小学四年级语文上册课外阅读专项考点练习.docx

1、小学四年级语文上册课外阅读专项考点练习小学四年级语文上册课外阅读专项考点练习1. 阅读短文，完成练习。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬 ， 然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（1）从文中找出下列词语的反义词或近义词。反义词：短暂_ 慌张_近义词：迟疑_ 猛然_（2）指

2、出画线句运用的描写方法，推测英子的心理活动。A语言描写；B外貌描写；C动作描写；D神态描写；E心理活动描写第句：_ 她可能在想：_。第句：_ 她可能在想：_。第句：_ 她可能在想：_。（3）文中两次写到同学们给英子的热烈掌声。我从第一次掌声中听出了同学们的_，从第二次掌声中听出了同学们的_。（4）读了这段话，你有什么感受？说给大家听一听。2. 阅读课文片段并回答问题 为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动，烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。 敌人全部被我们歼灭了，看看时间，

3、从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。（1）填空文中邱少云被比作_，强调了他趴在火堆里_。“直到最后一息也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。”表现了邱少云有着_的意志。（2）联系上下文写出下列划线字所代表的含义。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。（3）请找出文中的排比句。（4）从描写中我们可以知道邱少云的内心活动是怎样的？3. 读一读，答一答。发书 开学第一天，宋老师抱着一大摞（lu）新书走进教室。她把书放在讲台上，翻了几下，然后对大家说：“同学们，这些书有几本弄皱了皮，这本破损比较严重。”说着，她拿起一本被捆书的绳子勒（l5i）坏了书皮的书，继续对大家说：“

4、这本书怎么办呢？” 她的话音刚落，同学们纷纷举起了手，我也把手举了起来。 宋老师看了看大家，然后问我：“李刚，你看该怎么办？”我不假思索地回答：“把书往空中一扔，落在谁那儿就归谁。”宋老师听了微笑着摇摇头，对我说：“你先坐下。” 接着，宋老师又问方小梅。方小梅说：“把这本书夹在那一摞书里，发到谁就是谁的。”宋老师听了，也让她坐下。 宋老师问张洋：“你看该怎么办？”张洋说：“这本书就给我吧！” 宋老师听了，微笑着对大家说：“这才是我所希望的回答” 宋老师的话还没讲完，只听同学们七嘴八舌地嚷（r3ng）着：“问我，我也这样回答。”“我也是这样想的。”宋老师摇摇手，让大家安静下来。 老师开始发书了，

5、张洋接过那本封面有些破损的书，教室里顿时响起了热烈的掌声。这时，我觉得脸上火辣辣的。 放学的路上，我在想：为什么我没想出这个办法呢？（1）你能写出了几个表示数字的成语吗？七嘴八舌 一_ 三_ _（2）“连想都没想过，就直接说出来。”你能从文章中找出表示这个意思的成语吗？请摘抄。（3）你喜欢文章中的哪个人物？为什么？4. 阅读下文，回答问题 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”（1）给划线字选择

6、正确读音回答_ Ad Bd弄错_ Alng Bnng（2）选择合适的量词填空。条 口 句 位一_井 一_话 一_路 一_朋友（3）这个故事告诉我们一个道理，那就是（ ）5. 按要求完成句子练习。有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（1）第一个“有的人”指的是_；第二个“有的人”指的是_。（2）第一个“活”是指_，“死”指的是_。第二个“活”是指_，“死”指的是_。（3）对这节诗的内容理解不正确的是（ ）6. 认真听短文，完成小题。（1）蜂鸟的体重只有（ ）。（2）蜂鸟的特点是（ ）。7. 阅读下面的寓言故事，完成练习。掩耳盗铃 从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。他

7、明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住不就听不见响声了吗？”他掩住自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。（1）文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思，用“_”画出来。（2）这则寓言故事告诉我们（ ）8. 阅读下文，回答问题乌龟与水井 一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水，水井提醒乌龟说：“喂，伙计，请离得远一点，掉到我这儿是很危险的！”乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过？不怕你这小小的一口水井。”水井对乌龟说：“我这儿的环境与别处不同。”“有什么不同？还不都是水，我下去给你看看。”说完，乌龟“扑通”一

8、声跳下了井。乌龟跳到了井里，可是不一会儿他就明白过来，自己再也无法爬上去了。（1）这篇短文共有_个自然段，写了乌龟与水井的_次对话。（2）“我这儿的环境与别处不同。”这句话中，“我这儿”是指_，“别处”是指_。（3）请找出乌龟说的话。（4）当乌龟再也爬不上来时，他会说什么？（5）读了这篇短文后，我懂得了（ ）9. 课外阅读 20世纪末，美国西部的一个州发生一场森林大火，使上万亩森林遭灾。事后，人们发现罪魁祸首是森林中的那些枯枝朽叶。于是，州政府对森林中的衰萎、干枯的树木和草叶进行清理，以杜绝隐患。在随后的两年里，再没有大的火灾发生，但一种由云杉卷叶蛾引起的虫害，大面积地爆发了。美国农业部的专家

