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1、不平凡的柞树的答案不平凡的柞树的答案【篇一：2015年南京各区中考语文一模试卷含答案】ss=txt语文试卷南师附中 杨元威 整理 2015.4. 1.用诗文原句填空。（9分） （1）烈士暮年， 。 （曹操龟虽寿） （2）莫愁前路无知己， 。 （高适别董大） （3）报君黄金台上意， 。 （李贺雁门太守行） （4） ，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧泊秦淮） （7）江山代有才人出， 。（赵翼论诗） （8），草色入帘青。（刘禹锡陋室铭） （9）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，这类与传统节日相关的诗句还很多，请再举一例： ，。 2.下列加点字读音全部相同的一项是（2分）（ ） a. 晦暗 欺侮 诲人不倦

2、b. 伺候 侍候 伺机而动 c. 便笺 缄默 芊芊细草 d. 炽痛 叱咤 敕勒川 3.下列词语书写全部正确的一项是（2分）（ ） a. 荒谬杀戳 挟持汗流浃背 b. 伧俗苍海 灰尽死灰复燃 c. 攫取洗濯 荣膺义愤填赝 d. 沉湎腼腆 闲暇闻名遐迩 4.书法欣赏。（4分） （1）“柳体”以瘦劲著称，点画爽利挺秀，骨力矫健，结构严谨。以下书作中，柳公权的作品 是（ ）（2分） a b c （2）关于初学者选笔应该用硬毫还是软毫，说法不一。有同学向他的书法老师询问，下面是 老师的回答： 打个比方吧：在雕刻艺术上，刀法不高，花纹不明快骏爽，叫太?肉?，软毫写出来的笔 画是偏?肉?的。除非你喜欢那种没

3、有锋梭芒角，肥软圆熟的书风。俗语说：?工欲善其事， 必先利其器。?庖丁解牛，绝不会去选一把钝刀，用软毫练字，就犹如钝刀子割肉。如果等刀 力练出了再换快刀，那不成了?工欲善其事，必先钝其器?嘛！ 由此看来，这位老师建议选用。（a.硬毫 b.软毫 c.都可以）（2分） 5.阅读下列三则材料，回答问题。（9分） 【材料一】 注桃花怒放，艳红似火。姑娘出嫁，给夫家带来和美。 注那黍子行行排列，那高粱生出苗儿。缓慢地走着，心中恍惚。 注回想当初出征时，杨柳依依随风吹。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。 【材料二】 （1），早在诗经中就见到了它们的身影。比如 ： 风以?绿竹如 箦，有匪君子，如金如锡?来赞颂

4、竹子一般的修养和德行 ； 小雅用松树的生命力长久来 比喻子孙绵延不断；大雅有?柞棫斯拔，松柏斯兑?，其意是说柞树都已砍完，苍松翠柏还 直立山间。竹柏由此作为一种文化符号延续了下来。至于很早就见诸诗经的 （2） 更是饱含丰富的文化意蕴在历代诗文中传承着。 a.（1）文学意象最常见的就是植物 （2）“蓬”、“蒌蒿”、“茅”、“浮萍” b.（1）文学作品中经常见到植物意象（2）“硕鼠”、“羔羊”、“螽斯” c.（1）文学作品中常见的植物意象 （2）“硕鼠”“羔羊”“螽斯” d.（1）常作为文学意象出现的植物 （2）“蓬”“蒌蒿”“茅”“浮萍”（1）选择【材料一】中任一诗句，摘抄在下面方格中。要求：准

5、确，工整，美观。正楷和行 楷皆可。（3分） （2）我们所学的诗经篇目中也有含花草的诗句，如“，。”（1分） （3）阅读【材料二】 ，根据上下文判断空格处应选的正确项是。（1分） （4）在【材料一】【材料二】中任选一种植物，完成【材料三】的表格。（2分） （5）有同学说：“诗经里的植物意象传承的都是乐观美好的情感。”你同意他的看法吗？请 结合以上材料加以阐释。（2分） 二、阅读（40分 ） （一）阅读下面古诗文，回答问题。（15分） 【古诗阅读】 三衢道中 曾几（宋） 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 有三衢山而得名。梅子黄时：黄梅季节，通常是阴雨绵绵。却山行：

