保教知识练习题教师资格答案.docx

1、保教知识练习题教师资格答案幼儿园教师资格保教知识练习题一（答案）1.（）是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。A.家长学校 B.家长参与 C.家长会 D.家访1.答案：B2.幼儿对科学概念掌握的特点为（）。A.可通过日常交往掌握 B.可通过个人积累经验掌握C.需经过专门教学才能掌握 D.以上说法都对2.答案：C3.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）。A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特

2、点和个体差异原则C.尊重儿童原则 D.实践性原则3.答案：A4.教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合（）。A发展适宜性原则 B价值性原则 C基础性原则 D兴趣性原则4.答案：A5.某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（）。A活动性原则 B直观性原则 C整体性原则 D因材施教原则5.答案：D6.下列针对幼儿个体差异教育观点，哪种不妥（ ）A.应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格 B.应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索C.应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标 D.应对有特殊需要幼儿给予特别关注6.答案:C 解析:幼儿个别差异是指幼儿在幼儿园

3、学习与教学情境下，在性别、智力、认知方式及性格等方面的差别。“幼儿在同一时间达到同一目标”违背了尊重幼儿个别差原则。7.幼儿园教育指导纲要（试行）中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（）。A.感受能力 B.表现能力 C.创造能力 D.思维能力7.答案：C8.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。A.知识、技能、能力、情感、态度 B.情感、态度、能力、知识、技能C.能力、情感、态度、知识、技能 D.情感、态度、知识、技能、能力8.答案：B9.在歌唱活动中，帮助幼儿清晰准确地表现内容和富于感染力地表达情感的方法，主要是（

4、 ）。A. 倾听录音范唱 B.欣赏录像带中的优秀表演C. 倾听教师精湛的弹奏 D.教师正确的范唱9.答案：D10.教师在组织中班幼儿歌唱活动时，合理的做法是( )A、要求幼儿用胸腹式联合呼吸法唱歌 B、鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌C、鼓励幼儿唱八度以上音域的歌曲 D、要求幼儿用自然声音唱歌10.答案：D11.关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是（ ）。A.以阅读为主的图书区可与娃娃家放在一起B.自选游戏环境的创设是由教师进行的C.可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料D.娃娃家应该是完全敞开式，让每个人都能看到里面有什么11.答案：C12.幼儿园（ ）的双重任务是我国幼儿园的一

5、大特色，也是我国幼儿园的社会使命。A.发挥一日活动整体教育功能 B.以游戏为基本活动C.教育的活动性和活动的多样性 D.保育和教育12.答案：D13.儿童学习语言的关键期是（ ）。A.01岁 B. 13岁 C.36岁 D.56岁13.答案：B14.幼儿体育过程中最主要的环节是（ ）。A.激发幼儿活动兴趣阶段 B.身体准备阶段 C.掌握动作技能阶段 D.结束阶段14.答案：C15.对幼儿园活动的正确理解是（ ）。A.儿童尽情地随意玩耍 B.在安全的前提下按课程的要求活动C.为儿童舒展筋骨而开展活动 D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展15.答案：D16制定班级幼儿生活常规的主要目的是（

6、）。A帮助幼儿学会自我管理 B便于教师管理C让幼儿学会服从 D维持纪律16.答案：A 17.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句。 这是由于( )。 A.按规定不能用 B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱 C.说否定句有损教师形象 D.容易造成幼儿的逆反心理 17.答案：B18.在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是（）。A小组活动 B班集体活动 C全园活动 D个别活动18.答案：A19.某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的特点是（）。A感觉的强调和夸张 B未掌握画面布局比例 C表象符号的形成 D绘画技能稚嫩19.答案：A20.

