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1、创新设计高考生物浙江选考总复习配套训练 专题 细胞代谢 第讲 光合作用 含答案课后限时训练(时间：30分钟)【学考题组】1.(2016衢州市江山实验学考模拟)在用纸层析法分离色素的实验中，一段时间后在滤纸条上迁移得最远的条带颜色及色素名称是()A.黄色，叶黄素 B.橙黄色，胡萝卜素C.蓝绿色，叶绿素a D.黄绿色，叶绿素b解析在叶绿体色素分离的实验中，实验结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色)。因此一段时间后在滤纸条上迁移得最远的条带是胡萝卜素，颜色是橙黄色。答案B2.(2016宁波慈溪市期中)光合作用包括光反应和碳反应两个阶段，

2、下列参与碳反应必需的物质是()A.H2O、CO2、ADP B.CO2、NADPH、ATPC.H2O、CO2、ATP D.NADPH、H2O、ADP解析H2O和ADP是光反应所需要的物质，A、D错误；二氧化碳用于碳反应二氧化碳的固定，NADPH和ATP用于三碳化合物的还原，B正确；水是光反应所需要的物质，C错误。答案B3.(2016湖州市安吉期中)最适合作为“提取植物叶绿体色素”实验材料的是()A.番茄果实 B.西瓜皮C.暗培养的绿豆芽 D.菠菜叶片解析提取色素应选用含有叶绿体的植物组织，番茄果实不含叶绿体，A错误；西瓜皮含有色素少，且不易提取，B错误；暗培养的绿豆芽不含有叶绿素，不适合作为该实

3、验的实验材料，C错误；菠菜叶片含有叶绿体，且叶绿素含量高，D正确。答案D4.(2016学年度余姚期中)用14C标记参加光合作用的二氧化碳，可以了解光合作用的哪一过程()A.二氧化碳被还原为糖的过程B.光反应必须在有光条件下进行C.光合作用中能量的传递过程D.碳反应不需要光解析卡尔文用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径。答案A5.(2016温州市第二外国语学校段考)光合作用的碳反应不能生成()A.葡萄糖 B.氨基酸 C.ATP D.脂肪解析在光合作用的碳反应过程中，CO2固定形成C3化合物后，C3化合物在NADPH、ATP和酶的共同作用下，被还原成有机物(主要是葡萄糖、也可以是

4、氨基酸或油脂)，该过程只消耗ATP，不能生成ATP。答案C6.(2016绍兴一中月考)卡尔文等人在小球藻培养液中通入14CO2，再给予不同的光照时间后，从小球藻中提取并分析放射性物质。预测实验结果是()A.光照时间越长，三碳酸的积累越多B.光照时间越长，五碳糖的积累越多C.光照时间越长，产生的放射性物质的种类越多D.无论光照时间长短，放射性物质都会集中分布在类囊体膜上解析光合作用过程中，由C元素的转移途径可知，五碳糖与三碳酸是一个循环过程，正常情况下，会保持相对平衡的状态，光照时间延长不会是使三碳酸和五碳糖积累更多，A、B错误；类囊体膜进行光反应阶段，二氧化碳的固定和还原是在叶绿体基质中进行的

5、，如果光照时间短，类囊体膜上无放射性，D错误。答案C7.(2015浙江温州期末)在色素的提取和分离过程中，在滤纸上色素带最宽的是()A.胡萝卜素 B.叶绿素bC.叶绿素a D.叶黄素解析叶绿体色素的分离实验用层析液进行分离，不同的色素在层析液中溶解度不同，随层析液扩散的速度也不同，溶解度最大的色素扩散速度最大，位于滤纸条的最上面。所以滤纸条由上到下的色素带分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，其中叶绿素a的含量是最多的，所以在滤纸条上最宽。答案C8.(2016台州市临海市杜桥中学期中学考)下列关于光合作用的叙述，哪一项是不正确()A.把二氧化碳和水转变成有机物B.把光能转变成化学能C.全

