122班商务汉语入门教案设计.docx

1、122班商务汉语入门教案设计 第一课 喂教学目标：1、能掌握本课22个生词，能够认读教师在讲课中的部分补充词语。2、掌握并熟练运用文中出现的语法点“打错了”“找不到”的用法。3、要求学生能流利地朗读课文或复述课文，并就课文相关句型、回话内容进行自由会话。4、能较为准确地独立完成课后练习。教学重点：1、课文12、打错了；您哪里？您可以打他手机（座机）教具：1、图片：新疆师范大学、二道桥、BRT车站、中国银行2、PPT课件教学时间：90分钟教学要求：1、通过课文讲练要求学生熟练地朗读课文病能原话复述课文；2、通过在情境中的反复操练要求学生掌握重点句的语用规则和用法；3、让学生能结合实际情况自由表达

2、：。据具体情况，如何完成交际任务教学内容与教学步骤：一、复习（5分钟） 因为是第一堂课，说明教学安排及本课的教学要求。二、组织教学（5分钟） 通过PPT课件展示电话（座机）、手机、打电话的图片。同时提出问题：1、你知道这些用汉语怎么说？2、乌鲁木齐的区号是多少？3、用汉语怎么打电话？打电话时，打错了，怎么办？想知道对方电话，怎么问？三、生词（15分钟）（一）认读生词：领读生词 找学生点读生词，同时纠音 齐读生词1、喂 13、知道 2、打 14、飞机 3、错 15、没 4、急 16、开 5、手机 17、空 6、号码 18、咱们 7、多少 19、上午 8、中发 宾馆 20、点9、转 21、贵友 宾

3、馆10、 房间 22、厅11 电话 12、找（二）生词扩展：1、打 动词引入：A.“打+什么”1）我想打电话。上课时，不要打电话。我现在很忙，过一会儿给你打电话。2）引用PPT，他们在干什么？打人、打小孩儿、打开书、打开电脑3）我想叫麦克来帮我。我要怎么办？-打他手机。B.“打+形容词” 打错了 -对不起，我打错了。 -没事儿。/没关系，再见！2、急 形容词引入：1）快迟到了，他跑着去上课，他觉得怎么样？我们可以说：“他急着去上课，就好迟到了。他一定很着急。”问其他同学，你呢？你什么时候很着急？2）看他这么着急，你该怎么说？ 别着急，慢慢来。 不要急，慢慢说。3、号码（名）看图片1）手机号码有

4、多少个数字？2）你还知道什么号码？4、转（动）：转接。 想打电话给宾馆的服务人员找玛丽，该怎么说？转接玛丽。可以说：“请转接XX房间的玛丽。”6、找（动）刚才我的书在哪儿？同学A说在包里，B说在桌子上，可是都没有。我们也可以说-我的书找不到了。那电话的时候，怎么说？ 7、飞机这些都是什么？你们怎么来到中国的？8、没 没+动词 我的书合着。我的书没打开。 他现在很困。他昨晚没有睡觉。 他现在很饿。他没有吃早饭。9、开 开-关 我的手机现在是关机，那我要开机。（情景） 开电脑、 开门、开窗户、开花、开灯10.补充： 占线、无法接通、挂机、开机、欠费停机四、处理课文（50分钟）（一）课文11、处理课

5、文：1）合上书，听课文录音。2）就课文提问：课文里都有谁？刘经理打了几次电话？3）打开书，领读课文齐读课文 重点读句子，纠音4）就课文1提问：刘经理给谁打电话？他说什么？刘经理找小白做什么？小白让刘经理做什么？ 根据问题，复述课文。2、重点句讲练：1）打错打电话时，听到那话那边不是朋友的声音，怎么了？打错电话了。不小心拨错电话了。怎么办？接了一个错电话，怎么办？说明，动词+结果补语 写完、坐好、找到2）您哪里 您哪里？=您哪位？ 比“你是谁？”更礼貌的表达 3、自己读一遍课文4、给出关键词，合上书，同学们根据问题复述课文。5、同学之间，两人一组，复述课文。2人一组上前复述课文。6、找同学以第一

