人教版度九年级上学期期末考试化学试题B卷模拟.docx

1、人教版度九年级上学期期末考试化学试题B卷模拟人教版2019-2020年度九年级上学期期末考试化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中正确的是（ ）A单质中只含一种元素，所以只含一种元素的物质一定是单质B催化剂可以改变化学反应速率，所以加入催化剂后，反应速率一定会加快C氧化物中含有氧元素，所以含氧元素的化合物就是氧化物D构成一氧化碳和二氧化碳的分子不同，所以两者的化学性质不同2 . 互为同素异形体的一组物质是（ ）A氧气与液氧B金刚石和石墨C水和冰D冰和干冰3 . 如图是金刚石、石墨、C60、碳纳米管的结构示意图，下列说法正确的

2、是A这四种物质相互转化是化学变化B这四种物质碳原子的结构不同C这四种物质都很软，可做润滑剂D这四种物质具有相似的物理性质和化学性质4 . 下列问题的研究中，没有利用对比实验方法的是（ ）A研究空气中氧气分子B研究分子的运动C研究燃烧条件D研究二氧化碳与水的反应5 . 下列物质的转化在给定条件下均能实现的是ACO2CCO2BFeFe2O3FeCH2O2H2H2ODCuCuSO4ZnSO46 . 区分下列各组物质的两种方法都正确的是（ ）选项待区分的物质方法一方法二AH2和CH4闻气味点燃，火焰上罩一个干冷烧杯BCO和CO2用燃着的木条检验通入紫色石蕊溶液中C呼出气体与空气伸入带火星的木条倒入少量

3、澄清石灰水振荡DKClO3和 KC1观察颜色加入少量二氧化锰加热，深入带火星的木条AABBCCDD7 . 关于质量守恒定律的理解，错误的是（ ）A宏观：实际参加反应的反应物总质量等于生成物总质量B微观：反应前后原子种类和个数不变CX+3H2O=2H3PO4中的X为P2O5D煤燃烧后灰渣质量小于煤，不能用质量守恒定律解释8 . 对“桂花十里飘香”的下列解释正确的是（ ）A分子在不断运动B分子间有间隔C分子体积很小D分子质量很小9 . 下列说法不正确的是A饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气B常用氮气作食品保护气，是由于氮气的化学性质不活泼C凡是无色、澄清透明的液体都是溶液D稀有气

4、体又叫惰性气体，是因为其化学性质不活泼，可用作保护气10 . 为鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，可选用的方法是A将水倒入三瓶气体中B将澄清石灰水倒入三瓶气体中C将燃着的木条分别伸入三瓶气体中D将紫色石蕊试液滴入三瓶气体中11 . 测定空气中氧气含量的实验可以得出的有关氮气的性质，不包括下列选项中的（ ）A氮气不支持燃烧B氮气难溶于水C氮气的化学性质活泼D氮气不易燃烧12 . 水是地球上最常见的物质之一，一般认为，水有三种基本状态：固态、液态和气态。科学家发现，当水被加热到4060之间时，它的导热性、折射率、导电性、表面张力等属性会发生改变，液态水或存在第二种状态。下列有关“第二状态水”的说法

5、中正确的是：A它是混合物B它的分子之间有间隔C它的分子不再运动D它的化学性质与液态水不同13 . 以下是某同学纪律本中有关实验现象的记录，其中正确的是（ ）A红磷在空气中燃烧产生大量白雾B氢气在空气中燃烧时产生蓝紫色火焰C将带火星的木条放在集满氧气的集气瓶口，木条复燃D铁丝在氧气中燃烧，发出白光，产生黄色火焰，生成黑色固体14 . 某同学模拟自来水厂将黄泥水净化，并最终制得蒸馏水。实验流程如图所示，下列说法不正确的是（ ）A明矾在实验中的作用是促进悬浮杂质的沉降B加活性炭是利用了它具有吸附性的化学性质C证明液体B是硬水可采用加肥皂水的方法D操作a是利用了水与其他物质的沸点不同15 . 一定条件

6、下,水在密闭容器里的冷却过程中,温度和时间的关系如图所示。、表示水在不同时刻的存在状态,下列有关判断正确的是（ ）A水分子间的间隔：B水分子的运动速率：C状态的水分子静止不动D发生了化学变化16 . 化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是（ ）A木炭在氧气中燃烧，发红光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体B蜡烛在空气中燃烧，产生二氧化碳和水C硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰D细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，有黑色固体生成17 . 下列关于催化剂的说法中正确的是A一个反应只有一种催化剂B一种物质只能作一个反应的催化剂C一个反应可以有多种催化剂，它们的催化效果可能不同D催化剂