9、对这一现象进行了调查，最后得出的结论令人吃惊：原来，造成虫害的主要原因，是人类无知地把森林中枯死的树木、草叶清理掉。 科学家经过研究后发现，森林中虫害的数量是与那里的鸟儿和蚂蚁的数量成反比例的，那么，鸟类和蚂蚁的减少与枯木的清理又有什么关系呢？原来，很多树木枯死后，过一段时间会形成一个个空洞，让鸟儿、蚂蚁可以坐享其成地安家落户。而它们的存在又有力地遏（）制了害虫的繁衍。当人们为了防止火灾而把这些枯木清除掉时，同时也就是毁掉了这些鸟类和蚁类赖以生存，客观存在的家园。 这项研究使人们明白一条真理，自然界中哪怕是一草一木，都有其存在的价值和合理性，大自然总是会用一只无形的手，巧妙地调节和平衡好各种生

10、物之间的关系。人类应该做的就是尊重自然的法则和规律，与自然和谐相处。（1）读懂短文，并给它加上合适的题目。（2）根据意思在短文中找词语。罪恶行为的首要分子。自己不出力而享受别人的劳动成果。（3）仔细读短文，能照样子写词语。例：得出结论研究 巧妙 落户 相处（4）这篇短文主要讲了在美国西部为了杜绝火灾发生，人们清理了森林里衰萎、干枯的 ， 造成虫害，这件事告诉人们（5）“人类应该做的就是尊重自然的法则和规律，与自然和谐相处”针对这句话，你认为人类做得怎么样？为什么？10. 我爱阅读，还会做后面的练习呢！ 快乐的杉树林冬天来了，西北风h xio r li，吹起地上的落叶，吹动了树枝上还悬挂着的残叶

11、。有时天空还飞舞着雪花，被杉树叶铺盖着的地面上，树干上，远处近处的屋顶上，都蒙上一层白雪，大地变成了fn zhung y q的世界。我们和往常一样来到杉树林，高兴地玩了起来，有的堆雪人，有的掷雪球，空中回荡着喊叫声、打闹声（1）根据拼音写词语。h xio r lifn zhung y q_（2）给文中的多音字注音并组词。铺_盖，它的另一个音是_，组词_；树干_，它的另一个音是_，组词_。（3）缩句：树干上和远处近处的屋顶上都蒙上一层白雪。（4）照样子写由两个意思相近的字组成的词。例：悬挂、_、_（5）按要求写你课外积累词句。描写雪景的四字词。描写雪景的句子。11. 阅读课文片段，完成练习。有的

12、人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身于给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。（1）一个“骑”字（ ）（2）“呵，我多伟大！”这一句（ ）（3）“俯下身子给人民当牛马”的含义是（ ）12. 阅读下文，回答问题 小鹰鼓了鼓劲儿，跟着老鹰奋力向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。看着下面的景色，小鹰眼里充满胜利的喜悦。它喘着气兴奋地喊道：“天空真美啊！”（1）这一片段共有_句话。（2）找出小鹰越飞越高的句子。_（3）这段话中描写小鹰使出全身力气练习飞行的词语和短语：_。（4）和“矮小”意思相反的词是：_；和“喜悦”意思相近的词：_。

13、（5）如果知道字音，不理解字义应该用_法查字典。“鼓”的音序是_，字典里的解释有：打击乐器；敲击；发动，使振作起来；凸出；饱满。“鼓劲”的“鼓”应选第_个解释。13. 阅读课文选段，然后回答问题。 很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲_（jn jng）头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈_（qun jun jun）。也许是怕被人_（发现、发觉）吧，它驼着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了 我暗暗_（崇敬、钦佩）：聪明的小东西，份枣的本事可真高明啊！（1

14、）在文中的括号里选择恰当的读音或词语。（2）找出短文中表示刺猬动作的词_。从中你看到一只_、_的刺猬。（3）结合课文内容把刺猬偷枣的过程填写完整。缓慢爬树_驮枣快跑（4）请你用“先接着.再最后”的句式，以刺猬的口吻把偷枣的经过写完整。（提示：可用上你画出的动词） 说起这偷枣啊，可惊险啦！我先缓慢地往树上爬，_。14. 阅读课文片段，完成练习。 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟

