1、小学三年级下册音乐教案112三年级下册音乐教案课题:快乐宝贝 教学目标: 1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏。 2、为歌曲创编律动。 重点难点: 1、用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。 2、为歌曲创编律动。 课前准备:快乐宝贝歌片、歌曲磁带。 教学过程: 一、律动 1、初听 师:今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲,请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。 生:听音乐活动。 2、复听 师生活动:跟着音乐做律动。 二、教唱歌曲 1、范唱 2、接龙游戏 师:这一遍,我请同学们和老师配合,唱的部分老师来完成,说的部分请同学们来完
2、成(师生接唱)。 3、学唱歌曲 师:请同学们看着歌片,跟着录音自己学唱歌曲。 生自学歌曲。 4、指导纠正 5、巩固新授 通过领唱、齐唱,用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。 三、创编活动 1、谈话 师:歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀? 生:是我们。 2、创编律动 一边唱快乐宝贝,一边即兴表演。 课题:对鲜花 教学目标: 1、通过歌曲学习,让学生熟悉对唱的这种形式。 2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识,并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。 重点难点:学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。 课前准备:电影刘三姐片断。 教学过程: 一、导入 1、一问一答的演唱形式叫“对歌”,大家通
3、过对歌,比谁机智、谁的生活经验丰富。 3、今天,咱们就一起学习一首对歌形式的歌曲,名字叫对鲜花(出示课题)。 二、教唱歌曲 1、听范唱。 2、用哼鸣小声模唱歌曲旋律。 3、用听唱法学习歌曲。 4、指导、纠正。 三、歌曲处理 四、创编活动 1、创编歌词 师提示:“什么开花在水里”这个问题谁有和歌曲不一样的答案? 生:荷花、水仙花 师生接唱:用学生的答案唱第一段。 2、根据自己了解的知识续编歌词。 课题:在钟表店里 教学目标:通过欣赏在钟表店里这首管弦乐曲,提高学生感受音乐、表现音乐的能力,以及对音乐丰富的联想与想象能力。 重点难点:记忆乐曲的主题,积累音乐形象。 课前准备:多媒体课件。 教学过程
4、: 一、为乐曲命名 二、主题欣赏 三、完整欣赏 1、初听 2、复听四、小结 今天欣赏的乐曲在钟表店里是德国作曲家奥尔特(18501893)所创作的,是一首描绘性较强的管弦乐曲。它描写了在琳琅满目的钟表店里,修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。 课题:打秋千 教学目标: 通过学唱歌曲打秋千,培养学生的合唱能力,在合唱中学会与人合作。 重点难点:两声部的音准。 课前准备:荡秋千录像。 教学过程: 一、二声部发生练习 二、导入 简单介绍仡佬族的风土人情。 三、学唱歌曲 1、听范唱2、哼唱歌曲旋律, 3、指导、纠正 4、学生以模唱的形式学唱低声部。 5、指导、纠正 (1)指导学生唱准八分休止符的