7、在化学反应前后质量和性质都不发生改变18 . 对下列四种粒子的结构示意图的理解，错误的是 （ ）A它们属于不同种元素B它们都具有相对稳定结构CAC 组成化合物的化学式为 Na2ODD 粒子的表示符号为 Cl1-19 . 下列说法正确的是A食盐水能导电的原因是食盐水中含有较多自由移动的电子B有机物中含有碳元素，则含碳元素的化合物一定属于有机物C中和反应生成盐和水，酸与碱作用生成盐和水的反应一定是中和反应D某物质燃烧生成CO2、H2O和SO2，该物质中一定含有C、H、S、O元素20 . 化学方程式是重要的“化学语言”，下列化学方程式与文字表述均正确的是（ ）A浓氨水遇浓盐酸产生白雾：NH3+HCl

8、NH4ClB用稀盐酸除去铁锈：Fe2O3+4HCl2FeCl2+2H2OC实验室制备CO2：CaCO3+2HClCaCl2+CO2+H2OD甲醇不充分燃烧：2CH3OH+3O22CO2+4H2O二、填空题21 . 钛和钛合金被誉为21世纪最有前景的金属材料。地球表面富含钛铁矿石，钛铁矿石的主要成分是FeTiO3。浓硫酸处理磨碎的钛铁矿(精矿)发生的化学反应：FeTiO3+3H2SO4 = Ti(SO4)2+X+3H2O，在反应过程中，元素的化合价都不变。X的化学式是_；其中FeTiO3中钛元素的化合价是_。22 . 质量守恒定律的发现对化学的发展做出了重要贡献。利用下列各组试剂在密闭容器内进行

9、实验，可以验证质量守恒定律的是_(填序号)。A 蔗糖和水 B 氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液 C 白磷和空气在氧气中点燃红磷的实验过程，固体质量变化如图1所示，从燃烧条件分析，固体质量在t1前没有发生变化的原因为_，该反应的化学方程式为_，参加反应的氧气的质量为_g。某反应的微观示意图如图2所示，从微观角度看，图中四种物质都是由_构成，从宏观的角度看，图示物质中属于氧化物的是_(填字母序号)，该反应中涉及的元素种类为_种。以下应用守恒思想解决相关问题，其中推论正确的是_。(填序号)A 50mL36%的盐酸用50mL水稀释，根据溶质守恒推出稀盐酸的溶质质量分数为18%B 聚乙烯燃烧生成二氧化碳和水，根

10、据元素守恒推出聚乙烯由碳、氢、氧三种元素组成C 水电解生成H2和O2的分子数比为2:1，根据原子守恒推出水分子中H、O原子数比为2:123 . 试依据核电荷数为1-18的元素的原子结构示意图，回答下列问题：（1）图中硫元素与氮元素属于不同种元素的原因是_不同；硫元素的化学性质与氧元素的化学性质_。（3）核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后，形成的粒子的符号是_它的核外电子排布与_的原子核外电子排布相同。（4）钙元素是人体中的常量元素，它在人体内99%存在于骨骼和牙齿中该元素的原子序数为_，该元素在周期表中位于第_周期。（5）月球上的3He（3表示相对原子质量）蕴藏量巨大，探月的目标之一是探

11、测核聚变燃料3He的分布地球上的氦元素主要以4He形式存在，从原子的构成来看，3He、4He两种原子的电子数_（填“相同”或“不同”）。三、实验题24 . 下列为实验室常用的实验装置，回答问题（1）写出带有标号仪器的名称：_；_。（2）实验室常用加热高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_（填序号，下同），在实验前应该进行的操作是_。在该装置中还缺少_，这样实验会导致的结果是_。该反应的文字表达式是_。若要收集比较干燥的氧气，应选用的收集装置是_；用这种方法收集氧气时，验满的方法是_。（3）用D装置收集氧气时，如果收集到的氧气不纯净，可能的原因是_（写一点即可）。（4）实验结束时进行的操作是：_

12、。四、流程题25 . 化学小组在实验结束后，进行了如下废液处理：中的操作名称是_。写出中一定发生反应的化学方程式_。滤液的组成可能是_。五、科学探究题26 . 以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格。（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？（猜想与假设）猜想：不相等；猜想：相等;（实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。甲组乙组实验方案（反应后略）实验现象有气泡产生，天平指针向右偏转铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平指针没有偏转结论猜想正确猜想正确（反思评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出

13、，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡是有气体生成或参加的反应一定要在_中进行。（优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是_（填序号），从另外两种装置中任选一种指出其不足_。（得出结论）同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想二正确。进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论是：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。（解释应用）解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和

14、二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由_种元素组成。六、综合题27 . 图A为实验室制取二氧化碳的装置图。(1) 实验室制取二氧化碳时发生反应的化学方程式为_(2) 图A并不完整，请你将此装置图补充完整_。(3) 小光认为B图中软塑料瓶变瘪，是因为CO2能溶于水，使瓶内气体_气压_，小于外界大气压，在压强差的作用下，软塑料瓶变瘪。小军认为此实验能得出CO2能溶于水的结论，但无法得出二氧化碳能与水反应的结论，你认为他的理由是_; (4) 为了进一步证实二氧化碳能与水反应，你认为接下来应怎样设计和操作实验_若观察到_则可以证明二者发生了反应。参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、填空题1、2、3、三、实验题1、四、流程题1、五、科学探究题1、六、综合题1、