6、人称形式复述课文。（二）课文2 1、同学两人一组对话读课文。2、就课文提问：他们是谁？刘经理为什么找不到王光？3、打开书，领读课文齐读课文4、就课文2提问：小王给谁打电话？他想找谁？刘经理怎么给小王解释找到不自己的？5、重点句讲练几种情景 你想知道接电话的人是不是王经理。 你要找李小姐，接电话的人告诉你她不在。 你给边疆宾馆打电话，想让接线员接通508房间。 你拨错了电话号码，向对方表达道歉。 朋友问你为什么不接电话，你解释原因。6、自己读一遍课文7、给出关键词，合上书，集体复述课文。8、同学之间，两人一组，复述课文。2人一组上前复述课文。（五）课堂小结：重点几种打电话的场景。：1、词语：差不

7、多、建议、千万2、句式：1）动词+腻2）要是.，就.3）因为.，所以.板书设计：（略）生词，语法，句法显示在黑板上。布置作业：1、课后练习。2、和搭档做一个电话对话，必须含找人、打错电话、解释找不到的原因。课后记：（略） 第2课 上哪儿教学目标：1、能掌握本课10个生词，能够认读教师在讲课中的部分补充词语。2、掌握并熟练运用文中出现的语法点“上哪儿/去哪儿”的用法。3、要求学生能流利地朗读课文或复述课文，并就课文相关句型、回话内容进行自由会话。4、能较为准确地独立完成课后练习。教学重点：1、课文2、怎么打车教具：1、图片：中亚五国地图、中国地图、乌鲁木齐地图2、PPT课件教学时间：90分钟教学

8、要求：1、通过课文讲练要求学生熟练地朗读课文病能原话复述课文；2、通过在情境中的反复操练要求学生掌握重点句的语用规则和用法；3、让学生能结合实际情况自由表达：。据具体情况，如何完成交际任务教学内容与教学步骤：一、复习（5分钟）检查作业完成状况二、组织教学（5分钟） 你们是怎么来到新疆师范大学的？同时提出问题：1、你是哪国人？2、乌鲁木齐的区号是多少？乌鲁木齐大吗？你觉得她怎么样？三、生词（15分钟）（一）认读生词：领读生词 找学生点读生词，同时纠音 齐读生词1 哪儿2.师傅3.秀水街4.洗手间5.这里6.发票7.接8.然后9.张10.停（二）生词扩展：1、师傅 老师/徒弟2、接 接电话、接东西

9、 近义词：递、传3、然后 首先然后接着最后补充： 占线、无法接通、挂机、开机、欠费停机四、处理课文（50分钟）（一）课文11、处理课文：1）合上书，听课文录音。2）就课文提问：1.麦克要去哪儿？2.司机问麦克什么？3.麦克要发票吗？4.麦克今天要去公司吗？5.到宾馆后，王经理对司机说什么？6.司机什么时候来接麦克和王光？3）打开书，领读课文齐读课文 重点读句子，纠音 根据问题，复述课文。2、自己读一遍课文3、同学之间，两人一组，复述课文。2人一组上前复述课文。4、找同学以第一人称形式复述课文。5.重点句讲练几种情景你要去机场，请你告诉出租车司机。你坐进一辆出租车，司机问你去哪儿，请你用中文告诉