5、时值,以表现铃铛的清脆。 (2)纠正“叮当”的咬字、发音。 6、二声部合唱。 7、指导、纠正 (1)两声部要互相倾听,切忌大声喊唱。 (2)低声部为伴唱,音量要适当。 第二单元 可爱的家 第一课时 课题:小船 教学目标: 1、引导学生感受44拍歌曲优美的意境,感受家庭的温暖,深情的演唱歌曲。 2、引导学生认识全音符、了解44拍的含义和强弱规律。 重点难点: 1、指导学生声断气连的歌唱。 2、用身体动作感受和表现44拍的强弱规律。 课前准备:小小的船歌曲录音。 教学过程: 一、导入 1、听音乐做律动(播放小小的船歌曲录音)。 2、刚才歌曲里唱的小船是指弯弯的月亮,今天老师再请你们听一首歌曲,听一
6、听这一首歌曲里的小船指的什么? 二、教唱歌曲 三、歌曲处理 1、指导学生演唱好弱起拍,休止符处声断气连,注意倚音的演唱。 2、结束音要唱满四拍,讲解全音符,让学生了解全音符的形状和时值。 第二课时 课题:内依巴河 教学目标:欣赏内依巴河,了解拉丁美洲民族特色的歌曲,感受作者对内依巴河旁充满爱的、温暖的小草房的眷恋之情。 重点难点: 课前准备:幻灯片、打击乐器。 教学过程: 一、复习歌曲小船 二、复习乐理知识 1、用身体动作感受和表现44拍的强弱规律。 2、全音符的形状和时值。 三、欣赏歌曲内依巴河 分组讨论:为什么说“小草屋如同天堂”? 课题:布娃娃 教学目标:通过欣赏布娃娃启发孩子们珍惜自己
7、的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。 重点难点:感受乐曲令人伤感的旋律和歌词,了解领唱、合唱的演唱形式。 教学过程: 一、导入 1、复习歌曲可爱的家。 2、我们都有一个温暖幸福的家,有爸爸妈妈的关爱,但是还有一些没家的孩子 二、欣赏歌曲布娃娃 1、欣赏歌曲,感受歌曲的情绪。 2、听了这首歌曲,你有什么感受? 3、复听歌曲,轻声跟唱,进一步熟悉歌曲旋律和歌词。 4、了解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。 5、再次欣赏并演唱歌曲布娃娃。 第三单元 农家孩子的歌 第一课时 课题:小瓜棚 教学目标: 1、知识目标:准确掌握波音和八分休止符的用法。 2、能力目标:用流畅的气息,欢快活泼的声音
8、演唱歌曲以及用不同的音乐手段表现音乐。 3、情感目标:通过学习歌曲激发学生热爱生活的情感。 重点难点: 1、在听、赏和演唱活动中,来进一步体验感受音乐情感及表现音乐的方法和手段。 2、准确掌握波音和八分休止符的用法。 课前准备:小瓜棚歌片、歌曲磁带,网上资料。 教学过程: 一、出示课题 师:上节课已经反复聆听了这首歌,今天我们来学习这首歌曲。 二、歌曲教学 1、老师范唱歌曲。(学生评价) 2、学生分组演唱。(师生互评) 教学反思: 从音乐听觉感受入手,启发学生自主探究式的学习,并主动参与到音乐活动中来,使学生在生生合作、师生合作、生生评价、师生评价中发展自己的兴趣爱好,使学生的能力得到提高。
9、第二课时 课题:冬瓜和南瓜 教学目标: 1、通过歌曲学习,让学生熟悉歌曲冬瓜和南瓜。 2、培养学生的观察力,并理解艺术源于生活的道理。 重点难点:学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。 课前准备: 1、歌曲录音带,多种瓜果实物。 2、彩纸、剪刀、橡皮泥。 教学过程: 一、 游戏 :猜猜我是谁 1、让学生隔着口袋摸、闻或尝,猜出水果的名称。 2、老师出示实物。让学生分别说出它们的特征:形状、颜色、味道等,还可以说明它们的营养价值。 二、水果绘画作品展览。 三、学唱歌曲冬瓜和南瓜 1、故事导入:冬瓜和南瓜 2、听赏歌曲 。 3、读歌词,理解歌词内容。 4、边唱边用形体动作来记歌词。 5、对唱练习。
