对社区工作人员评语.docx

1、对社区工作人员评语对社区工作人员评语 篇一：社工的自我评价 关于“以_工身份在学校做一次志愿者”的自我评价和总结 作为一名志愿者，参与了 学校许多的志愿服务活动，可以说是志愿服务给了我最好的熬炼机会和实践舞台。突出的感 受就是通过志愿服务平台，眼界更加开阔，心灵更加纯洁透彻，对奉献过程中得到的欢乐感 受也更加深刻。正如经济系志愿者服务口号“助人助己，乐人乐己。”以助人为欢乐之本为座 右铭 做志愿者工作，在工作的时期里，我们在他人还在睡懒觉的时候，便已经消失在了校内 里，经受阳光的洗礼。所以，当别人问起我们是否疲累的时候，我感觉到了自己身上的重担。 整个工作过程中，我们所代表的其实并不是个人，而

2、是我们漳州师范学院经济系的声誉。所 以你做得越好那么这所学校，这个系给他人的映像也就越好。我们对每个人都始终在微笑着， 衣着整齐的做自己的工作，在他人需要时总是第一时间赐予他们关心。或许他人会认为，我们所要完成的工作是很简洁的，但是简洁中的学问却真的不少。我 系志愿者组织与社区孤老户建立了长期“包户服务”，每周四都有组织成员进社区服务。 我 们所要做的不过是为他们打扫房间，清洁家具；提水，将水缸装满以供日常生活所需；用闽 南话谈天，慰问老人，表示关怀，还有听老一辈讲故事等。这些工作在每一个人看来都是极 其简单的，起初我也是这样认为的，不过在工作久了后，我便有了不同的想法。由于看似简 单的事情，

3、要做好，却是不那么简洁的。 志愿者当以爱心为前提。服务_，关心他人不能 流于形式，而是要发自内心，要用真心去关爱需要关心的人，哪怕是一句温馨的话语，一个 关爱的手势，都能赐予人暖和的感觉，由于爱心最具魅力。 志愿者当从点滴小事做起。并非全部人都能成就惊天伟业，大多数人都在悄悄无闻中度 过一生，工作着，奉献着，只要你不计得失地付出，那么你就是_的志愿者，公共场所少 吸一支烟，你就为净化环境出了一份力；办公室内少开一次空调，你就为节约能源献出了一 份力；多一句劝慰和祝愿，你就为_和谐出了一份力，如此尔矣。 要成为一个杰出的志愿者，就要在各个方面要求自己严格一点。虽然有的时候在工作中 有所松懈，但是

4、只有在工作中成长起来，才能磨砺出一个胜利的自己。还有不到二年的时间， 你就要踏进_，从事工作。从每一次的志愿者工作中渐渐地积累起今后所必需的_阅历 和阅历，是你现在所需要的。每一个人都有自己的惰性，如何掌握自己的惰性，调整自己，克服自己的困难，是今后 面对生活和学习的必要途径。 志愿者工作就犹如你今后的工作，假如你对待每一件事情都能 像志愿者服务时这么仔细的话，我信任，胜利的喜悦其实离你很近很近。我们是一个团体，需要每个志愿者辛勤的努力和有效的协作，才能取得预期的良好效果。 在我每次 在那里工作时，时刻都把工作作为自己必需担当的责任和应尽的义务，无论如何都尽一切努 力做的更好。由于这是我自己所

5、选择的，我已做好的思想预备，没有任何理由不去做好。其 实，活也不是很累，就是累心里总是觉得很知足了。 作为志愿者，辛苦之余，颇有感想：志愿者，以振兴中华为己任，以尽忠人民为职责； 勤于行动、擅长关爱、乐于奉献、尽己所能；不计酬劳、立足身边、关心他人、服务_。 每个人之于_的价值，不仅仅在于制造了多少物质财宝，同时也在于为_制造了多少精 神财宝。在付出爱心、奉献_的同时，人生的价值就会得到充分彰显。每位志愿者之于社 会，无异于沧海一粟，而正是这很多的沧海一粟，构成了络绎不绝，构成了汹涌澎湃。_ 需要志愿者，人类的进展 需要志愿者。 志愿服务是奉献_、服务他人的一种方式，是传递爱心、播种文明的过程

