人教版语文四年级上册课文内容.docx

1、人教版语文四年级上册课文内容四年级上册课文重点内容复习资料 姓名： 座号： K1、观潮：课文是按照潮来前，潮来时,潮来后的顺序描写的。表现了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。重点写“潮来时”时,按照由远到近的顺序。背诵重点语段：那条白线很快地向我们移来,逐渐拉张,变粗,横贯江面。再近些，只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。a)上面这段文字中找出一组近义词是： 犹如如同好像b)这段话主要写：潮来时,钱塘江大潮的形态和声势（声音)。c)划横线的句子先写大潮的形态(样子、形状),从浩浩荡荡这个词

2、语知道的；再写大潮的声音，是从山崩地裂这个词语知道的。重点句子钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观。”（这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”,钱塘江大潮自古就有，而且是雄伟、壮丽、罕见的景象。）2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像天地都被震得颤动起来。(这句话用了打比方的方法,具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子， 用千万匹战马来形象地比喻浪潮到来的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响。真是“天下奇观。”)K3、鸟的天堂作者是著名作家巴金。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻。分别是傍晚时候静态

3、的大榕树和早晨时候鸟飞鸟鸣的热闹景象。表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。形容大榕树的词有:高大茂盛、充满生机、独木成林、枝繁叶茂背诵重点语段：1、榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！a)找出一对近义词:好像似乎“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”描写大榕树枝叶繁茂;“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动”描写大榕树枝叶茂盛，充满生机，给鸟儿创造了良好的自由自在的生活环境。b)划线

4、句子的理解:榕树叶子的颜色绿得发亮,给人以翠色欲滴的感觉。作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动,赞美榕树充满活力的蓬勃生机。2、起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来,有的在扑翅膀。 我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。a)两个“到处”用得非常恰当，说明鸟的数量多,叫声欢。b)用“大、小、花、黑”写出了鸟儿的不同形态和颜色。运用一个排比句“有的有的有的”突出了鸟的姿态各异。c)“应接不暇”是指优美

5、的风景很多，看不过来。文中划横线的句子表现了“应接不暇”，鸟儿多，飞得欢，看都看不过来。3、昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!加引号的“鸟的天堂”指从朋友那听来的对大榕树的称呼，第二个没加引号的“鸟的天堂”指作者亲身体验到这里的确是鸟栖息的好地方，从而发出的由衷赞叹。K5、古诗两首1.宋代诗人苏轼写的题西林壁中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”与“当局者迷，旁观者清”的意思相接近。与我们学过的一篇课文画杨桃一样，告诉我们要想对某个事物有全面的符合实际的认识,就必须站在客观的立场上。题：书写,题写。 西林：西林寺，在江西庐山。 缘:因为。2、宋代诗人陆游写的游山西村一诗

6、中,千古流传的诗句是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”形容陷入困境，似乎已经没有希望，忽然绝处逢生,出现新的契机，增强克服困难的信心。 山西村:村庄名，在今浙江绍兴。 腊酒：腊月酿的酒。 豚：猪 疑：怀疑K6、爬山虎的脚的作者是著名作家、教育家叶圣陶，原名叶绍钧课文重点部分是第35自然段。作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作”脚”，非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子，以及它是怎样向上爬的。它长在“茎上长叶柄的地方”，它的形状是“枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角”，颜色如新叶。在第四自然段中,作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词清楚地写了爬山虎爬墙的过程。最后一个自然段写了爬山虎与墙

7、的关系：它的脚要是没触着墙就会枯萎。从“小圆片、巴、萎、灰色”等描写中，我知道作者是从“形状、动作、颜色”等方面细致地描写了爬山虎脚的变化。K、蟋蟀的住宅这是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。他还创作了著名的昆虫记1)蟋蟀建筑住宅的过程：在十月，秋天初寒的时候，蟋蟀先用前足扒土，接着用钳子搬掉较大的土块。然后用强有力的后足踏地,用后腿上的两排锯将泥土推到后面,倾斜地铺开。最后一点一点地修理平整。2)称蟋蟀的住宅为“伟大的工程”是因为，蟋蟀整个身躯是那么的柔弱,用来挖掘洞穴的工具仅仅是它那细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修正等工程相比,这是多么大的反差啊