10、6、歌表演练习。(分男女声) 四、情景表演: 1、老师作串联:喔喔喔,公鸡叫,太阳公公从东方升起,快乐的星期天开始了,你们看,小甲甲和小牙牙在干什么呀? 2、小朋友对唱、齐唱冬瓜和南瓜,演甲甲和牙牙的学生分别表演。 3、另选部分学生再次表演。 4、老师可提醒演员劳动的成果送给谁? 五、分组歌表演,评出最佳小组表演奖,合作奖、创作奖等。 六、小结: 1、甲甲和牙牙真能干,种出这么大的瓜,小朋友,你们会种瓜吗? (松土下种浇水发芽施肥抽藤开花结果) 2、植物的生长离不开哪几样? (阳光、泥土、水分、养料) 课题:打枣 教学目标: 1、通过学唱歌曲了解打枣时喜悦的心情,以及用轻松、活泼的情绪演唱。
11、2、动脑为歌曲编动作。 3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 重点难点:用轻松、活泼的情绪演唱歌曲,了解歌曲节奏。 课前准备:钢琴,录音机,教学磁带、红枣实物等。 教学过程: 一、导入 同学们,你们见过树上的枣吗?那么,你们想和老师一起去打枣吗?今天,咱们一起学习歌曲,名字叫打枣(出示课题)。 二、教唱歌曲 1、听录音范唱,感受歌曲情绪。 2、跟着录音范唱,用哼鸣小声模唱歌曲旋律。 3、用听唱法学习歌曲。 4、指导、纠正。 三、歌曲处理 1、用活泼的情绪演唱。 2、结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。 四、创编活动 1、创编歌词 师生接唱:用学生的答案唱第一段。
12、 2、根据自己了解的知识续编歌词。 3、设计演唱形式(分小组对唱、一领众对、男女对唱等),完整演唱歌曲打枣。 教学反思: 在本课学唱中,让学生体验打枣时的心情,用什么情绪来演唱歌曲是本课的宗旨,所以,创编采用不同的形式进行,有助于学生对歌曲的理解。 第四单元绿色的梦 第一课时 课题:苗岭的早晨 教学目标: 1、指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。 2、了解小提琴和口笛的音色。 3、了解作曲家俞逊发,激发学生对中国民族音乐的热爱之情。 重点难点: 1、让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。 2、学生感受民族音乐,激发对民族音乐的热爱之情。 教学方法:听赏法、引导法。 教具准备:录
13、音机、多媒体设备、演示文稿、Flash画面、磁带。 教学过程: 一、组织教学:播放爱我中华的歌曲,学生走进教室。 二、引入:知道我们刚才听的歌曲吗? (唱)“56个民族,56枝花,56个兄弟姐妹是一家”今天这节课,老师要带你们走进一个神秘的地方,去听听那里的音乐。 三、欣赏苗岭的早晨 四、听全曲 刚才我们一起走进了苗族,领略了苗族的风光,下面我们再来听一遍由小提琴演奏的苗岭的早晨,说说你的收获。 五、小结 第二课时 课题:少先队植树造林歌 教学目标: 1、以活泼、欢快的情绪,饱满而富有弹性的歌声,表现种树时的愉快心情,及盼望小树成材的愿望。 2、体会连音线在歌曲中的作用。 3、用律动的方式进行
14、表演。 重点难点: 1、让学生感受了解地球是我们共同应该保护的家园,植树造林势在必行。 2、学生感受歌曲活泼、欢快的情绪。 教学方法:学唱法、引导法。 教具准备:录音机、多媒体设备、Flash画面、磁带。 教学过程: 一、 复习上节课内容苗岭的早晨 1、复习听赏一遍。 2、再以网上画面加深对乐曲的理解和记忆。 二、导入新课: 美妙的音乐将我们带到了山清水秀的苗家山寨,生活在那里的人们该是多么幸福,具统计从1970年到2002年,由于地球上的森林覆盖率下降了12%,由此生物多样化下降了13,淡水资源减少了55%,生态环境的破坏是如此严重,我们怎么办?(学生讨论,得出结论,教师引导植树歌的出现)
