1、最新人音小学音乐一年级上册4第四课可爱的动物w ord教案第四课可爱得动物 一、教学内容: 1、聆听三只小猪 2、聆听快乐得小熊猫 1、表演动物说话 2、乐器伴奏我有一只小羊羔 二、教学总目标: 1能够注意聆听描写小动物得歌(乐)曲,知道动物是人类得朋友,人与动物应和谐相处。 2能够用亲切、柔和得声音演唱动物说话,在歌声与表演中表达出对小动物得爱护之情。 3在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中得动物神态。 4认识木鱼、碰钟,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。 5能准确地朗读歌谣,并读出二拍子得强弱。 三、教材分析: .轻音乐三只小猪 外国器乐曲三只小猪是由一支轻音乐队演奏得乐曲,轻松、幽
2、默,不乏谐谑,勾画了三只小猪愉快得生活场景。乐曲在小猪得叫声中拉开序幕,在电子琴轻轻得主和弦得伴奏下,小猪柔和地欢叫着,短笛奏出了一条欢快、跳跃得旋律。音乐声中,小猪似乎很内行地在弱拍上应和着。接下来弦乐以小提琴齐奏出第二条风格不同得旋律。电子琴接着奏出了第三条旋律,好像小猪们欢乐得舞蹈。小提琴又齐奏出第二主题,在小猪得叫声中结束。 .管弦乐快乐得小熊猫 快乐得小熊猫是美术影片熊猫百货商店中得一个音乐片断。音乐开始,首先由中提琴奏出得长音和小提琴奏出得碎弓音,渲染了大森林早晨美丽幽静得景色,在弦乐柔美得音响衬托下,竹笛吹出一段节奏自由得旋律,其音调清新,色彩明亮。接着音乐出现了轻快跳跃得旋律,
3、经过两小节得过门,引出了一段活泼明快得曲调。单簧管吹出了小节呆板、滑稽、憨厚得节奏音型,好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎得身体在抬水。接着乐队奏出快速得下行跳进得旋律,仿佛是小熊猫急促走进商店得步态,加上最后竖琴得刮奏,形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台,开始接待来买东西得顾客。 .歌曲动物说话 动物说话是一首歌谣风格得创作歌曲,2/4拍,五声降羽调式,一段体结构。歌曲得节奏简单,以四分音符、八分音符为主。旋律较为平和,级进与小跳相结合,采用重复、模进、变化重复得手法,紧密结合了语言得特点,表现了小动物稚嫩得拙态和叫声。乐句间加花伴奏得应用,使歌曲风趣、富于变化,又仿佛是小动物机警得神态。最
4、后小节尾奏多采用16分音符得节奏和断音奏法,使小动物得形象得到补充,歌曲显得丰满完整。是一首便于表演得儿童歌曲,很有趣味。 四、教学重点: 1、用柔和、亲切得声音演唱歌曲。 1、用动作表达自己想象中得动物神态。 2、认识木鱼、碰钟,学习演奏方法。 五、教学难点: 歌曲演唱与间奏表演得连接。 六、教学时间:二课时 第一课时 教学目标: 1、欣赏快乐得小熊猫,对音乐形象充分展开想象。 2、欣赏三只小猪,自编动作表演。 3、聆听我有一只小羊羔,学习碰铃得演奏方法。 教学上限: 1、能用简单得语言描述自己得想象。 2、用生动形象得动作表达自己想象中得动物神态。 教学下限: 1、感受乐曲得意境和情景,能
