健康城市细胞工程11类健康单元考评标准(健康学校).docx

1、二、健康学校考评标准一级指标二级指标分值指标内容评分标准和方法得分一、健康管理(24分)组织机构31.成立健康学校建设工作领导小组，校长是第一责任人（1分），明确相关职能部门职责（1分）；领导小组每季度召开例会，落实相关措施，推进健康学校建设（1分）。1.校长为组长的得1分，职责明确得1分，每季度召开例会得1分。 制度建设10学校充分考虑健康因素，制定一系列促进师生健康的政策、规章制度和管理措施。查看工作制度：1. 校内全面禁烟制度；2. 学校食品及饮水安全制度；3. 学校环境设施；4. 合理安排课时，保障学生每天1小时体育活动时间；5. 按照教育部中小学健康教育指导纲要开设健康教育课；6.

2、开展健康教育活动，提高学生健康素养；7. 查验预防接种证；8. 确保学生安全，预防学生意外伤害；9. 日常传染病和症状监测及突发事件应急预案；10. 困难学生帮扶政策等每落实一项得1分，满分10分。工作落实111.将健康学校建设工作纳入学校年度重点工作（1分），所需经费在学校公用经费中列支（1分）。2.确定专人负责健康学校建设工作（1分），针对学校师生主要的健康问题开展基线调查评估（4分），3.制定健康学校年度工作计划并完成年度工作总结（2分）。4.定期接受健康促进等专业机构开展健康学校相关培训，提高师生建设健康学校的能力（2分）。1.查看学校工作计划等资料中是否包含健康学校建设相关内容；查阅

3、近1年专项经费使用相关财务报表（请提前打印近1年的专项经费支出项目列表）。2.查看基线调查评估资料，有调查方案1分，原始问卷1分，有结果分析报告2分。3.有工作计划1分，有工作总结1分。4. 查看培训通知、培训记录等。二、健康环境(30分)校园环境和教学生活设施141.学校环境和教学生活设施达到学校综合评价B级及以上（3分）。2.学校环境整洁优美，无卫生死角（1分），有除“四害”措施，有“四害”防制设施（防蚊闸、灭蚊灯等），学校食堂有防鼠、防蝇设施，无蚊蝇滋生地（3分），无安全隐患（2分）。3.学校必须为学生提供证照齐全、充足的卫生饮水以及相关设施（1分）。4.食堂有膳食宝塔宣传画、模型等健康

4、饮食指引（1分）。提供安全合理的营养膳食（1分），有专（兼）职膳食指导员定期对食堂进行合理膳食指导（1分）。学生食堂（如有）三证齐全，达到食品安全量化等级B级及以上（1分）。1.查阅相关的评价证明资料，B级得1分，A级得3分。2.查看现场环境及相关设施。无除“四害”措施扣1分，防制设施不合格，每项扣0.5分，发现一处阳性孳生地扣1分，扣完为止。有预防学生意外伤害的措施和设置得1分，对风险因素有进行确定和评估得1分。3.查看相关的证照资料、检测报告等。4.查看现场是否有相关宣传指引。查看近1个月的食谱及指导记录。查看相关的证照。无烟环境3校园内禁止吸烟（1分）。公共厕所、会议室等区域有明显的禁烟

5、标识（1分）。无烟草广告（1分）。发现烟头扣0.5分，发现吸烟者扣0.5分，。少一个禁烟标识扣0.5分，扣完为止。有烟草广告，扣1分。人文环境131.倡导健康文化，树立“个人是健康第一责任人”健康理念，积极开展健康素养66条为主要核心信息的健康传播，如：设立固定的健康教育宣传栏，至少每季度更换1次（2分）；电子屏播放相关视频或核心信息（1分）等。2.展示良好的校训校风，尊重民族习惯。A.教师不体罚辱骂学生（1分）; B.学生无打骂、斗殴行为，相互关心、信任和友好（1分）。C.对困难学生提供适当的支持和帮助。如减免学费、捐款、心理支持等（1分）。3.根据不同年级学生生理、心理发育特点，开展特定主

6、题的心理健康教育活动，提高学生心理健康素养。为有心理需求学生提供心理信箱、心理咨询等方面的帮助（4分）。4.成立兴趣小组或社团组织，开设艺术课程，为学生提供发挥个人潜能的机会，促进学生良好个性的发展（3分）。1.有宣传栏得1分，更换记录每少1次扣0.5分，扣完1分为止；电子屏播放相关视频得0.5分，显示核心信息字幕得0.5分。2.查看有无相关的投诉记录、报道记录等资料。3.查看是否有心理咨询老师、是否开设心理课程、是否举办心理纾解活动、是否设置心理咨询室、减压室等，根据实际开展情况酌情给分。4.查看相关的活动记录。三、健康行为(40分)健康服务191.寄宿制学校和600人以上非寄宿制学校必须设

