四年级下册期末练习.docx

1、四年级下册期末练习瑞景小学2014-2015学年四年级语文下册期末复习词语和句子练习（一）四年 班 姓名 一、 把词语补充完整（ ）兀（ ）郁 （ ）（ ）不乐 迷（ ）不（ ） 面（ ）菜（ ） （ ）惫（ ）堪 （ ）吞（ ）咽 骨（ ）如（ ） （ ）寐（ ）求 （ ）心（ ）心 走（ ）串（ ） （ ）先（ ）后 （ ）无（ ）事（ ）死（ ）救 鱼（ ）而（ ） （ ）不（ ）及 响（ ）云（ ） （ ）（ ）吁吁 （ ）七（ ）八 （ ）出（ ）止 （ ）心（ ）欲 （ ）枝（ ）叶 （ ）想（ ）开 （ ）而（ ）举 机（ ）人（ ）不（ ）不（ ） （ ）草（ ）生 （ ）精（

2、 ）神 以（ ）万（ ） （ ）（ ）人间 不（ ）之（ ） 花（ ）叶（ ） 多（ ）多（ ） 不（ ）思（ ）（ ）泪（ ）眶 与（ ）长（ ） （ ）见（ ）日（ ）天（ ）地 （ ）然（ ）立 （ ）（ ）十足 （ ）（ ）一震 （ ）前（ ）后 天（ ）地（ ）寸（ ）尺（ ） 有（ ）无（ ） 膘（ ）体（ ） （ ）（ ）无垠 （ ）然（ ）得 成（ ）结（ ）芽苞（ ）（ ） 此（ ）彼（ ） （ ）大（ ）为 清（ ）见（ ） （ ）心（ ）目 一（ ）不（ ） （ ）（ ）一体 全（ ）贯（ ） （ ）（ ）十足（ ）（ ）不解 （ ）（ ）端庄 （ ）名（ ）妙百（ ）百

3、（ ） 无（ ）为（ ） 驱（ ）取（ ） 气（ ）败（ ） 吉（ ）如（ ） 挽（ ）搭（ ）无（ ）不（ ） （ ）不（ ）卷 （ ）程（ ）里（ ）胜（ ）里 知（ ）知（ ） 百（ ）百（ ） 运（ ）帷（ ） 出（ ）不（ ） （ ）其不（ ）（ ）魏（ ）赵 （ ）东（ ）西 四（ ）楚（ ）（ ）背受（ ） 草木（ ）（ ） 风（ ）鹤（ ）兵（ ）神（ ） 突然（ ）（ ） 神（ ）鬼（ ） 所（ ）无（ ） （ ）心（ ）志 坚定（ ）（ ） 坚（ ）不（ ） 自（ ）不（ ） （ ）沙（ ）塔 集（ ）成（ ） 持（ ）以（ ） 全力（ ）（ ）知（ ）而（ ） 无（ ）不

4、（ ） 半（ ）而（ ） 花（ ）叶（ ） 多（ ）多（ ） 不（ ）思（ ）（ ）泪（ ）眶 与（ ）长（ ） （ ）见（ ）日 （ ）天（ ）地 （ ）然（ ）立 （ ）（ ）十足 （ ）（ ）一震 （ ）前（ ）后 天（ ）地（ ）二、句子练习（一）把句子改成反问句。 1、这个故事使我感动得流泪。 2、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 （二）把句子改为陈述句。1. 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 2. 我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 3. 不经过努力，学习能取得好成绩吗？ 4. 这朵花很好看，难道你可以摘了吗？ （三）扩写句子。 1、春风吹遍大地。 2、柳条拂动着水面。 （四）缩写

5、句子。 1、 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 4、银色的雪光照着一望无际的大草原。 （五）关联词练习1、并列关系：前半句和后半句各说明或描写一件事、一种情况或同一事物的一个方面。既又 一边一边 有的有的2、因果关系：前半句说明原因，后半句表明结果，或反过来。 因为（由于）所以（因此） 之所以是因为 3、递进关系：后半句比前半句意思更进一层。 不但（不仅）而且 不仅还 4、条件关系：前半句提出条件，后半句表示结果。 只有才 不管总 只要就无论都 5、转折关系：后半句并不是顺着前半句的意思说，而是转到相反的意

6、思上去。 虽然但是（可是） 6、假设关系：前半句假设出现了某种情况，后半句说明产生怎样的结果。 如果（假如）就 1 _ _我们小队最先爬到山顶，红旗_ _属于我们了。2 _ _我们的生活水平提高了， _我们还要注意节约。3 _多读多写，_ _能提高写作水平。4 _ _你下定决心改正缺点，_ _一定能取得进步。5 _ _刮风下雨，我从来_ _不迟到。6 _ _去到哪里，我_ _是那么快乐。7 小丽_ _诚恳地接受了批评，_ _坚决地改正了错误。8 他_ _会唱歌，_ _会跳舞。9 爸爸给我买的这支笔_ _实用，_ _美观。10 下课了，同学们来到操场上，_ _跳橡皮筋，_ _拍皮球。11 小东_

