部编版道德与法治一年级上册5《我们的校园》新版 教案教学设计.docx

1、部编版道德与法治一年级上册5我们的校园新版 教案教学设计人教部编版道德与法治一年级上册：5我们的校园新版 教案教学设计我们的校园教案一、教学目标1、了解学校，喜欢校园增进对学校的了解与亲近感。2、了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。3、寻找自己在学校的空间，建立与学校的感情。二、教学重难点重点：熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。难点：尝试用不同的方法进行探究，引导学生遵守学校的规则和纪律，培养行为文明礼貌的习惯。三、学情分析本课题是针对一年级新生从熟悉的幼儿园、家庭步入一个全新的小学生活不久，贴近他们实际生活的一个主题。一年级新生年龄小，面对新环境、新同学、新老师和新学习方式还无

2、法完全适应。因此，让他们尽早了解学校中与自己学习生活密切相关的设施、设备就显得非常有必要。本课中老师带领学生参观校园，让学生边看、边说、边感知，初步了解校园环境和各个设施、设备等，并引导学生在参观的过程中了解学校各个设施、设备的作用，正确使用的方法，让学生潜移默化地养成好的行为习惯，避免安全事故的发生。同时也可以让学生从感官上初步熟悉新的学习环境，为今后更好地适应学校的学习、生活打下基础。四、教学准备1、拍摄老师办公室、大队部活动、功能室等视频，制作课件。2、制作鲜花卡片、学校设施图片。3、学生课前初步了解校园环境和主要设施。五、教学过程活动一 我当教室解说员师：孩子们，今天那我们换了一个上课

3、的地方。这是什么地方？生：录播室。师：对，这是我们学校的录播室。今天我们是为了录课才来这的；那平时我们在那儿上课？生：教室。师：是的，教室是我们每天生活、学习的地方。上学都一个月了，你熟悉你们的教室吗？今天呀，徐老师想参观参观你们的教室，谁愿意当个小小解说员来介绍介绍？生：我们教室在一（4）班。生：我们的教室里有电子白板、黑板、门、窗户、灯、座椅等。师：刚才大家给我们介绍这么多真是不错的解说员。你们看，这些都是教室里的，有你介绍到的吗？生：师：我们在使用时要注意什么呢？谁能提醒大家？生1：这是电子白板，下面的电线要注意不要触电，电子屏屏幕不能画，电子屏的作用，上课、传递看不到的更多的信息。生2

4、：不能随意在老师辛苦做的黑板报上描，画，擦，这是不对的。生3：请小朋友们注意在教室讲卫生，不要乱丢垃圾纸屑，扫把要归类放整齐。师：看看这些小朋友这样好吗？为什么？生：这些小朋友喜欢玩顶门的游戏不好。这样做很危险容易把手卡住并且受伤。生：这位小朋友做的不好，我们要爱惜座椅，不能在上面乱画乱写。师：这位小朋友做的也不对，电子屏上有电，更不能在上面用笔或用手写字，如果需要写字，请用专用笔。【设计思路：学生最熟悉的是教室，所以在教学中我调换一下活动顺序，先是熟悉自己的教室，然后认识校园，由近及远，不同层次地让学生了解校园。】活动二 参观我们的校园师：是的，教室就是我们的家。徐老师相信你们一定会把这当自

5、己的家一样爱护的。下面，我们来说一首有趣的儿歌，（PPT儿歌）请大家跟徐老师一起读儿歌。学校大，像迷宫，走走走，跟着老师走迷宫，老师前面走，我们后面跟，走来又走去，怎么又回到教室里？师：那么大家想不想和儿歌里小朋友一样去走迷宫、参观校园呢？生：想。师：可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢？生：会很乱。师：那谁来说说我们该怎样去参观校园好吗？（学生交流）生：要安静！要听老师的话。师：是的。所以请小朋友们注意，今天的参观走的时候要有秩序、守纪律，前后小朋友可以小声交流交流，但老师讲话的时候请大家要围绕一起、认真听。生：好。师：孩子们，这是我们学校的景观石