7、适合幼儿发展的内涵是指（）。A追随幼儿的兴趣 B适合幼儿发展的规律与特点C任其自由发展 D跟随幼儿的发展20.答案：B21.幼儿教师最重要的素质是（）。A知识丰富B会讲故事 C热爱幼儿D会弹琴画画21.答案：C22.幼儿教师要能接住幼儿抛来的“球”，并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿，让活动能继续下去，这里所体现的教师角色（ ）A幼儿学习活动的指导者 B幼儿学习活动的管理者C幼儿学习活动的设计者 D幼儿学习活动的合作者22.答案：D。解析：本题考查综合素质中的教师观，材料中幼儿老师作为幼儿的伙伴与幼儿一起进行游戏是幼儿学习的合作者。故本题选D。23.幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（ ）。 A.为

8、更好地促进幼儿发展提供依据 B.为教师专业成长提供依据C.为建立幼儿档案提供依据 D.为检查评比提供依据23.【答案】A。解析:幼儿园教育最主要的任务是为了促进幼儿的身心和谐发展。因此，幼儿教师了解幼儿就是为了能更好地促进幼儿的发展。24.由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖元少，不适合他们的运动项目是（）。A长跑B投掷C跳绳D拍球24.答案：A25.根据幼儿园教育指导纲要(试行)，幼儿园体育的重要目标是（ ） A.获得比赛奖项 B.培养运动人才 C.培养幼儿对体育活动的兴趣 D.训练技能25.答案：C. 解析:幼儿园教育指导纲要(试行)中指出，“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，

9、要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。26.下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是（）。A经费投入 B师幼互动 C教师学历 D高档园舍26.答案：D27.下列有关幼小衔接的说法，正确的是（）。A幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化B幼小衔接完全是幼儿园的责任C幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展D幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容27.答案：C28.幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（）A.人际交往 B.操作练习 C.教师讲解 D.集体教学28.答案：A29.幼儿学习的基础是（ ）。 A.直接经验 B.课堂学习 C.间接经验 D.理解记

10、忆29.【答案】A。解析:3-6岁儿童学习与发展指南“说明”部分中指出，“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”。30.下列哪一种不属于3-6岁儿童学习与发展指南倡导的幼儿学习方式? （ ）A.强化练习 B.直接感知 C.实际操作 D.亲身体验30.【答案】A.解析:3-6岁儿童学习与发展指南“说明部分中指出，“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生沽，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。31.评估幼儿发展的最佳方式是（）

11、A平时观察B期末测查 C问卷调查D家长访谈31.答案：A32.实施幼儿园德育最基本的途径是（）A.教学活动 B.亲子活动 C.阅读活动 D.日常生活32.答案：D33.评价幼儿生长发育的重要指标是( )。A.体重和头围 B.头围和胸围 C.身高和胸围 D.身高和体重33.D解析评价幼儿生长发育最重要的指标是身高和体重。34.教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是A.用图画和符号表达自己的愿望和想法 B.书写自己的名字C.养成正确的写画姿势 D.学习书写常见汉字34.【答案】D。解析：36岁儿童学习与发展指南明确指出，“语言领域”中“具有书面表达的愿望和初步技能”目标指出“愿意用图画和符号表

12、现事物或故事；会正确书写自己的名字，写画时姿势正确。”35.为了让幼儿在户外活动中能一物多玩，最适宜的方法是A.教师集体示范 B.幼儿自主探索 C.教师分组讲解 D.教师逐一训练35.【答案】B。解析：“一物多玩”属于幼儿的科学探索活动，36岁儿童学习与发展指南明确指出，幼儿期幼儿的思维以具体形象思维为主，科学探索活动中适宜的做法是引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，而不是对幼儿进行灌输和强化训练。36.科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字、图表来记录和整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（ ）。A.6岁左右 B.5岁左右 C.4岁左右 D.3岁左右36.答案：A.解析

13、:3-6岁儿童学习与发展指南“科学”领域“科学探究”部分的目标2-具有初步的探究能力中指出，“56 岁的幼儿能用数字、图画、图表或其他符号 记录” 37.活动去活动结束了，课晨晨的“游乐园”还没撘完，他跟教师说：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，好吗？”老师说：“行，我等你”，一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具，改老师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（）A.与幼儿积极互动 B.根据幼儿活动的需求灵活调整C.按作息时间表按部就班的进行 D.随时关注幼儿的活动37.答案：B.根据幼儿活动的需求灵活调整 38.教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，下列现象不属于幼儿个体差异的是（）A.某幼儿往