7、 _看书，_ _思考。12 _ _马路上的汽车行驶得很慢，_ _下着大雨。（六）用关联词语把下面两句话连起来。1) 董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。_2) 做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。_3) 你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。_（七）修改病句（用修改符号改在原句上）1 缺少部分 词语搭配不当 重复 词序错误 不合事理1. 盖起了一幢又一幢的高楼。2. 我们肩负着建设社会主义祖国。3. 经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。4. 我们要端正学习目的，明确学习态度。5. 上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。6. 大约有个左右的人，参加了会议。7. 他是咱班最爱劳动

8、的劳动积极分子。8. 爷爷过的一生都是俭朴生活。9. 夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。10. 我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。11. 可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。12. 老师表扬了我，我的脸顿时红了，我就像一个大苹果。13. 战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。瑞景小学2014-2015瑞景小学四年级语文下册期末复习词语和句子练习（二）（八）加标点符号名称符号说明顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。冒号：用来提示下文引号“”一、表示直接引用(在文中直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词)二、表示强调（为了强调、突出显示，引起注意）

9、三、表示特殊含义（不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义）四、表示特定称谓（创造一个新词，比如外号，物品名称）书名号 表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。破折号、表示底下是解释部分或说明部分。、表示意思的递进或转折。、表示声音的延续。省略号、表示重复词语或列举的省略。、表示说话未完或余意示尽。、表示声音断断续续。1. 鲁迅在书桌上刻了一个小小的字早2. 你真是太聪明了3. 什么一线天什么百丈峡听着名字就让人胆颤4. 满招损谦受益这句格言流传到今天至少有两千年了5. 列宁握住战士的手高兴地说你做的很对小伙子你对工作很负责任谢谢6. 小华对老师说爸爸给我买了三本书这三本书是十万个为什么海洋秘

10、密和西游记7. 古老的钟嘶哑地敲了十下十一下8. 这是一年的最后一天大年夜。9. 大家就随着女老师的手指齐声轻轻地念起来我们是中国人我们10. 爱自己的祖国11. 燕子雁布谷夜莺都是定期迁徙的候鸟12. 屋子里我是主人屋门外蝉是最高的统治者（九）修辞手法1 树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在（拟人句）2 站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像(比喻句)3 躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿。（排比句） 4 星星布满天空。_（改为拟人句）5 小白菊开花了。_（改为拟人句）6 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。_（十

11、）下面双引号表示的意义。1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（ ）2、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（ ）3、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（ ）4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？( )5、人们都说：“桂林山水甲天下。”（ ）6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（ ）7、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（ ）8、可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。（）9、德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。（）10、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。（）11、孩子，等爸爸回

12、来，我一定送你一顶“蓝盔”。（）12、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（ ）瑞景小学2014-2015四年级语文下册期末复习课内阅读（一）1.默写古诗古诗词，再填空。 独坐敬亭山 望洞庭 ， ， 。 。 ， 乡村四月 四时田园杂兴 ， ， 。 。 ， ， 。 （1）独坐敬亭山的作者是_代诗人_。诗的写作顺序是从 到 诗中用_的写作手法把_比作自己的知己。诗中_，_”一句说明了诗人的心情是很孤独的。(2)望洞庭描绘了_季节夜晚洞庭湖的景色，诗中采用_的写作手法，把_、 、 比作_、 、 。这首诗中的“两”字是指_，_，“和”的意思是：_ 。诗中描写的是_的景色。(3)忆江南是一首 ，作者是

13、_。分别描写了、 这些景物，抒发了作者_之情。(4)乡村四月是_代_所作，这首诗以白描手法描写了_的景象，前两句着重写_，后两句写_，表达了诗人_之情。(5)四时田园杂兴的作者是_代的_，后两句的意思是_。解释：厌 了 闲 谙 山原 川 子规 和 杂兴 绩麻：_,未解：_,供：_，傍：_。2、我看见过波澜（nn ln）壮阔的大海，玩赏过 的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你 ；漓江的水真清啊，清得 ；漓江的水真绿啊，绿得 。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过 的泰山，游览过红叶似(s sh)火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林

14、的山真奇啊，一座座 各不相连，像 ，像 ，像 ， 形态万千；桂林的山真秀啊，像 ，像 ，色彩明丽， 水中；桂林的山真险啊，危峰兀( w)立， ，好像 。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上 云雾迷蒙， 绿树红花， 竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。（1）把文中“ ”补充完整并把括号内不正确的读音划掉。（4分）（2）写出近义词：形态万千（ ） 扩散（ ） 观赏（ ）（3）根据读音组词jun（ ） do（ ） jin（ ） mng（ 卷 倒 间 蒙jun（ ） do（ ） jin （ ） mng（ ）(4)文章描写了漓江的_和_同时点名漓