6、。对被服务 对象而言，它是感受_关怀、获得_认同的一次机会。对_而言，它是提升_文明 风气、促进_和谐的一块基石我想，做志愿者最重要的是成为一个有心人，或许我们做不出震天动地的事情，但却可 以从身边做起，从力所能及的事情做起，用这种方式来培育自己的一颗爱心、一颗好心。 “被需要是一种美好”。这感觉我是在真正做志愿者之后才获得和理解。把志愿服务当作 自己的生活内容和生活方式，时时刻刻去关心需要关心的人，做奉献爱心的事，我想这就是 当一名志愿者的真谛。作为一名志愿者，我们应当更加努力地去服务_，去为更多的人送 去暖和，让更多人看到盼望。 爱心和帮助之手组成了我们志愿者的标记。 “用双手去奉献 我们

7、的爱”是我们志愿者的使命。 我们就是当代的雷锋，是缓缓升起的朝阳，是盼望和爱心 之光? 一路上我并不孤独，由于那许很多多的同路中人，由于信任在这条路上，我还会认识更 多有志于志愿事业的、和我一样有着同一个名字的人：志愿者。在我作为志愿者的日子里有许多难忘的故事，有欢快的也有哀痛的。但我的人生而言是 意义非凡的，他让我更加确定自己的力量，懂得努力拼搏奋进，懂得付出与贡献，懂得欢乐 来源地地方。 同样这次经受也让我发觉了我的不足。我的工作还做的不够认真，经常会在详情上犯错 误，造成失误。不仅如此我的社交力量有待加强。这些问题都是我今后应格外留意的地方。最终，真心的感谢老师学校给我这样一次难得的、意

8、义深远的志愿者机会，在期间，我 得到的不仅仅是一些理论只是，同样得到了很多书本上永久所学不到珍贵人生财宝，假如再 有这样的机会，我依旧会努力去争取，尽自己的所能给_一点回报。篇二：_工作专业 毕业自我鉴定_原创原创_ =绝非网络复制，个人原创，有效避开雷同=_工作专业 高校生活转瞬即逝，转瞬之间，作为_工作专业的我即将告辞高校生活，告辞友爱的 同学和尊敬的老师，告辞我的母校高校。美妙的时间总是太短暂，也走得太匆忙。 如今站在临毕业的门坎上，回首在高校_工作专业学习和生活的点点滴滴，感慨颇 多，有过期盼，也有过迷茫，有过欢乐，也有过哀痛。 本人在_工作专业老师的教导下，在_工作班同学们的关心下，

9、通过不断地学习社 会工作专业理论学问和参加_工作专业相关实践活动，本人_工作专业素养和个人力量 得到了提高， 完全符合 高校对_工作专业同学的毕业要求。在思想品德方面：在高校_工作专业就读期间自觉遵守高校_工作 专业同学行为准则，尊敬师长，团结同学，关怀集体。通过高校思政课学习，我学会用正确 理论思想武装自己的头脑，树立了正确的人生观、世界观、价值观，使自己成为思想上过硬 的_工作专业合格毕业生。在_工作专业学习方面：本人仔细学习_工作专业的每一门功课，主动参与_工 作专业相关实践活动和_工作专业毕业实习，并顺当通过考核。平常，我关注当前_工 作专业进展，准时把握_工作专业最新科研状况，使自身

10、的_工作素养与时俱进。此外， 我还参与_工作相关资格考试（列举自己获得的_工作专业证书）。从大一入学 时对_工作专业的懵懂到如今对整个_工作行业进展的了解，我已经完全具备了_工 作专业毕业应有的条件。 在工作组织方面：我担当过_工作专业01班班干部（或_工作班宿舍长、社 会工作专业实习组长等）。本人主动主动参加_工作班级事务管理，代表_工作专业01 班参与学院活动。在_工作专业01班集体活动和_工作班宿舍管理中，我有意识 地协调好同学们之间的关系，做好班级内务工作，为我们_工作专业01班同学营造了良好 的学习氛围。在_工作专业同学们的共同努力下，我们班级获得（列 举_工作班级和个人荣誉）。 我