6、改走山路。 6（1）诗人此次行程看似平淡却路遇惊喜，“却”字，“表现了诗人的这种喜出望外之情。（2分） （2）联系全诗，赏析第一句的妙处。（2分） 【古文阅读】 庄子家贫 庄周家贫，故往贷粟。监河侯曰：?诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？? 庄周忿然作色曰：?周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙，中有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼来， 子何为者耶？对曰：我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉！周曰：诺，我且 南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失我常与，我无所处。 我得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。? 【注释】贷粟：借粮食。监河侯：管理河道的官员。邑金：得到封地

7、的租金。子何为 者耶：你是什么人？波臣：水官。此为鲋鱼自称。常与：常在一起的东西，这里指水。 7.选文开头一句印刷不甚清楚，方框里填写最适合的字应是（ ）（2分） a之 b.于c.以 d.而 8.解释加点字的意思。（4分） （1）将贷子三百金（ ） （2）庄周忿然作色（ ） （3）周顾视车辙（） （4）君岂有斗升之水而活我哉（ ） 9.翻译下面句子。（2分） 君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。 10. 上文与惠子相梁都表现了庄子高明的说话艺术。高明在何处？具体说说上文是如何体现说话艺术的。（3分） （二）阅读下面说明文，回答问题。（12分） 为什么取字 在周代，贵族男子年满20岁要举行加冠仪式

8、。礼记曲礼上说?男子二十冠而字?，穀梁传文公十二年说?男子二十而冠，冠而列丈夫?，意思是将垂发束起来挽在头顶，戴上冠，用簪把冠和发髻固定在一起，然后由加冠嘉宾根据他名儿的含义起一个字，从此，就列入?丈夫?行列了。 为什么男子成年要加冠取字呢？因为名儿是父亲起的，是幼年用的；长大成人了，别人不 宜呼叫他的名儿，所以得另取字。礼记冠义说：?已冠而字之，成人之道也。?意思是男子到了二十岁，行过冠礼并为自己取个?字?，自此即表示他已是个成年人了。 另外还有一层原因。周人有避讳的习俗，人死之后，为了对他表示尊敬，就不再称他的名儿，为长远计，所以成年之后，就?敬名称字?了。 然而礼记冠义还说，加冠取字，?

9、而后可以为人；可以为人，而后可以治人?。意思是说加冠取字后一个人才能被称为真正的人。能被称为真正的人，然后才可以治理别人。原来这?冠而字?并不仅仅为?敬名称字?，还另有深意。它是贵族阶层中，对一个成年男性承认并接纳为正式成员的一种表示，自此之后，便可以让他?治人?。所以儒家把冠礼看作是?礼之始?，冠礼也成为华夏礼仪的起点。 时移世易，发展到后代，取字的深层次含义被过滤去了。人们取字，只是为了参与社会交际，所以也用不着隆重地举行冠礼了。汉以来，皇太子还有举行冠礼的，还可依稀看到点?治人?的影子，而士大夫阶层很少有这样循古的了。我们从柳宗元答韦中立论师道书可以看到，起码由唐代起，连知书达礼的人家，

10、对举行冠礼取字一事，都颇感不合时宜了。【篇二：人教版长江作业本六年级上册第七单元答案】与海鸥 一、看拼音，写词语 塑料 节奏 乐谱 吉祥 期盼 二、读句子，给下列带点多义词选择合适的解释。 1、2、 3、4、 三、阅读语段，完成练习 1、放 退 撮 呼唤 边走边放 2、老人与海鸥之间配合默契、和谐，海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面像一幅灵动的，更像一首美妙的，使我们感受到老人与海鸥之间美好的深厚感情。 3、效果：不生动和形象。因为“吃”字不能表现出 海鸥吃饼干丁的迅速，也不能显出海鸥和老人的情感，没有“扫”字生动、形象。 四、阅读下面的文章，再完成练习。 1、羡慕 欣慰 2、女儿伤感的是：

