工业分析与检验职业院校技能大赛.docx

1、工业分析与检验职业院校技能大赛2018年全国职业院校技能大赛赛项申报书 赛项名称：工业分析与检验 赛项类别：常规赛项 行业特色赛项赛项组别：中职组 高职组涉及的专业大类 /类：生物和化工大类 / 化工技术类 方案设计专家组组长： 手机号码： 方案申报单位（盖章）：全国石油和化工职业教育 教学指导委员会 方案申报负责人： 方案申报单位联络人： 联络人手机号码： 电子邮箱： 通讯地址： 邮政编码： 申报日期： 2017年 8月 15日2018 年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称 工业分析与检验（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型 石油和化工（四）赛项归属专业大类 / 类

2、生物与化工大类 / 化工技术类 / 工业分析技术 570207二、赛项申报专家组三、赛项目的 工业分析检验赛项是依据高职教育工业分析技术相关专业 教学改革与发展的需要， 培养学生职业能力， 提升学生分析岗位 实际操作能力而设置的。 通过技能竞赛可以促进学生的学习与企 业岗位对接。通过理论与仿真考核、化学与仪器分析操作考核， 考查学生产品质量监控的意识及现场分析与处理样品的能力； 考 查学生工作效率、文明生产、安全生产的职业素养；考查学生执 行国家质量标准规范的能力。 通过竞赛实现专业与产业对接、 课 程内容与职业标准对接，展示教学“紧跟市场、贴近行业、依托 企业、对接岗位”的教学成果。增强职业

3、教育在社会的影响力， 培养适应产业发展需要的技术技能专门人才， 提高毕业学生满意 率和优秀率。四、赛项设计原则工业分析检验技能竞赛自 2006 年开办，一直秉承公开、公 平、公正、科学的办赛原则。该赛项关联的职业岗位涉及石油、 化工、医药、生物、农业、 林业、卫生和防疫等领域，是目前涉及行业最多的赛项。赛项培 养的人才能够广泛服务于现代服务业发展。 工业分析检验人才需 求很大，目前全国开办工业分析检验专业的高职和中职学校达 500 余家。本赛项在进行竞赛内容设计中紧密围绕工业分析技术专业 人才培养目标，设置了理论及仿真、化学分析、仪器分析三个竞 赛单元，从化学分析、仪器分析、实验室管理等方面进

4、行知识考 核；从化学分析实践测试、 仪器分析实践测试考核学生分析检测 的技能、 产品分析的技能； 从大型分析仪器的仿真操作考核学生 大型分析仪器使用及微量物质的检测能力， 全面体现了专业人才 培养目标要求。工业分析检验（高职组）赛项使用紫外分光光度计、电子天 平等均为通用检测设备， 具有一定的先进性； 仿真软件能够定性 定量进行虚拟样品测定，为目前高校通用的虚拟测试系统。工业分析检验的竞赛经过十几年的磨砺， 经过专家和同仁的 努力，从方案设计到竞赛实施，已经非常成熟。五、赛项方案的特色与创新点（一）团队合作意识。 项目设定的考核内容，既考核选手个 人能力，也考核选手的团队协作能力和团体整体实力

5、。（二）核心技能与专项技能相结合。 在竞赛内容侧重点的设 计上，赛项以职业核心技能考核为主。在专项比赛内容设计上， 通过化学分析和仪器分析， 既考核化学分析即常规物质的常量分 析能力，又考核仪器分析即未知物微量组分的含量测定能力。（三）竞赛内容上部分环节需要选手的创新发挥。 在实践操 作中选手需要根据给定样品及浓度范围自行设计稀释方案。（四）过程性评判与结果性评判相结合。 赛项实践环节评判 由过程性标准操作评判与结果性样品的精密度、 准确度评判相结 合，并以结果性评判为主。（五）赛项资源转化。 经过赛项多年的办赛实施，已形成了 竞赛公开出版题库、实践操作标准化视频、实践操作指导书，并 获得五项

