高二下学期期中考试物理试题III.docx

1、高二下学期期中考试物理试题III2019-2020年高二下学期期中考试物理试题(III)注意事项： 1答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写答题纸规定的位置上。 2必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题纸指定答题区域内相应的位置上，不能写在试题卷上；如需改动，用双横线划掉原答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题，共36分） 一、（15分，每小题3分）1下列各项词语中,加点字的读音有不正确的一项是A.怂恿（yng） 娇嗔（chn） 搠倒（sh） 云销雨霁（j）B.懿范（y） 桂棹（zho） 赀

2、财（c） 装模作样（m）C.垂涎（xin） 摈弃（bn） 连亘（gn） 光阴荏苒（rn）D.着路（zho） 孝悌（t） 忤逆（w） 觥筹交错（gng）2下列各项词语中，没有错别字的一项是A.迤逦 胡诌 哎声叹气 不即不离 B.讥诮 翳翳 噼里啪啦 平心而论 C.嗤笑 耘耔 臭名昭著 林林种种D.泠然 维幕 心有余悸 不知所终 3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是祖父把手攀引着横缆， 溪面升起的薄雾，仿佛看到了另外一种什么东西，轻轻地吁了一口气。祖父静静的拉船过对岸家边时，要翠翠先上岸去，自己却守在船边，因为过节，明白一定有乡下人来城里看龙船，还得乘黑赶回家去。而事实又正是这样的，自从屈原

3、以惊人的天才发现了“木叶”的 ，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过；于是一用再用，熟能生巧。然而，许多人不喜欢人择原理，因为它似乎太 于我们自身的存在。这样就有人对为何密度应这么接近临界值寻求另外可能的解释。这种探索导致极早期宇宙的暴涨理论。A.纵目 奥妙 依从 B.纵目 奥秘 倚重 C.注目 奥妙 倚重 D.注目 奥秘 依从 4下列各句中加点的成语，使用最恰当的一项是A.权力部门率先垂范意味着权力要“革自己的命”，这会像让人拔着自己的头发离开地球一样难。但是也只有推陈出新地去治理公车，才会从根本上缓解交通拥堵的情况。 B.国家领导人在讲话中多次提到“要加快调整国民收入结构”，但收入分配悬殊的

4、现象仍然存在，这会大大影响经济的发展和社会的和谐，收入分配改革已如箭在弦。 C.从任何一个角度讲，拥有高学历的研究生都不应该成为就业市场上的弱势群体，因为我国受过正规良好教育的高素质劳动力不是过剩了，而是微不足道。D.我坚信一点：在新课标精神的指引下，各种类型的课都可以上得别开生面，让我们的学生在知识的海洋里遨游、捕获，得鱼忘筌，身心获益，留连往返。5下列各句中，没有语病、句意明确的一句是A.本月17日，“中国首善”陈光标首批生产的10万瓶“陈光标新鲜空气”易拉罐将正式亮相。据称，只要吸了他的易拉罐，就可以一天精神焕发，精力充沛。B.一个世界级的大奖，如果不能颁给有着优秀的传统文化、有着灿烂的

5、当代文化与艺术创作成就的国家，那么遗憾的就不仅仅是作者，还有这个奖项本身。C.日前，日本副首相冈田也已经公开批评石原慎太郎此前的“购岛”行为，说他带头将尖阁诸岛(即中国钓鱼岛)问题扩大化是错误的，结果此事招致中国非常强烈的反对。 D. 联合国“贸发会议”报告指出，今年前六个月全球跨国公司对其他国家投资总额下降了8个百分点，中国再次超越美国，成为外商直接投资的首选地。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成68题。首先我们似乎应该研究一下，古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢？也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成精妙的诗歌语言；事实上他们并不是随处都用的，要是那样，就成了“万应锭”了。

6、而自屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中，此后的诗人们无论谢庄、陆厥、柳恽、王褒、沈佺期、杜甫、黄庭坚，都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象，这就不是偶然的了。 “木”在这里要比“树”更显得单纯，所谓“枯桑知天风”这样的树，似乎才更近于“木”，它仿佛本身就含有一个落叶的因素，这正是“木”的第一个艺术特征。 要说明“木”它何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题，这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩一言难尽的言说，它在不知

7、不觉之中影响着我们；它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。而“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树”呢？它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓阴的联想。所谓“午阴嘉树清圆” ( 周邦彦满庭芳 )， 这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。然则“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且是十分一致的；也正因为它们之间太多的一致，“树叶”也就不会

