星光小学三年级科学下册科学实验报告单.docx

1、星光小学三年级科学下册科学实验报告单小学科学三年级下册分组实验报告单（2015-2016学年度）元宝山区星光小学课题了解土壤实验名称土壤成分的探究班级指导教师实验时间组次小组成员实验目的探究土壤的成分实验材料土壤、烧杯、水、搅拌棒、纸巾、蒸发皿、石棉瓦、三角架、酒精灯实验步骤： 1、用餐巾纸包住刚从花圃里挖出的土块，然后用手使劲握一握，摊开纸巾发现什么？ 2、将刚才的土块放入水中，仔细观察土壤刚放进水里和过了一会儿的发现。 3、用玻璃棒沿着同一方向进行搅拌，边搅拌边观察，停止搅拌，耐心观察35分钟。 4、学生分组实验，用文字记录实验现象。 5、将石棉网放在三角架上，上面放上盛有土壤的蒸发皿，下

2、面用酒精灯点燃加热。闻一闻发现了什么？ 6、注意酒精灯使用：（1）使用前，酒精不超过瓶体的2/3。（2）打开灯帽，点燃火柴由下往右上方在灯芯上划过，使灯芯点燃。（3）用外焰加热。（4）熄灭酒精灯时，不要吹灭，用灯帽盖上灯芯，使火焰熄灭。我们的发现： 1、餐巾纸会有明显的 斑迹，说明土壤中含有 。 2、土块中冒出 ，过一会土壤 ；表明土壤中含有 。 3、停止搅拌，土壤出现 ：大颗粒在 ，是 ；细小颗粒在 是 。 4、把土壤放在火上烧看到有 冒出后，闻到 的气味，说明土壤含有 。实验结论： 土壤的主要成分有 。 星光小学三年级科学下册分组实验报告单NO：1 星光小学三年级科学下册分组实验报告单NO

3、：2课题肥沃的土壤实验名称做肥料袋班级指导教师实验时间组次小组成员实验目的通过实验，了解腐殖质的形成过程，建立腐殖质概念。实验材料塑料袋、水、土、菜叶、泡过的茶叶、线 。实验步骤： 1、把水、土、菜叶、泡过的茶叶、等装进塑料袋扎紧。2、抖动塑料袋让里面的材料拌匀。3、把袋子放到黑暗的地方。4、每周观察袋中发生的变化并记录。我们的发现： 周 次12345袋里变化实验结论： 我们生活中的植物类垃圾是可以制成 的。 星光小学三年级科学下册分组实验报告单NO：3课题果实和种子实验名称观察种子的内部构造班级指导教师实验时间组次小组成员实验目的认识种子的内部构造实验材料蚕豆或菜豆等其他种子、水、烧杯、放大

4、镜、捏子、小刀实验步骤： 1、把蚕豆种子放到烧杯中用水泡发。 2、用刀把泡发的蚕豆种皮去掉。 3、把种子剖开观察，用文字或图画描述。我们的发现： 我观察的种子名称： 我解剖后看到的：实验结论： 种子分为 、 、 、 。星光小学三年级科学下册分组实验报告单NO：4课题认识固体实验名称固体的性质班级指导教师实验时间组次小组成员实验目的认识固体的性质。实验材料石块、螺帽、玻璃、橡皮、放大镜、小锤等。实验步骤： 1、用肉眼观察固体，形状和颜色。2、再次用放大镜观察这些物体的组成。3、观察这些固体的体积。4、用小锤试一下这些固体的软硬。我们的观察记录： 名称性质 石块螺帽玻璃橡皮颜色形状软硬透明度实验结

5、论： 固体都有一定的 和 。星光小学三年级科学下册分组实验报告单NO：5课题把固体放到水里实验名称固体的沉和浮班级指导教师实验时间组次小组成员实验目的认识固体在水中的沉和浮。实验材料汤匙、铅笔、木块、石块、玻璃球、苹果、瓶子、橡皮、螺母、树叶、蜡烛、水、杯子等。实验步骤： 1、把铅笔、木块、玻璃球、汤匙、小石子、橡皮坭、 树叶、苹果、小皮球、塑料瓶、放入有水的水槽中观察。 2、把一个苹果切成两份放入水中观察。 3、把一个苹果切成4份放入水中观察。我们的发现： 上浮的物体： ；下沉的物体： 。实验结论： 固体在水中沉浮不是由 决定的，而是由它在水中所占 的 决定的。星光小学三年级科学下册分组实验

6、报告单NO：6课题使沉在水里的物体浮起来实验名称使沉在水里的物体浮起来班级指导教师实验时间组次小组成员实验目的知道使沉在水里的物体浮起来的方法。实验材料水槽、水杯、橡皮泥、硬币、泡沫板、鸡蛋或土豆、滴管或装水小瓶、食盐、水、搅拌棒、毛巾。实验步骤： 1.怎样使沉在水里的橡皮泥浮起来呢？（不借助实验桌其他物体） 2.怎样使沉在水底的硬币浮起来呢？（可以借助其他物体） 3.怎样使沉在水里的鸡蛋或土豆浮起来呢？（可以借助其他物体） 4.怎样使沉在水里的滴管或装水小瓶浮起来呢？（不借助实验桌其他物体）我们的发现： 物品名称沉在水里物体浮起来的方法（用图画或文字描述出来）橡皮泥硬币土豆装水小瓶实验结论： 、 、 、 的方法可以使沉下去的物体浮起来。星光小学三年级科学下册分组实验报告单NO：7课题雨下得有多大实验名称做个雨量器测量降雨量班级指导教师实验时间组次小组成员实验目的会正确制作雨量器、并能正确使用。实验材料塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺、喷壶实验步骤： 1、沿塑料瓶的肩部剪开，取下部。 2、在瓶子的侧面贴上标尺，再贴一层透明胶带。 3、将剪下的平顶倒扣在瓶子上。 4、将雨量器放在平坦的地面，用喷壶喷水。 5、读数时视线与水平保持水平。我们的记录： （画出自制量雨器及测量水位高度 ） 实验结论： 是测量下雨量大小的器具。