6、仿真软件着作权。 赛项资源已经广泛地应用于教学、 竞 赛、培训等各个领域，有效地推进了专业人才培养水平。六、竞赛内容简介（须附英文对照简介） 本赛项按照企业岗位和职业标准要求， 设定与生产紧密结合 的赛题。 理论考核依据公开出版的竞赛试题进行自动组卷； 仿真 考核题目：液相色谱与质谱联用仿真考核虚拟样品的定性和 定量测定； 化学分析考核题目： 高锰酸钾标准滴定溶液的标定和 过氧化氢含量的测定；仪器分析考核题目：紫外 - 可见分光光度 法测定未知物。 竞赛考核范围依据高职工业分析技术专业人才培 养目标能力要求确定。本赛项实践考核紧密围绕人才培养能力要求， 突出考核化学 分析和仪器分析能力， 在化

7、学分析方面考核学生的样品称量技能、 标准溶液的配制能力、 样品移取及滴定分析能力； 在仪器分析方 面考核学生的仪器操作能力、 标准曲线配制能力、 未知物的定量 能力。理论考核侧重基础理论、基础知识。仿真考核从大型分析 仪器的仿真操作方面检验学生大型分析仪器使用及微量物质的 检测能力。理论、仿真考核与实践考核互为补充，全面体现了专 业人才培养目标要求。工业分析检验赛项始建于 2006 年，每年举办一次。 2012 年 起该赛项纳入到教育部举办的全国职业院校技能竞赛。 2017 年参赛院校达到 57 个单位，参赛选手 114 名。The contest projects are set in ac

8、cordance with relevant occupational standards for simulating actual workplace condition. Three events are included in this contest. The first is simulating manipulation examination, which requires contestants to operate a virtual liquid chromatography-mass spectrometry (LC-MS) for qualitative and qu

9、antitative analysis. The second is chemical analysis examination for calibration of potassium permanganate (KMnO4) standard solution and detection of hydrogen peroxide content. Thirdly, constants will compete in an instrumental analysis examination. They are judged on their accuracy, proficiency wit

10、h UV-Vis spectrophotometry for analyzing a unknown sample. The scope of the competition is defined by the requirement for the objective skills of Industiral Analysis specialty.The competition places emphaisis on the skills of chemical analysis and instrumental analysis. The examination of chemical a

11、nalysis includes accurately weighting of samples,preparation of standard solutions, sampling and titration. The examination of instrumental analysis includes operation of various instruments, preparation of standard solution, quantifying of a unkown sample. Foundamental knowledge is emphasized in th

12、e theory examination section. The skills of instrument operation and analysis of trace matters are examninated in the section of simulating manipulation.Skills Competition of Industrial Analysis and Testing was initially built in 2006, from then on, was held yearly. In 2012, it was brought into the

13、Skills Competitions of National Occupational Colleges, which is held by the Ministry of Education. The number of participants reached 57 and there were 114 contestants in this Skills Competition in 2017.七、竞赛方式（一）竞赛以团队方式进行： 参赛选手必须是高等职业学校 在籍学生，每个参赛队由 2 名选手组成，男女不限。每队选手由 同一所学校组成，不能跨校组队。（二） 竞赛采取分场次进行： 技能

14、竞赛方面，参赛队每名选 手均进行仪器分析与化学分析项目考核， 选手参赛场次按参赛队 报名顺序确定。（三）参赛选手赛位： 技能操作考核：参赛选手技能操作比 赛前 45 分钟到指定地点检录，经过二次抽签加密确定赛位号。 理论与仿真考核：参赛选手比赛前 20 分钟凭参赛证、身份证抽 签经二次加密确定赛位号。（四）本赛项 2018 年不邀请国际团队参赛 ，欢迎国际团队 到场观摩比赛。八、竞赛时间安排与流程竞赛时间安排：报到时间 1天，比赛时间为 3 天。 理论与仿真考核安排在上午进行；技能操作安排每天上午、 下午各进行一场考核。（一）竞赛流程 每位选手分别完成理论与仿真考核、 化学分析考核、 仪器分

15、析考核 3 个项目。首先完成理论与仿真考核， 技能考核的先后次 序由院校报名顺序抽签决定。（二）具体时间安排具体时间安排见下表：日期时间工作内容第一天全天参赛队报到，安排住宿、发放参赛证全天，部分裁判提前一天裁判员报到，熟悉比赛评分细则15:00 16:30领队会议18:30 21:30裁判员培训会议第二天8:00 9:00选手熟悉比赛赛场9:00 10:00开赛式10:00 10:15仿真与理论考核检录10:20 12:00仿真与理论考核12:45检录13:30 17:00化学分析操作考核 （单号学院单号选手）13:30 17:00仪器分析操作考核 （双号学院单号选手）19:30 21:30