8、!所以不能不说,这是一项“伟大的工程” 重点语段:所有的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫,弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它经常慎重地选择住址，一定要排水优良,并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。1)随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。2)从划线部分我可以看出“蟋蟀不肯随遇而安”。概括地回答是: 慎重地选择住址 2不利用现成的洞穴,靠自己挖掘。（选址和自己挖掘这两方面都必须提到）两位作者能把所描绘的爬山虎和蟋蟀的住宅写得这么具体、准确，是因为作者不光观察得认真、细致，而且是经过了长期的观察。K、

9、巨人的花园作者是英国作家王尔德,代表作品有快乐王子、夜莺和玫瑰忠诚的朋友。1)童话分为作家创作和人民群众中口头流传，后经有心人搜集、整理而成。作家创作: 丹麦的安徒生童话,德国的豪夫童话，英国的王尔德童话,中国的叶圣陶、张添翼、郑渊洁写的童话。口头流传:格林童话(灰姑娘小红帽白雪公主勇敢的小裁缝)2)从这篇童话中，我懂得了“能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐”或是“快乐是要和大家一起分享”的道理。重点语段:“噢!是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒,春天将永远被我赶走。谢谢你!”1)提醒：从旁边指点

10、,促使注意 任性:放任自己、不加以约束冷酷：待人冷淡苛刻。 它的近义词是：冷漠;反义词是:热情。2)巨人明白了春天不到花园里来的原因:是自己太任性一次次地赶走孩子们；是因为自己太冷酷了一次次地训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。后来巨人终于明白“没有孩子的地方就没有春天”K10、幸福是什么1)幸福是要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。(意思：要想获得幸福,就要通过辛勤的劳动,给别人带来方便和好处,让别人感到幸福，自己也就幸福了)11去年的树作者:日本作家 金子美玲重点语段：鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完

11、了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。1)与眼睛有关的词语是睁、盯、看2)这段话中有两个“看”,第一个是鸟儿在费尽周折，终于找到了火柴点燃的灯火自己的好朋友时，她睁大眼睛在看,仿佛在说：树朋友,我终于找到你了,我来给你唱歌了。第二个“看”是鸟儿实现了自己的诺言,仿佛在说:树朋友,我唱的歌你听见了吗?喜欢吗?虽然你不在了,但是我们的友谊还在,我不会忘了你，再见了,朋友！3)这两个“看”饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深厚情谊跃然纸上。学了这篇课文，我想对小鸟说：“鸟儿,你对树的那份真挚情谊感动了我，你信守承诺、珍惜友情的好品质值得我学习” 我想对大树说:“你为人们点燃灯火，送去光明

12、，你真了不起，你有鸟这样的好朋友，真幸福啊!”我想对伐木人说：“难道小鸟的这份纯真的友情还不能打动你吗？如果你是个有心人，你就应该珍惜他们的友情，爱护数木”13、白鹅作者：丰子恺 漫画家,文学家1)“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这句话是文章的中心句,起到统领全文的作用,集中概括了鹅高傲的具体表现，也是文章的过渡句,起了承上启下的作用。2)局促不安：拘谨、不自然、不安宁的样子,课文指鸭子的不太急速,很不自然。大模大样:形容骄傲、满不在乎的样子。三眼一板：比喻言行有分寸,有条理。课文指鹅的吃法固定，从不改变。一丝不苟:形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。课文里指鹅的吃法每天都一个样

13、，一点儿也不马虎。从容不迫：非常镇定,不慌不忙的样子。架子十足:形容鹅自高自大的样子。3)写鹅的步态的一段话中,概括这一段主要内容的句子是“鹅的步态，更是傲慢了。”围绕这个句子,作者从以下两个方面具体介绍鹅的傲慢：1是步调从容,大模大样2是站姿:傲然地站着。15、猫作者老舍,原名舒庆春,是我国著名的小说家和剧作家,被誉为“语言大师”，代表作茶馆、骆驼祥子、龙须沟、四世同堂等。本册课文母鸡也是他写的。1)“猫的性格实在有些古怪。”这句话是前三个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括。表达了作者对猫的喜爱之情。是一种明贬实褒，反语的写法。2)作者具体叙述了“古怪”的三个方面：一是有时候特别老实,有