6、过程都必须在光下进行D.有氧气放出解析光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程，A正确；光合作用吸收光能，并将其转化成化学能储存在有机物中，B正确；光合作用的光反应必须在光下进行，但碳反应在有光无光条件下都能进行，C错误；光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，D正确。答案C9.(2017杭州市高二期末)叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述正确的是()A.叶绿体中的色素都分布在囊状结构的膜上B.叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上C.光合作用的酶只分布在叶绿体基质中D.光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上解析类囊体是光反应的场所

7、，叶绿体中色素都分布在类囊体结构的膜上。答案A10.(2017浙江温州市选考模拟)下列图解中甲是在有光照条件下，验证绿色植物是否释放O2的装置；乙和丙是另外2个装置，通常可作为甲的对照实验装置的是()A.只有乙 B.只有丙C.乙和丙都是 D.乙和丙都不是解析根据题意和图示分析可知：甲、乙构成一组对照实验，变量是光照，得出的结论是光照是绿色植物产生氧的条件；甲、丙构成一组对照实验，变量是绿色植物，得出的结论是：氧是绿色植物光合作用产生的。乙与丙的变量是光和绿色植物，不可作为对照实验。因此，可作为甲的对照实验装置的是乙。答案A11.(2016台州市临海市杜桥中学期中学考)图甲是菠菜叶肉细胞中的叶绿

8、体亚显微结构示意图，其中、表示不同的部位；图乙是光合作用的碳反应过程示意图，其中表示物质。请回答下列问题：(1)利用新鲜菠菜叶片进行“光合色素的提取和分离”活动中，在菠菜叶片研磨过程中，加入95%乙醇的作用是_；分离色素的过程中，应注意滤纸上的滤液细线要高于_的液面；分离后，在滤纸条上会呈现四条色素带，其中离滤液细线最远的色素是_(填相应的色素名称)。(2)光合色素存在于图甲的_中，其中叶绿素主要吸收红光和_光。图乙过程发生在图甲的_中。(在内填写图中的相应编号)(3)图乙中，物质是_，该物质在光反应产物_、_的作用下形成物质。若3个CO2分子进入卡尔文循环可形成6个物质分子，其中有_个物质分

9、子经过一系列变化再生成RuBP，其余的离开循环，可在叶绿体内作为合成_，蛋白质和脂质等大分子物质的原料。解析(1)在菠菜叶片研磨过程中，加入95%乙醇的作用是作为提取色素的溶剂；分离色素的过程中，应注意滤纸上的滤液细线要高于层析液的液面；分离后，在滤纸条上会呈现四条色素带，其中离滤液细线最远的色素是胡萝卜素。(2)光合色素存在于图甲的光合膜中，其中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。图乙过程发生在图甲的叶绿体基质中。(3)图乙中，物质是3磷酸甘油酸，该物质在光反应产物ATP和NADPH的作用下形成物质3磷酸丙糖。若3个CO2分子进入卡尔文循环可形成6个物质分子，其中有5个物质3磷酸丙糖分子经过一系列变

10、化再生成RuBP，其余的离开循环，可在叶绿体内作为合成淀粉、蛋白质和脂质等大分子物质的原料。答案(1)作为提取色素的溶剂层析液胡萝卜素(2)光合膜蓝紫叶绿体基质(3)3磷酸甘油酸ATPNADPH5淀粉12.(2016杭州市桐庐期中)如图表示叶绿体中光合作用的过程，其中表示结构，表示物质。请回答下列问题：(1)图中表示_表示_。(2)光反应过程中，水在光下裂解产生H、电子和_。碳反应生成的三碳糖大部分运至叶绿体外，转变成_供植物体所有细胞利用。(3)在叶绿体基质中进行的是_反应，其能量转换为_。(4)光合作用正常进行时，若光照突然减弱，则在短时间内ATP和NADPH生成量_，叶绿体中RuBP的含