16、裁判员阅卷第三天7:45检录8:30 12:00化学分析操作考核 （双号学院单号选手）8:30 12:00仪器分析操作考核 （单号学院单号选手）12:45检录13:30 17:00化学分析操作考核 （双号学院双号选手）13:30 17:00仪器分析操作考核 （单号学院双号选手）19:30 21:30裁判员阅卷第四天7:45检录8:30 12:00化学分析操作考核 （单号学校双号选手）8:30 12:00仪器分析操作考核 （双号学校双号选手）13:00 15:00裁判员阅卷15:00 17:00成绩录入17:30 19:00闭赛式九、竞赛试题（一）化学分析操作考题 氧化还原法测定过氧化氢试样中过

17、氧化氢的含量 高锰酸钾标准滴定溶液的标定1.操作步骤用减量法准确称取，精确至，于 105 110烘至恒重的基 准草酸钠（不得用去皮的方法，否则称量为零分）于 100mL小烧杯中，用 50mL硫酸溶液（ 1+9）溶解，定量转移至 250mL容量瓶 中，用水稀释至刻度，摇匀。用移液管准确量取上述溶液放入锥形瓶中，加 75mL硫酸溶液（ 1+9），用配制好的高锰酸钾滴定，近终点时加热至 65，继续滴定到溶液呈粉红色保持 30s。平行测定 4 次，同时作空白试验。2.计算公式式中：c（ 1 KMnO 4） 1 KMnO 4标准滴定溶液的浓度， mol/L ； 55V（KMnO4）滴定时消耗 KMnO4

18、 标准滴定溶液的体积， mL；V0空白试验滴定时消耗 KMnO4 标准滴定溶液的体积， mL；m（Na2C2O4）基准物 Na2C2O4 的质量， g ； 11M（ 2Na2C2O4） 2 Na 2C2 O 2摩尔质量， mol。过氧化氢含量的测定1.操作步骤用减量法准确称取 x g 双氧水试样，精确至，置于已加有100 mL 硫酸溶液（ 1+15）的锥形瓶中，用 KMnO4 标准滴定溶液1 c（ KMnO 4 ）= L 滴定至溶液呈浅粉色， 保持 30s 不褪即为终点5平行测定 3 次，同时作空白试验。2.计算公式式中：w（ H2O2）过氧化氢的质量分数， g/kg ； 11c（ KMnO

19、4） KMnO 4 标准滴定溶液的浓度， mol/L ； 55V（KMnO4）滴定时消耗 KMnO4 标准滴定溶液的体积， mL；V0空白试验滴定时消耗 KMnO4 标准滴定溶液的体积， mL； m（样品） H2O2 试样的质量， g； 11M（ 2 H2O2） 2 H 2O2的摩尔质量， mol。注： 1所有原始数据必须请裁判复查确认后才有效，否则考核 成绩为零分。2所有容量瓶稀释至刻度后必须请裁判复查确认后才可进行摇匀3记录原始数据时，不允许在报告单上计算，待所有的操 作完毕后才允许计算。4.滴定消耗溶液体积若 50mL，以 50mL计算。（二）仪器分析考核试题紫外- 可见分光光度法测定未

20、知物1.仪器（1）紫外可见分光光度计：配 1cm石英比色皿 2 个（比色皿可以自带）；（2）容量瓶：100mL15个；（3）吸量管：10mL5支；（4）烧杯：100mL5个。2. 试剂（1）标准溶液：任选四种标准试剂溶液（水杨酸、 1,10-菲啰啉、磺基水杨酸、苯甲酸、维生素 C、山梨酸、硝酸盐氮、糖精钠）（2）未知液：四种标准溶液中的任何一种。3.操作步骤（1）吸收池配套性检查石英吸收池在 220nm装蒸馏水， 以一个吸收池为参比， 调节 为 100%，测定其余吸收池的透射比，其偏差应小于 %，可配成 一套使用，记录其余比色皿的吸光度值作为校正值。（2）未知物的定性分析 将四种标准试剂溶液和