6、“璞石”。希望孩子们在我们卞和小学六年的时间里好好学习，等毕业的时候你都能成为一块块美玉。师：这是我们学校的大型浮雕，浮雕上的内容是卞和三次献玉的故事。师：这是我们的足球场，我们可以在上面踢足球。师：这是阶梯教室，老师们学习和开会的地方。师：这是厕所。这边是男厕所，这边是女厕所。师：这边是高年级大哥哥大姐姐们的教室。师：这里是老师们的办公室。师：这是综合楼，综合楼里面有少先队大队部，校长办公室，陈列室，图书室和体育、音乐、美术功能室。师：顺着主干道直走我们来到了操场，我们可以在跑道上赛跑，可以打乒乓球、篮球、门球，可以溜滑梯。师：参观好以后回到教室。师：刚才我们参观了校园，都了解了哪些地方呢？

7、我们一起来完成校园图，好不好啊？师：看，这就是我们的校园图，多美啊！【设计思路：光让学生参观，学生也可能记不住那么多地方和设施，要让学生死记硬背，当然不可能，贴剪贴画既符合学生的心理特点，在玩中学，也有利于学生记忆。】活动三 探寻校园的秘密师：孩子们，刚才参观校园，有许多地方我们都是走马观花，它里面到底是什么样，大家有没有兴趣啊？生：有！师：那我们就去探探校园的这些秘密吧！刚才我们只是经过了老师的办公室，里面有什么呢？是干什么的地方？（录像：老师在里面怎么工作，学生通过视频知道原来老师改作业休息都是在这个地方）生：办公室是老师备课、改作业、学习的地方。师：刚才我们只是从综合楼门前走过，大队部里

8、面有什么呢？（录像：学生在里面的场景，学生通过视频知道原来少先队员可以在大队部里学习。）生：大队部是少先队员们开会、活动的地方。师：课件出示陈列室、图书室、阶梯教室、门卫室（一键式报警器）、微机室、各个功能室的图片。课堂小结孩子们，我们的校园环境非常优美，我们的教室设施非常先进，我们的老师工作非常敬业；在这样的地方学习和生活是多么美好的事情。【设计思路：活动二参观校园和活动三的校园探秘是由表及里的两个层次，对学生生活进一步指导。加深学生对学校的熟悉程度。】活动四：我最喜欢的地方师：孩子们，刚才跟随徐老师把校园参观了一遍，又进行了校园探秘活动，你们觉得哪个地方给你留下的印象最深呢？你最喜欢的地方

9、是哪里？请在小组内交流交流讲讲。生：我最喜欢的地方是足球场，因为我可以和同学在足球场踢足球。师：看来呀，校园里的好多地方都是孩子们最喜欢的地方。那课后，请孩子们可以当一回小画家，把你心中最喜欢的地方画下来，再向同学，向爸爸妈妈介绍介绍。【设计思路：孩子都爱画画，让他们动动手，动动脑，不仅能培养画画能力，更重要的是学生在画的过程中也在体验着校园的美，热爱校园的感情正在他们的心中萌芽。】总结：孩子们，通过今天的活动，相信大家已经了解了我们的新家南漳县卞和小学，祝愿孩子们能在这个大家庭里快乐学习，健康成长。人教部编版道德与法治一年级上册：7课间十分钟 教案教学设计【课间十分钟】教学设计一、教材分析：

10、本课是统编道德与法治一年级上册第二单元校园生活真快乐第7课的第一课时。课程标准的课程目标中提出小学生要健康安全地生活，愉快积极地生活。喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩，具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能并养成基本的文明行为习惯。二、学情分析:初入学的一年级学生对学校生活充满好奇与热情，从学生的社会生活环境看,现代人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法，因此课堂教学中要引