8、比一个单独的“叶”字多带来一些什么，在习于用单词的古典诗歌中，因此也就从来很少见“树叶”这个词汇了。至于“木叶”呢，则全然不同。这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。 “木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的；至于“木”呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的，我们所习见的门栓、棍子、桅杆等，就都是这个样子。这里带着“木”字的更为普遍的性格。尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的潜在的暗示，却依然左右着这个形象，于是“木叶”就自

9、然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这落下绝不是碧绿柔软的叶子，而是窸窣飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊：这就是“木叶”的形象所以如此生动的缘故。“木叶”所以是属于风的而不是属于雨的，属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天：这是一个典型的清秋的性格。至于“落木”呢，则比“木叶”还更显得空阔，它连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了：“日暮风吹，叶落依枝。” ( 吴均青溪小姑歌 ) 恰足以说明这“叶”的缠绵的一面。然则“木叶”与“落木”又还有着一定的距离，它乃是“木”与“叶”的统一，疏朗与绵密的交织，一个迢远

10、而情深的美丽的形象。这却又正是那九歌中湘夫人的性格形象。 （摘自说“木叶”）6.下列各项中，对“触及诗歌语言中暗示性的问题”的作用理解最准确的一项是A.用诗歌语言的暗示性理论能更理性而清晰地阐明“木”何以会有第一个艺术特征“木”仿佛本身就含有一个落叶的因素。B.目的是要阐述“木”具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子。C.目的是要阐述“木”所暗示的颜色性：它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的艺术特征。D.用诗歌语言的暗示性理论其实是为了阐述“木”的两个艺术特征：既含有落叶的因素，又透视出黄色的、干燥的性格。7.下列各项中

11、，关于“木”“木叶”“落木”三个概念间的关系理解正确的一项是A.“木”在这里是个总概念，先介绍完这个总概念的艺术特征后，再分别谈及“木叶”“落木”的艺术特征，层次性强，行文思路很清晰。B.先阐述“木”的两个艺术特征，是为了后面进一步阐述“木叶”“落木”的艺术特征做铺垫的，“木”解释清了，“木叶”“落木”也就清楚了。C.本文的重点是说“木叶”，阐述“木”“落木”的有关内容都是为其做铺垫的，两者其实都是以“木叶”为议论中心来行文的。D.本文的重点是说“木叶”，但所选文段的重点是阐述“木”的两个艺术特征的，这与“木叶”“落木”艺术特征的阐述是并列关系。8.下列各项中，表述不符合原文意思的一项是A.谢

12、庄、陆厥、柳恽、王褒、沈佺期、杜甫、黄庭坚等这些诗人，都因为效仿屈原把“木”用在秋风叶落的季节之中，因而都取得了关于“木”的鲜明的形象。B.作为概念，“木”和“树”是一样的，但“木”作为诗歌形象，却多了一般“木头”“木料”“木板”等的影子，让人会更多地想起了树干，具有疏朗的形象，并暗示着落叶。C. “树”与“叶”都带有密密层层浓阴的联想，它们作为形象之间是十分一致的，因而在习于用单词的古典诗歌中，因此也就从来很少见“树叶”这个词汇了。D.然则“木叶”与“落木”又还有着一定的距离，正是这个距离才有“木”与“叶”的统一，疏朗与绵密的交织，一个迢远而情深的美丽的形象。三、(12分，每小题3分)阅读下

13、面的文言文，完成912题。归去来兮辞 并序陶渊明余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰归去来兮。乙巳岁十一月也。归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者

14、之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，扶孤松而盘垣。归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎

15、遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！9.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A.尝从人事，皆口腹自役 从：顺随B.犹望一稔，当敛裳宵逝 敛：收拾C.引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 怡：使愉快D.善万物之得时，感吾生之行休 善：美好10.下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是A. 会有四方之事 宾主尽东南之美B. 寻程氏妹丧于武昌 彼于致福者，未数数然也 C. 云无心以出岫 臣以供养无主，辞不赴命 D. 泉涓涓而始流 天柱高而北辰远 11下列六句话分别编为四组，全属于诗人辞官的“根本原因”的一组是质性自然，非矫励所得饥冻虽切，违己交病寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职于是怅然慷慨，深愧平生之志归去来兮，田园将芜胡不归实迷途其未远，觉今是而昨非A. B. C. D. 12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A.归去来兮辞全文分“序”和“辞”两部分，序文叙述了作者求职的原因、经过和旋而辞官归隐的原因，交代了本文写作的时间和背景。序文重在叙事，辞文重在抒情。B.诗人在文中回顾，当时为了谋生而出仕，却使精神受到形体的奴役，感到痛苦悲哀，现在已经觉悟到过去的错误虽然无法挽回，但是未来的去向却还