11、 母亲老了，邻居阿姨羡慕是 ：母亲年轻的心，产生这种羡慕的原因是：母亲与女儿之间深厚的感情。 3、原来人世间有许多深沉的爱，就藏在彼此的掩饰中。 4、母爱的无私奉献。人与人之间的感情,不需要你刻意去寻找,刻意去培养.它就在你我之间最平常的一举一动之间。 22 跑进家来的松鼠 一、按要求改写句子 1、书房里挂着鹿角。 2 二、读句子，按要求完成练习。 跳蹭 咬可爱灵活 喜爱之情 三、读下面的语段，完成练习。 1、当然 2、秋天开始储备冬粮。一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的，马上叼走藏起来 四、阅读下面的短文，完成练习。 1、 2、a bc b 3、把鸟儿想象成人即拟人化的写法 23最后一头战

12、象 新词理解： 炯炯有神：炯炯:明亮的样子。形容眼睛明亮有神 一、基础练习窗： 日寇埋葬 凝重 气概 喘息 石碑 竹筒 苍茫 二、把词语补充完整。 震耳欲聋庞然大物炯炯有神漫不经心 泣不成声 威风凛凛 三、用选出括号中恰当的词语。 1、排山倒海2、伤感四、读下面的语段，再完成练习。 1、究竟 凝望 膨胀 2、膨胀 激越 炯炯有神 3、这里是我和战友们浴血奋战的地方，战友们就是在这里牺牲的，我也会和战友们一起，埋葬在这里。 五、阅读下面的短文，再完成练习。 1、这倒是件新鲜事。是指乌龟能驮得动大象这件事。 2、瞥表明了：小乌龟的骄傲自满和自不量力， 从这句话：大象的一只脚刚踏上小乌龟的背，喀嚓一

13、声，可怜那自不量力的小乌龟就这样结束了生命。得到了验证！ 3、它说：“好吧，我要让你见识一下我的本领。你到我的背上来吧！”说着，它伸伸脖子，挺了挺身架。 4、或：乌龟太骄傲自大，所以失去生命.这个故事告诉我们，人不能自不量力，太骄傲的话就会和小乌龟一样，落个粉身碎骨的下场。我们都要量力而行，这样才不会被人嘲笑，也不会无法收场。 或：人与人之间是平等的，不要妄自尊大，更不要贬低自己。 24 金色的脚印 一、请用画出加点字的正解读音。 二、在括号里填上恰当的词语。 直勾勾地盯着明显地消瘦 拼命地咬 警惕地叫声 耀眼的朝阳 湿漉漉的地面 三、指出下列句子运用了哪种描写方法 环境描写神态描写 心理描写

14、 四、填空，体会表达效果。 舔 温暖知恩图报 坚定了要送小狐狸回家的决心。动物是可爱的，友好的，更是有感情的，那浓厚的亲情绝不亚于人类亲人之间的感情。而当人类施惠于它们时，它们更会全力报答人类对它们的爱护和尊重。 五、阅读下面的短文，再完成练习。 1、起初，我以为这只野鸭是害怕被人发觉，故意藏在那儿的。就用手杖轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。 2、她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开来，一条腿略微伸向后面。 3、我被母鸭的母爱深深的感动了，首先想到的是母爱的伟大，无论是动物还是人类 ，作为一个母亲 它可以为它的孩子付出太多，乃至生命

15、。 自我检测七 一、看拼音，写词语 塑料 吉祥 日寇 埋葬抑扬顿挫 震耳欲聋 二、照样子写一个类似的词语，并完成后面的作业 1、十全十美或碍手碍脚 按兵不动 或滔滔不绝 或念念不忘 沉甸甸,慢腾腾 木11突如其来 意外2、小红在家里焦躁不安的等待爸爸,竟然等来了爸爸横遭不幸的消息爸爸受伤了。 三、下面每组词语的读音、书写、意思是否正确？ 四、默写古诗 马诗隋唐 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 五、阅读短文，完成练习 （一） 1、德高望重 为他人着想 默默无闻 无私奉献 2、拟人 （二） 1、 项羽 2、 推翻暴秦 巨鹿之战 惺惺相惜 自刎乌江 3、破釜沉舟 4 、无穷无