5、跟着音乐表演。 2、学会用碰铃为歌曲伴奏。 教学准备: 1、快乐得小熊猫欣赏带 2、三只小猪欣赏带 3、我有一只小羊羔歌曲范唱 教学过程: 一、欣赏快乐得小熊猫 1、今天,刘老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早,森林里可美了!让我们轻轻地走进大森林,仔细地听听、看看。(聆听着快乐得小熊猫中表现早晨得音乐片段轻轻地走进教室。 2、小朋友在大森林里看到了什么?听到了什么呢?(自由说说) 3、动物音乐会得第一位演员出场了,它就是可爱得熊猫。这只熊猫是什么样子得?它在表演什么动作?请小朋友仔细地听听。(悄悄地说给老师听)(欣赏1) 4、小朋友看到得熊猫有得,它在表演,我们也来学学熊猫可爱得样子。(
6、随熊猫主题音乐自编动作表演) 二、聆听我有一只小羊羔,学习碰铃得演奏方法。 1、第二位动物演员是谁呢?请小朋友听一听。(聆听歌曲) 2、演员是谁?(回答)小羊羔唱歌可好听了,我们一起来学学。(用“咩”模唱“3|3|2|3|3|3|2 |1|”得旋律,然后为歌曲伴唱。 3、我们来给小羊羔得歌声配上伴奏。 出示碰铃认识演奏方法模拟演奏(集体)实物演奏(按小组) 4、歌曲演唱(会唱得小朋友)、伴唱、伴奏合成。 三、欣赏三只小猪 1、下面得节目更有趣,演员是小猪三兄弟。这三只小猪是什么样子得呢?仔细地听(仔细聆听,悄悄地说) 2、说说自己想象中得三只小猪得样子和小猪得表演(个别表演) 3、模仿小猪得动
7、作:扭着身子走路、翘鼻子、大耳朵扇风 4、学小猪走走(听老师提示按小组表演:1、3组,2、4组,5组) 5、动物音乐会得节目真精彩,下一次课我们再来欣赏。 第二课时 教学目标: 1、复习聆听动物音乐并表演。 2、学唱与表演歌曲动物说话,用木鱼、碰铃为歌曲伴奏。 教学上限: 1、用动作表达自己想象中得动物神态。 2、即兴创编节奏 教学下限: 1、学会歌曲演唱,学会用木鱼、碰铃为歌曲伴奏。 教学准备: 1、三只小猪、我有一只小羊羔、快乐得小熊猫欣赏 2、动物说话范唱与伴奏 教学过程: 一、复习聆听动物音乐 1、上一次课,我们欣赏了哪几位动物演员得表演(小朋友回忆)。现在,这几位演员要一个接着一个地
8、 表演,请小朋友仔细听,边听边学学它们得表演。(分别聆听三只小猪、我有一只小羊羔、快乐得小熊猫得音乐表演进教室) 二、学唱、表演动物说话 1、今天得动物音乐会又会有哪几位演员呢?它们是叽叽|叽叽叽|(小朋友说说是谁),嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|(说说),呱呱呱呱|呱呱|(说说)。今天是小鸡、小鸭和青蛙为大家表演。我们用XX|XX|击掌声来欢迎它们。(随动物说话伴奏音乐按XX|XX|得节奏击掌。 2、小朋友这么热情,小鸡、小鸭和青蛙可真高兴!听,它们唱起来了。(聆听范唱) 3、小朋友在歌曲中听到了小鸡、小鸭和青蛙得歌声,还听到什么声音?(拍手)是怎样拍得?(拍一拍)这是观众得掌声。请小朋友再听一遍,有掌声
9、得地方一起拍。 4、我们也跟着小鸡、小鸭和青蛙唱一唱、拍一拍。(集体) 5、分角色唱唱、拍拍 小鸡:女生唱男生拍 小鸭:男生唱女生拍 青蛙:老师唱学生拍 6、乐器伴奏: 认识木鱼 选择乐器:小鸡碰铃,小鸭、青蛙木鱼 分组伴奏:每组1、2人木鱼,3、4人碰铃 7、两人小组自编动作表演唱。(按小组依次排列) 8、找好朋友自由合作表演唱。 9、即兴创编节奏:小鸡、小鸭和青蛙得节目真不错,不过,他们总是按一种节奏在演唱(叽叽叽、嘎嘎嘎、呱呱呱),如果能有变化就更棒了。谁能编出不同得节奏。 10、老师说“小鸡说话叽叽叽”,小朋友接着编两小节节奏。 11、今天得动物音乐会不仅欣赏了小鸡、小鸭和青蛙得表演,还自己编了许多得节奏,收获可真大!
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