一年级语文第二单元教案.docx

1、一年级语文第二单元教案 一年级语文第二单元教案教材分析： 本单元由我学写字文具的家天气预报开满玫瑰花的院子和语文乐园二组成。通过本单元文具的家天气预报开满玫瑰花的院子的学习，不但使学生知道要尊敬老人、乐于助人，养成爱护文具的好习惯，还要懂得“爱”，要关心家人，珍惜友情。通过对课文的朗读、理解培养学生对人、对物的丰富情感。本单元要求会认48个字，会写24个字。5 我学写字教学目标:1、认识12个字，会写6个字。2、参照“我的词语库”自主积累词语。3、了解课文内容，感受学习写字的乐趣，了解写字的意义，培养学生写字的乐趣。教学重点：会写6个字，感受学习写字的乐趣，了解写字的意义，培养学生写字的乐趣。

2、教学课时：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入 我们每个小朋友都会写好多字，那么你们觉得写字有趣，为什么？二、初读课文，学习生字。1、自己读课文，画出会认字，借助拼音，读准字音。2、同桌互帮互查，强化读音。3、读课文，检查字的读音。4、动手动脑，记忆字型。5、游戏巩固识字。（1）开火车认字。（2）读卡片认字。（3）抢摘“丰收果”。三、写字指导。当 房 笔 本 事 干四、练习写字。第二课时一、复习1、认读生字。2、读课文。二、朗读感悟。1、读课文，标出诗歌的小节。2、分节指导朗读，体会写字的乐趣。3、指名朗读课文，并评议。三、说说自己在写字的时候，展开了什么想象。四、说说学了课文后有什么想法。板

3、书设计： 5. 我学写字小绵羊.树叶、房子呀、栅栏那 像.河流.溅起升起草地.蜜蜂蝴蝶我的爸爸.最高最棒顶呱呱6 文具的家教学目标：1、认读10个生字，会写6个字。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，使学生懂得要爱护学习用品。教学重、难点 ：读准字音，会写6个字，理解课文内容，使学生懂得要爱惜学习用品。教学课时：2课时教学过程： 第一课时一、激趣导入 同学们,你们平时丢文具吗？丢了文具后你们是怎么做的？今天我们学习了文具的家这一课后,相信同学们以后不再丢文具了,那这是为什么呢？学了课文后你们就会知道的。二、自由读课文,读准字音,标出自然段。三、检查字音掌握情况1、抽读生字、

4、生词卡片2指名按自然段读课文四、自学会写字，读准音，分析字型五、指导书写文 具 丢 平 安 这六、复习巩固1、练习书写生字2、练习朗读课文第二课时一、复习1、认读生字2、指名读课文二、进一步读课文，读后交流1、你读懂了什么？2、讨论：“怎样才能不丢东西呢？”3、你还有不懂的问题吗？三、指导学生感情朗读课文，进一步加深对课文的理解。四、拓展延伸1、教师拿出同学们遗失的文具，让学生认领2、说一说：“被小主人丢失的文具碰到一起会说些什么？”3、说一说：“自己的书包里有哪些小伙伴，自己是怎样疼爱它们的？”五、谈收获板书设计6 文具的家铅笔橡皮转笔刀文具盒.仔细平平安安 7 天气预报教学目标：1、认读1

5、2个生字，会写6个字。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，使学生感悟到家庭的温暖，教育学生要关心、热爱家人。教学重、难点：1、会写6个字。2、了解课文内容，使学生感悟到家庭的温暖。教学准备：提前布置学生收看天气预报教学课时：2课时教学过程： 第一课时一、激趣导入1、说一说：今天的天气状况，天气预报的作用，收看天气预报时最关心哪里的天气，收看时的心情怎样。2、导语激趣：有这样一家人，天天随着天气预报，一会儿高兴，一会儿心焦。这是怎么回是呢？让我们看看课文吧！二、初读课文1、借助拼音通读全文，读准字音，不丢字，不加字。2、不认识的字，读不好的词语、句子要多读几遍。3、画出不明白