14、常吃饭很慢，今天为了得到教师的表扬，吃的很快B.有的幼儿吃饭快，有的幼儿吃饭嘛C.某幼儿动手能力很强，但语言能力弱于同龄儿童D.男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击行为38.正确答案：A. 39.对幼儿学习品质的正确理解是（ ）。A.活动过程中的态度和行为倾向 B.活动过程中的学习速度C.活动过程中的知识积累 D.活动过程中的道德品质39.答案A。解析:3-6岁儿童学习与发展指南在“说明部分强调，实施3-6 岁儿童学习与发展指南时应“重视幼儿的学习品质”，并明确指出，“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质”。40.幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为

15、规则标识图。其最主要的目的是（ ）A.美化环境 B.便于幼儿看图说话C.便于幼儿认识各种符号 D.便于幼儿习得生活技能和行为准则40.答案：D.抓题干中的关键词“规则”即可得到答案。41.下列不属于幼儿园教师工作职责的是（ ）。A.观察了解幼儿，制订教育工作计划 B.指导调配幼儿膳食，检查食品卫生C.创设好的教育环境，合理组织教育内容 D.经常与家长保持联系，共同完成教育任务41.【答案】B.解析:幼儿园工作规程第四十一条。指导调配幼儿膳食，检查食品卫生的是厨师、营养师，而非幼儿教师。42.小彤画了一个长了翅膀的妈妈，教师合理的应对方式是（ ）A、让小彤重新画，以使其作品更符合实际B、画一个妈

16、妈的开象，让小彤照着画C、询问小彤长翅膀的妈妈的原因，接纳他的想法D、对小彤的作品不予评价42.答案：C。教师要保护幼儿的好奇心和想象力，对待儿童的绘画作品，教师应该是欣赏、鼓励、接纳的眼光评价。43.对幼儿如厕教师最合理的做法是（ ）A、允许幼儿按需自由如厕 B、要求排队如厕C、控制幼儿如厕次数 D、控制幼儿如厕的间隔时间43.答案：A。44.一般情况下，哪个年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果，假设等关系的相对复杂的句子（ ）A、托班 B、小班 C、中班 D、大班44.答案：D。指南在语言领域倾听与表达中提出“认真听并能听懂常用语言”的目标，具体对大班幼儿提出了“能结合情境理解一些表示因

17、果，假设等关系的相对复杂的句子”的要求，因此答案为D45.教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时( )A、能概括不同声音产生的条件 B、对声音产生兴趣，感受不同的声音C、能描述出玩具是怎么发声的 D、能描述出不同玩具发声特点45. 答案：B。46.在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是(A )A、引导幼儿感知常见事物的大小、高矮、粗细等B、引导幼儿识别常见事物的形状C、和幼儿一起手口一致点数物体，说出总数D、为幼儿提供“按数取物”的机会46. 答案：A。47.幼儿园艺术教育的主要目标是(B )A、发展幼儿的艺术技能 B、培养幼儿的艺术感受和表达能力C、丰富幼儿的

18、艺术知识 D、拓展幼儿的逻辑思维能力47. 答案：B。48.为保护幼儿脊柱，成人应该（）A.推荐幼儿用双肩背包 B.鼓励幼儿睡硬床C.组织幼儿从高处往水泥地上跳 D.要求幼儿长时间抬头挺胸站立48.答案:B解析:幼儿骨骼发育还没有定型，睡硬床利于幼儿骨骼定型。49.幼儿园教师应该是（）A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者 B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者 D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者49.答案:B。解析:幼儿园教育指导纲要(试行)指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。50.教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人，这反映幼儿园教育内容

19、选择的什么原则（ ）A.兴趣性 B.时代性 C.生活性 D.发展性50.答案:C技能比赛理论练习题二（答案）1.教育过程中，教师评价幼儿适宜做法是（ ）A.用统一的标准评价幼儿 B.根据一次测评结果评价幼儿C.用标准化工具测评评价幼儿 D.根据日常观察所获信息评价幼儿答案:D解析:幼儿园教育指导纲要(试行)指出，在日常活动和教育教学过程中采用自然的方法进行评价，是评价的重要依据。2.按照布鲁姆等人教育目标分类的观点，“了解青蛙的生长发育过程”属于（ ）。A情感目标 B认知目标 C动作技能目标 D行为目标【答案】B。3.下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是( )。A.直接感知 B.实际操作 C.