7、立卫生室，600人以下非寄宿制学校设立保健室（1分）。2.根据学生数量配备专业技术人员或保健教师（1分），定期接受专业培训（1分），为学生提供健康教育、医疗服务和心理辅导（1分）。3.建立学生健康体检和健康管理机制。A.新生入学建立健康档案（1分）。B.每年组织一次学生健康体检（1分），学生健康评价结果告知学生和家长（1分）。C.以中（初中）小学校为单位，儿童入学时接种证查验率达100%，补种率达100%（1分）。4.建立教职员工健康管理机制。A：定期组织开展教职员工的健康体检，并开展健康状况评估（2分）。B：针对教职工的健康问题和健康需求开展有针对行动健康干预（3分）。5.建立突发公共卫生事

8、件、传染病、学生常见病与多发病管理机制。A.无集体性食物中毒和安全事故发生，无突发传染病暴发流行（2分）。B.配合有关单位，开展传染病症状监测和学生常见病综合防治工作，实施晨检制度并加入“学校传染病症状监测系统网络”（2分）。C.窝沟封闭覆盖率逐年提高，为保护视力，教室采光与照明达到国家标准（GB7793）（1分）。1.查看现场，是否按要求设置。2.查看卫生室/保健室专业人员的培训记录、工作记录等资料。3.查看学生健康档案、健康体检通知、体检评价结果、预防接种证查验资料、接种资料以及相关信息通知、提醒家长的证明材料（如通知短信、告知书等）。4.查看教师员工体检资料通知、体检评估报告，有体检得1

9、分，有评估得1分；健康干预的活动通知、活动小结等，每开展一项干预活动得1分，最高得3分。5.查看有无相关的投诉记录、报道记录等资料，发生任何一项均不得分。查看晨检记录资料，并现场操作登陆“学校传染病症状监测系统网络”，缺一项均不得分。健康技能5按照教育部中小学健康教育指导纲要开设高质量的健康教育课程。A.每学期体育与健康等健康教育类课程中有6学时用于健康教育（1分），课程中要包含艾滋病预防知识讲座（小学除外）（1分）。B.采用国家或省级统一的规范教材（1分）。C.授课教师定期接受健康教育技能培训（1分）。D.教学过程中需配合使用有针对性的课件和健康传播材料（1分）。查看课表、课本、培训记录、教

10、学课件及辅助健康传播材料等。主题活动161.保障学生体育锻炼时间和强度，提高身体素质。A.有符合相关要求及标准的体育锻炼场所及设施(具体内容待完善）（1分）。B.体育课课时应达到小学1-2年级每周4课时，3-6年级和初中每周3课时，高中每周2课时（1分）。C.体育锻炼时间和运动负荷应达到中小学生体育锻炼运动负荷卫生标准（WS/T101-1998）要求（1分）。D.40%以上学生达到国家学生体质健康标准良好以上等级，并逐年增长（1分）。E.95%以上的学生达到国家学生体质健康标准合格以上等级（1分）。2.针对不同年级学生开展特定主题的健康教育活动，提高中小学生在健康行为与生活方式、疾病预防（艾滋

11、病、口足口病、流感、登革热等）、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险、道路交通安全等6方面的知识和技能，提高学生健康素养（2分）。3.针对教职工开展特定主题的健康教育活动，提高教职工在健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、安全应急与避险等方面的知识和技能，提高教职工健康素养（2分）。4.与家长共同促进学生健康。A.定期召开健康教育主题家长会（1分），开设健康讲座，宣传健康学校理念，与家长保持良好的沟通（1分）。B.定期邀请家长参与学校健康教育活动（1分）。C.家长主动为提高学生健康素养提供家庭支持，如家庭饮食结构合理、一人一巾、家庭体育锻炼等（1分）。5.积极争取当地政府和社区支持

12、。A.共享体育文化场地、设施等资源（1分）。B.学校周围环境清洁安静，交通和治安安全（1分）。C.与社区联合开展健康相关活动，每年至少组织学生参加两次社区健康实践（1分）。1.查看体育锻炼场所及设施的相关检测报告、正规出厂说明等资料。查看各年级课表。查看相关的体质检测报告等佐证资料。2.查看活动记录。3.查看活动记录。4.A.查看家长会通知、家校通信息等佐证资料。B.查看相关的活动通知、活动记录等佐证资料。C.随机询问5名学生是否提供相应家庭支持，发现一位学生没有相应的家庭支持扣0.5分，扣完1分为止。5.A.查看相关的通知、记录等佐证资料。B.查看有无相关的投诉记录、事故报道记录等资料。C.

13、查看相关的活动记录，每组织参加1次0.5分。四、健康效果（6分）人群评价6学校师生对健康学校知晓率达70%（3分），满意率达80%（3分）。现场随机询问5名教职工、5名学生是否知晓正在开展健康学校创建工作；如知晓对创建工作开展是否满意，根据回答情况统计相应的率，每下降5%扣2分，扣完为止。否决项1.不符合无烟学校标准，发生集体性食物中毒和安全事故。2.学校综合评价为C级。3.学校食堂食品安全量化等级C级。出现任意一项，一票否决。创新加分项10设有心理咨询室，并配有专职或兼职心理老师；开展有特色的健康体验场所活动（如健康体验馆、健康小屋、健康长廊等）；有学生社团参与艾滋病宣传。一项2分，最高得10分。7