10、他你要去的地方。你的中国朋友建议你跟他一起去旅游，你用中文问他去什么地方。6、自己读一遍课文7、给出关键词，合上书，集体复述课文。8、同学之间，两人一组，复述课文。2人一组上前复述课文。（五）课堂小结：重点几种打电话的场景。：1、词语：差不多、建议、千万2、句式：1）动词+腻2）要是.，就.3）因为.，所以.板书设计：（略）生词，语法，句法显示在黑板上。布置作业：1、课后练习。2、介绍一条去一个景点的线路课后记：（略） 第3课 怎么走教学目标：1、能掌握本课28个生词，能够认读教师在讲课中的部分补充词语。2、掌握并熟练运用文中出现的语法点“往+方位词”的用法。3、要求学生能流利地朗读课文或复述

11、课文，并就课文相关句型、回话内容进行自由会话。4、能较为准确地独立完成课后练习。教学重点：1、课文、怎么问路2、教具：3、图片：中亚五国地图、中国地图、乌鲁木齐地图4、PPT课件教学时间：90分钟教学要求：1、通过课文讲练要求学生熟练地朗读课文病能原话复述课文；2、通过在情境中的反复操练要求学生掌握重点句的语用规则和用法；3、让学生能结合实际情况自由表达：。据具体情况，如何完成交际任务教学内容与教学步骤：一、复习（5分钟）检查作业完成状况二、组织教学（5分钟） 你在陌生的地方怎么问路？三、生词（15分钟）（一）认读生词：领读生词 找学生点读生词，同时纠音 齐读生词（二）生词扩展：1.请问，在哪

12、儿？ 请问，怎么走？ （师大、国际大厦、食堂）2.看 看一下 请给我看一下你的书。 我看一下就出门了。 看一会 写完作业，看一会儿电视。 他喜欢看一会儿MV，然后再睡觉。 （望、瞅）3.化妆品 洗发膏、护发素、睫毛膏、口红、腮红4.头 这条路的头是那座山。 这条路走到头，再左转。 左头房间是我的。5.方位词： 上下左右，前后里外，内中旁，东西南北6.份 一份报纸、一份牛奶、一份早餐四、处理课文（50分钟）（一）课文11、处理课文：1）合上书，听课文录音。2）就课文提问：1.麦克在找什么？2.楼里的服务员知道BM公司吗？3.地下超市怎么走的？4.刘经理要去哪儿？他是怎么找到地方的？3）打开书，领

13、读课文齐读课文 重点读句子，纠音 根据问题，复述课文。2、自己读一遍课文3、同学之间，两人一组，复述课文。2人一组上前复述课文。4、找同学以第一人称形式复述课文。5.重点句讲练几种情景你在一个很大的集贸市场，你找不到要买的东西，你问旁边的商贩。在一个五层的电器商场，你问别人电脑零配件的位置。你要去大使馆，在一个十字路口，你弄不清方向，你问一个路人。你要去某饭馆见朋友，你弄不清方向，你问一个卖报人。6、自己读一遍课文7、给出关键词，合上书，集体复述课文。8、同学之间，两人一组，复述课文。2人一组上前复述课文。（五）课堂小结：重点几种打电话的场景。：1、词语：往+方位词2、句式：1）请问，怎么走？

14、 2）这条路走到头，再往拐板书设计：（略）生词，语法，句法显示在黑板上。布置作业：1、课后练习。2、合作完成学校运动场指路 第4课 这个怎么说教学目标：1、能掌握本课14个生词，能够认读教师在讲课中的部分补充词语。2、掌握并熟练运用文中出现的语法点“动+得+形容词”的用法。3、要求学生能流利地朗读课文或复述课文，并就课文相关句型、根据内容进行自由会话。4、能较为准确地独立完成课后练习。教学重点：3、课文、怎么询问学习4、教室里的实物5、图片：曲别针、文件夹、厨房用具6、PPT课件教学时间：90分钟教学要求：1、通过课文讲练要求学生熟练地朗读课文病能原话复述课文；2、通过在情境中的反复操练要求学