15、草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现（1）这段话主要写了_。（2）这段话是按_顺序来介绍不同花的开放的。（3）这段话用不同的说法来表达鲜花的开放，照样子，写一写。例：蔷薇绽开了笑脸。桃花_。荷花_。15. 请认真阅读下列短文，然后完成小题。 荷花已经开了不少了。荷叶挨（i i）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩（nn ln）黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很关。

16、如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（1）给划线的字选择正确的读音。挨_（i i）挨挤挤 嫩_（nn ln）黄色（2）文中写了白荷花的_种姿态。从这两段话中可以看出荷花的姿态十分_。（3）根据短文内容，判断下列说法的对错。荷叶的颜色是碧绿色，形状像一个大圆盘。“在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字写出了荷花残败的生命力。文中画线的句子，朗读时要读出喜爱、赞美的语气。（4）用“有的有的有的”写一句话。（5）欣赏千姿百态的荷花，会让人沉醉，产生奇妙的联想。如果你变成了一朵荷花，哪只小动物会过来跟你打招呼，告诉你什么呢？16. 学了本单元课文，爱国志士们的炽热情怀，深深打动

17、了我们，让我们以“祖国在我心中”为主题，收集一些爱国名言，来抒发我们对祖国的热爱之情。17. 阅读下文，回答问题刷子李（节选） 一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和_着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白

18、的屏障。曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。（1）给选文中划线字注音。（2）从选文中找出一个反问句，并改成陈述句写下来。（3）刷子李刷浆的顺序是先_后_，他蘸浆手法的高超表现在_。（4）理解选文中画横线的句子，再填空。1.句通过对_和_的描写，写出了_。2.句运用了_的修辞手法，写出了_，尤其从“_”这个词语，更能看出刷子李技艺高超。（5）这段话主要运用了_的写作手法。18. 课内阅读，完成练习。 他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光_（放 盯）在自己的_（坐 座）骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一路上又驮伤病员，又驮粮食和器材，怎天它背上都_（堆放）得像

19、小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：你太辛苦了，连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮_（拿分）出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。 现在，草地上断粮了，彭德怀决定杀大黑骡子解决燃眉之急。（1）找出片段的括号里恰当的字。（2）“燃眉之急”比喻_,在文中指的是_（3）请用横线画出片段中表现了彭德怀对大黑骡子喜爱的句子。（4）彭德怀这么喜爱大黑骡子，主要是因为： _。_。（5）从片段中可以看出，彭德怀爱_,更爱_。19. 我爱阅读，还会做后面的练习呢！ 大年初一的早晨，妈妈笑着问我：“贞贞，新年你最想要的是什么？”我调皮地对她笑一笑，依偎在她的怀里，说：“我要的东西只是三粒淘

20、气的小小的树种子” “种子？你想把它们种在哪里？”妈妈疑惑地说。 “我会把第一粒种子种在那遥远的澳门。我要把它种在澳门最高的山坡上。在雨露的滋润下，种子抽出新芽，每一片叶子都是我的眼睛：我要看看风景幽雅的妈祖阁；看看凌空飞架的澳菡大桥；看看新崛起的具有现代气息的建筑群；看看水光潋滟、波光粼粼的珠海；更要看看第一面五星红旗在这块饱经沧桑的土地上自豪地升起。” “恩！那第二粒呢？” “第二粒种子嘛，我要让它扎根在长城脚下。在那一块块经风雨侵蚀的长城砖旁，种子会很快长成一棵小树苗。它小小的身影看上去并不起眼，可它会在五湖四海的游客们到达长城的时候，招来风姑姑、彩云婆婆一起向游客们问好。瞧！它还会用小

21、手掌般的叶片热烈地鼓掌呢！” “最后一粒种子呢？”妈妈紧接着问：“你打算种哪儿？” “最后一粒种子，当然要种在我家门前罗！”我向妈妈扮了一个鬼脸说：“我要让它为我的家园增添一抹绿色。当清晨的小鸟儿向我问好时，我会仔细地为种子浇水、施肥，让它和我共同成长，共同学习。每当我看见它迎风摇拽的枝条，就会把不开心的事全部忘记。” 我停下来，喝了一口放在茶几的凉白开水，说：“妈妈，这就是我春天的愿望，你能和我一起去实现吗？”“好，好！”妈妈乐呵呵地答应。“那我们快去买种子吧！”我拉着妈妈的手奔出家门，在我眼前仿佛呈现了祖国万里山河到处涌动着盎然的春意（1）从文中找出下列词的近义词。调皮_ 偎依_流动_ 摇

