物理八年级上沪粤版第二章《声音和环境》单元测试题2.docx

1、物理八年级上沪粤版第二章声音和环境单元测试题2物理八年级上沪粤版：第二章声音和环境单元测试题2一选择题（共10小题）1下列有关声现象的知识，说法正确的是（）A声音在真空中传播最快 B有的超声波人耳也能听到 C声音的音调越高，响度就越大 D声音是由于物体的振动产生的2家住三楼的王琴早上醒来，听到同学李娟在楼下喊她一起上学，下列有关声现象的解释，错误的是（）A王琴从叫喊声中听出是李娟，她是根据声音的音色来判断的 B王琴能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播 C李娟的叫喊声很大，说明她的音调高 D王琴的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了减弱噪声3假如15空气中的声速变为500m/s，以下现象

2、可能发生的是（）A听到回声所需的时间更短了 B打雷时先听到雷声再看到闪电 C声音的传播速度将比光速快 D宇航员在太空通过无线电进行交流4下列关于声音的说法，不正确的是（）A声音在真空中传播的速度最快 B游泳时在水下能听到岸上的声音，说明液体能够传声 C声音是由物体的振动产生的 D“公共场所请勿大声说话”是要求人们说话的响度要小5关于声音，下列说法正确的是（）A大声说话就能听到回声 B乐队演出时，可通过音色来识别乐器 C人耳听不到次声波，是因为响度太小 D在空气中声音的速度总是 340m/s6你面向一高墙喊话，如果听到回声，那么你和高墙之间的距离至少为（）A大于34米 B大于17米 C等于17米

3、 D等于34米7关于声现象，下列说法正确的是（）A物体只要在运动，我们就一定能听到它发出的声音 B超声波是传播速度大于340m/s的声波 C声波可以用来清洗钟表等精细机械，这是利用声波可以传递能量的性质 D声音在真空中传播速度最快8下列做法用来改变音调的是（）A依次敲击装有不同高度水的瓶子 B摩托车上装消音器 C用大小不同的力敲击同一音叉 D老师用扩音器讲课9向保温瓶里灌开水的过程中会听到响声，随着瓶内水位的升高，响声的变化规律是（）A音调逐渐升高 B声音越来越大 C音调逐渐降低 D声音越来越小10以下利用了超声波来获取信息的是（）A大象的“声音”交流 B蝙蝠的“回声”定位 C外科医生对结石病

4、人的“超声”排石 D预报台风、地震或监测核试验二多选题（共5小题）11如图所示，有关声现象的实验中，下列说法正确的是（）A甲图中通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件” B乙图中通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系” C丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质” D丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究“音调与频率的关系”12下列关于声音的说法中不正确的是（）A“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B“隔墙有耳”说明固体也能传声 C“闻其声而知其人”主要根据音调来判断的 D用超声波清洗钟表，说明声具有能量13下列有关声的物理现象判断正确

5、的是（）A声速大小与声音的响度有关，响度越大声速越大 B人耳所能听到的最小的声音是0dB C人耳要听到声音只需要声源振动和介质 D超声波碎石说明声音能传递能量14关于声现象，下列说法正确的是（）A声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更慢 B中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声 C利用超声波可以测月球与地球之间的距离 D用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量15关于声现象，下列说法正确的是（）A声音在同种介质中的传播速度可能不相同 B只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 C空气中距发声体距离一定、发散程度相同时，发声体的振幅越大，听到的响度越大 D科学家利用声

6、波的反射可以测定月球和地球之间的距离三填空题（共5小题）16以下几个和声音有关的实验现象：A、用一张硬纸片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，听声音的变化；B、借助于仪器观察不同乐器发出声音的图象不同；C、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小；D、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。能说明声音产生和传播条件的两个实验是 ；能说明音调和频率有关的实验是 （均选填字母）。17“隔墙有耳”说的是 能够传声；“悦耳动听”说的是声音的 。18声音传播的快慢用 来描述。通常情况下，声音在 中传播最快，其次是 ，在 中最慢。19下面几幅图显示的情景是我们曾经做过的一些实