11、导学生合理安排课间十分钟，培养学生初步的活动安全和文明意识,感受校园生活的快乐和文明。三、教学目标：根据课程标准的课程目标、教材内容和本班学生实际情况，基于教材又高于教材，我制定了如下教学目标：1知识与技能：引导学生在学校里安全文明地玩游戏，遵守游戏规则，与同学游戏时相互合作，友好相处。2过程与方法：教师引导学生通过看图片、情景表演、现场游戏、讨论交流等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。3情感与态度：通过课间十分钟文明安全的游戏，形成初步的自我保护意识和安全意识。4行为与习惯：引导学生课间十分钟除了喝水、上厕所以及要准备好下一节课的学习用品，还可以适

12、当玩一些文明的游戏，让学生感受校园生活的快乐和文明，养成良好的行为习惯。四、教学重难点：1、合理安排课间十分钟，感受校园生活的快乐和文明。2.积极开展有益的课间活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。有安全意识,会帮助同伴。五、教学准备：教师：1、了解孩子们课间玩些什么游戏以及这些游戏的玩法。2、录制学校高年级孩子课间游戏的小视频。3、寻找适合低年级小朋友课间十分钟的小游戏，学会玩法。4、歌曲课间十分钟、铃声录音。5、整理制作PPT，准备游戏需要的物品。学生：1、让孩子们观察同学们在课间做些什么，玩些什么。2、自己学会一两种适合在课间玩的游戏，能说清楚游戏的规则和玩好游戏的窍门。教学过程：活动一【导

13、入】激发兴趣，导入新课。1、倾听铃声，感受课间。师：孩子们，竖起你们的小耳朵，来，听一听，这是什么声音？（课件播放下课铃声和上课铃声）是什么声音呢？谁来说说？(下课铃声和上课铃声)。那么下课铃声与上课铃声之间的这一段时间叫什么呢？（课间十分钟）2、导入新课，揭示课题。师：对了，一节课与一节课之间休息的十分钟就是课间十分钟。（师贴出课题课间十分钟)（老师，课间十分钟是让我们休息的。老师课间十分钟还可以做活动，玩游戏。）师：说得好。那么今天我们一起来聊聊课间十分钟这个话题，我们一起来看看课间活动都有哪些，怎样才能愉快文明地活动游戏。【设计理念：通过熟悉的下课铃声和上课铃声，激发学生兴趣，顺利导入新

14、课。】活动二【活动】联系实际，现场游戏。（）懂得规则，学会游戏1、播放视频，引入课间活动。师：你喜欢课间十分钟吗？你课间的时候都做些什么事情呢？生（预设）：跳绳、画画、折纸、看书、踢毽子、喝水、拍皮球、跑步、唱歌、单脚跳、上厕所、打羽毛球等。师：看来课间可以做的事情好多呢！孩子们，你们想不想看看我们学校高年级的大哥哥大姐姐课间都在玩些什么？好，老师请你们看一个小视频，播放前老师有个要求：待会播放的时候要认真看，看清楚大哥哥大姐姐课间都在玩些什么呢？（播放视频）师：谁来说说，他们课间都在玩什么？（学生回答）2、聊聊喜欢的课间游戏师：看来同学们看得很认真，我们的课间活动如此丰富多彩，你能告诉大家，

15、你喜欢的课间游戏是什么吗？为什么喜欢？（课件出示）（板书：游戏）预设：生：课间我喜欢跳绳，因为跳绳的时候我十分开心，而且还能锻炼身体。生课间十分钟我喜欢和同学一起下象棋，因为它会让我越来越聪明。生课间我喜欢看书，因为书里的故事十分有趣，还可以增长知识。生我喜欢讲故事给同学们听，因为我故事讲得好，大家都叫我故事大王。生课间十分钟我喜欢穿花绳，因为这个游戏十分有趣，还可以让我的双手越来越灵活。(足球，老师)生课间十分钟我喜欢跑步，因为我长大要去参加奥运会，争取冠军。生课间十分钟我喜欢画画，因为我长大以后要当一个画家。3、介绍喜欢的课间游戏。师：同学们喜欢的课间游戏真多，而且课间游戏还给你们带来了许