21、未知液配制成约为一定浓度的溶液。 以蒸馏水为参比，于波长 200350nm范围内测定溶液吸光度， 并作吸收曲线。 根据吸收曲线的形状确定未知物， 并从曲线上确 定最大吸收波长作为定量测定时的测量波长。 190210nm处的 波长不能选择为最大吸收波长。（3）标准工作曲线绘制 分别准确移取一定体积的标准溶液于所选用的 100mL容量 瓶中，以蒸馏水稀释至刻线， 摇匀（绘制标准曲线必须是七个点， 七个点分布要合理）。根据未知液吸收曲线上最大吸收波长，以 蒸馏水为参比，测定吸光度。然后以浓度为横坐标，以相应的吸 光度为纵坐标绘制标准工作曲线。（4）未知物的定量分析 确定未知液的稀释倍数，并配制待测溶

22、液于所选用的 100mL 容量瓶中，以蒸馏水稀释至刻线，摇匀。根据未知液吸收曲线上 最大吸收波长，以蒸馏水为参比，测定吸光度。根据待测溶液的 吸光度，确定未知样品的浓度。未知样品平行测定 3 次。4.结果处理根据未知样品溶液的稀释倍数，求出未知物的含量。计算公式： C0 CX nC0 原始未知溶液浓度， g/mL；CX 查出的未知溶液浓度， g/mL；n 未知溶液的稀释倍数。（三）理论试题：样题1.单选题（1）欲配制 pH=10 的缓冲溶液选用的物质组成是（ ）。ANH3-NH4Cl B HAc-NaAc C NH3-NaAc D HAc-NH3（2）闭口杯闪点测定仪的杯内所盛的试油量太多，测

23、得的 结果比正常值（ ）。A低 B 高 C相同 D有可能高也有可能低（3）用艾氏卡法测煤中全硫含量时，艾氏卡试剂的组成为 （ ）。AMgO+N2aCO（3 1+2） B MgO+N2aCO（3 2+1） C MgO+N2aCO3（ 3+1） D MgO+N2aCO3（ 1+3）（4）催化氧化法测有机物中的碳和氢的含量时， CO2和 H2O 所采用的吸收剂为（ ）。A都是碱石棉 B 都是高氯酸镁C CO2 是碱石棉， H2O是高氯酸镁D CO2 是高氯酸镁， H2O 是碱石棉（5）在液相色谱法中，提高柱效最有效的途径是（ ）。A提高柱温 B 降低板高C降低流动相流速 D 减小填料粒度（6）热导池

24、检测器的灵敏度随着桥电流增大而增高， 因此， 在实际操作时桥电流应该（ ）。A越大越好 B 越小越好 C 选用最高允许电流D在灵敏度满足需要时尽量用小桥流（7）固定其他条件，色谱柱的理论塔板高度，将随载气的 线速度增加而（ ）。8）原子吸收光谱法是基于从光源辐射出待测元素的特征谱线，通过样品蒸气时，被蒸气中待测元素的（ ）所吸收， 由辐射特征谱线减弱的程度，求出样品中待测元素含量。A分子 B 离子 C激发态原子 D基态原子（9）在红外光谱分析中，用 KBr 制作为试样池，这是因为 （ ）。AKBr 晶体在 4000400cm-1 范围内不会散射红外光BKBr 在 4000400cm-1 范围内

25、有良好的红外光吸收特性CKBr 在 4000400cm-1 范围内无红外光吸收D在 4000400cm-1 范围内， KBr 对红外无反射 （10）有两种不同有色溶液均符合朗伯 - 比耳定律，测定时 若比色皿厚度， 入射光强度及溶液浓度皆相等， 以下说法正确的 是（ ）。A透过光强度相等 B 吸光度相等C吸光系数相等 D 以上说法都不对2.判断题（1）由于 Ksp（Ag2CrO4）=10-12 小于 Ksp（AgCl）=10-10 ， 因此在 CrO42和 Cl 浓度相等时，滴加硝酸盐，铬酸银首先沉淀 下来。（ ）（2）换算为毫克的正确写法是 11480mg。（ ）（3）实验中，应根据分析任务

26、、分析方法对分析结果准确 度的要求等选用不同等级的试剂。（ ）（4）Q检验法适用于测定次数为 3n10 时的测试。（ ）（5）腐蚀性中毒是通过皮肤进入皮下组织，不一定立即引 起表面的灼伤。（ ）（6）铂器皿可以用还原焰， 特别是有烟的火焰加热。 （ ）（7）不同的气体钢瓶应配专用的减压阀，为防止气瓶充气 时装错发生爆炸，可燃气体钢瓶的螺纹是正扣（右旋）的，非可 燃气体则为反扣（左旋）。（ ）（8）两根银丝分别插入盛有 L 和 1mol/LAgNO3 溶液的烧杯中， 且用盐桥将两只烧杯中的溶液连接起来，便可组成一个原电池。 （）（9）电极反应 Cu2+2eCu和 Fe3+eFe2+中的离子浓度减