7、验：（1）观察图甲，你能得出的结论是 ；（2）观察图乙，你能得出的结论是 ；（3）图丙所示的实验，说明了 。20温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是 （相同/不同）的。空气中的声速是 m/s将耳朵贴在长铁管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到两次敲击声，其中最先听到的声音是通过 （钢管/空气）传来的。四判断题（共2小题）21声音在真空中传播得最快，固体中最慢。 （判断对错）22声音铁管中的传播速度大于在空气中的传播速度。 （判断对错）五计算题（共2小题）23每年到正月十五的时候，小梦家总能看到附近广场上有很多市民放烟花，他在家看到烟花后 2.5s 听到声音，请问小梦家离该广场大概多远？

8、24小红姑姑家在一家油气厂，不久前去玩时发现了一段长364米的大型铁质空管，感到很好奇。联想到声音的传播知识，于是他和表弟做了一个实验：表弟在管的一端敲打，他在另一端将耳朵贴在管上听并同时计时，结果他先后听到了 次响声。这一结果说明 若前后听到的时间差为1秒，求声音在铁中的传播速度多大？（当时声音在空气中的速度为340m/s）六解答题（共1小题）25如图是探究声现象时的装置，（1）乒乓球能在实验中起什么作用？（2）加大力度敲击音叉，乒乓球弹起的高度 ，发现音叉振幅越大，响度 。参考答案一选择题（共10小题）1【分析】（1）声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，真空不能传声。

9、（2）人耳的听觉范围是：20Hz20000Hz；频率大于20000Hz的称为超声波，人耳听不到。（3）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。（4）声音由物体的振动产生。【解答】解：A、声音的传播需要介质，真空不能传声；故A错误；B、人耳的听觉范围是：20Hz20000Hz；频率大于20000Hz的称为超声波，人耳听不到；故B错误；C、频率影响音调，振幅影响响度；音调、响度是从不同角度描述声音的；故声音的音调越高，响度不一定越大；故C错误；D、声音是由于物体的振

10、动产生的；故D正确；故选：D。【点评】此题考查声音的多个知识点，运用声音的产生、传播、特征等知识，可解答此题。2【分析】（1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色；音调指声音的高低，由发声体的频率（即振动的快慢）决定；响度指声音的大小，由声源的振幅（即振动的幅度）决定；（2）声音的传播需要介质；（3）防止、减弱噪声的途径有三条：防止噪声的产生；阻断噪声的传播；防止噪声进入人耳。【解答】解：A、不同发声体的音色不同，王琴从叫喊声中听出是李娟，她是根据声音的音色来判断的，故A正确；B、王琴能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播，故B正确。C、李娟的叫喊声很大，说明她的响度大，故C错误；D、

11、王琴的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了在声源处减弱噪声，故D正确。故选：C。【点评】本题考查声现象中的一些基本概念，正确区分声音的音调、响度、和音色是解决此题的关键，属于基础题，难度不大。3【分析】光在真空中的传播速度最快，是3108m/s，声音在15的空气中的传播速度为340m/s，当声音的传播速度增大时，传播相同的距离，声音传播时间变短。【解答】解：A、假如15空气中的声速变为500m/s（声速增大），在传播相同的距离时，声音的传播时间变短，所以听到回声所需的时间变短了，故A正确；B、光在空气中的传播速度是3108m/s，大于500m/s，所以打雷时还是先看到闪电再听到雷声，故B错误；

12、C、光在空气中的传播速度是3108m/s，大于500m/s，声音的传播速度仍然比光速慢，故C错误；D、由于太空中是真空，所以宇航员在太空要通过无线电进行交流，与声音的传播快慢无关，故D错误。故选：A。【点评】本题以现实生活中的声速为背景，用变化后的声速与现实情况相对比，然后分析将会出现的情景，考查了学生的归纳分析能力。4【分析】（1）声音在不同介质中传播速度不同，固体传声最快，液体次之，气体传声最慢；（2）声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，真空不能传声；（3）声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动；（4）响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的。【解答】