15、生掌握重点句的语用规则和用法；3、让学生能结合实际情况自由表达：。据具体情况，如何完成交际任务教学内容与教学步骤：一、复习（5分钟）检查作业完成状况二、组织教学（5分钟） 说说你学习汉语的感受三、生词（15分钟）（一）认读生词：领读生词 找学生点读生词，同时纠音 齐读生词（二）生词扩展（重点词）：1.稍 稍等 稍等一下儿 稍微 稍微大了一点儿2.马上 立刻，马上 马上故事的由来 你什么时候来？马上来！ 我马上就可以回家了。四、处理课文（50分钟）（一）课文11、处理课文：1）合上书，听课文录音。2）就课文提问：1.麦克的汉语说得怎么样？2.麦克听懂刘经理的话了吗？3.王光要做什么？4.刘经理会

16、说英语吗？5.麦克不会用汉语说“曲别针”，他怎么问李琳？3）打开书，领读课文齐读课文 重点读句子，纠音 根据问题，复述课文。2、自己读一遍课文3、同学之间，两人一组，复述课文。2人一组上前复述课文。4、找同学以第一人称形式复述课文。5.重点句讲练几种情景 在办公室，你问别人一种文具的中文说法。 在超市，你问服务员一件厨房用品的汉语名称。 有人给你介绍一种可以做化妆品原料的中草药，你听不懂，你请你的同事用英语再说一边。 参观一家化妆品工厂，对方请你发表意见，你告诉对方你不能用汉语说。6、自己读一遍课文7、给出关键词，合上书，集体复述课文。8、同学之间，两人一组，复述课文。2人一组上前复述课文。（

17、五）课堂小结：板书设计：（略）生词，语法，句法显示在黑板上。布置作业：1、课后练习。2、预习第五课 第五课 几点了教学目标：1、能掌握本课33个生词，能够认读教师在讲课中的部分补充词语。2、掌握并熟练运用文中出现的时间的用法。3、要求学生能流利地朗读课文或复述课文，并就课文相关句型、根据内容进行自由会话。4、能较为准确地独立完成课后练习。教学重点：1.课文、怎么询问和表达时间2.钟表、时间表3.PPT课件教学时间：90分钟教学要求：1、通过课文讲练要求学生熟练地朗读课文病能原话复述课文；2、通过在情境中的反复操练要求学生掌握重点句的语用规则和用法；3、让学生能结合实际情况自由表达：。据具体情况

18、，如何完成交际任务教学内容与教学步骤：一、复习（5分钟）检查作业完成状况二、组织教学（5分钟） 说说你一天的时间表 你的五年计划三、生词（15分钟）（一）认读生词：领读生词 找学生点读生词，同时纠音 齐读生词（二）生词扩展（重点词）：1.来得及/来不及 快走，来不及了，要迟到了、 别走那么快，来得及，不会迟到的。2.刻 分 八点一刻 三刻 一小时一刻五十分3.快+动词 快说/快看/快走4.让 让你说 让你说一句话 让你很快地说一句 老师让你很快地说完这句话。 让某人做某事：让我通知你开会/让你准备参展的事情5.得 必须做某事，不太乐意地去做 你得等我回来才能回家。 快考试了，我得准备考试了。7

19、.有关 和有关 我很喜欢那个女孩，和她有关的事儿，我都很感兴趣。 请注意安全，有关安全的事儿都要小心。8.以前 以前，我很想去中国学习，现在我的梦想终于实现了。 这件事儿发生以前，我还不认识他。 以前-以后9.拿出 拿出办法/方案 拿出解决问题的方案 四、处理课文（50分钟）（一）课文11、处理课文：1）合上书，听课文录音。2）就课文提问：1.餐厅几点下班？2.客人什么时候来？3.上海什么时候有展销会？4.报名的时间到什么时候?5.王光和李琳说话时是几号？3）打开书，领读课文齐读课文 重点读句子，纠音 根据问题，复述课文。2、自己读一遍课文3、同学之间，两人一组，复述课文。2人一组上前复述课文