15、三、学唱歌曲: 1、听录音少先队植树造林歌2、教师范唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默唱。 3 歌谱学唱,注意歌曲中的连线。 6、学习歌词,学生分组学唱并练习。 四、创编歌曲的律动: 1、第1、2小节拉手原地点踏步。 2、第3、4小节双手上举摆动。 3、第5、6小节一人蹲一人站立。 4、第7、8小节拉手双人转圈。 课题:森林的故事 教学目标: 1、看图了解故事情景。 2、 用图画、表演、配乐、朗诵、打击乐的形式表现森林的故事。 重点难点: 1、让学生感受做好充分的准备,表演要层次清晰、不拖拉,排练的过程很重要。 2、学生了解故事情节,让我们能做到保护家园。 教具准备:多媒体设备、Flash画
16、面。 教学过程: 一、导入:(师声分享关于森林的资料) 1、谁能把自己找到的关于森林的图片或其它资料给大家介绍一下。 2、学生准备各种相关图片,资料并进行讨论。 二、出示本单元的图片 1、将图连在一起,讲述了一个怎样的故事。 2、学生根据内容,说出自己的想法。 3、师总结:动物们也遭到了失去家园的劫难,我们编音乐剧让更多的朋友知道保护家园的重要性。 第五单元 小乐队 第一课时 教学内容: 1、学唱歌曲法国号 2、音乐知识:法国号、四三拍。 教学目标: 1、学唱法国号这首歌曲,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色,用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。 2、能认识法国号的外形,知道
17、其另一个名称圆号,并熟悉其音色。 3、通过法国号的演唱和声势的练习,掌握四三拍的强弱规律。 重点难点: 1、学生亲身感受、体验表现四三拍的律动变化。 2、了解有关圆号法国号的知识。 教具准备:钢琴、多媒体。 教学过程: 一、导入新课 1、学生踏着圆号吹奏的乐曲进入教室。 2、请学生从小乐队中唱到的五种乐器的图片中试着找出所听的乐器。 3、教师简介圆号也称法国号。导入歌曲法国号。 二、学唱歌曲法国号 1、范唱。 2、学唱歌曲。 3、 待歌曲演唱熟练后,加入教材第26页所示范的律动,边唱边做律动。 三、进一步掌握四三的节奏律动 1、请学生自己创造不同的声势,表现四三拍的强弱规律。 2、以组为单位选
18、择不同的律动形式加入到自己的演唱中。 第二课时 教学内容: 1、学习简单的舞蹈律动,配合歌曲法国号背唱。 2、学习用口风琴等乐器为歌曲伴奏。 3、展示自制的小乐器或随堂自制简单的小乐器。 教学目标: 1、通过背唱、做律动等活动,做到温故而知新的教学目的,使学生顺利掌握伴奏部分的音型节奏。 2、 通过学习表现三拍子律动的简单舞蹈,进一步巩固对四三拍的认识与感受,培养学生的身体协调性。 重点难点: 1、学生用自制的简单乐器为演唱歌曲伴奏,并从中体会创造与合作的乐趣,以及培养学生关注不同质地、不同器形的乐器会有不同的音乐变化这一问题。 2、表现三拍子律动的简单舞蹈,注意协调性。 教具准备:钢琴、录音
19、机、录音带。 教学过程: 一、复习上节课内容。 1、学生共同复习背唱法国号这首歌曲。 2、学生自己边唱边加表现四三拍强弱变化的声势,注意对比明显。 3、学习简单的舞蹈律动,加深对四三拍节拍的感受与体验。 (1)教师完整示范。 (2)教师分解示范,学生模仿。 (3)播放歌曲法国号的录音,学生自己做舞蹈律动。第六单元 歌声中的回忆 第一课时 教学内容:欣赏歌曲小背篓 教学目标:这是一节欣赏课。通过欣赏,感受歌曲的情绪情感,并在教师的指导下,通过演唱、律动、绘画等方式,有感情地表现歌曲。 重点难点:通过欣赏小背篓,感受体验并用自己真挚的歌声表现歌曲的情绪。 教具准备:钢琴、多媒体 教学过程: 一、导