13、解：A、声音的传播需要介质，在真空中不能传播声音，故在真空中气体的传播速度为0m/s，故A不正确；B、游泳时在水下能听到岸上的声音，说明液体能够传声，故B正确；C、声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动，故C正确；D、“公共场所请勿大声说话”是要求人们在公共场所说话响度要小些，故D正确。故选：A。【点评】本题考查了声音的相关知识，内容比较简单，属于基础知识的考查，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力。5【分析】（1）回声是声音在传播过程中遇到障碍物发生反射形成的，人耳区分回声和原声的最短时间是0.1s；（2）音色指声音的特色，是由发声体的结构、材料决定的，不同发声体发出声音的音色不同；（

14、3）人的听觉频率范围是20Hz20000Hz之间，频率高于20000Hz的叫超声波，低于20Hz的叫次声波；（4）声音的传播速度与介质种类和温度都有关系，在15的空气中传播速度是340m/s。【解答】解：A、回声是声音遇到障碍物发生反射形成的，大声说话不一定能产生回声，该选项说法不正确；B、我们能区分不同乐器发出的声音，这是因为不同乐器发出声音的音色不同，该选项说法正确；C、人耳听不到次声波，是因为次声波的频率小于20Hz，与响度无关，该选项说法不正确；D、声音只有在15的空气中传播速度才是340m/s，不同介质、不同温度，声音传播速度不同。该选项说法不正确。故选：B。【点评】本题考查了学生对

15、回声、音色、次声波以及声速的了解，属于声学基础知识的考查，难度不大，比较简单。6【分析】要解答本题需掌握：要想把原声和回声区分开，回声到达人耳的时间，必须比原声晚0.1s以上。【解答】解：由于回声是来回的传播途径，那么间隔时间应大于t0.1s0.05s，那么要想听到回声，离高墙的距离应大于svt340m/s0.05s17m，故选：B。【点评】本题主要考查学生对：回声和原声区分的条件的了解和掌握。7【分析】（1）声音传播需要介质，真空中不能传声；（2）不管是超声波、次声波还是人耳朵能听到的声波，其在15空气中的传播速度都是340m/s；（3）声音即能传递信息，又能传递能量。（4）声音不能在真空中

16、传播。【解答】解：A、若物体在真空中振动，由于没有声音的传播介质，我们仍然无法听到声音，故错误；B、不管是超声波、次声波还是人耳朵能听到的声波，其在15空气中的传播速度都是340m/s，故错误；C、声波可以用来清洗钟表等精细机械，这是利用声波可以传递能量的性质，故正确；D、真空不能传声，故错误；故选：C。【点评】知道声音传播的条件、声音在空气中的传播速度、声音的利用等知识点是解决该题的关键。8【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色。声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响

17、度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。【解答】解：A、依次敲击装有不同高度水的瓶子时，瓶子壁的振动受到水的阻挡；水少的瓶子振动快，音调高；水多的瓶子振动慢，音调低；故A正确；B、摩托车上装消音器，是在声源处减弱噪声；故B错误；C、用大小不同的力敲击同一音叉，改变的是音叉振动幅度，从而改变响度；故C错误；D、老师用扩音器讲课，是改变声音的响度；故D错误；故选：A。【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。9【分析】解决此题要知道，保温瓶里发出的声音是上方空气柱的振动产生的；音调的高低与发声体振动快慢

18、有关，物体振动越快，音调就越高。【解答】解：当往水壶里面倒水时，水壶发出的声音是水壶内空气柱的振动形成的，空气柱的长短不同，其发出的声音也不同；倒水时，水越来越满，空气柱越来越短，频率越来越高，音调逐渐升高；所以我们便可以根据不同空气柱的发声不同来判断热水壶中的说水是否满了；故选：A。【点评】解决此类问题要结合声音的音调与频率关系去分析解答。10【分析】（1）人能听到的声音频率范围是20Hz20000Hz，频率低于20Hz的声音叫次声波，频率高于20000Hz的声音叫超声波；（2）声音可以传递信息，声音可以传递能量。【解答】解：A、大象用次声波传递信息，不符合题意；B、蝙蝠的“回声”定位，是利