20、。4、找同学以第一人称形式复述课文。5.重点句讲练几种情景 在餐厅，你问一个新职员来公司工作的时间。 你和你的助理讨论一周的工作安排。 路上堵车，你告诉司机你不能晚到某约定地点，你让司机快点儿。6、自己读一遍课文7、给出关键词，合上书，集体复述课文。8、同学之间，两人一组，复述课文。2人一组上前复述课文。（五）课堂小结：板书设计：（略）生词，语法，句法显示在黑板上。布置作业：1、课后练习。2、预习第六课 第六课 便宜点儿教学目标：1、能掌握本课24个生词，能够认读教师在讲课中的部分补充词语。2、掌握并熟练运用文中讨论价格的用法。3、要求学生能流利地朗读课文或复述课文，并就课文相关句型、根据内容

21、进行自由会话。4、能较为准确地独立完成课后练习。教学重点：1.课文、怎么询问和表达价格2.价格表3.PPT课件教学时间：90分钟教学要求：1、通过课文讲练要求学生熟练地朗读课文病能原话复述课文；2、通过在情境中的反复操练要求学生掌握重点句的语用规则和用法；3、让学生能结合实际情况自由表达，据具体情况，如何完成交际任务教学内容与教学步骤：一、复习检查作业完成状况二、组织教学 购物的时候，遇到什么事儿最开心？ 做生意的时候很看重的是什么？怎么样能把价钱降到最低？三、生词（15分钟）（一）认读生词：领读生词 找学生点读生词，同时纠音 齐读生词（二）生词扩展（重点词）：1.收到 动词 收到短信 收到鲜

22、花 收到作业 A公司收到B公司的货。 今天我收到我网购的快递。2.特意 副 专门的，好心的做一件事 那个男孩特意下课后等我一起吃饭。 这是我特意从家里带来的东西，你看看。 3.嘛 语气词 A：我们一起去吃饭吧？ B：这个嘛我已经吃过了，不饿。 或者 A：这小孩儿怎么这么调皮？！ B:小孩子嘛，都这样的。 4.形容词+一点儿 便宜 一点儿 轻 一点儿（贵、好、高、多）表示主观心理上的要求 5.进 动词 买，大量的买进东西 进口 进货 进账zhang4他要去中国进货。今天咱们公司进账5000元。 四、处理课文（50分钟）（一）课文11、处理课文：1）合上书，听课文录音。2）就课文提问：1.刘经理今

23、天来BM公司做什么？2.新产品多少钱？3.新经理觉得新产品的价格怎么样？ 有什么要求？4.如果高经理买三百套，价格能便宜一点儿吗？3）打开书，领读课文齐读课文 重点读句子，纠音 根据问题，复述课文。2、自己读一遍课文3、同学之间，两人一组，复述课文。2人一组上前复述课文。4、找同学以第一人称形式复述课文。5.重点句讲练几种情景在一家花店，你向店主询问玫瑰花的价格。在一家服装店，你看上了一件衬衫，你向店主询问价格和他讨价还价。6、自己读一遍课文7、给出关键词，合上书，集体复述课文。8、同学之间，两人一组，复述课文。2人一组上前复述课文。（五）课堂小结：板书设计：（略）生词，语法，句法显示在黑板上

24、。布置作业：1、课后练习。2、预习第七课 第 七 课 请慢用教学目标：1、能掌握本课25个生词，能够认读教师在讲课中的部分补充词语。2、掌握并熟练运用文中讨论价格的用法。3、要求学生能流利地朗读课文或复述课文，并就课文相关句型、根据内容进行自由会话。4、能较为准确地独立完成课后练习。教学重点：1.课文、怎么询问和表达用餐的语句2.菜谱3.PPT课件教学时间：90分钟教学要求：1、通过课文讲练要求学生熟练地朗读课文病能原话复述课文；2、通过在情境中的反复操练要求学生掌握重点句的语用规则和用法；3、让学生能结合实际情况自由表达，据具体情况，如何完成交际任务教学内容与教学步骤：一、复习检查作业完成状

