标准化建设发展规划.doc

1、额敏县二道桥乡中心校义务教育学校标准化建设及教育均衡发展规划（2011-2020年）根据地区义务教育学校标准化建设发展要求，为持续提高义务教育水平和质量，使我县义务教育从办学条件、师资力量、教育质量、学校管理等方面不断满足日益增长教育需求，结合我县义务教育阶段学校实际，制定本规划。一、指导思想以科学发展观为统领，以义务教育阶段学校办学基本标准为指导，以全面实施素质教育，提升义务教育质量，逐步实现学校标准化建设为目标。以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办人民满意的教育。二、目标任务为扎实、有序地推进我县义务教育办学标准化建设，计划用时10

2、年，到2019年，义务教育从办学条件、师资力量、教育质量、学校管理等方面完全达标。义务教育办学条件极大改善，教育资源配置合理，学校布局合理；教师队伍建设不断加强，通过校本培训、继续教育培训、外派深造等形式，优化教师队伍，促进教师整体素质全面提升、专业知识增长；坚持德育为首，全面实施素质教育，按国家、地方对教育教学改革的要求，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高；在义务教育学校标准化建设过程中,不断完善学校管理体制,依法治校,科学管理,提高管理水平。（一）学校办学条件标准化建设方面2011年完成学校校园文化建设；2012年完成校园绿化建设；2013年完成学校垃圾池等辅助用房建设；

3、2014年完善学校实验器材设施；2015年学校图书达标；2016年学校音体美设施达标；2017年建设实验室；2018年图书室；2019年改善学校教室、教师办公室等。（二）师资力量标准化建设方面一是加强教科研队伍建设。健全学校教研组，不断加大教研力度，及时把握教学发展状况，学习先进的教学理论、教学方法指导教学实践。以国家、自治区培训为依托，加强教师业务培训，大力开展校本教研培训，提高教师课堂教学能力。大力推进“双语”教学，加强师资队伍建设，构建教师终身教育体系，建设一支政治强、业务精、高素质的教师队伍。力争学校每学科至少有1名骨干教师、学科带头人。二是加大师资培训力度。鼓励广大教职工积极参加继续

4、教育和学历进修，不断提高自身素质。到2016年使小学、初中专任教师学历合格率在达到100%基础上再次提高学历层次，使小学专任教师学历90%以上达到大专，初中专任教师学历85%达到本科。三是积极推行教师聘任制和全员合同制。实施现代人才管理制度，学校根据需要合理地设置岗位，提出岗位职责、任职条件，明确双方的权利和义务，形成“能上能下、能高能低”的用人机制。继续以提高教师政治素质和职业道德水平为重点，强化师德建设，提高教师队伍整体素质。（三）完善学校管理机制方面一是坚决贯彻落实上级文件精神。全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量和办学效益，建立和完善对教育质量和推进素质教育的监测评估和督导制度。制定

5、我校实施素质教育的规划和政策措施，把德育、智育、体育、美育等有机的统一在教育活动的各个环节中，同时还要加强劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。二是完善管理体制。不断完善学校德育工作的管理体制，充实和调整德育内容，制定德育目标、内容和实施方法。按照德育总体目标和学生成长规律，确定不同义务教育阶段的德育要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，形成一定的目标递进层次。加强辩证唯物主义和历史唯物主义教育，使学生树立科学的世界观、人生观，成为具有强烈的使命感和责任感、具有创新和实践能力、科学精神和人文素养的“四有”新人。加强民族团结和“三个离不开”教育

6、，维护祖国和平统一大业，反对民族分裂和非法宗教活动教育，促进各族人民共同繁荣发展。三是加大方针政策的执行力度。坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略指导方针，坚持教育为经济发展服务的宗旨，立足于县域经济的现实需要和长远发展，不断加大依法治教力度，贯彻落实教育法律法规，提高依法治教水平。四是加大组织管理力度。积极深化教育内部管理体制改革，以校长负责制和教师聘任制为重点，完善学校管理机制，完善绩效考核制度，进一步加强教育督导评估工作，确保实现教育各项发展目标。（四）持续提高义务教育服务水平和质量方面到2020年小学适龄儿童入学率100%；年巩固率100%；15周岁儿童少年初等教育普及率达100%（农牧区99.9%以上）；17周岁人口初级中等教育完成率提高到98%以上；保证流动人口中的少年、儿童接受九年义务教育。加大学校校园网络建设，规范实验室装备，培养学生对自然科学的兴趣，培养严谨科学素养，为学生终身发展形成科学世界观和科学价值观打下坚实基础。额敏县二道桥乡中心校义务教育学校标准化建设发展规划（2011-2020年）额敏县二道桥乡中心校2011年12月6日5