11、信任天生我材必有用。作为即将毕业_工作专业的高校生，高校的四年熏陶， 使我拥有深厚的_工作专业学问，我将以顽强的信念、蓬勃的热忱、高度的自我责任感去 迎接人生新的阶段。篇三：上海电大_工作本科自我鉴定 自我鉴定 2021年参与社区工作以来，我深深地感受到学问的重要，也深深地体会到自己业务学问 的贫贫不足，于是我报读了电大_工作本科班。一边努力工作、尽心照看家庭孩子、一边连续读书，这里面的压力可想而知，但我没有 气馁，不会放弃，坚持每天学习一点，每天进步一点，顺当通过了_工作本科的全部课程。在本科_学学习之余，我还参与了婚姻家庭询问师、生殖健康询问师、育婴师等学习 并取得证书，在社区工作中也多次

12、受到表彰，我感恩电大赐予我的学问，老师供应的细心辅 导、同学们的互助互学。 有了专业学问的充电，我在社区工作事务上，更加主动主动，实事求是，作风民主，乐 于奉献，热爱本职工作，有较强的策划组织协调力量，工作成绩突出。我留意做到理论联系 实际，常常运用学到的理论学问讨论分析工作中遇到的问题和冲突，寻求解决冲突的方法。 【社工学问】一线社工的九种力量 _工作是以一套助人理念和技术体系组成的实务方法引导的实践活动，在强调助人自 助专业理念的同时更强调实务性。我国_工作专业尽管在学科建设上已取得了长足进展， 但是通过对北京地区十多家社工事务所机构的了解，社工专业的同学在进入社工专业机构后 表现出了突出

13、的实务力量弱，资源整合意识弱，助人过程掌握力量弱、问题评估力量弱、意 外大事有效处理力量弱等五大方面。这与社工在专业训练中理论较多，实践机会少有很大关 系，与社工对实务工作应具有什么样的力量认识不清有关系，与社工实务实践阅历少也有关 系。本文结合近两年的社工机构运行实践，提出合格的一线社工应当具备9大力量的主见。 (一)进展规划力量在_工作中，进展规划是社工在专业方法指导下，依据案主的优 势资源、进展意愿和社工机构的优势资源所进行的长期成长方案的行为，是对案主问题如何 自我解决、解决后如何自我成长整套行动方案，具有长期性、阶段性和综合性，实质是问题 克服与避开、目标确定与实现的行动方案。但在真

14、正实践中，_工往往为案主规划的 方案与其实际不符，消失脱节现象。因此我们必需强调_工的对象进展规划力量。制 定进展规划不是_工或者机构单方的行为，而是和案主一道，充分发挥案主的能动性， _工需要扮演引导者的角色。可以通过以下四个步骤帮助案主制定进展规划：第一， 社工重述案主的问题；其次，帮助案主列出与问题相关的因素；第三，帮助案主发掘周边资 源，明白自身优势；第四，深度访谈了解案主的进展意向；第五，帮助案主确定解决问题的 优先次序，关心案主确定如何用法自己的优势资源；第六，帮助理清思路，和案主达成共识， 最终形成进展规划。制定出一个好的进展规划需留意四个方面：第一，规划与案主解决问题 的力量相

15、匹配；其次，应当建立在环境资源许可的范围内；第三，规划与社工机构的功能相 对全都；第四，案主和社工共同协商共识的结果。 (二)问题评估力量_工作中，评估是指运用科学的讨论方法和技术系统地评价_ 工作的介入结果、总结整个介入过程、考察_工作的介入是否有效、是否达到了预期目的 与目标的过程。评估有过程评估和结果评估两大类。 但是在实务中，社工更应当强调过程评 估中的问题评估力量，即通过和案主的多次接触，对案主问题的根本缘由有所推断，对是否 有相关资源关心案主解决问题有所推断，对是否超出机构服务范围有所推断。这种力量一般 在社工接案初期尤为重要。但是在实务中，工简单将问题简洁的归因，对需要利用的资