16、尽 破釜沉舟 惺惺相惜 光明磊落 香消玉殒 重整旗鼓 大势已去 回天乏力 5 、第一章表现在 为救天下苍生而学敌万人之术 第三章表现在 做事为人光明磊落讲究的是堂堂正正而不是暗中构陷下黑手. 6 、成功在于开始就志向远大要拯救黎民于水火,行兵打仗勇往无前有破釜沉舟的勇气,最终推翻暴秦,因此得到了人们的赞扬。他的失败在于当他登上权力的顶峰的时候忘记了他最大的敌人正是他的好朋友刘邦,可是他下不了手,正是他的性格决定了最后的结局,因此人在成功的时候永远要保持警惕,不可有丝毫的自满之心。 第八单元 25 伯牙绝弦 一、结合课文，解释下列词语 善：善:擅长,长于 谓：认为 志：想到 绝弦：断绝琴弦 鼓琴

17、：弹琴 不复：不再 二、给下列带点的字选择合适的义项 1、2、3、 4、 三、用自己的话写出下面句子的意思，再仿照着写两句 意思是： 伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山！” 仿写：善哉，,皑皑兮若白雪。 善哉，苍苍兮若松柏。 四、阅读下面的短文，再完成练习。 1、笑笑说：“ 我有个老师比我高明得多。 明天， 我带你去访问他， 你一定会有收获。” 2、 3、春秋，成连先生，高山流水 4、一望无际的大海高耸人云的山峰 惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声” 扣人心弦的阵阵松涛声5、俞伯牙 刻苦学习 认真修改乐曲 有悟性 向大自然学习等 或：更喜欢成连先生。成连

18、先生不是一味教导俞伯牙的基本要领，而是懂得用自然的熏陶法则教学生，使音乐充满灵性。 26 月光曲 一、看拼音，写词语 蜡烛 谱写 清幽 微波粼粼 二、辨字组词 试卷盲人 绿茵 霎时 债券教育 细菌 薄雾 三、按要求改写句子 1、月亮穿过轻纱似的微云。 2、贝多芬说他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。 四、阅读语段，完成练习 1、d 2、含义是回到现实中来。作用是说明贝多芬弹奏的月光曲使兄妹俩陶醉了。 3、b 五、阅读下面的短文，再完成练习 1、豪华 高亢 轻松 2、欣赏优美 打扰 赞叹 3、钢琴声优美的句子：琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。 练琴刻苦

19、的句子：琴边放着一盆水，他正在纳闷，突然，看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊，原来贝多芬苦练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。 4、真努力啊！怪不得能成为伟大的音乐家。 27 蒙娜丽莎之约 一、请用给加点字选择正确的读音。 二、在括号里填上恰当的词语。 永不磨灭的印象 璀璨的明珠 淡雅的微笑 转瞬即逝的面部表情 微抿的双唇 神秘的微笑 三、按要求改写句子。 1、蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画。 2、在这空旷而深远的背景里,难道蒙娜丽莎不更加美丽动人吗? 四、读下面的语段，再完成练习。 1、恬静 淡雅 舒畅温柔 略含哀伤 十分亲切 有几分矜持 2、描写画面的句子：蒙娜丽

20、莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略舍哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持 3、蒙娜丽莎的是那样耐心寻味,难以捉摸,同时看出了画家达芬奇的天才想象力与他精湛的画技。 五、阅读下面的短文，再完成练习。 1、安然无恙风驰电掣 匠心独运 2、艺术家构思奇妙,让马的右前腿大步前跨,左后腿向后平伸,以表现它正在快速奔跑。 3、该作品不仅构思巧妙,而且工艺十分精湛；不仅重在传神,而且造型写实.它所具有的蓬勃的生命力和一往无前的气势,更是中华民族的象征. 28 我的舞台 一、把下列词