14、时候又特别贪玩,有是又非常尽职。二是高兴时极其温柔,不高兴时又极其冷漠；三是有时无比勇敢，有时又无比胆小。3)“任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。”说明猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛快。4)“它屏息凝视,一连就是几个钟头，非把老鼠登出来不可！”说明猫等老鼠事的决心与耐心,突出地表现了猫的尽职尽责。(屏息凝视:屏住呼吸,聚精会神地看）5)“它若是不高兴啊,无论谁说多少好话，它也一声不出。”说明猫在不高兴时极端冷漠的表现。白鹅白公鹅猫母鸡的作者都用了明贬实褒的表达方式，从字面上看好像作者不喜欢这些小动物,实际上却表达了深深的喜爱之情。1长城重点语段:站在长城上,踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石,很自然

15、地想起古代修筑长城的劳动人民来。但看这数不清的条石,一块有两三千斤重,那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的收,一步一步地台上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。1)划线部分在文中起承上启下的过渡作用。2)“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城。“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼,民族自豪感和热爱劳动人民的油然而生。3)“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城的长，气势雄伟，与开头的“一万三千多里”相呼应“才”表示长城的建成是多

16、么的不容易。“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。K18颐和园1)课文移步换景，按照游览的顺序记叙。2)“游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。” “滑”一词用得非常恰当。用动态描写反衬出昆明湖湖水的静。“滑”比“划” 好,因为“划”字用的力气更大，会激起湖面的波浪,破坏平静，而“滑”字显得动作优雅轻盈流畅，不会破坏平静，与前文的“静得像一面镜子”，和后文的“不留一点痕迹”相呼应。句子中的“几乎”不能去掉,因为游船画舫在湖面上行驶得再轻再慢都会留下一点痕迹,若去掉则变成一点痕迹都没有，影响了表达的准确性。3)画舫

17、是指装饰华美、专门供游人乘坐的船4)“登上万寿山白塔”中，用了许多描写颜色的词语，如“黄、绿、朱红”等，有些词语尽管没有直接描写颜色，但却能让人感受到色彩美，如“葱郁”“琉璃瓦”。在这段话中，文章运用了表示方位顺序的词语，写了站在佛香阁的前面从山上向下,向前,向东远眺看到的事物，层次清楚。(由远及近）1秦兵马俑兵马俑在我国西安的临潼出土1)“有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人”中的省略号表示兵马俑还有许多不同的神态。2)“走进它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。用了夸张的修辞手法,这样写突出了秦兵马俑栩栩如生,惟妙惟肖。截至2003年月，我国已有29处景观被列入世界遗产名录,其中文化遗产21

18、处，有北京故宫、长城、颐和园、天坛、龙门石窟、丽江古城自然遗产共处：武陵源风景名胜区、九寨沟风景区、黄龙风景名胜区、云南“三江并流”自然景观;自然文化遗产共4处:武夷山风景名胜区、泰山风景名胜区、黄山风景名胜区、峨眉山乐山大佛。K20古诗两首这两首都是送别诗，都表达了诗人对友人的依依不舍之情。其他的送别诗还有王维的山中送别、高适的别董大,王昌龄的芙蓉楼送辛渐等。1)黄鹤楼送孟浩然之广陵是被誉为“诗仙”的唐代诗人李白写的,表达了诗人送别好友时依依不舍的感情,也写出了祖国山河的壮丽美景。其中的故人是指孟浩然。全诗紧扣一个“送”字展开，送的时间是“三月”，送的地点是“黄鹤楼”，送时的感情是依依不舍，