16、源想得过于简单获得或者难于获得，把社工机构的职能扩大化，这样的问题评估，就相当于 站到了错误的起跑点上，结果必定是沿着错误的方向前进。所以，问题评估应遵循的四个原 则是个别化，双方参加，警惕价值观偏见和避开将问题简洁归因 。假如要提升这种力量，社 工应具备较强的问题发觉意识，敏锐的信息捕捉意识和较强的学问积累。 (三)资源整合力量_工作中的资源整合，是指社工或机构在专业理念指导下，依据 案主需求，对案主身边、社区周边的资源，通过有效的争取和合并，以为案主增能所用。“资 源整合力量”在社工实务中起着关键性作用，它不仅需要社工的理论基础还要求实践力量， 比如工需要了解资源，和确定这个资源是否可以供

17、应关心，假如可以，工需要很好 的沟通技巧和专业水准联系资源，并为案主很好的服务。但是，在工作过程中，大多数社 工在整合资源的同时会忽视或者铺张某些资源。为更好更快的达到预期目标，资源整合力量 是必需有所提高的。比如在接案时，我们需要充分地收集材料，比如案主的爱好、人格特征、 自我防卫机制以及智力水平，以及案主身边的资源如家庭环境、朋辈环境、社区环境和工作 环境。经过充分了解四周环境，给案主供应一些支持和平台，这些便成为解决案主问题的重 要资源。当然，在整合资源的时候，我们需要找出留意如下几个方面：资源的可获得性，即 资源拥有人能否将资源共享；资源的有效性，即资源在多大程度上能为增能供应服务；资

18、源 的交换性，即有的资源是需要用钱购买的，有的是需要用其他资源来交换的；案主的能动性， 即案主能在多大程度上合理地用法资源。 (四)专业角色扮演力量_工作中的角色扮演，是指社工在助人过程中或执行方案中 去充当某个角色或某些角色，以使让案主得到更好的服务和效果。由于案主的问题不同，所 需要的关心不同，因此社工在其介入过程中，面对不同的工作阶段以及不同问题，扮演的角 色也会不同。所以_工需要提高自己专业角色扮演力量尤其是在多样的角色转换之中。 在助人实践中，社工主要有五种角色。第一是使能者，即社工利用自己的学问和技巧使得案 主发挥自己的力量，使案主自身发生转变。其次是联系者，对案主实施有效的关心，

19、在许多 的状况下要动用一些资源。第三是训练者，有些时候需要工作员作为榜样做一个人际关系的 示范者，做一些角色扮演和角色示范。第四是提倡者，当案主不能得到合适的服务时，工作 员需要利用自己的权利和身份，主动倡议机构实行一些改革或动员一些人去正确合理的资源 和权益。第五是治疗者，工作员运用专业的学问和技巧关心案主的郁闷心情得到宣泄并且提 高自己的认知力量。 (五)过程掌握与引导力量_工作中的过程掌握，是在方案实行当中过程有缓有急， 有先有后，并依据特定的状况特定的时间，来支配与引导，最终是为了让案主得到最好的增 能效果。过程掌握既指助人方案每个环节的实施进度掌握，又指每个环节实施时的详情掌握， 一

20、旦助人过程消失偏差，能够准时引导案主和资源占有者根据既定方案去进展。所以，提高过程掌握与引导力量显得尤为重要。 但是在实务中，有的社工不掌 握技巧，运用自身的权力去掌握而忽视其他因素，不当的过程掌握会使案主对自助失去方向， 对社工失去信任，甚至产生反感或关系裂开。加强过程掌握与引导力量，需要社工从多个方 面加强修炼。第一，社工应具备基本的助人素养，如自我察觉，接纳，同理心等；其次，社 工应具有开放性的看法，具备专注和应对问题的力量。第三，社工应具有较强的沟通力量， 如专注，倾听，鼓舞支持，自我流露等。假如要主动引导案主，格外是引导案主透露内心世 界，把握良好的沟通技巧就尤为重要。 (六)同理与