19、用超声波的反射来获取信息，符合题意；C、外科医生对结石病人的“超声”排石，是利用声音来传递能量，不符合题意；D、预报台风、地震或监测核试验，是利用次声波传递信息，不符合题意。故选：B。【点评】本题考查了超声波与次声波的应用，属于一道声学综合题，难度不大。二多选题（共5小题）11【分析】（1）声音由物体的振动产生；（2）声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，不同介质中声速不同；且声速与温度有关；真空不能传声；（3）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的

20、一个特性。【解答】解：A、声音由物体的振动产生；甲图通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件”，运用了转换法；故A正确；B、响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；乙图通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系”；故B正确；C、声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质；丙图通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质”；故C正确；D、响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音调指声音的高低，由振动频率决定；丁图通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条，力的大小相同则振幅相同，即响度相同；伸出长度不同的锯条，则振动的频率不同；故可以探究“音调与频率

21、的关系”；故D正确；故选：ABCD。【点评】此题综合性较强，考查声音的产生、传播和特征等知识；结合声音产生、传播的条件，区分好声音的三个特征，可解答此题。12【分析】回忆知识点：（1）区分音调和响度，就要看指的是声音大小还是声音高低，有时说声音高低是指大小的意思；（2）声音的传播需要介质，固体可以传声；（3）不同的人说话其音色不同；（4）声波可以传递信息，也可以传递能量，依据事实区分判断。【解答】解：A、“震耳欲聋”说明声音的响度大，而不是音调高；故A符合题意；B、“隔墙有耳”，说明固体的墙能够传播声音，即说明固体能传声；故B不符题意；C、不同人说话时产生的声音，其音色一般不同；“闻其声知其人

22、”，说明可以根据音色来判断说话者；故C符题意；D、声波可以传递能量，可以用超声波清洗钟表，故D不符题意。故选：AC。【点评】本题考查声现象的基础知识点，包括音调响度的区分、声音传递能量、固体传声。是一道基础题。13【分析】（1）声速的大小与介质的种类和介质的温度有关；（2）0dB是人耳的听觉下限，是人刚好能够听到的最小声音；（3）人耳朵的听到的频率范围是20Hz20000Hz；（4）声音既能传递信息，又能传递能量。【解答】解：A、据课本知识可知，声速的大小与介质的种类和介质的温度有关，与响度无关，故A错误；B、0dB是人耳的听觉下限，是人刚好能够听到的最小声音，故B正确；C、人耳朵的听到的频率

23、范围是20Hz20000Hz，所以即使声源振动且有介质，若不在人耳朵的听觉范围内，人也是无法听到声音的，故C错误；D、超声波碎石说明声音能传递能量，故D正确；故选：BD。【点评】此题考查了声音的传播特点、人听到声音的条件、人的听觉范围和声音的利益等知识点，是一道综合题。14【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声，声音在不同介质中传播速度不同。固体中传播的速度最快，液体中次之，气体中传播的最慢。（2）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声。（3）声音即能够传递信息，也能够传递能量。【解答】解：A、声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更快；故

24、A错误；B、中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源减弱噪声；故B正确；C、真空不能传声，不能利用超声波可以测月球与地球之间的距离；故C错误；D、用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量；故D正确。故选：BD。【点评】此题考查减弱噪声的三条途径，声音能传递能量，声音的传播需要介质等知识，是一道声学基础题。15【分析】（1）声音的传播速度与传播介质种类、温度有关；（2）声音由物体的振动产生；我们听到声音还要具备：有介质，声音的频率在20Hz20000Hz之间；（3）响度跟振幅和距离声源的远近有关；（4）声音的传播靠介质，真空不能传声。【解答】解：A、声音在同种介质中温度不同，传播速度不同，温

25、度越高，速度越快，故A正确；B、我们听到声音除了声源以外还要具备：有介质、声音的频率在20Hz20000Hz之间，故B错误；C、空气中距发声体距离一定、发散程度相同时，振幅越大，响度越大，故C正确；D、月球上没有空气，声音不能在真空中传播，所以不能利用声音的反射进行测量距离，声音不能在真空传播，故D错误。故选：AC。【点评】本题综合了声音的多个知识点，要结合相关的物理知识，仔细分析每一种情况的对错。三填空题（共5小题）16CD；A。【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，真空不能传声；（2）音调由发声体振动的（频率）快慢决定，发声体振动越快，发出的声音音调越高，发声体振动越