20、入 学生以歌曲小背篓为背景音乐开始学习。 教师提问:歌曲中演唱的是我国的北方还是美丽的南方?谁能将歌中唱到的景色画出来(学生或教师出示南方风景:深山、小桥、流水、阁楼等)? 二、欣赏歌曲小背篓 1、教师简要介绍作品,让学生了解音乐来自于生活。 2、教师讲解:作曲家白成仁,在四十余年的作曲生涯中,注重对传统民族民间音乐的继承,曾走遍三湘四水,收集了大量民歌,创作的作品逾千件,小背篓就是其中的一首。这首歌曲曾多次又著名歌唱家及少年歌手在电视台演唱。刚才我们欣赏的就是这首歌曲。 3、初听全曲。 教师提问:第一段歌词描写了什么?旋律、节奏有何特点?表现了什么情景? 学生通过教师指导、范唱、分组讨论、表
21、演唱等形式体会歌曲的旋律、节奏特点:旋律优美、跳跃、节奏张弛相间,形象地刻画出“我”坐在“小背篓”里“晃悠悠”的情景和小时候与妈妈嬉戏的可爱形象。 第二课时 教学内容:学习歌曲卖报歌 教学目标: 1、指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱卖报歌,帮助学生了解解放前报童的苦难生活,教育学生热爱党,珍惜今天的幸福生活,为祖国而努力学习。 2、通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏。 3、通过卖报歌,使学生了解歌曲的创作背景及作曲家聂耳。 重点难点:用自然真挚的歌声演唱歌曲卖报歌。 教具准备:钢琴、升国旗录像、多媒体 教学过程: 一、导入 1、播放升国旗,奏中华人民共和国国
22、歌录像片(一年级多媒体光盘导入)。 教师提问:每当我们看到冉冉升起的五星红旗,耳旁响起庄严的中华人民共和国国歌时,年一想到了什么?你们知道它是谁创作的吗? 2、放映影片风云儿女的剪辑片段,让学生了解国歌产生的背景,体会国歌作为前进的号角,革命的呼声的重大意义。并通过影片认识作曲家聂耳。 3、学生演唱国歌,激发学生保卫祖国、反对侵略的情感。 二、介绍作品。 教师讲故事: 在1933年秋天的一个傍晚,聂耳约朋友周伯勋出去走走,他边走边对朋友说:这条路上有一位卖报的小姑娘,卖报时的叫卖声很好听,想让周伯勋也听一听。 当他们走到吕班路(现在的上海重庆南路)口时,果然看到了一小姑娘走来走去,匆忙地卖着晚
23、报,她声音清脆、响亮、有顺序地叫卖着报名和价钱。聂耳走过去买了几份报,同时跟她聊了起来,知道她叫小毛头,父亲有病,家庭生活困难。在回家的路上聂耳沉重地说:“很想把卖报儿童的悲惨生活写出来,要请田汉或者安娥写词。”过了几天,安娥把词写好了,聂耳找到了那位小姑娘,把歌词念给她听,然后问她有没有不合适的地方,小姑娘想了一下说:“都挺好,但如果能把钢板儿能买几份报的话也写在里边,我就可以边唱边卖了。”聂耳回去立即和安娥商量,在歌词中添上了“七个铜板能买两份报”的句子。后来那位小姑娘真的一边唱一边卖。1934年年歌剧扬子江暴风雨公演时,专请小毛头本人扮演剧中报童,在舞台上首次公开演唱卖报歌。 三、学习歌
24、曲卖报歌 1、教师范唱或播放课件卖报歌激发情感。 2、解决歌曲节奏难点:xx xxx| xx x |学生可在教师指导下以拍电报的形式进行。 3、解决歌曲旋律难点:学生在教师的指导下用钢琴,可以出示图谱或利用柯尔文手势帮助学生唱准旋律。 4、学唱歌曲买报歌的旋律。教师的指导应注意音准和节奏。 5、指导学习歌词。再次欣赏歌曲,引导学生情绪,用什么样的歌声表现?速度有什么变化? 6、有感情地演唱全曲。 四、表演唱卖报歌:分形式表演或伴奏。 课 题:幸福花儿开心上 学习目标:通过对部分少数民族歌曲、音乐的欣赏等方式、来了解不同民族的文化、歌舞、感受民族音乐特点。 重点难点: 1、通过教师的指导能够正确
25、地掌握歌曲的旋律、节奏;唱好歌曲的二声的合唱部分。 2、感受柯尔克孜族民歌的欢快、热烈的情绪。 课前准备:音乐磁带、录音机 教学过程 一、播放柯尔克孜族民歌的一段音乐画面,与学生一起来欣赏 师:你们知道这是那个少数民族的音乐吗?你们了解这个民族吗?这个民族有什么特点? 学生根据自己所了解得来回答问题。 教师介绍:柯尔克孜民族以从事畜牧业为主,兼营狩猎、农业、手工业和商业。新中国成立以前还保留着氏族部落的组织形式,每个部落下游若干个家庭及基层组织,生产生活低下。新中国的柯尔克孜草原出现了兴旺景象。幸福花儿开心上就描述了牧民们过上幸福生活的喜悦心情。 二、学习歌曲 播放歌曲录音,请同学们仔细聆听并