16、多的乐趣。那你能介绍一个你喜欢的课间游戏吗？先说说这个游戏是怎么玩的？需要几个人参加？然后再示范给大家看看。林老师知道同学们早就准备了好多好玩的游戏，看！有的同学已经迫不及待地举起了他的小手。来，请你第一个来介绍。掌声欢迎他。（根据学生的回答，请学生上来示范）师：谢谢你生动具体的介绍和精彩有趣的示范，请回到你的座位上。还没有介绍的同学不要着急哦，我们下节课接着介绍。孩子们，好多游戏在课间都可以玩哦，我们一起来看看。（观看老师播放的图片：翻花绳，踢足球，石头剪刀布，踢毽子，跳绳，丢沙包，丢手绢、拍皮球，跳皮筋，老鹰捉小鸡）4、学习新游戏，师生一起游戏。师：这些游戏很好玩哦，今天老师再来教你们一个

17、新游戏。这个游戏可以几个人玩，也可以很多人一起玩，游戏的名字叫什么呢？气象预报。请看游戏规则。（课件播放游戏规则）师：为了你们能更清楚这个游戏的玩法，老师让大家再看一个气象预报的游戏视频。（师播放视频）师：想不想和老师一起玩这个游戏呢？生与老师一起玩气象预报。（结合进行规则、安全和文明教育）5、寻找游戏窍门。师：这个游戏好玩吗？开心吗？（板书：开心）那么玩好这个游戏有什么窍门呢？你们发现了吗？预设：要认真听别人的口令喊口令时声音要响亮，让别人听清楚，动作到位。反映要灵敏。要一心一意不能三心二意。不能影响到别人。师：你们真会找窍门。是的，小朋友下次玩的时候做到这些就肯定能成为冠军。（2）文明安全

18、，快乐游戏1、文明游戏。师：接下来，我们一起来分组玩游戏吧，你们根据自己喜欢的游戏自由组合，开心游戏。那么游戏时要注意些什么呢？老师这里有几点温馨提示。（课件出示游戏规则，结合板书：文明安全）游戏前分好组别和地点。现在让我们一起开开心心地玩游戏吧！看哪个同学最会玩，玩得最开心󰀀翻花绳：石头剪刀布：跳绳：苹果蹲气象预报吹泡泡玩风车，踢毽子拍皮球-（放背景音乐）生：积极体验乐于交流。师：积极参与并关注学生状态。2、畅谈感受。师：你们喜欢玩这些课间游戏吗？那么玩了这些游戏之后你们有什么感受呢？（预设：课间游戏不仅可以帮助我们消除大脑疲劳，让我们更加健康，又能提高交往能力，还可以增进同

19、学之间的友谊和情感哦！让我们下一节课可以精神饱满地学习，不会累得想睡觉。让我们学得开心，让我们更团结。可以提高智能，锻炼我们的手部肌肉。可以锻炼我们的运动能力，提高沟通能力和配合能力。让我们越来越开朗，让我们双手越来越灵活，让我们越来越聪明。）师小结：课间游戏原来有这么多乐趣啊！怪不得你们都爱玩。这些游戏真的很有趣，很有意思！现在你们觉得课间有游戏可以玩吗？【设计理念：基于教材又高于教材，了解学生实际，找到教材与学生的契合点，综合把握，让学生学会安全文明快乐地进行课间游戏，初步具有安全意识和文明意识。】活动3【讲授】合理安排，轻松愉快。1、合理安排。师：课间十分钟我们要做的事情很多，除了丰富多