26、慢，发出的声音音调越低。【解答】解：A、用一张硬纸片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，听声音的变化，此实验证明音调是由物体振动的频率决定的；B、借助于仪器观察不同乐器发出声音的图象不同；此实验证明不同发声体的音色不同；C、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小；此实验证明声音的传播需要介质；D、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；此实验证明声音是由物体振动产生的。所以能说明声音产生和传播条件的两个实验是CD；能说明音调和频率有关的实验是A。故答案为：CD；A。【点评】本题考查了声音产生和传播的条件，以及声音三个特征的影响因素。17固体音色好。【分析】（1）

27、声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能够传播声音；（2）声音的三个特征：音调、音色、响度，音调是指声音的高低；响度是声音的大小；音色是能辨别物体，音色和物体的材料和结构有关。【解答】解：“隔墙有耳”说明声音可以通过固体进行传播，“悦耳动听”，说明声音好听，指的是人的音色好。故答案为：固体；音色好。【点评】本题考查学生对声音的传播以及特性的掌握，属于声学基础知识的考查，难度不大。18声速固体液体，气体。【分析】声音在不同的介质传播的速度一般是不同的，一般在固体中最快，在液体中次之，在空气中最慢。【解答】解：声音传播的快慢用声速来描述，在不同介质中，声音的传播速度是不同

28、的，声音在固体中传播的速度最快，在液体中次之，在气体中传播的最慢。故答案为：声速；固体；液体；气体。【点评】本题考查了学生对声音的传播条件和声音在不同介质中的传播速度的了解和掌握，是一道基础题。19（1）固体可以传声；（2）声音能传递能量；（3）真空不能传声。【分析】（1）声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传播最快，气体中传播最慢；（2）声音不但能传递信息，还能够传递能量；（3）声音可以在固体、液体和气体中传播，但真空不能传声。【解答】解：（1）图甲中，在桌子的一边敲桌子，另一个同学听到了敲击声，说明了固体能够传播声音；（2）图乙中，将扬声器对准烛焰，播放音乐会看到烛焰跳动，说明声音能够

29、传递能量；（3）当用抽气机向外抽气时，会感觉听到闹钟所发出的铃音越来越小，当罩内的空气被抽尽时，我们就不能再听到闹铃的声音，故说明声音不能在真空中传播。故答案为：（1）固体可以传声；（2）声音能传递能量；（3）真空不能传声。【点评】本题考查了声音的产生条件、声音的传播特点等知识点，是一道声学综合题，难度不大。20不同340m/s钢管。【分析】（1）声音在空气的速度为340m/s；（2）声音的传播是需要介质的，声音在不同介质中传播速度不同，在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中。【解答】解：15时声音在空气中传播速度为340m/s；温度一定时，声音在固体、液体和气体中的传播速度大小关系是：在

30、固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢；在一根较长的钢管一端敲击一下，声音会在钢管和空气中同时传播，所以能够听到两次声音；因为声音在固体中最快，在气体中最慢，第一次听到的声音是通过钢管传来的，第二次听到的声音是通过空气传来的。故答案为：不同；340；钢管。【点评】主要考查了声音分别在固体、液体和气体中传播的速度不同。四判断题（共2小题）21【分析】根据声速与介质的种类关系和声音的传播需要介质来判断。【解答】解：声音在不同介质中传播的速度是不同的，在固体中的传播速度最快，液体中的传播速度稍慢，在气体中的传播速度最慢；声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。故答案为：。【点评】此题主要考查声音在不同介质中的传播速度，以及声音的传播需要介质，属于基础知识。22【分析】声音的传播条件是可以在气体、固体、液体中传播，一般在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢；【解答】解：声音在不同的介质中传播速度不同，声音在空气中的传播速度小于在钢材中的传播速度。故答案为：；【点评】解决此类问题的关键是知道声