语文语法知识点归纳与总结K12教育文档.docx

1、语文语法知识点归纳与总结K12教育文档语文语法知识点归纳与总结(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（语文语法知识点归纳与总结(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为语文语法知识点归纳与总结(word版可编辑修改)的全部内容。语文语法知识点归纳总结一.语素以

2、分子原子为例来说明语素.语素是语言中最小的音义结合体，再不能分解成更小的有意义的单位。例如:“禾”是一个语素,它的语音形式是“”，它的意义是“禾苗；“坦克也是一个语素,它的语音形式是“ ，它的意义是“装有火炮机枪和旋转炮塔的履带式装甲战斗车辆.现代汉语的语素绝大多数都是单音节的，如:人、吃、大、十等。也有两个音节的，如:沙发、坦克、玻璃、芙蓉;还有三个或三个以上的音节，如“法西斯、乌鲁木齐、奥斯特洛夫斯基”语素构成词。语素可以单独成词,也可以与别的语素组合成词，例如：“人；“人参”。“吃”；“吃亏”。如何判断语素?判断语素很简单,就看看它能否再分，分后有意义就是语素,否则不是。语素的分类：自由

3、语素:可以独立成词，位置自由。如“分、好、高、低”;半自由语素：不能独立成词,只能组合，位置自由。如“话、习、确、民；不自由语素：不能独立成词，位置固定.如“者、第、阿.二.词类定义:词由语素构成,由一个语素单独构成的词叫作单纯词;由几个语素组合构成的词叫作合成词.词的分类：词可分实词和虚词两大类。实词表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词.虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。（1）名词：表示人或事物名称的词。例如:表人或事物(学生,教室，书本，友谊);表时间（早晨,

4、明天，季节）；表方位（前面，东面，左边等)。(2)动词：表示动作、行为、发展变化、心理活动的词。例如:走，笑,支持，保卫,发展，扩大，提高，爱，喜欢，出现,使，鼓励,能够，肯，要，起来，进去，出来，是等.(3）形容词:表示性质或状态的词。例如:美丽,迅速,明媚,激动，伟大,诚实,甜，高，圆，直等。(4）数词:表示数目的词。例如：表确数（二,亿，二分之一)；表概数(一些，许多，三四十)；表序数(第一,初二，老大等）。（5）量词：表示人、事物的单位或动作、行为的单位的词。例如:物量词(尺,斤,个，辆);动量词（趟，次,遭,回等)。(6）代词：起代替或指示作用的词.例如:人称代词(我，你，他，大家自

5、己)；疑问代词(什么，谁,多少，怎么);指示代词（这，那，这样等）。(7)副词：用在动词、形容词前头,表示动作、行为或性质、状态的程度、范围、时间、频率、语气、肯否定等。例如：很，更加，略微;全都，总,仅仅，只；已经，刚刚,一直；再三，往往,时常,屡次;可,却,难道;不，竟,可能没有等.(8）介词用在名词（或短语)、代词前头，合起来表示动作行为的起止、方向、处所、时间、对象、目的等.例如:从，向，朝,在，把，按照，为了，对于,比，除了，和,跟，由于等。（9）连词 :连接词、短语、句子、表示某种逻辑关系.例如:和,或者，而且，虽然但是,因为所以,只有才，如果那么等。(10）助词:附在词或短语、句

6、子后面表示一定的结构关系或附加意义或语气。例如：结构组词（的，地，得)；时态助词(着，了，过）;语气助词(吗,啊,罢了，吧，呢等）。(11)叹词：表示感叹或呼唤应答的词。例如：喂，哎呀，嗯等.（12）拟声词：摹拟事物声音的词。例如:砰，轰隆,哗啦啦等。三。短语定义：是由词和词组合而成的语言单位。（1）并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。特点:并列短语前后的词性一致.（名词和代词除外)并列短语两部分之间是平等关系,没有修饰、限制关系。并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。并列短语中词和词之间可以直接组合，也

7、可以借用虚词组合。(2）偏正短语：定义参见课本.基本结构：中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用(）表示。有如下结构:形+名、数量+名、名+名、代+名.中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用 表示。有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。（3）动宾短语:动词后边带上一个受动词支配的词,组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。基本结构：动+名、动+代。特点:动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词,后边的名词、代词受前边的动词的支配,它们之间是支配和被支配的关系。动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的

8、配合，否则造成动宾不搭配。(4)补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。语法特点:在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用表示。这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系.补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。有的补语前头常用结构助词“得”。(5）主谓短语：定义详见课本。基本结构:名(代）+动、名(代)+形、名(代)+疑问代词、特殊的有：名+名，如今天星期一；名+数量，如纸三张。特点:主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样“干什么”或“是什么”.前后两部分是被陈述和陈述的关系.使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表

9、达的意思是完整的.(6）介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。基本结构:介词+名词、介词+代词。语法特点：介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”.（7）“的”字短语:由动词、形容词、动宾短语加上“的构成。基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的.特点:“的”字短语在句中相当于一个名词。“的字短语一般常做主语、宾语.四.句子成分句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语.1。主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物。例如：（1）中国人民志气高。（2）提高整个中华民族的科学