22、动_（2）读拼音写词语。z rnchng xiny huyu y_（3）从文中找出一个排比句。（4）找出文中一句比喻句_，它把_比作_。（5）我的愿望是拥有三粒_。其中，第一粒种在_，是希望_。其中，第二粒种在_，是希望_。其中，第三粒种在_，是希望_。（6）最后一段中的省略号表示_。20. 读了林中一诗，请你发挥想象写一写孩子们在松林中采蘑菇的景象。一群孩子提着竹篮，戴着斗笠来到松林中采蘑菇。_21. 阅读短文，回答问题。爸爸说得对 我有一个坏习惯，做完作业从不检查，因此常出差错。| 有一次，做完语文作业，我把本子一推，就要出去玩。爸爸问我：“作业检查过了吗？”我漫不经心地回答：“不用检查，

23、保证没错！”爸爸严肃地说：“不要那么自信，细心点好，学习可不能有一点马虎！” 听了爸爸的话，我不大高兴。这时妹妹挤眉弄眼走过来，从桌子上拿过我的本子插嘴道：“我看看”话没说完她就叫起来，“哎呀！”接着又是一阵“咯咯”的笑声。 看着妹妹的样子，我急忙路过去问：“怎么啦？怎么啦？ 妹妹笑得qin f hu yng，差一点把我的本子给撕了。我一把抢过本子，睁大眼睛看了半天，也没看出个啥名堂。这时妹妹忍住笑，指着其中的一行字，对我眨了眨眼，我一看hung rn d w。哦！原来，我在“恶狠狠”的“狠”字上面多加了一点，写成了“狼”字，难怪妹妹笑得那么厉害呢！我cn ku得脸直发热，那么jin dn的一

24、个字，竟然写错了，我bo yun自己不该不听爸爸的话。这时，我刚才那自信的神情，已经跑得w yng w zng了，于是我一丝不苟地把作业检查了一遍爸爸在一旁露出了笑容。| 从那以后，我养成了做完作业认真检查的习惯。从此，我的学习成绩提高了，我深感爸爸的话说得对。（1）看拼音，写汉字。qin f hu ynghung rn d wcn ku_jin dnbo yunw yng w zng_（2）给划线字选择正确的读音差_（chi ch ch）错 一行_（xng hng）字（3）文中在具体表现“我”的“坏习惯”时，准确地用了一个成语。这个成语是_，它的意思是_。文中在具体表现“我”开始改正坏习惯，

25、养成“好习惯”时，又准确地用一个成语。这个成语是：_。（4）第2自然段的内容是按_的顺序记叙的。（5）爸爸在一旁为什么露出了笑容？（6）本文的中心思想是：_赞扬“我”知错能改。说明不要写错别字。表现了爸爸是个严格要求自己孩子进步的人。说明学习上不能有一点马虎，要细心，做完作业要认真检查。22. 阅读下文，回答问题 我爱倾听大自然的声音，倾听柔和的风声，倾听激越的雨声，倾听雄壮的雷声 柔和的风声像是曼妙的古琴声，轻柔婉转，悦耳动听。你听：那凉爽的晚风吹来，树叶发出沙沙的声音，惊醒了树上的小鸟，小鸟叽叽喳喳地叫了几声，伴着徐徐的晚风又进入了甜甜的梦乡。 激越的雨声像是振奋人心的军鼓声，铿锵有力。你

26、听：黄昏时分，乌黑的云送来了倾盆大雨，伴着呼啸的风，来得气势汹汹，来得猝不及防。噼噼啪啪，雨的脚步声像炸开了锅的豆子，像擂响了千万个激越的小鼓。 雄壮的雷声像是雷公擂响的低沉的大鼓声，像是压抑的无情的怒吼。你听：雷声隐隐传来，越来越近，越来越响，终于“轰的一声，大地也随之微微颤抖着，像是古战场上你我两军对垒。 大自然的声音是如此奇妙，倾听大自然的声音，让人思绪万千；倾听大自然的声音，我与大自然心心相印。（1）给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2）“我”喜欢倾听大自然的声音，倾听_、_、_。（3）作者分别把风声、雨声、雷声比作_、_、_。（4）本文中运用了_的修辞手法，请你摘录一句：_

27、。（5）给本文划分三段正确的是（ ）23. 课内阅读。 听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。 条件多么优厚，梅兰芳 拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。（1）在文中的横线上填上合适的关联词。（2）把文中画波浪线的句子改为陈述句。_（3）“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。”从这句话中你看出梅兰芳是一个_的人。24. 阅读短文，回答问题。 晏子使楚晏子见了楚王。楚王瞅（chucu）了他一眼，_（嘲笑 冷笑）一声，说：“难道齐国没有人吗？”晏子_（严厉严肃）地回答：“这是什么话？我国首都临淄（z li）住满人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很_（为难 难过）的样子，说：“您这一问，