25、况二、组织教学 你常去哪儿吃饭？ 你最喜欢在哪儿吃饭，为什么？ 你会点菜吗？三、生词（15分钟）（一）认读生词：领读生词 找学生点读生词，同时纠音 齐读生词（二）生词扩展（重点词）：1.预订 动词 预订飞机票 预订房间 预订货物 快放假了，我得提前预订飞机票。 还是预定好房间吧，不然到那儿再找有些困难。2.包间 雅间/包厢 包间-散桌3.点 动词 点名 点人 点菜 服务员一拿来菜谱，咱们就点菜。 现在班里有多少人，你点儿人数。4.熟悉 动词 熟悉学校/老师 熟悉中国的生活 现在你对乌鲁木齐的生活熟悉了吗？ 经过快一年的时间，我才熟悉这个城市。 点菜的时候，我常常因为不熟悉菜名而不敢点菜。5.结

26、账 动词 结账=买单/埋单 服务员，结账。 干完活的工人正在等老板来结账。 算账 一个公司一定要有一个会算账的人。（会计） 算下这笔账后，我知道今天我们挣了100元。 你别这样对我，我会找你算账的！ 6.忠实 形 忠实顾客/读者 忠实可靠的员工/朋友 我是你的忠实读者，请给我签个名吧！ 老板一定会对他的忠实员工好的回报的！7.支持 动支持某人做某事爸妈支持我来中国学习汉语。感谢贵公司的长期支持！没有你们的支持，我也不会有考上100分啊！ 四、处理课文（50分钟）（一）课文11、处理课文：1）合上书，听课文录音。2）就课文提问：1.小王问服务员什么？2.这个餐厅还有包间吗？3.小王他们一共点了几

27、个菜？4.吃完饭他们做什么？5.李琳要给客人端过来什么？6.麦克和马小姐想喝什么？3）打开书，领读课文齐读课文 重点读句子，纠音 根据问题，复述课文。2、自己读一遍课文3、同学之间，两人一组，复述课文。2人一组上前复述课文。4、找同学以第一人称形式复述课文。5.重点句讲练几种情景你请一个客户吃饭，你想要一个单独的房间，你怎么对服务员说？在酒会上，主人问你喝什么酒或饮料，请你用中文回答。6、自己读一遍课文7、给出关键词，合上书，集体复述课文。8、同学之间，两人一组，复述课文。2人一组上前复述课文。（五）课堂小结：板书设计：（略）生词，语法，句法显示在黑板上。布置作业：1、课后练习。2、预习第八课

28、 第八课 我要存钱教学目标：1、能掌握本课23个生词，能够认读教师在讲课中的部分补充词语。2、掌握并熟练运用文中讨论价格的用法。3、要求学生能流利地朗读课文或复述课文，并就课文相关句型、根据内容进行自由会话。4、能较为准确地独立完成课后练习。教学重点：1.课文、怎么询问和表达银行存取钱的用语2.存款单、兑换单、护照、身份证等3.PPT课件教学时间：90分钟教学要求：1、通过课文讲练要求学生熟练地朗读课文病能原话复述课文；2、通过在情境中的反复操练要求学生掌握重点句的语用规则和用法；3、让学生能结合实际情况自由表达，据具体情况，如何完成交际任务教学内容与教学步骤：一、复习检查作业完成状况二、组织教学这些地方时哪儿？你去过吗？在哪儿你做什么了？人们为什么存取啊？你会存钱吗？你会用汉语告诉银行的工作人员你要做什么吗？ 三、生词（15分钟）（一）认读生词：领读生词 找学生点读生词，同时纠音 齐读生词（二）生词扩展（重点词）：1.存 动词 存钱 存贮 存起来 存好 他去银