留守儿童相关制度.docx

1、留守儿童相关制度臻坚民族学校亲情电话和视频管 理 制 度 一、亲情电话和视频由德育处负责管理。二、亲情电话和视频提供给留守儿童使用。三、亲情电话和视频管理人员应态度和蔼、关心学生，定期检查电话、计算机是否正常，发现问题，及时维修。四、亲情电话和视频每周开放时间不少于2天。五、亲情电话和视频管理人员要及时做好通话、视频聊天记录，注意观察留守儿童通话和视频聊天结束时的表情，发现表情异常要立即开展心理疏导。臻坚民族学校2013年9月20日臻坚民族学校信息登记制度一、每学期开学初，各班班主任要对本班留守儿童进行摸底调查，造册登记，逐人建立和变更留守儿童档案和联系卡。 二、留守儿童基本情况内容包括：留守

2、儿童姓名、性别、出生年月、家长姓名、家庭详细住址、单亲外出还是双亲外出、外出务工地点及联系电话、临时监护人姓名及联系电话等。 三、通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长或临时监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。臻坚民族学校2013年9月20日 臻坚民族学校活动制度一、学校每年制定好爱心之家活动计划，爱心之家固定开放时间，安排人员值班并负责儿童安全工作。二、爱心之家要按照“十个一”的要求开展丰富多彩的活动。即：学校为每生安排一名代理家长，每周谈一次心，每月过一次集体生日，每学期组织一次主题教育活动，每年组织一次体检；学生每人至少参加一项课外兴趣活动，每两周至少一次亲情电话，每两周至

3、少一次亲情视频，每月至少读一本好书，每学期至少写一封亲情书信。三、通过丰富多彩的活动，加强对儿童的教育，提高儿童自学、自理、自护、自强、自律能力。臻坚民族学校2013年9月20日臻坚民族学校心理咨询制度一、学校设立爱心之家心理咨询室，配备心理咨询教师。二、心理咨询教师要热爱心理咨询工作，努力钻研业务，不断提高自身心理咨询水平。三、心理咨询教师要态度热情，富于同情心，正面引导学生，咨询中处理好角色，不带个人情绪和个人价值观念。四、心理咨询教师要尊重来访者人格，保护其隐私，如发现咨询的留守儿童有危害其自身生命和危及社会安全的情况，要立即与家长取得联系，采取必要措施，防止意外事故发生。五、心理咨询教

4、师应保持情绪稳定，在自身处于极度的情绪波动状态时，应回避接待儿童。六、咨询结束后，要及时整理、完善咨询记录卡。臻坚民族学校 2013年9月20日臻坚民族学校管理人员工 作 职 责一、开放爱心之家，坚守工作岗位。二、帮助值班教师组织儿童开展好各类活动。三、辅导儿童学习，指导儿童活动，接受儿童心理咨询，培养儿童健康情趣。四、对爱心之家的器材、文体用品等设备登记造册，妥善保管和使用，收集、整理、归档爱心之家工作资料。五、保持爱心之家清洁卫生，做好图书借阅、活动器材借用归还记录，协助值班教师填写工作日志。六、做好爱心之家防火、防盗、防潮、防蛀等工作，经常检查室内电器设备，发现故障，及时维修。七、处理儿

5、童间的偶发事件，认真接待家长来访，并与班主任、代理家长取得联系，共同管好儿童。臻坚民族学校2013年9月20日臻坚民族学校建设和管理制度一、成立爱心之家建设和管理工作领导小组，加强组织领导，协调解决工作遇到的困难和问题。 二、建立健全爱心之家管理制度，制定切实可行的工作、学习、活动计划，配足配齐报刊、图书、体育运动器材等活动用品，组织留守儿童开展丰富多彩的活动。三、加强关爱留守儿童队伍建设，积极与团委、妇联、村居和关工委等部门联系，共同构建关爱留守儿童网络体系。四、利用亲情电话和亲情视频，适时组织亲子活动，提高关爱水平。五、加强留守儿童生命、生活、生存教育和安全、法制教育，强化留守儿童自尊自立

6、，让其知法、懂法和守法。六、充分发挥家长学校平台作用，有针对性地开办留守儿童监护人培训班，抓住外出务工家长返乡之机，开展留守儿童家长集中培训，共同做好留守儿童教育和管理工作。臻坚民族学校2013年9月20日臻坚民族学校领导小组成员及工 作 职 责为加强对爱心之家建设工作的组织领导，特成立爱心之家建设工作领导小组，人员及职责如下。组 长：校长（全面负责爱心之家建设工作） 副组长：党支部书记（具体负责爱心之家建设工作）成 员：学校校级成员、德育主任、工会主席、总务主任、教务主任、团队负责人、班主任（负责爱心之家硬件建设、活动组织、学习教育、安全管理、帮扶指导、档案资料等工作）领导小组下设办公室在德

