真地组织学生开展各种课外活动,使学生充分展示自己的才能,学会做人,学会生存,主动适应,主动发展。例如,经我指导后,XXX、XXX、XXX等学生获得县、镇和校的读书活动、小制作等方面的奖励。开展丰富
9、多彩的课外活动,培养了学生的创新精神和实践能力,又使他们受到教育,陶冶他们的情操,创建团结、友爱、和谐的班集体。近五年来,我每学期被评为镇或校的优秀班主任。 五、发扬团队精神,关心新人成长 振兴祖国靠的是教育,抓好教育靠的是师资力量。所以我真心实意、尽心 尽力地培养年青教师,教研活动时积极与他们学习教学大纲,分析教材,探讨教法,并与他们分享十多年来的教学经验。另外每学期还主动为他们上一至二节公开课或示范课。我培养的三位青年教师已成为学校的教学骨干和优秀班主 任。例如:我指导的XXX老师参加镇的教坛新秀评选,被评为镇教坛新秀; XXX、XXX老师被评为镇优秀班主任。 回顾从教十二年生涯,我无比欣
10、慰,因为我已把我的青春和热血奉献给了我最钟爱的教育事业。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。今后,我将在育人这块土地上,不懈地耕耘,将我毕生的精力献给我热爱的祖国和人民的事业上,让祖国之花开得更灿烂、更鲜艳!按照市中小学第二批中骨干教师(学科带头人)评选条件的要求,本着自身素质的实际,本人提出申请参加骨干教师评选活动。我于1998年毕业,同年9月分配长师附小,一直担任数学教学及班主任工作。自参加工作以来,一直热爱教育事业,勤勤恳恳,认真做好各项教学工作,如期完成学校布置的各项教学任务,教学成果较好,任教班级所带的成绩在每学期期末测评中名列前茅,在2009年小学升初中文化测试中取得数学学科第一名的好
11、成绩。所带班级班风好,学风浓,受到学校好评。本人每学年被学校评为优秀教师,多次参加校内外公开课,在长丰县第五届业务大练兵取得第一名的好成绩。积极参与教研教改,有多篇教学论文获得国家、省市县等级奖。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。在此,我要特地感谢领导和同事对我的培养和帮助。现在,我申请评选合肥市骨干教师的资格,是对自己提出了更高的要求,也是一名普通教师高层次的追求,假如我能够有幸参入最后评审,我将更加严格要求自己,争取尽自己的微薄之力,为教育事业争光添彩!希望领导批准我的申请!姚晓平,小学数学高级教师,国家三级心理咨询师,合肥市骨干教师,中共党员,本科学历,数学教研组组长。从教多年,热爱教育,爱岗敬业,认真做好各项教学工作,多次参加校内外公开课,如安徽省“区域联动,同课异构”认识分数展示课等。长丰县第五届业务大练兵第一名,任教班级积极参与教研教改,积极参加各级课题研究。如国家教师科研专项基金“十一五”规划重点课题学困生的成因、转化及评价的对策研究,教育部中国教师发展基金会国家教师科研基金“十二五”教育科研规划重点课题“心理教育在学校中的全面应用”子课题在各学科教学中培养学生健康的心理品质等。有多篇教学论文获得国家、省、市、县等级奖。
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