15、江的水有_、_、_的特点和漓江的山有_、_、_的特点(5)文章采用的修辞的手法是_和_。并用“ ”在文中画一个排比句。（3分）(6) “这样的山，这样的水”指的是 。这段话除了写出山、水相依，互相辉映外，还些了 、 、 、 、 （7）“舟行碧波上，人在画中游”的意思是 ，以此诗句结尾表达了作者的 的情感3、粉红色的山，各色的 ，再加上 的新绿，眼前一片 。一路 。随着山势，溪流 ， ， ， ，溪声也时时 。在洞口 ，山相当高， ，很有气势。我怀着 的心情独个儿 在小船里，自 从后脑到 到 ，到脚跟， 不贴着船底了。眼前 了，客户四还能 左右和上方的山石似乎都在朝我 过来。感觉 把头 抬起 ，准

16、会 ， 。这些石钟乳和石笋 ，再加上 ，即使不比做什么，也值得 。（1）我会填文中的“ ”并在文中找出3对意义相反的词语。（ ）和（ ） （ ）和（ ）（ ）和（ ）（2）孔隙的特点是 ，石钟乳和石笋的特点是 （3）文中的“随着时而时而时而时而时时”这些词语写出溪流与山的什么关系？_（4）造句。即使也 4、为什么说“中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻”呢? 。母亲常安慰家里人：“一个人只要活得 ， ，就等于有了一个比财富。”从这句话中体会到： 瑞景小学2014-2015四年级语文下册期末复习课内阅读（二）5、课文的题目为什么叫“尊严”？从年轻人哈默和沃尔逊人学到了什么？ 6、向导却若

17、无其事第答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样。”向导为什么这样说： 。7、春天来了，小区的绿地上 。桃花开了，月季花开了。 吸引着安静。她整天在花香中 ，在花丛中 ，走得很 没有一点儿 。安静的手指 ， 拢住了那只蝴蝶，真是一个 ！ 的蝴蝶被这个忙女孩 抓住了。蝴蝶在她的手指间 ，安静的脸上充满了 。我仿佛看见了她 的内心世界， ，我深深地感动着。许久，她 手指，蝴蝶 这翅膀飞走了，安静仰起头来 。谁都有生活的 ，谁都可以 。在这个 的早晨，安静告诉我这样的道理。这样的道理”是指 ；其意思是 8、但它 着，极力 双翅，我感到 在我手中 ，那样 ！那样 ！飞蛾那种 令我 ，我忍不住放了它。那一

18、声声 而有 的跳动，给我极大的 ，这就是我的生命。我可以 它，也可以 它。从文中 这句话体会到 虽然生命 ，但是，我们却可以让 体现出 。于是，我下定决心，一定要 ，决不让它 ，使自己活得 。请联系生活实际，谈谈你对这段话的理解 9、几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多 的笋， 地从土里 头来。从中你体会到 。青、红的瓜， 的藤和叶， 了一道 的装饰，比那高楼门前 一对石狮子或是 两根大 ，可爱多了。它们 ，顺序开放， 中带着几分 ，显出一派 。天边的 ， 的微风，头上飞过的 的鸟儿，它们和乡下人家一起， 了一幅 、 的田园风景画。乡下人家，不论 ，不论 ，都有一道 、 的风景。这句 话是

19、文中的 ，起到 的作用，从中体会到 10、关于写景的诗：（ ），澄江一道月分明。（ ）大漠孤烟直，（ ）。（ ）几行红叶树，（ ）。（ ）浮天水送无穷树，（ ）。（ ）春江潮水连海平，（ ）。（ ）五岳指的是东岳（ ），西岳（ ），南岳（ ），北岳（ ），中岳（ ）。五大淡水湖有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。11、言必信，（ ）。 爱人者，（ ）;敬人者, （ ）。与朋友交，（ ）。 老吾老，（ ） ;幼吾幼，（ ）。已所不欲，（ ）。 （ ），金石为开。12、确实地相信叫（ ）。非常地相信叫（ ）。坚决地相信叫（ ）。忠实地相信叫（ ）。对自己怀有信心叫（ ）。履行自己的诺言叫（ ）。取得