10、文化水平是亿万人民群众的切身事业。2.谓语谓语是陈述主语的，说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“.例如:(1)满天乌云顿时消散了。（2）树叶黄了。(3)小王今年十六岁。(4）鲁迅是中国现代文学的奠基人.（5）明天星期日。（6)什么书他都看。3。宾语宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：(1）什么叫信息?(2）门口围着一群看热闹的.(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。4。定语定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：（1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。(2）(三杯）美洒

11、敬亲人。(3）雪野中有(血红）的宝珠山茶，(白中隐青)的(单瓣）梅花。（4）（中国）的历史有(自己）的特点。5。状语状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：（1）他已经走了。（2）咱们北京见.(3）歌声把王老师带入深沉的回忆.（4）科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语.动词中除助动词外，一般动词很少作状语,介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边,但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，在杭州我们游览了西湖胜景。6

12、.补语补语是动词或形容词后面的连带成分,一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等.例如:(1)广大人民干得热火朝天.（2）他写的字比原来不是好一点，而是好得.（5)颜色是那么浓,浓得。五。复句（一)复句类型由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。组合复句的分句可以是主谓句,也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示,复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系,可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条

13、件、解说、目的等类型.1、并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情,或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分，常用的关联词语有“即A，又B”。例如：单丝不成线，独木不成林.不是意识决定存在，而是存在决定意识.2、承接复句也称顺承复句,连贯复句。几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。常用的关联词语有“A，于是B”“A,然后B、“A，接着B”、“A，便B”。例如:他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头、回到草房。3、递进复句由两个有递进关系的分句组成,后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。常用的共联词语有“不但（不光、不只）A、而且(还、又）B”、“而且”、“并

14、且、“尚且A，何况B”、“别说A就连（就是)B.例如：他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。4、选择复句几个分句分别说出凡种情况,要求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样等意思。常用关联词语有“或者(或)A、或者(或)B”、“不是A就是B”、“是A还是B”、与其A，个如B”。例如：不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。5、转折复句由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。常用的关联词语有:“虽然A但是B”、“A不过B”、“可是”、“然而”、“却”等。例如:自然是伟大的，然而人类更伟大.6、因果复句由两个有

15、因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。常用的关联词语有“因为A所以B”、“既A就（那么)B”、”因此。例如：因为他有坚定的信念，所以遇到困难从气馁.7、假设复句由两个有似设关系的分句组成,前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果，常用关联词语有“如果（倘若）A就（那么）B、“即使(纵然）A，也B”、“再A,也B”、“假如”、“假使”、“假若”、“要是”。例如：假如产品质量不好，数量再多，也没有使用价值怕.8、条件复句由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用关联词语有“只要A，就B”、“只有(

16、除非)A才B,“无论(任凭）A，都（也)B”.例如：只有党风正，才能事业兴。多重复句是指分句之间的关系在两个层次以上的复句.分析多重复句的层次和关系,可采用“划线法”用“”划出第一层，并注明关系:有“|”划出第二层，并注明关系:以此类推。分析多面复句的步骤:第一步要统观全局，从总体上分析，找出全句第一层的有关分句.弄清分句之间的关系;第二步再对第一层次的各个分句作分析,看它们是不是复句、如果是复句，再找出这些分句构成这个复句的分句，弄清它们之间的关系，这便是第二层次:以此类推,直到分析到所有的分句都是单句为止。分析多重复句，要一看分号，二看关联词语，三看逻辑关系。有分号，就在分号那划一层。如果

17、一个复句没有关联词语,那就看分句之间的逻辑关系.例如:有一些人怀念他们的过去，(转折）但是过去的东西永远不会再来(因果)因此他们感到将来的渺茫。（因果）从不把希望寄托在将来。(陶铸崇高的理想)(二）单句和复句的区别单句和复句如何区别?一般常从以下三个方面区别:(1)定义法单句，只有一个主谓语部分;复句是由两个或两个以上单句组成,组成复句的单句叫分句。分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。例:“社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。”3个单句组成的一个复句，用“也”连接前两个分句，同第3个分句表示并列。（2）抓主干法再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁明了的句子。且句子主干中只有一套主谓语

18、部分。例：“这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。”主干:这是教训。（3）外部标志法复句构成主要有两种形式,一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结合起来，这个复句没有关联词语.另一种复句是借助关联词语组合起来的，对这种复句，只要划出表示各种意义的关联词语，就可知它是一个复句,这些关联词语就成了复句的外部语言标志。例:“这种桥不但形式优美，而且结构坚固.关联词:不但而且(递进关系）不过使用此方法有时还需要结合使用前两种方法,才能准确区别单复句，因为有些单句的某些成分有的也是由复句充当的.例:“我们只是认为:无节制地信手乱花，即使是自己的劳动所得，也是有背于节约精神的。”这个句子，“认为”的宾语是由一个二重复句充当的.如果看到有关联词就判定它是复句，那就错了.但只要结合前两种方法去判断，问题就可迎刃而解.