环境工程的就业选择.ppt

1、环境科学与工程类本科专业环境科学与工程类本科专业就业调研就业调研起始阶段：起始阶段：对环境问题开始重对环境问题开始重视的视的2020世纪世纪7070年代末年代末；发展阶段：发展阶段：8080年代获得长足年代获得长足发展；发展；陡然增长阶段：陡然增长阶段：9090年代后期至年代后期至20042004年高校大力扩招；年高校大力扩招；稳定增长阶段：稳定增长阶段：20052005年以来，年以来，其人才培养进入稳定增长期。其人才培养进入稳定增长期。中国的环境类专业教育发展中国的环境类专业教育发展专业设置专业设置 我国环境工程专业我国环境工程专业1997-20011997-2001年的招生年均增幅年的招生

2、年均增幅30.78%30.78%，远高于全国的平均扩招速度。远高于全国的平均扩招速度。19771977年：全国设置环境工程专业高校的比年：全国设置环境工程专业高校的比例为例为0.18%0.18%；20042004年年：设置环境工程专业高校的比例：设置环境工程专业高校的比例猛增到猛增到37.9%37.9%，环境工程专业点达环境工程专业点达247247个个；20062006年：环境工程年：环境工程专业点增加到专业点增加到238238个个，环境科学专业点达到了环境科学专业点达到了175175个个；20082008年年，环境工程，环境工程专业点增加到专业点增加到251251个个，环境科学专业点达到了环

3、境科学专业点达到了183183个个。虽然环境类专业是在环境问题的驱动下发展起来的，虽然环境类专业是在环境问题的驱动下发展起来的，但在市场经济条件下，人才资源的配置则受到人才知但在市场经济条件下，人才资源的配置则受到人才知识结构、环保产业发展、经济发展水平、环保政策等识结构、环保产业发展、经济发展水平、环保政策等多方面因素影响。多方面因素影响。人才资人才资源配置源配置人才知人才知识结构识结构环保产环保产业发展业发展经济发经济发展水平展水平环保政环保政策策一、环境科学与工程类本科专业一、环境科学与工程类本科专业人才需求形势分析人才需求形势分析1整体形势分析整体形势分析1 1、整体需求分析、整体需求

4、分析：表表1 2000-20101 2000-2010年中国环境类专业人才需求预测年中国环境类专业人才需求预测 单位：万人单位：万人/年年 19981998年，原国家环保局和原国家教委联合主持的年，原国家环保局和原国家教委联合主持的“中国中国高等环境教育发展战略研究高等环境教育发展战略研究”课题组对我国环境类专业人才课题组对我国环境类专业人才需求情况进行了预测（表需求情况进行了预测（表1 1）。）。设设若若上上述述预预测测结结果果可可作作为为现现在在环环境境类类专专业业人人才才的的实实际际需需求求，那那么么目目前前的的人人才才培培养养是是否否与与其其匹匹配配呢呢？表表2 2列列举举近近年来环境

5、类专业毕业生人数。年来环境类专业毕业生人数。表2 2001-2008中国环境类专业毕业生数 单位：万人单位：万人/年年 可见在可见在2001200120052005年，环境类专业人才培养尚不足以满足年，环境类专业人才培养尚不足以满足需求，但在需求，但在20082008年环境类专业的毕业生已经大于设定的实际年环境类专业的毕业生已经大于设定的实际需求数目的需求数目的1.771.77倍。倍。因因此此，增增强强毕毕业业生生的的适适应应能能力力、竞竞争争能能力力，拓拓宽其就业渠道成为保持专业稳定发展的必需之路。宽其就业渠道成为保持专业稳定发展的必需之路。在在2001200120052005年年，环环境境

6、类类本本科科专专业业的的就就业业形形势势就就已已经比较严峻。经比较严峻。企企出出于于节节省省用用人人成成本本的的考考虑虑，用用人人单单位位愿愿意意使使用用有有工工作作经经验验而而不不愿愿意意接接受受应应届毕业生。届毕业生。当当前前乃乃至至今今后后一一段段时时期期内内，供供大大于于求求的的形形势已成定局。势已成定局。2 2、就业现状分析：、就业现状分析：这其中除了有部分就业时挑岗位，不愿轻易签约，或是这其中除了有部分就业时挑岗位，不愿轻易签约，或是有些希望攻读研究生等原因外，最主要的原因其实还是社会有些希望攻读研究生等原因外，最主要的原因其实还是社会需求量有限。需求量有限。整体形势分析整体形势分