20、亲身体验 D.概念解释【答案】D。概念解释。解析：本题考查指南科学领域相关知识。指南中指出：“幼儿的思维特点以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。”ABC三个选项都符合指南中科学领域幼儿学习方式，D选项概念解释不属于幼儿科学学习的方式。因此，本题正确答案为D。4.幼儿园工作规程规定，新生入园时，幼儿园要进行（ ）A.幼儿知识与能力测评 B.幼儿智力测查C.幼儿家长测评 D.幼儿健康检查【答案】D5.幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（ ）A.人际关系 B.社会性行为规范 C.社会性 D.社会文化 【

21、答案】C. 解析:幼儿园社会教育的核心在 于发展幼儿的社会性。6.在科学活动奇妙的气味中，教师准备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子，请幼儿看一看、闻一闻，幼儿在活动中使用了什么方法（ ）A.实验 B.参观 C.观察 D.讲述【答案】C7.3-6 岁儿童学习与发展指南从五个领域描述幼儿的学习与发展。 每个领域由学习与发展目标和（ ）两部分组成。 A.教育政策 B.教育建议 C.指导策略 D.教育制度 【答案】B 8.能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中的细节部分，区别不同类型的作品。这是（ ）幼儿音乐欣赏能力发展的特点。 A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班 51.【答案】D

22、。 解析:56岁的幼儿对音乐的感受和理解能力都有了更大的进步。 随着他们音乐经验的不断丰富，其听辨能力更强了，能从对音乐的粗略区分发展到比较细致的区分。同时，他们能够对形象鲜明的不同类型音乐作品进行分析和归类。 9.适合幼儿发展的内涵是指（ ）。A.追随幼儿的兴趣 B.适合幼儿发展的规律与特点 C.任其自由发展 D.跟随幼儿的发展【答案】B.10.下列属于幼儿园语言教育目标的是（ ）。A.能认读拼音字母 B.能清楚地说出自己想说的事C.能认读一定量的汉字 D.能正确书写常用汉字【答案】B。解析:幼儿园教育指导纲要(试行)明确提出语言领域的教育目标:D乐意与人交谈，讲话礼貌;(2)注意倾听对方讲

23、话，能理解日常用语;3)能清楚地说出自己想说的事:4喜欢听故事，看图书;5能听懂和会说普通话。11.幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是（ ）。A.幼儿发展 B.社会需求 C.学科知识 D.教师特长【答案】A。解析:幼儿发展是幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据 ，幼儿发展包括生理发展和心理发展两方面。12.幼儿园工作规程指出，幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不心于（ ）。A.2.5小时 B.3小时 C.2小时 D.3.5小时【答案】D.解析:幼儿园工作规程第十八条指出，“幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度，正餐间隔时间为3.54小时”。13.实施幼儿德育最基本的途径

24、是（ ） A.教学活动 B.亲子活动 C.阅读活动 D.日常生活【答案】D。解析:日常生活是实施幼儿德育最基本的途径。幼儿德育是培养幼儿良好的行为习惯和个性特征的教育活动，应注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。所以，日常生活是实施幼儿德育的基本途径，专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段。 14.幼儿教育是对（ ）年龄阶段的幼儿所实施的教育。 A.45岁 B.16岁 C.27岁 D.36岁 【答案】D15.幼儿园教育指导纲要试行中指出，“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透注重综合性、趣味性、（ ），与教育于生活、游戏之中”。

25、A.活动性 B.游戏性 C.科学性 D.社会性【答案】A “组织与实施”第六条16幼儿园孩子都喜欢教师的拥抱、抚摸。他们会互相炫耀“老师抱了我”，这说明教室应具有（ ）A环境的创设与利用能力 B制定班级教育工作计划的能力C激励与评价能力 D教育研究能力【答案】C 幼儿园教师专业标准17.我国的( )中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的，符合世界幼儿教育发展趋势的决策。 A.幼儿园教育指导纲要(试行) B.幼儿园工作暂行管理条例 C.幼儿园工作规程 D.幼儿园暂行教学纲要 【答案】C18.在托幼机构的教育过程的诸多关系中，最重要的是（ ）A.教师与幼儿家长