21、沟通力量 同理在_工作是尤其强调的，它是工的基本素养，也是能否 与案主建立信任关系的关键点，也是沟通会谈的主要技巧。这是做好_工作的前提。同理 是一种设身处地的看法，能够站在他人的立场来理解其行为与感受。在某些程度上，同理的 程度越高，工与案主之间的心理距离越近，彼此的信任关系就越强，工作就越富有成效。 当下，提升同理与沟通力量是_工最需要最挺直的要求。在实务中，有些社工在表达 同理中显得不够真诚与耐烦，这样就不利于与案主建立信任的关系，更不用说顺当地完成工 作了。据此，表达同理之前需要遵守几项原则：第一懂得敬重，懂得接纳；其次真诚坦白； 第三公正公平；第四擅长倾听。在表达同理的同时，需要把握

22、良好的沟通技巧，主要强调六 点：第一，不批判、非掌握的看法；其次，公平、协商的看法；第三，关注；第四，语言； 第五，主动倾听和适当的回应；第六，敏锐地察觉对方身体语言的意义，辨别对方的心情反 应并有效地处理。 (七)处理突发大事力量突发大事，就是指在事先没有通知、预兆的状况下，突然发生 的，有肯定的破坏力，肯定的影响力的大事，具有明显地不确定性。_工作中的突发性事 件主要是在助人过程中遇到的意外问题和纠纷。作为社工，需要理性冷静地处理，并引导案 主根据预期方案实行。处理突发大事力量应当有两个方面。第一，尽可能不因自己的缘由 产生突发大事。这就要求社工一是有科学的看法，如包涵、理性。二是懂得分享

23、，能体验他 人的心情，分享他人的苦痛与欢乐。其次，有效应对突发大事。这方面要求社工在面对突发 大事时，一是要镇静冷静，敏锐冷静地察觉出问题所在，能有效加以处理。二是要稳定，稳 定自己的心情和行为。三是懂得焦点回来，就是把问题抛回案主，推动案主自己解决问题。 值得关注的是，在活动前把各种可能产生的突发大事及应对策略考虑周全，也是正确处理突 发大事的有效方法，这样才能在面临突发大事时镇静冷静、心情稳定。 (八)自我调整学习的力量自我调整学习是指社工为提升自身素养和技能，通过主动运 用与调控认知、动机与行为的过程。社工的自我学习强调社工能主动激励自己用合适的策略 进行学习。依据自我调整学习理论，自我

24、调整学习主要包括自我评价、目标设置、策略执 行。自我评价是指社工要依据自己从前的表现和结果来评价自己在某方面现有力量与水平。 目标设置包括社工分析自己优劣势、设置目标、方案和改进的学习策略。社工要进行自我调 节学习，可从三个方面做起。一是确立学习目标，二是拥有适合自己的学习策略，三是把学 习作为一个主动的过程去探究、追求与享受。 (九)专业方法运用力量社工的专业方法特别多且特别简单，不仅要秉持各种原则还要 长期积累实践阅历，比如个案工作中常用的专业方法：人本治疗理论和方法、行为派治疗理 论与方法、危机干预和家庭治疗等。如小组工作中常用的模式：_目标模式、互惠模式、 治疗模式、和进展性模式等。或者按领域分，老年_工作的人生回顾疗法和验证疗法；残 疾人_工作的社区康复模式和职业康复模式；妇女_工作的性别分析法等。任何的理论 和方法都是清楚可见，但是否能充分发挥其效果，主要靠于自身的方法运用力量，所以我们 需要熬炼我们的分析力量，评估力量以及自身素养。 从上述对社工需具备九种力量的阐述，可以看到，有的力量是需要以其他力量为基础的， 有的力量是需要把理论在实务过程中有意识运用形成的，有的力量是与社工个人基本素养密 切相关的。但是不管怎样，假如想做一名合格的_工，这九种力量是必不行少的，只 要社工有意识地去强化，都会得到有效提升。