7、析很多人迫于就业形势很多人迫于就业形势的压力而考研，以暂的压力而考研，以暂时逃避时逃避大量环境类专业硕士、大量环境类专业硕士、博士毕业生进一步抢博士毕业生进一步抢占本科生的就业市场占本科生的就业市场 近年来兴起的近年来兴起的“考研热考研热”目前全国高校的专业点中，环境类专业博目前全国高校的专业点中，环境类专业博/硕士学位教师的硕士学位教师的比例（大于比例（大于6060%）明显高于其他专业，这就是环境类专业人才）明显高于其他专业，这就是环境类专业人才培养规模增速较大的明显例证之一。培养规模增速较大的明显例证之一。3 3、就业类别：、就业类别：整体形势分析整体形势分析v第一类：管理类v第二类：咨询

8、类 v第三类：设计类 v第四类：工程类v第五类：销售类 v第六类：研发类v第七类：运营类v第八类：监测类第一类：管理类第一类：管理类 主要对口单位有：1、环保局及下属的事业单位，比如监察大队等；2、咨询类公司，工程类公司，运营类公司等的相关管理岗位（比如，项目经理，技术负责人等岗位）v相关单位分析：1项现在最基本要求应聘人员具备硕士以上学历，并能够通过公务员考试、事业单位考试等。2项而言，一般都要求有一定的相关工作经验，具备相应的管理能力。第二类：咨询类第二类：咨询类 主要对口单位有：1、环评单位或公司；2、环境工程咨询公司；3、清洁生产审计与培训公司；v相关单位分析：在咨询类单位中1项占有很

9、大的比重。后两个类别公司随着近几年国家环境产业的不断发展，也逐渐被社会企业认可，操作运行也越来越规范。v建议：该类别工作通常是编写报告书，报告表，审计文件等工作。第三类：设计类第三类：设计类 主要对口单位有：1、设计院所；2、环保类工程公司设计部门相关单位分析：1类单位可从事建筑给排水，市政管网等设计工作。2类是环保类工程公司一个重要的职能部门，负责公司承接的工程类的前期方案，工程施工设计等工作。v建议：设计院所一直对应聘者的要求高，要求硕士以上学历。设计院所比较正规完善，承接的项目相对来说大，能够学习到的设计相关知识比较正规系统，有此意向的早做准备。第四类：工程类第四类：工程类 主要对口单位

10、有：主要对口单位有：1、从事环保类相关项目（水处理、烟气治理、固废治理（含污泥处置）、沼气等新能源）；2、环保类相关项目的设备安装公司相关单位分析：对于1类的项目有工程项目现场管理，施工安装，工程概预算，采购，项目调试，项目运营等；对于2类公司有设备安装现场人员，现场管理，采购，工程概预算，采购等。v相对来说，小公司要求员工不仅要了解设计，施工，调试等项目操作全过程，可以独当一面，可相对不如大公司的系统化，正规化。两类公司各有千秋。v建议：这两类公司此类工作人员，一般要长期出差，从业者是一个项目结束又到下一个项目。如何选择就要根据自己条件去权衡了。第五类：销售类第五类：销售类 主要对口单位有：

11、1、环保设备公司；2、环评类咨询公司、运营公司、工程公司等市场部门相关单位分析：v国内的环保设备日趋成熟，从事环保设备生产的公司也是多如牛毛。v建议：v有些学生觉得自己在学校的相关社团，社会活动中如鱼得水，觉得适合做销售类工作，但是还需要提醒，学校生活比社会纯净的多得多，还三思而行。第六类：研发类第六类：研发类 主要对口单位：1、环保类项目处理新工艺新设备公司的研发部门（如水处理相关的膜技术公司）2、环保类工程公司的研发部门；3、科研院所的研发部门建议：v该类工作对应聘者要求较高，比较适合研究生等毕业生，当然具备相关能力的本科生们也可以尝试应聘，待遇方面较高，工作压力较大。第七类：运营类第七类