19、诗中最能体现这种感情的诗句是“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”（诗句意思是:我伫立江边，目送友人的小舟越行越远，渐渐消失在水天相接的地方,只望见浩浩荡荡的江水流向天际。） 黄鹤楼：楼名，在今湖北武汉 之:去，到 故人：老朋友 烟花:形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。2)送元二使安西是唐朝诗人王维写的，诗人送别友人是在春季的清晨。诗中“渭城”这个词点明了送别的地点，“朝”点明了道别的时间：早晨，从“更”这个词可以看出酒已经劝了多次,尽了多杯。他的思乡诗九月九日忆山东兄弟也很有名。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无古人”的意思是:朋友,请再喝尽这杯香醇的美酒吧，等你西行除了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的

20、老友了。使:出使 浥:湿润 更尽：再饮完K21搭石1)搭石就是进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过。2)“经常到山里的人，大概都见过这样的情景理所当然的事”这段话通过描写走搭石的两种情景来反映乡亲们朴素美好的情感,这两种情景分别是“两人面对面走到溪边,示意让对方先走。”和“年轻人背老人过河”,从中可以感受到：山里人相互谦让，尊老爱老,一心为他人着想的好品质。3)“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。”句子意思的理解:一块块，一排排的搭石,静静地躺在溪水中

21、，任人踩踏,却无怨无悔、默默奉献。这真文章的“点睛之笔”，是一种借物喻人的写法。搭石是乡亲们无私奉献，一心为他人着想的人性美的写照，也是相亲们相亲相爱，友好互助情感的纽带。4)（造句:这张小小的邮票，联结着我们的友情,也联结着我们的关爱。 可爱的气球飞上了蓝天，带去了我对蓝天的问候，也带去了我的美好憧憬）5)“每当上工、下工,一行人给人画一般的美感。”这段话先写一行人动作的美,再写声音的美，最后写景色的美。6)俗语“紧走搭石慢过桥”的理解是:过桥可以放慢脚步,走搭石却不行,应该加快脚步,只有稍快些，才能保持身体的平衡。K22、跨越海峡的生命桥1)生命桥是指“两岸同胞的血脉亲情”2)“同一时刻”

22、是指1999年9月2日3)小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润其来。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。a)文中两组反义词是:苍白红润;凋零绽放“凋零”的意思是(植物)凋谢零落，在课文中指小钱得了白血病,生命垂危。“含苞的花朵”是指刚年满8岁的年轻人。“绽放”的意思是花朵开放,生长，在课文中指生命得到延续。“唯有”说明了骨髓移植的重要性和必要性。4)“两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。(宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔，但两岸同胞的血脉亲情是无法割

23、断的，这种血脉亲情就是”跨越海峡的生命桥“，这座用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中；这种血脉亲情是生命的火种,必将愈燃愈烈,经久不熄，世代相传。）5)台湾青年在大地震刚过后，静静地躺在病床上，没有考虑家人是否平安无事，没有考虑是否延期手术，没有选择空旷安全的地方等，体现了他一心只为他人着想的美好品质；从李博士抽取骨髓时的镇定沉着，运送骨髓中的刻不容缓,植入骨髓时的不分昼夜，体现了他不顾个人安危、急他人之所急的高尚医德。(杏林春满)K5为中华之崛起而读书1)崛起:兴起2)为中华之崛起而读书：为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。3)少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向将自己

24、的学习和民族振兴的大业联系了起来,不愿看到自己的民族再这样软弱，不愿看到自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而读书。从而看出少年周恩来博大的胸襟和远大的志向。4)K2那片绿绿的爬山虎作者肖复兴，回忆1岁时叶圣陶先生给“我”批改作文,并邀请“我”到家中做客,使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶老批改作文一丝不苟，对人平易真诚,堪称楷模的文品与人品。1)翻到我的那篇作文,我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻,几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。a)从“到处，密密麻麻”这两个词可以看出叶老先生对文章修改得很认真、仔细。b)我愣住的原因是：我没想

25、到这么有名的作家会为我这样一个无名的初中生修改作文,而且修改得这么认真,这么仔细。2)我非常庆幸，自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话,让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片绿绿的爬山虎总是那么绿着。a)庆幸：为事情意外地得到好的结局而感到高兴。 近义词是:幸运楷模：模范，是值得学习的榜样。 近义词是:模范，榜样b)“作家就是这样做的”是指：待人真诚，平易近人“作品就是这么写的”是指:写作一丝不苟，认真细致,写完后反复修改。c)划线句子的意思是：15岁那个夏天的事情一直留在