20、别人的信任叫（ ）。讲究诚实和信用叫（ ）。13、 谚语：清明前后，（ ）。天上鱼鳞斑，（ ）。鸡迟宿，（ ），风雨不久到。春雾（ ）,夏雾（ ），秋雾（ ）冬雾（ ）。（ ），明日必有大雨到。（ ），晚霞行千里。14、有关生命的名言：人的生命是（ ），可是，（ ）是无限的。我要把（ ），投入到（ ）之中去。 （雷锋）我的一生始终保持着这样一个（ ），生命的意义在于（ ），（ ），而不是（ ），也不是（ ）。 （巴金）对于我来说，生命的意义在于（ ），忧（ ），乐（ ）。 （爱因斯坦）15、关于田园风光的诗句：（ ），青草池塘处处蛙。 （ ）采菊东篱下，（ ）。（ ）（ ），夜静春山空。 （

21、） 竹外桃花三两枝，（ ）。（ ）独出前门望野田，（ ）。 （ ）（ ），豚栅鸡栖半掩扉。 （ ）16、歇后语：水滴石穿 早开的红梅砌墙的石头 关羽失荆州王羲之写字 周瑜打黄盖八仙过海 半路上杀出个程咬金瑞景小学2014-2015四年级语文下册期末复习课外阅读练习四年 班 姓名 一、认真阅读，按要求做答。（15%）我爱桂花人，都爱美。有的爱美妙的音乐，这美的旋律会使人陶醉；有的爱花，花的婀娜多姿、芬芳香味、使人心旷神怡；像我，我爱桂花。八月，许多花儿都已凋谢，而桂花却怒放了，打老远人们就闻到一股香气。但花儿在哪里呢？害羞的桂花躲在叶子后面呢！你看它，由五六个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱

22、，多么像藏在绿荫后面的害羞的小姑娘啊！桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，没有菊花的千姿百态。它花美而不刺眼，显得那么朴素大方；花香而不刺鼻，闻着是那样的使人清新舒畅。桂花榨出来的油经过加工，可以制成可口的桂花糖，吃起来有一股桂花的香气。当爸爸买糖给我时，我总爱对他说：“买桂花糖！买桂花糖！”桂花糖还可以熏香茶，喝了这种香茶，满口清香。据说桂花还可以制成化妆品，它的用途还真广啊！我想，做一个人，也应该像桂花那样，不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。朋友，你能不爱桂花吗？1、联系上下文理解词语。4千姿百态： 。哗众取宠： 。2、找出文中的一组反义词。2( ) ( )3读短文

23、，用“ ”画出一个比喻句，它把 比作 。34、作者从_、_、_ 和_四方面写出了桂花的特征。45、作者写这篇短文要告诉我们什么？2_二、阅读课文片段，并按要求作答。（17分）1.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（3分+1分+2分）解释词语：供： 未解 ： 傍： 诗句表达了诗人 的感情。 品读着这句诗，你仿佛看到了 ； 仿佛看到了 。二、认真阅读，按要求做答。（17%）免费而珍贵的礼物 多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”“要笑口常开

24、”“别再烦恼”| 第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。有一天 他突发奇想 在医院的墙上写了一句话 没有人会死在这里 他的行为引起了大家的注意 医院的人说他疯了 也有人认为这句话无伤大雅 不必擦掉 那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。 伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句话，尽力地给予病人最精心的医治和护理。这个医院变成了一个坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。|有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句鼓励

25、的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。|1、根据下列意思，从文中找出相应的词语。（4%） （1）主动要求担任某项艰巨的任务。 （ ） （2）突然产生很奇怪的想法。 （ ） 2、请给第三自然加上标点符号。（2%） 3、请写出第二段的意思。（3%） 4、“免费而珍贵的礼物”在文中指什么？为什么说它是“免费而珍贵”？（4%） 5、读了这篇短文，你想说些什么？ （3%） 瑞景小学20142015学年第二学期四年级语文期末综合练习（三）四年 班 姓名 第一部分 积累与运用 (38分)一、看拼音写词语。（10分）lu tu sh y l yu w xi p b

26、i（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） do d fi f sho hu h xi zo t （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）二、给带点的字选择正确的读音，在下面画“ ”。（6分）悄（qio qio）然 径（jng jng）自 鸡冠（gun gun）花厂徽（hu wi） 木屑（xi xu ） 漩（xun xun ）涡三、请按要求选择一个恰当的答案，把序号填在括号里。（5分）1.下列书写完全正确的一组是：（ ）A.绵廷 尊严 理睬 B.宛转 镶嵌 惩罚C.辨论 摇篮 臀部 D.牺牲 飞弛 震撼2. 下列词语中带点的字，不表示“好像”意思的是（ ）A. 骨瘦如柴 B.繁花似锦 C.集腋成裘 D.若无其事3. 下面的成语中和战争有关的是 （ ）A.波澜壮阔 B.见死不救 C.知己知彼 D.半途而废4. 与“独处前门望远山，月明荞麦花如雪。”所用修辞手法一样的句子是（ ） A. 几场春雨过后，常常会看到许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 B. 风一吹，鹅毛般的苇絮