12、：运营类 主要对口单位：从事城市污水、工业废水、生活垃圾、工业固体废物、废气、放射性废物等运营管理资格的单位。相关单位分析：此类单位，有职能部门，如各地方的排水公司，也有具备相关项目运营资格的外企，私企等。市场化运营前些年才刚刚起步，潜力比较大。建议：v可以参考第四类工程类建议，大公司可以系统化培训，学到比较专业的东西，小公司则要处理不同事务，可以很快独当一面。v环境问题是很复杂的，污染物的种类非常多，有的污染物持久性非常强。环境问题往往还表现出很强的综合性、地域性和时间性，比如我国东部和西部的环境问题不同、10年前和10年后的问题也不一样，单单靠技术往往是解决不了的，还要依靠管理、行政、社会

13、学等人文的手段来解决。因此处理环境问题，十分有利于培养人的整体优化意识。第八类：监测类第八类：监测类 主要对口单位：1、环境监测中心；2、具备相关监测资质的单位相关单位分析：v1类属于事业单位，竞争较激烈，要求较高，福利待遇等各方面都不错。v2类的是环境监测与分析服务类单位，现在较少，还不完善，主要承接环境工程项目建设运营中的各类分析与测试，产品性能环境性能测试，室内环境质量等。v建议：v1类单位应聘压力较大，需要参加相关事业单位考试等，2类从业公司相对较少，随着此类行业的规范逐渐完善，有较好的发展。v1环保工程设计人员能力：会基本CAD绘图及办公基本软件，对相关设备的选用有了解。v发展方向：

14、高级设计人员的打杂工设计人员（2-3年）主要设计人员高级设计人员2.环保施工人员能力：会基本CAD及办公软件，懂基本的设备安装和土建施工知识，懂管理。发展方向：单位小跑腿施工员 项目经理v3.环保设备销售人员能力：对设备有一定了解，懂得机械原理。发展方向：业务人员业务经理4 4、职位及要求、职位及要求整体形势分析整体形势分析v4.环评设计人员能力：会制作环评、办公软件，对环评所在的专业了解较多。发展方向：环评设计员环评设计师高级环评设计人员5.教师专业：环境工程和环境科学能力：和其他行业教师一样发展方向：环保专业教师或创业6.公务员专业：环境或者非环境能力：公务员考试发展方向：环保局4 4、职

15、位及要求、职位及要求整体形势分析整体形势分析5 5、需求的劣势分析、需求的劣势分析整体形势分析整体形势分析（1 1）进入政府部门工作基本已是奢望：）进入政府部门工作基本已是奢望：环保局：环保局系统目前已经人满为患，原来技术力量薄弱的县级环保局有补充一些高级环保人才的需求，但多是一些业务能力要求高的岗位，且数量很有限。其他政府部门：如国土资源部、审计局（环保投资审核）、统计局、解放军总后等有需求，但岗位很少。因此，今后的环境类专业毕业生进入政府机关工作的比例会很低。（2）工作或实践经验不足成为限制就业的短板：由于环境类岗位的专业性较强，仅具备一些理论知识尚不能在实际工作中立即上手。但是，刚跨出校

16、门的环境类专业本科毕业生尚不具备报考和获得这些资质和证书的资格。因此需尽可能地创造条件弥补这一短板。用人单位用人单位要求要求环境咨询类单位要求熟悉环境咨询类单位要求熟悉ISO14000的认证流程，的认证流程，要求从事过环境影响评价工作要求从事过环境影响评价工作环保设备和工程治理单位要求参加过实际的环保工环保设备和工程治理单位要求参加过实际的环保工程设计和运行管理工作程设计和运行管理工作设计院招聘的环境工程师设计院招聘的环境工程师,都会注明需要几年从事相都会注明需要几年从事相关工作经验关工作经验5 5、需求的劣势分析、需求的劣势分析整体形势分析整体形势分析5 5、需求的劣势分析、需求的劣势分析整体形势分析整体形势分析（3 3）综综合合能能力力和和复复合合型型知知识识结结构构的的缺缺乏乏成成为为影影响响毕毕业业生生实际工作能力的重要因素：实际工作能力的重要因素：解决环境解决环境问题需要问题需要扎实的专业基础，能够扎实的专业基础，能够查阅国内外文献，了解查阅国内外文献，了解技术前沿技术前沿在实验室、设计室进行可行在实验室、设计室进行可行性研究、图纸设计，现场施性研究、图纸设计，现场施工，运行