21、语补充完整。 拜私语 以对暑兴味天日 二、选择正确的读音。 三、照样子，在括号里填上恰当的词语。 提出(观点) 炼就(成功) 批评(问题) 离开(学校) 亮开(电灯)迎接(未来) 四、读下面的语段，再完成练习。 1、 翻 扌周立 横 抻 拉压拽“我”学艺很艰辛 2、从这段话中,我们可以体会到了作者的用词是多么的精妙,更深刻地体会到了“我”这个被宠坏的小公主的勇气和毅力以及对艺术的执着追求. 五、阅读下面的短文，再完成练习。 1、划去：观赏、 温和、增强、 成就 2、作者看到“张大嘴巴”的瓷马,就想到瓷马“好像在长声嘶鸣 ”；看到“歪着头”的瓷马,就想到瓷马“ 好像在明镜似的湖边 欣赏自己的影子

22、 ”；看到“竖起耳朵”的瓷马,就想到瓷马“ 好像等待着冲锋的号角吹响 ”；看到“奋起前蹄高昂着头”的瓷马,就“想到瓷马好像奔驰在辽阔的大草原上”.以上横线上所填的内容都是作者的 想象 ,通过这些 对瓷马形态的想象描写 ,使文中的小瓷马形象更加 形象、生动 。 3、这套瓷马形象逼真,形态各异。 自我检测八 一、看拼音，写词语。 遭遇 拼搏 风采 身段 陶醉 幽静 苏醒 纯熟 二、辨字组词。 蜡烛 劈柴 乌鸦 博士 腊月 生僻 文雅 搏斗 三、请用给加点字选择正确的读音。 幻觉 飞奔扇动乐谱入场券炸豆腐 四、把词语补充完整，再按要求归类。【篇三：科学三年级下基础训练第二单元答案】第一课 一 1、卵

23、、蚕卵 2、桑叶3、温度 湿度 二 三 b b a 科学与生活 蚕丝可做蚕丝被：蚕丝被具有防蟥、抗菌、抗过敏及亲肤的特性 蚕沙可做蚕沙枕：蚕沙有性温、味甘辛，燥湿祛风、健脑益智、安神降压、调理睡眠 蚕沙也可入药，祛风湿 蚕蜕的皮可入药。 蚕蛹可食用，蛋白质含量极高 第二课 一 1、 蜕皮 2、结茧 二 三 蚕在生长发育过程中，表皮不能随身体长大而长大，当蚕的身体长大而受到限制时，蚕就要蜕皮。 科学与生活 樟蚕：以樟树叶为食 栗蚕：以核桃叶板栗叶为食。 第三课 一 1、蛹 2、4000 蚕丝 3、“8” 二 三 把蚕丝倒入开水里泡，用木棍在里面搅，一段时间后会出现蚕丝头，把丝头放在木板上滚动，丝

24、就出来了。然后测量丝的长度。 第四课 一 1、 蚕蛾 2、头 胸 腹 3、死亡 二 三 c b 科学与生活 益处：可以给人类添加财富，比如蜜蜂可以产蜜。可以治病救人。有的昆虫还是美味佳肴，含有丰富的蛋白质。 害处：对动植物会产生破坏。容易使人类产生疾病。 第五课 一 1、卵、幼虫、蛹、成虫2、蚁蚕 出生、成长发育、繁殖、死亡、56天 二 三 c 2、abc 科学与生活 食物、气温、有害气体、疾病等，都会影响蚕的生存。 第六课 1、 变态 2、生命周期、出生、生长发育、繁殖、死亡 二 三 a b c 第七课 一 1、出生、生长发育、繁殖、死亡 2、儿童、老年 3、两二 三 儿童0-15岁 青年16-35岁 中年35-60岁 老年60以后 根据实际情况连线。 、乳牙、恒牙