26、的关系 B.教师与同事的关系C.教师与幼儿园领导的关系 D.教师与幼儿的关系【答案】D19.幼儿教育的中心任务是（ ）A.促进幼儿健康成长 B.确保幼儿心理健康C.全面促进幼儿素质和谐发展 D.使幼儿获得一定的知识【答案】C20.幼儿园教育指导纲要（试行）指出，幼儿园必须把（ ）放在工作的首位。A.保护幼儿的生命和促进幼儿的健康 B.拓展幼儿的智力C.尊重幼儿的人格和保护幼儿的合法权益 D.培养幼儿的兴趣。【答案】A 21.儿童的发展是通过（ ）A.对物体的操作和与人的交往而发展的 B.聆听教师讲授的知识而发展的C.观察教师的操作过程而发展的 D.观看电视卡通节目而发展的【答案】A22.活动区

27、的活动该结束了，可是晨晨的游乐园还没有搭完，他跑到老师面前：“老师，我还差一点就完成了，再给我五分钟，行吗？”老师说：“行，我等你。”一边说，一边指导其他幼儿收拾整理该教师的做法体现了幼儿园一日活动安排应该（ ）A.与幼儿积极互动 B.根据幼儿活动的需要，灵活调整C.按作息时间表，按部就班进行 D.随时关注幼儿的活动【答案】B幼儿园教育指导纲要23.对幼儿园中幼儿活动的正确理解是( )。 A.让儿童尽情地随意玩耍 B.在安全的前提下按课程的要求活动 C.为儿童舒展筋骨而进行活动 D教育过程就是活动过程，是促进儿童身心健康发展的过程【答案】 D24.下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的？（ ）

28、 A.让幼儿想到什么就说什么 B.提供幼儿充分自由的氛围 C.设法让幼儿感觉到轻松愉快 D.发现幼儿说得不正确时立刻制止【答案】 D25.幼儿教育的目的是把当代社会的道德规范转化为( )的过程 A.社会领域教育活动 B.幼儿的社会学习 C.幼儿的道德品质 D.幼儿的认知发展【答案】 C26.促进幼儿全面发展的首要条件是（ ）。 A.良好的智力品质 B.良好的道德素质 C.良好的身体素质 D.良好的个性品质【答案】 C27.幼儿园教职工应尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿（ ）的行为。 A.心理健康 B.身体健康 C.思想健康 D.身心健康 【答案】D 幼儿园

29、工作规程28.幼儿园教师专业标准(试行)指出，“教师应注重（ ），培养幼儿良好的意志品质，帮助幼成良好的行为习惯”。 A.教育教学 B.行为规范 C.保教结合 D.日常教育 【答案】C 专业理念与师德幼儿保育与教育的态度与行为29.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（ ）A.注意倾听 B.言语专业化 C.注意蹲下去与孩子平等对话 D.用点头、抚摸鼓励幼儿 【答案】B30.幼儿园教育指导纲要(试行)提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为（ ）五个方面。 A.健康、语言、科学、 社会、保健 B.健康、语言、社会、科学、艺术 C.游戏、健康、科学、社会、艺术 D.健康、安全、科学、语言、

30、社会 【答案】B31.2016年版幼儿园工作规程中指出，“幼儿园的任务是贯彻国家的教育方针，级照保育与教育相公合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施( )等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展A.体、智、德、美 B.德、智、体、美 C.德、体、智、美 D.体、德、智、美 【答案】B32.3-6岁儿童学习与发展指南中指出，“儿童的发展是一个( )，要往重领域之间，目标之闻络相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或儿方面的发展” A.过程 B.整合 C整体 D.阶段 【答案】C “说明”部分33.2016年版幼儿园工作规程中提出的幼儿园保育和教育的主要目标不包括（ ） A.培养幼儿的想象创造力 B.培养幼儿良好的生活习惯 C.萌发幼儿爱科学的情感 D.培养幼儿初步的动手能力 【答案