26、感受歌曲的音乐情绪 引导学生有节奏的读歌词,注意歌曲中的节奏难点。 引导学生在教师的伴奏下有节奏的读歌词。 加上旋律演唱歌曲 分声部练习合唱部分,进行和声训练 完整演唱歌曲第一段(注意引导学生有感情地进行演唱,及歌曲中的重音记号的演唱) 完整演唱歌曲第二段 小组间展开竞赛,进行演唱。 三、歌表演 分小组进行动作创编,进行歌表演,并通过舞蹈侗族来准确的表达歌曲欢快的音乐情绪。 课 题:嗯嗨呀 学习目标: 1、能够正确地掌握本课歌曲的旋律、节奏。 2、学生能够在教师的引导下自己设计领唱及齐唱的演唱方式。 3、通过学习本首歌曲,能够了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格,感受朝鲜民歌的鲜明音乐特点;在教师的
27、指导下能够用律动来表现歌曲的音乐情绪。 重点难点: 1、通过学习本首歌曲,能够了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格,感受朝鲜民歌的鲜明音乐特点。 2、学生能够在教师的引导下自己设计领唱及齐唱的演唱方式。 课前准备:音乐磁带、录音机 各种打击乐器(沙槌、三角铁、响板等) 教学过程: 一、导入 1、播放朝鲜族民歌桔梗谣,引导学生回答 “这首歌曲是那个少数民族的?你了解这个民族吗?请你把自己所了解得讲给同学们听” 2、学生一起来了解朝鲜族的相关知识 3、播放歌曲嗯嗨呀,引导学生回答这首歌曲表现了怎样的情景。 二、学习歌曲 1、分句教唱歌曲的旋律。 2、引导学生有节奏的来读歌词,在练习时要注意将歌曲中的衬词
28、部分单独练习。 3、加上旋律,完整的学唱歌曲。 4、分小组练习,熟悉歌曲。 5、一名同学领唱、其他同学齐唱的方式来进一步熟悉、巩固所学习的歌曲。并引导学生来说一说用领唱与齐唱的方式演唱的感受。 三、创编 1、引导学生自己设计演唱的形式,并进行实践对比,看谁设计的最好。 2、引导学生在适当的小节中加入打击乐器的伴奏。 课 题:小小音乐会 学习目标: 1 通过小小音乐会的形式来对本单元所学的民歌进行总结。 2 通过不同的方式来了解五十六个民族的风俗习惯及音乐特点,使学生产生民族自豪感,更加热爱我们的祖国。 重点难点:通过不同的方式来了解五十六个民族的风俗习惯及音乐特点。 课前准备:音乐磁带、录音机
29、 教学过程: 一、小小音乐会 1、播放歌曲金瓶似的小山,学生在音乐的伴奏下进入课堂。 2、出示柯尔克孜族的图片,请学生根据图片来演唱一首相应民族的民歌。 3、播放桔梗谣,引导学生会这首歌曲是那个少数民族的,并再演唱一首代表这个少数民族音乐特点的民歌。 二、知识展示 引导学生将自己在课下所积累的五十六个民族的小知识,展示给大家。七彩的生活 课 题:白鸽 学习目标: 1 能够正确地掌握歌曲的旋律、节奏;在教师的指导下会看合唱谱。 2能够有感情的表现这首二声部歌曲 重点难点:能够有感情的表现这首二声部歌曲 课前准备:音乐磁带、录音机 教学过程: 一、导入 教师播放歌曲白鸽,以此为背景出示课件(或图片),引导学生回答图片中的是哪种动物的形象? 二、学习歌曲 1、播放歌曲,感受歌曲的音乐情绪 2、分句、分声部教唱旋律,先学唱高声部的旋律,熟悉之后在学唱低声部旋律。(用听唱法准确演唱歌曲的旋律) 高声部旋律: 3、配上歌曲伴奏,有节奏的读歌词。 4、完整演唱歌曲第一声部 三、学唱二声部 1、播放歌曲录音,看合唱谱,听二声部的和声效果。 2、学唱第二声部的旋律 3、分声部练习,进行合唱。 课 题:欣赏
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