11、量将_。解析(1)图中表示类囊体，为光反应场所，表示RuBP与CO2固定生成的三碳酸，会进一步生成三碳糖。(2)光反应过程中，水在光下裂解产生H、电子和氧气。碳反应生成的三碳糖可在叶绿体内作为合成淀粉、蛋白质和脂质等大分子物质的原料，但大部分运至叶绿体外，转变成蔗糖供植物体所有细胞利用。(3)暗反应的场所是叶绿体基质，暗反应中的能量转换为ATP中活跃的化学能转变为有机物中稳定的化学能。(4)光合作用正常进行时，若光照突然减弱，光反应产生的H和ATP减少，被还原的三碳酸减少，生成的RuBP减少，而CO2被RuBP固定形成三碳酸的过程不变，故在较短时间内叶绿体中RuBP的含量将减少。答案(1)类囊

12、体三碳酸 (2)氧气蔗糖(3)碳反应活跃的化学能转变为稳定的化学能(4)减少减少【选考题组】13.(2016浙江深化课程改革协作校期中)如图所示细胞置于密闭容器中培养，在不同光照强度下，细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应的变化，以下相关叙述，错误的是()适宜条件下悬浮培养的水稻叶肉细胞示意图A.黑暗条件下增大，减小B.光强度等于光饱和点时，减小，增大C.柠檬酸循环仅发生在甲的基质中D.卡尔文循环仅发生在乙的基质中解析黑暗条件下，叶肉细胞只有呼吸作用，二氧化碳从细胞内向细胞外扩散，增大，细胞表现为从环境吸收氧气，减小，A正确；光强等于光饱和点时，光合作用大于呼吸作用，氧气从细胞扩散到

13、细胞外，增大，二氧化碳从细胞外向细胞内扩散，减小，B正确；柠檬酸循环发生在甲的基质中和内膜上，C错误；卡尔文循环是指碳反应过程，发生在叶绿体乙的基质中，D正确。答案C14.(2016杭州市高三七校质检)下列关于柠檬酸循环和卡尔文循环的叙述，错误的是()A.柠檬酸循环与卡尔文循环都无需O2直接参与B.柠檬酸循环在线粒体中进行，有CO2产生，无释放C.三碳糖磷酸是CO2进入卡尔文循环后形成的第一个糖D.卡尔文循环是在叶绿体基质中将CO2还原为糖的一系列反应解析卡尔文循环进行CO2的固定和还原生成有机物，消耗ATP，柠檬酸循环进行丙酮酸和水反应生成CO2和H，生成ATP，都无需O2直接参与，A项正确

14、；柠檬酸循环进行丙酮酸和水反应生成CO2和H，生成的CO2释放了出去，B项错误；三碳糖磷酸是CO2进入卡尔文循环后五碳糖磷酸结合形成的第一个糖，C项正确；卡尔文循环即碳反应是在叶绿体基质中将CO2还原为糖的一系列反应，D项正确。答案B15.(2017浙江温州选考模拟)离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用，如果突然停止光照，短暂时间内叶绿体中三碳酸与五碳糖相对含量的变化是()A.三碳酸增多，五碳糖减少B.三碳酸增多，五碳糖增多C.三碳酸减少，五碳糖增多D.三碳酸减少，五碳酸减少解析离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时，如果突然中断光照，光反应停止，导致NADPH和ATP减少，C3化合物的消耗

15、减少，C3化合物的剩余量增多；C5化合物消耗量不变，但是生成量减少，所以总量减少。答案A16.(2016宁波第一学期期末)下表是在适宜条件下测得某植物叶绿体色素吸收光能的情况，下列分析错误的是()波长/nm400450500550600670700吸收光能百分比/%叶绿素a4068515164016全部色素75935035457535A.O2的释放速率变化与全部色素吸收光能百分比变化基本一致B.由550 nm波长的光转为670 nm波长的光时，叶绿体中三碳酸的量会增加C.该植物缺乏Mg时，叶绿素a吸收的光能百分比的减少幅度更大D.环境温度降低，该植物对光能的利用能力降低答案B17.(2017金