20、彩的课间游戏，还有什么需要去做的呢？究竟应该怎么来合理安排呢？我们的好朋友喜羊羊和懒羊羊都遇到了课间安排的烦恼,咱们一起去帮帮它们吧。（课件出示）情景一:九月一日，懒羊羊和其他同学一起坐在教室里听老村长讲课,下课铃声一响,懒羊羊就一个箭步冲出了教室,与同学们一起在操场上开心地玩耍起来。一直到上课铃声响起,它才恋恋不舍地回到了教室。第二节课刚开始,没有喝一滴水也没有上厕所的懒羊羊可受不了了,你们瞧,它的表情可难受了。师：它为什么难受？如果你是懒羊羊,你会说些什么？（学生交流）师：那他应该怎么做?生：他应该先喝点水，然后去上厕所，上完厕所再去玩。师：对了，你真厉害，帮忙懒羊羊解决了问题。懒羊羊的小

21、故事告诉我们,课间十分钟首先要做的事是(喝水、上厕所)。师：那除了喝水和上厕所,我们还应该做哪些事呢?请同学们翻开课本第30页,答案就在课本当中。还要做什么呢？学生回答。师：对了，还要准备下节课要用的学习用品，也就是进行课前准备。下课后你是怎么安排你的课间十分钟的?请小朋友拿出抽屉中的卡片来给你的课间活动排排序吧。(课件出示)哪个小朋友来给大家展示一下？2、适量运动。师:小朋友们的安排都很有道理，课间十分钟多么宝贵啊,我们只有合理的安排时间,才能做更多有意义的事情。那喜羊羊是不是也像你们这么棒呢吧。咱们继续往下看吧！（课件出示）情景二:喜羊羊比懒羊羊聪明很多。一下课,它就先去接了水,咕咚咕咚地

22、喝起来。喝完水又去上了厕所,然后就在操场上跑来跑去,玩得满头大汗。第二节课刚上到一半喜羊羊觉得头晕眼花,没精打采的。旁边的同学问它:“喜羊羊,你怎么了?”师：喜羊羊究竟怎么了?谁来说说?生：喜洋洋很累。师：它为什么说我好累啊？生：因为它课间十分钟跑得太久了，所以它说我好累啊！师：那喜洋洋这样做对吗?为什么?生：喜羊羊这样做不对，课间玩得太累，下节课就没有精神上课。上课无精打采的听不进去课学不到知识。生：喜羊羊这样做不对，跑得满头大汗跑回教室被电风扇一吹，容易感冒。师：他应该怎么做呢?生：课间十分钟时间比较短，不要做太剧烈的运动，要做一些比较轻松的游戏，放松自己。师：你真贴心，真会替喜羊羊考虑。

23、是啊,课间休息时间不是很长,所以我们在课间十分钟选择的游戏一定要适量。同学们真棒，把懒羊羊和喜羊羊的问题都解决好了，大拇指送给你们。师小结:学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；准备下节课的学习用品，也可以适当地玩一些有趣的游戏,放松放松，以便下一节课能精神饱满地学习。只要合理安排，就能拥有轻松愉快的课间十分钟。（板书：合理安排）【设计理念：借力课外生活资源，通过小故事、现场辨析和卡片展示，让学生懂得课间十分钟的合理安排以及课间应该适量运动。】活动4【讲授】总结课堂，延伸生活。师：孩子们看，谁来了？（小博士）对，今天你们的表现好棒，让小博士都伸出了大拇指，所

24、以他特地给我们送来了一首儿歌，我们一起来听听。（课件出示）来，我们一边拍手一边读课间歌。课间歌课间十分钟，安全记心中。人人守规则，个个勤活动。游戏多又多，有趣又快乐。大家休息好，一起再上课。师：希望同学们以后按照课间歌的要求去做。师总结：今天这节课让我们知道了课间十分钟首先要安排合理,然后才能去玩各种各样的好玩有趣的活动游戏。课间活动项目真是丰富多彩,但我们在课间活动时,一定要注意安全，文明游戏。孩子们，下课的铃声响了,让我们伴随着美妙的音乐,一起走进快乐的课间十分钟吧。【设计理念：利用儿歌让小朋友再次感受课间十分钟既要合理安排又要注意安全，同时儿歌切合教材又具有趣味性，符合儿童特点，升华拓展了课堂，延伸生活。】板书设计：7课间十分钟合理安排开心游戏安全文明