《健康评估》教案34.doc

1、广东省台山市卫生职业技术学校教案科目：健康评估 授课顺序： 1 教师：李薄冰课题单元：第一章 绪论第二章 健康史评估授课班级07级各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：收集健康资料的方法难点：健康评估的内容课时目标教学内容时间分配（分钟）教学活动教学媒体评价与矫正掌握：健康评估与护理程序的关系及其重要性熟悉：健康评估的内容了解：课程的主要内容、学习目标、方法与要求一、健康评估的内容1.健康史评估2.心理评估3.社会评估4.身体状况评估5.实验检查评估6.心电图评估7.影像检查评估8.资料分析和护理诊断9.护理病历书写二、健康评估的方法1.交谈2.检查身体状况3.查阅资料三、健康评估的学习目

2、的和要求301051、交代授课计划及要求2、理论讲授3、讨论4、多媒体演示5、情景教学6、案例分析7、布置作业板书教学多媒体课件1、提问2、观察学生反应3、课后个别了解课时目标教学内容时间分配（分钟）教学活动教学媒体评价与矫正掌握：掌握症状和体征的概念；收集健康资料的方法，包括会谈的目的、方法与内容，以及身体评估的方法。了解：了解健康资料的来源，区分健康资料的类型。第一节 健康史评估方法与注意事项1. 健康史评估的方法与技巧2. 健康史评估的注意事项第二节 健康史内容1、一般资料2、主诉3、现病史4、既往健康史5、目前用药史6、成长发展史7、家族健康史附：健康史采集交谈示例（布置作业）1030

3、5同上同上同上课后记： 学生学习态度端正，经评价教学效果满意。广东省台山市卫生职业技术学校教案科目：健康评估 授课顺序： 2 教师：李薄冰课题单元：第三章 心理评估授课班级07级各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：心理评估的内容和方法难点：自我概念的形成和影响因素课时目标教学内容时间分配（分钟）教学活动教学媒体评价与矫正掌握：心理评估的内容和方法。熟悉：心理评估的注意事项；自我概念的定义、分类、组成、临床表现；焦虑和抑郁的定义、产生原因和临床表现；压力、压力源的定义、分类和压力反应的表现；应对的定义、资源和方式。了解：自我概念的形成和影响因素；认知的定义、组成及各组成部分的概念。第一节

4、心理评估的目的、意义和方法一、心理评估的内容二、心理评估的目的三、心理评估的方法四、心理评估的注意点（45）151010101、交代授课计划及要求2、理论讲授3、讨论4、多媒体演示5、情景教学6、案例分析7、布置作业板书教学多媒体课件1、提问2、观察学生反应3、课后个别了解课时目标教学内容时间分配（分钟）教学活动教学媒体评价与矫正同上第二节 心理评估的内容一、病人的自我认知1、自我概念的定义2、自我概念的分类3、自我概念的组成4、自我概念的形成与变化5、自我概念的评估6、认知的定义7、认知的评估二、病人的情绪与情感1、情绪和情感的定义2、情绪和情感的区别与联系3、情绪和情感的种类4、常见情绪5

5、、情绪和情感的评估（45）2520同上同上同上课后记： 学生学习态度端正，经评价教学效果满意。广东省台山市卫生职业技术学校教案科目：健康评估 授课顺序： 3 教师：李薄冰课题单元：第四章 社会评估授课班级07级各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：病人角色的特点、病人角色适应不良的类型难点：角色的分类、类型及其表现课时目标教学内容时间分配（分钟）教学活动教学媒体评价与矫正掌握：病人角色的特点、病人角色适应不良的类型；角色功能、文化、家庭、环境的评估方法。熟悉：角色的分类、类型及其表现；文化评估的构成；家庭评估的内容。了解：角色的形成；文化的定义；家庭的定义和特征。第一节 社会评估的目的、意

6、义和方法一、社会评估的内容二、社会评估的目的三、社会评估的方法（45）1515151、交代授课计划及要求2、理论讲授3、讨论4、多媒体演示5、情景教学6、案例分析7、布置作业板书教学多媒体课件1、提问2、观察学生反应3、课后个别了解课时目标教学内容时间分配（分钟）教学活动教学媒体评价与矫正同上第二节 社会评估的内容一、角色评估二、人际关系评估三、社会支持状态（45）151515同上同上同上课后记： 学生学习态度端正，经评价教学效果满意。广东省台山市卫生职业技术学校教案科目：健康评估 授课顺序： 4 教师：李薄冰课题单元：第五章 身体状况评估第一节 身体状况评估的准备和基本方法授课班级07级各班

7、课 时2课时类型理论教学重点难点重点：视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊的基本检查方法难点：视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊的临床应用课时目标教学内容时间分配（分钟）教学活动教学媒体评价与矫正掌握：视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊的基本检查方法及临床应用。熟悉：身体状况评估前的准备。一、评估前准备1.器材准备2.环境准备3.知识准备4.态度准备二、评估的基本方法1.视诊2.触诊3.叩诊4.听诊5.嗅诊20（70）10202010101、交代授课计划及要求2、理论讲授3、讨论4、多媒体演示5、情景教学6、案例分析7、布置作业板书教学多媒体课件1、提问2、观察学生反应3、课后个别了解课时目标教学内容时间分配（分

8、钟）教学活动教学媒体评价与矫正同上同上同上同上课后记： 学生学习态度端正，经评价教学效果满意。广东省台山市卫生职业技术学校教案科目：健康评估 授课顺序： 5 教师：李薄冰课题单元：第五章 身体状况评估第二节 一般状态评估授课班级07级各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：一般状态评估的基本方法和内容难点：正常状态和异常体征及其临床意义课时目标教学内容时间分配（分钟）教学活动教学媒体评价与矫正掌握：一般状态评估的基本方法和内容；正常状态和异常体征及其临床意义。熟悉：一般状态评估的步骤。了解：一般状态体征的发生机制。一、性别二、年龄三、生命体征四、发育与体型五、营养状态六、意识状态七、面容与表

9、情八、体位九、步态1010101010101010101、交代授课计划及要求2、理论讲授3、讨论4、多媒体演示5、情景教学6、案例分析7、布置作业板书教学多媒体课件1、提问2、观察学生反应3、课后个别了解课时目标教学内容时间分配（分钟）教学活动教学媒体评价与矫正同上同上同上同上课后记： 学生学习态度端正，经评价教学效果满意。广东省台山市卫生职业技术学校教案科目：健康评估 授课顺序： 6 教师：李薄冰课题单元：第五章 身体状况评估第三节 皮肤、黏膜及浅表淋巴结评估第四节 头面部及颈部评估授课班级07级各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：身体各系统评估的基本方法和内容难点：正常状态和异常体征及其临床意义课时目标教学内容时间分配（分钟）教学活动教学媒体评价与矫正掌握：身体各系统评估的基本方法和内容；正常状态和异常体征及其临床意义。熟悉：身体各系统评估的步骤。了解：身体各系统体征的发生机制。第三节 皮肤、黏膜及浅表淋巴结评估一、皮肤评估二、浅表淋巴结评估（45）30151、交代授课计划及要求2、理论讲授3、讨论4、多媒体演示5、情景教学6、案例