7、育处，具体负责日常工作。臻坚民族学校2013年9月20日臻坚民族学校档案管 理 制 度一、爱心之家档案包括纸质档案、图片档案、音视频档案及电子档案等。二、爱心之家档案实行专人管理，每一项全校性的工作（活动）结束后，档案管理人员要及时整理归档原始资料，学期结束前将各班班主任、代理家长的原始资料整理归档。三、案卷要求整洁、清晰，不得丢失。四、各班班主任和代理家长要认真做好帮扶记录和留守儿童成长记录，学期结束前及时将记录资料上交留守儿童之家档案管理人员归档，以备保存查找。臻坚民族学校 2013年9月20日臻坚民族学校安全卫生制 度一、对留守儿童要加强安全教育，天天讲、经常查，防止和杜绝不安全事故的发

8、生。二、严禁留守儿童携带易燃、易爆、易伤害等器械和玩具进入校园，班主任、科任教师要经常检查，学生之间要互相监督，发现后要及时查收，严防事故发生。三、学校安全工作要做到“八防”。防火、防水、防电、防中毒、防倒塌、防跌伤、防车撞、防意外事故。四、教育留守儿童遵守交通法规，注意交通安全，放学回家要站好队、靠右行、不玩耍，过十字路口时要注意来往车辆。五、体育课、课外活动教师要紧跟学生、严格管理，不准学生随意走出校门，学生上下楼梯靠右行走，不拥挤，不打闹，不设置障碍，不准从扶手上滑下，不得随意开楼上后窗。六、加强饮食卫生管理，严把食品质量关，坚决杜绝过期、变质、有害、有毒、有污染的食品或蔬菜用于留守儿童

9、饭食，严防食物中毒和传染病的发生。臻坚民族学校2013年9月20日臻坚民族学校学习制 度一、认真制定学习计划，不断总结学习经验，科学利用学习时间，形成良好的学习习惯。二、课前认真预习，并准备好学习用品。三、上课专心听讲，积极思考，大胆发言，不懂就问，回答问题声音响亮。四、课后认真复习，按时独立完成作业，书写工整。五、努力学好各门功课，不偏科，不厌学，争当德、智、体等全面发展的优秀学生。六、积极参加课内外兴趣活动和社会实践综合活动，课余时间多读健康有益的书刊，保持身心健康发展。臻坚民族学校2013年9月20日臻坚民族学校家校联系制 度一、为每一个留守儿童建立家校联系卡，详细记录留守儿童基本情况、

10、家庭状况和家长、临时监护人的基本信息。二、开通亲情热线，畅通联系渠道，帮助留守儿童与在外务工的父母通信、通话和视频聊天，增进学生与家长的感情。三、学校每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品德、行为等方面的情况，加强与临时监护人的沟通与联系，共同关心留守儿童成长。四、班主任和科任教师每学期要走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，有针对性地做好教育工作。臻坚民族学校2013年9月20日臻坚民族学校结对帮扶制 度一、制定具体的帮扶计划和措施，通过师生之间、学生之间“一对一、结对子”等形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童在学习、生活上得到关怀和帮助。

11、 二、帮扶教师每学期至少到留守儿童家中走访1次，了解掌握留守儿童家庭的基本情况和他们面临的实际困难。 三、帮扶教师每学期至少与留守儿童谈心1次，了解他们的心理状况，有针对性地从心理上给予他们帮助。四、帮扶教师每学期至少与班主任联系1次，了解他们在学校的学习和生活情况。五、帮扶教师每学期至少与临时监护人沟通1次，了解掌握他们在家学习和生活情况。六、帮扶教师每学期给留守儿童写信1次，通过书信方式，了解掌握留守儿童的学习生活情况，记录他们的成长历程。七、帮扶教师要关注留守儿童心理健康，妥善做好心理疏通，以诚相待，倾情相助，引导学生树立自信、乐观的心态。臻坚民族学校2013年9月20日臻坚民族学校代理

12、家长职 责 任 务一、主要职责了解留守儿童的学习、生活、身心健康及家庭基本情况，给予留守儿童亲情般的关爱，帮助其健康成长。二、主要任务（一）开展“双互”、“双访”活动（“双互”，即“双方互相认识、互相了解”；“双访”，即“访班主任、访临时监护人”）。每学期要与班主任取得联系，了解留守儿童的学习及在校表现；与临时监护人联系沟通，了解留守儿童的生活和身心健康状况。（二）坚持经常联络。每月与留守儿童进行一次见面或沟通交流；每月帮助留守儿童与家长进行一次电话或书信联系；每学期与留守孩子参加一次社会实践活动；每学期参加一次学校家长会；每学期进行一次家访。（三）明确帮扶内容。掌握留守儿童的家庭情况、心理状态、学习情况、日常行为表现，主要帮助孩子解决在思想、学习、身心成长中遇到的困难与问题，使他们真正感受到亲情般的关爱。臻坚民族学校2013年9月20日臻坚民族学校工作“十要十不要”1.要关爱，不要溺爱； 2.要严格，不要严厉；3.要放心，不要放纵； 4.要包容，不要包办；5.要对等，不要对立； 6.要教育，不要教训；7.要真情，不要虚情； 8.要诚信，不要失信；9.要模范，不要失范； 10.要守法，不要违法。臻坚民族学校2013年9月20日