6、的词语。三、检查学习情况1、抽读生字卡片。2、指名读课文。3、同桌互读课文。四、质疑：提出不懂的问题五、指导书写 关 南 方 买 怕 万六、练习书写第二课时一、复习1、指名认读生字2、指名读课文二、朗读感悟1、通读全文：说说每小节讲了什么？2、教师范读课文，激发学生的阅读欲望。3、指导学生反复朗读感悟。任选一小节，反复地读，读后交流你体会到了什么？是从哪些词中体会到的？讨论：文中说“奶奶直念叨爸爸没带棉袄”，奶奶会念叨些什么？全家人为什么天天随着天气预报，一会儿高兴，一会儿心焦？4、指名朗读、评议。5、分小组读。三、拓展延伸1、说一说：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和自己，是怎样互相关心的？2、写小诗

7、赞美自己的家庭。四、作业1、把课文读给家人听。2、听写生字。板书设计：7 天气预报奶奶：直念叨家人的爱妈妈：特别关心、又担心我：只希望、千万别全家人：天天看一会儿一会儿8 开满玫瑰花的院子教学目标：1、认识14个生字，会写6个字。2、依据“我的词汇库”自主积累词语。3、有感情地朗读课文。4、了解课文内容，感受小猪鲁鲁、刺猬、松鼠和小兔之间的友情。教学重、难点：1、写6个字。2、了解课文内容，感受小猪鲁鲁、刺猬、松鼠和小兔之间的友情。教学课时：2课时教学过程:第一课时一、导入新课1、板题2、质疑二、初读课文1、借助拼音通读全文，读准字音，不丢字，不加字。2、不认识的字，读不好的词语、句子要多读几

8、遍。3、画出不明白的词语。4、说一说：你读懂了什么，还想知道什么？三、检查学习情况1、抽读生字卡片。2、指名读课文。3、同桌互读课文。4、课文讲的是谁和谁之间的事？他们分别做了什么？他们之间的关系怎样？四、鼓励学生大胆提出不懂的问题五、熟读课文 第二课时一、复习1、指名认读生字2、指名读课文二、朗读感悟1、小组合作学习：组内提出不懂的问题，深入读课文，从文中找出答案。2、合作练习朗读，准备汇报。三、汇报学习情况四、指导感情朗读，感悟人物的心情。1、指名读，适时指导。2、赛读评议。五、说说自己和同学之间的友情。六、指导写字1、引导学生观察、分析字的间架结构。2、记忆字型。3、练习书写。板书设计：

9、8 开满玫瑰花的院子鲁鲁：翻土邀请刺猬松鼠小兔：帮助种花、浇水、施肥最漂亮的地方语文乐园二教学目的：1、“有趣的汉字” 目的是使学生了解、热爱汉字，从而加深对汉字字义的理解和记忆。2、“写字板” 目的是通过对字的观察、分析、模仿培养学生的观察分析能力，加强学生对汉字字型结构的感悟。3、“词语超市” 目的是使学生通过对词语的朗读、理解、对比，了解词语。4、“阅读欣赏” 目的是扩展学生的阅读范围，扩大学生的阅读量，培养学生利用字典解决生字的能力。5、“语文生活” 是一次语文综合活动，有口语交际，而且要互动，要讲究采访的艺术。教学课时：2课时教学过程： 第一课时一、有趣的汉字1、读文中的内容。2、观察字的特点。3、反复读，记忆字型。4、说一说，还有哪些字可以采取这种记忆法。二、写字板。1、观察字的间架结构。2、指导写字。3、练习写字。三、词语超市。1、朗读词语。2、说一说，这些词分别是表示什么类型的词。3、再补充一些词。 第二课时一、阅读欣赏1、自己读短文，读准字音，读懂内容。2、说说读懂了什么。3、说说哪些词句写得好，好在哪里。4、积累好词佳句。5、用音序查字法，查下面的字。燕 鹊 衔 劳二、语文生活。1、分组。2、明确要求：（1）可以问年龄、生日、他喜欢哪门功课，他喜欢什么活动，他的特长。 （2）说话要有礼貌。1、采访，评议。2、写一两句话送给对方。