27、 小一半时，（ Cu2+/Cu）和 （ Fe3+/Fe ）的值都不变。（ ）（10）从高温高压的管道中采集水样时， 必须按照减压装置 和冷却器。（ ）3.多选题（1）下列反应中，氧化剂与还原剂物质的量的关系为 1:2的是（ ）。AO3+2KI+H2O=2KOH+2+I O2B 2CH3COOH+Ca（ClO2=） =2HClO+Ca（CH3COO2）CI 2+2NaClO3=2NaIO3+Cl 2D4HCl+MnO2=MnC2l+Cl2+2H2O（2）下列说法正确的有（ ）。A无定形沉淀要在较浓的热溶液中进行沉淀，加入沉淀剂 速度适当快。B沉淀称量法测定中，要求沉淀式和称量式相同C由于混晶而带

28、入沉淀中的杂质通过洗涤是不能除掉的。 D可以将 AgNO3 溶液放入在碱式滴定管进行滴定操作。（3）我国的法定计量单位由以下几部分组成（ ）。A SI 基本单位和 SI 辅助单位B具有专门名称的 SI 导出单位 C国家选定的非国际制单位和组合形式单位 D十进倍数和分数单位（4）用于清洗气相色谱不锈钢填充柱的溶剂是（ ）A 6mol/LHCl 水溶液 B 5%10%NaO水H溶液C水 D HAc-NaAc溶液（5）下列说法正确的是（ ）。A无限多次测量的偶然误差服从正态分布 B有限次测量的偶然误差服从 t 分布 C t 分布曲线随自由度 f 的不同而改变D t 分布就是正态分布（6）用重量法测定

29、 SO42-含量，BaSO4沉淀中有少量 Fe2（SO4） 3， 则对结果的影响为（ ）。A正误差 B 负误差 C 对准确度有影响 D对精密度有影响（7）下列有关毒物特性的描述正确的是（ ）。A越易溶于水的毒物其危害性也就越大 B毒物颗粒越小、危害性越大C挥发性越小、危害性越大 D 沸点越低、危害性越大（8）洗涤下列仪器时，不能使用去污粉洗刷的是（ ）。A移液管 B 锥形瓶 C容量瓶 D滴定管（9）有关容量瓶的使用错误的是（ ）。A通常可以用容量瓶代替试剂瓶使用 B先将固体药品转入容量瓶后加水溶解配制标准溶液 C用后洗净用烘箱烘干D定容时，无色溶液弯月面下缘和标线相切即可（10）下列天平不能较

30、快显示重量数字的是（ ）。A全自动机械加码电光天平 B半自动电光天平C阻尼天平 D 电子天平十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则（一）评分标准制定原则 依据工业分析检验专业人才培养目标能力要求设定评分和 评分细则。（二）评分方法1.理论与仿真竞赛试卷由计算机自动阅卷评分， 经评审裁判 审核后生效。2.技能操作竞赛成绩分两步得出， 现场部分由裁判员根据选 手现场实际操作规范程度、 操作质量、 文明操作情况和现场分析 结果， 依据评分细则对每个单元单独评分后得出； 分析结果准确 性部分则等所有分析结果数据汇总并经专人按规范进行真值、 差 异性等取舍处理后得出。3.理论知识（含仿真）考核、化学分析技能操作考核和仪器 分析技能操作考核均以满分 100 分计，最后按理论与仿真占 30%（理论占 85%，仿真占 15%），化学分析和仪器分析技能操作考 核分别占 35%的比例计算参赛总分。4.竞赛名次按照得分高低排序。 当总分相同时， 再分别按照 完成的时间排序。5.成绩的计算个人得分： A30 B 35+ C35A理论与仿真考核得分B化学分析考核得分C仪器分析考核得分团体得分： A均值 30 B均值 35+ C 均值 35A均值理论与仿真考核平均得分B均值化学分析考核平均得分C均值仪器分析考核平均得