26、“我”的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着“我”不断前进。d)这段话重要写:叶老先生邀“我”做客，与“我”谈话给“我”留下了深刻的印象。叶老不仅教会“我”怎样写作文，还教会“我”怎样做人。e)2呼风唤雨的世纪作者是 路甬祥(慈溪人)1)文中的近义词有：发明和发现，改变和改观2)呼风唤雨：在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。千里眼,顺风耳:旧指能看得很远和听得很远的人。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开：原来形容纷纷大雪好似梨花开放，现在形容某些生机竞发的事物或蓬勃向

27、上的形式。课文中引用这句诗句,表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大,是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。3)地球也能被成为“村”的原因是:科学技术使交通工具、通讯设备等越来越先进,大大缩短了人与人之间的时空距离。4)我还能举出一些现代科技成就:空调、冰箱、洗衣机、信用卡、微波炉、圆珠笔、磁悬浮列车、霓虹灯、彩色胶片多音字总汇1、乘shg(千乘）cng(乘法） 17、率shui(率领)l(概率）2、降jn（下降)xing（投降） 18、卷u(卷子）jun（卷发）、涨zhng（涨潮)zhng（涨大） 9、供 ng(供养)gn(供品）(口供）4、屏png(屏幕)bn（屏息) 、给j(

28、给予)g（送给)5、调tio(调整)i(调动) 21、禁jn(情不自禁）jn（禁止)6、缝fn(缝隙）ng（裁缝） 22、兴xng(高兴）ng（兴奋)7、冠un（冠军）gun（鸡冠花） 23、闷n(闷热) n(闷雷滚动)8、似s(似的）s（似乎) 24、应（yng)应该(g）答应、蒙g（蒙古）mng(蒙人) 25、转zu(转圈）zun(转弯)10、铺p（铺路)p（店铺） 26、薄bo（薄饼）(薄荷）（单薄）11、难n（困难) nn(灾难) 2、数sh(不可计数）(数落)sh（数学)1、号h(号子)o(风号浪吼) 28、模m（模样）m(模型)1、称ch（号称）hn（匀称) 29、空ng(空隙）k

29、ng(空间）1、重chg（重叠）zng（重要） 3、间jin（时间）in（间隔）16、喝（喝水）（喝彩） 31、恶 (恶心) （凶恶）w（可恶)32、折 s(枝折花落） zh(折腾) zh（打折)33、差 h（差别）ch(差不多）ch(出差） c(参差不齐）4、强 ng（强大)jing(倔强) ing（勉强）扒:b(扒开）p(扒手)把：（把握）b（刀把)背：bi（背负)bi（背诵）奔:bn（奔波）bn(投奔)辟:(开辟)b（辟邪)称：ch（称心）chng（简称)chn（同秤)冲:（冲动）chg（冲劲儿) 得：e(得到）di(你得用功） 的:de(我的）d（的确)d（目的)地：de(慢慢地走）d

30、(地球） 度:d（度假)du(揣度)给:i（送给)（供给）好：h（好事）ho(爱好）号:o（号叫）h(口令） 和：h（和平)hu（和药)h(和面)华:hu（华丽）hu（华山)还：hu（归还)hi（还有)将:ji（将来）jin(将士）降:jin(下降）xin(投降） 教:jo(教书）i(教师)结：ji(结实）ji(结束)解:ji(解释)j（解元)xi（解气）卷：j（试卷)u（花卷） 看:k(观看）kn（看守)吭：hng(引吭高歌）kng(吭气)空：n（空闲)k（空气）笼：n（笼罩)lng(笼子)脉:m(脉搏)m（脉脉含情)没:mi(没有）m(神出鬼没）秘:m(秘书)(秘鲁)模:m（模范）m(模样）屏：p（屏幕)n(屏息凝视）铺:(铺床）p（铺面）曲：q(弯曲