16、华高三模拟)研究者探究不同光照条件下，两种不同浓度CO2对某种蓝细菌生长的影响，结果如图所示。下列关于实验的叙述，不正确的是()A.“”和“”分别表示高浓度和低浓度CO2下的测量结果B.若相同条件下测量O2的释放量，可得到相似的实验结果C.低光强时，不同的CO2浓度对干重增加的影响不显著D.高浓度CO2时，不同的光强对干重增加的影响不显著解析分析题图曲线，可知，高光照强度下“”有机物积累多于“”，因此“”为高二氧化碳浓度下的测量结果，“”为低二氧化碳浓度下的测量结果，A正确；光照和二氧化碳浓度相同，光合作用产生的氧气相同，细胞呼吸强度不变，因此相同条件下测量O2的释放量相同，B正确；低光强时，

17、限制光合作用的外界因素主要是光照强度，不是二氧化碳浓度，因此不同的CO2浓度对干重增加的影响不显著，C正确；高二氧化碳浓度时，一定的范围内随光照强度增加光合作用强度增强，干重增加速度增大，D错误。答案D18.(2016浙江金华、台州、温州三市联考)为研究城市环境污染对某植物生命活动的影响，研究者测定了不同污染程度下某植物叶片光合色素的相关指标，结果如下表所示.不同环境条件下叶片光合色素含量色素环境 叶绿素a/(mgg1)叶绿素b/(mgg1)类胡萝卜素a/(mgg1)相对清洁区210.5轻度污染区1.80.80.5中度污染区1.40.60.5重试污染区1.20.50.5(1)叶绿体中色素可用_

18、提取；如图为四种色素在滤纸条上的分离结果，其中_(填标号)色素带含有镁元素。(2)据表分析，污染加剧导致植物_，会直接影响光合作用的光反应阶段；植物受污染会导致产生乙烯增多，乙烯可对抗_(某种激素)的作用；污染可引起某些酶活性改变，如改变细胞呼吸第一阶段_(名称)相关酶活性，从而影响植物的生长发育。(3)环境污染可导致玉米黄粒变白粒、紫粒等，这属于_突变类型，玉米籽粒多种颜色的出现体现了基因突变_的特点。解析(1)叶绿体色素分布在组成叶绿体基粒的类囊体薄膜上，可用有机溶剂(95%乙醇)提取叶片中的色素，用纸层析法分离四种叶绿体色素，其中c、d为叶绿素，含有镁元素。(2)据图可知，随污染程度的加

19、剧，叶绿素的含量逐渐下降；乙烯抑制植物生长，而生长素促进植物生长；污染可引起某些酶活性改变，如改变细胞呼吸第一阶段糖酵解(名称)相关酶活性，从而影响植物的生长发育。(3)环境污染可导致玉米黄粒变白粒、紫粒等，这属于化学元素引起的基因突变；玉米籽粒多种颜色的出现体现了基因突变具有不定向性。答案(1)有机溶剂(95%乙醇)c、d(2)叶绿素的含量逐渐下降生长素糖酵解(3)生化不定向性19.(2016湖州市期末调研)黑藻是多年生的沉水草本，广泛分布于淡水池塘、湖泊和水沟中。下图甲是黑藻进行光合作用的过程示意图，图乙是在适宜温度下光强度对黑藻光合速率影响的变化图，请回答下列问题：(1)黑藻的幼嫩叶片是观察_(填某一细胞器)的理想材料。实验时，取载玻片，滴上一滴_，将小叶放在其中，盖上盖玻片，制成临时装片。(2)图甲中的ATP和共有的元素是_。由转变成三碳糖磷酸的过程称为_循环。三碳糖磷酸可在叶绿体内转变成A，如_等物质，也可运出叶绿体外转变成其他物质。(3)图乙中B所指的光强度称为_，此时，限制光合速率的内部因素有_(要求写出2种)。答案(1)叶绿体清水(2)H、O、N、P卡尔文淀粉、脂质、氨基酸或蛋白质(写出其中一个即可)(3)光饱和点色素(叶绿素)含量、酶的数量与活性、叶绿体的数量等