1、部编语文二年级阅读理解模拟试题【部编语文】二年级阅读理解模拟试题一、二年级语文下册阅读理解训练1阅读下文,回答问题我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了,蓝得透明! (1)短文共有_个小节。 (2)用“有的有的有的”写一句话。 (3)在文中找出表示颜色的词语写下来。 (4)你的梦想是什么?想一想,写一写。 【答案】(1)2(2)下课了,同学们有的在跳绳、有的在做游戏、有的在玩捉迷藏,可开心了。(3)绿,红,蓝(4)我的梦想是长大以后当老师,可以掌握更多的知识。 【解析】2阅读
2、短文,完成练习。 小博士 “小博士”黄炜有个习惯:对什么事情都要打破沙锅问到底。比如,他看到闹钟一上弦就走,就想找出它的奥秘。于是_他把家里的闹钟悄悄地拆开_观察内部结构_他又看到半导体收音机能发出声响_就把它打开_仔细研究_现在_家里的收音机坏了_他还能修理哩_ 黄炜喜欢阅读自然科学读物。他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同学听:从宇宙、地球,讲到古猿进化成人;从人们最初用手指计数,讲到现代的大型计算机;从古人梦想的空中驾云,讲到宇宙飞船、外星人、飞碟和星际旅行 他还善于观察周围的事物。从天空中的风云变幻,到地上的蚂蚁筑窝 正因为黄炜有勤学好问的精神和细心观察的好习惯,使他成了同学们当中的“小
3、博士”。(1)给下面划线的字注音。 _ _ _ 小博士 一上弦就走 拆开 _ _ _ 飞碟 观察 筑窝 (2)把第一自然段中所缺的标点符号补上。 于是_他把家里的闹钟悄悄地拆开_观察内部结构_他又看到半导体收音机能发出声响_就把它打开_仔细研究_现在_家里的收音机坏了_他还能修理哩_ (3)找出文中的一个排比句。 (4)黄炜有哪些好的学习习惯?方法提示:在2、3、4自然段中找出能概括每段意思的句子来回答。 (5)造句。 一就_。 【答案】 (1)b;xin;chi;di;gun ch;zh(2),;,;,;,;。;,;,;!(3)从宇宙、地球飞碟和星际旅行(4)喜欢阅读,善于观察,勤学好问。(
4、5)我一放学就回家写作业。 【解析】3阅读下文,回答问题。 今天早上,太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了,我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?” 我懂得,她问话的意思是:“看!那是什么?” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!” 我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:“妈妈,那是太阳!太阳升上来了!”(1)用“_”画出文段中描写喜鹊阿姨动作的句子。 (2)从喜鹊一家的对话中,我知道了他们对话的内容是( ) A.妈妈告诉孩子注意安全。B.妈妈在教孩子认识太阳。(3)猜一猜,喜鹊一家在下面这样的情景中,会说些什么?写在横线上。 一天早上,喜鹊阿姨扇着翅膀来回地飞进飞出
5、,嘴里说着“鹊!鹊鹊!(我知道,她是在说:_)喜鹊弟弟振翅试飞,嘴里说着“鹊!鹊鹊!(我知道,他是在说:_)几次尝试,喜鹊弟弟飞离了巢穴。【答案】 (1)我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?”(2)B(3)试一试,飞一飞;好的妈妈,我试试看 【解析】4阅读下文,回答问题。 可是,大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦。 最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。 大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。”(1)耳朵竖起来给大象带来了哪些麻烦?用横线在
6、文段中画出相关语句。 (2)大象的耳朵耷拉着有什么好处?( )(多选) A.赶走小虫B.听不到声音C.小虫飞不进(3)“人家是人家,我是我”是什么意思?请你结合生活实际说说。 【答案】 (1)大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦。(2)A,C(3)我吃饭喜欢细嚼慢咽,同桌总是吃得很快,可是我还是不想改,因为这样做对身体有好处。我们都有自己的生活方式,不要轻易改变。 【解析】5阅读下文,回答问题。 氧吧 小兔开了一家网吧,小狗开了一家冰吧。 小猴在山上栽树,树儿长大了,长高了。他在林子里开了一家氧吧。 氧吧有新鲜的空气,有香香的花儿,有飞舞的蝴蝶,有唱歌的小鸟
7、 很多小动物来到氧吧,呼吸新鲜的空气,享受大自然的美丽。大家都说:“新奇、有趣的氧吧真好!” 到氧吧的人越来越多,氧吧的生意红红火火。(1)仿写词语。 越来越多 越_越_ 越_越_红红火火 _ _(2)小兔开的是_吧,小狗开的是_吧,小猴开的是_吧。 (3)氧吧是什么样子的?请你用横线在短文中画出相关语句。 (4)大家来氧吧干什么?( ) A.打游戏B.呼吸新鲜空气C.吃好东西(5)如果让你开一个吧,你会开个什么吧? 【答案】 (1)长;高;吃;香;热热闹闹;简简单单(2)网;冰;氧(3)氧吧有新鲜的空气,有香香的花儿,有飞舞的蝴蝶,有唱歌的小鸟(4)B(5)我要开一个书吧,让大家都来看书,学
8、习知识。 【解析】6阅读下文,回答问题。 “卖泥塘喽,卖泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子旁吆喝起来,“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里”青蛙说到这里,突然愣住了,他想:这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢? 于是青蛙不再卖泥塘了。(1)文段中画横线的句子的意思是_。 (2)从哪里可以看出这个地方挺好的?用波浪线在文段中画出相关语句。 (3)想象下,青蛙的泥塘还有哪些美景?请你再写出几处。 【答案】 (1)这么好的地方,自己住挺好的,不卖了(2)有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶
9、在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里(3)这里有漂亮的凉亭有盛开的荷花洧光滑的鹅卵石。 【解析】7阅读下文,回答问题。 天上没有了太阳,整个世界一片黑暗。羿想,没有了太阳,就没有了光明和温暖,庄稼不能生长,人类和动物也没法活下去。于是,羿留下了最后一个太阳。 从此,太阳每天从东方升起,到西方落下。土地渐渐_起来,花草树木渐渐_起来,江河_欢唱,大地上重新现出了勃勃生机。(1)选择合适的词语的序号填在文段中的横线上。(填序号) 奔腾 滋润 繁茂土地渐渐_起来,花草树木渐渐_起来,江河_欢唱,大地上重新现出了勃勃生机。(2)羿为什么要留下最后
10、一个太阳?用横线在文段中画出相关语句。 (3)从哪些语句中可以看出大地重新现出了“勃勃生机”?用波浪线在文段中画出来。 【答案】 (1);(2)没有了太阳,就没有了光明和温暖,庄稼不能生长,人类和动物也没法活下去。(3)土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱。 【解析】8阅读下文,回答问题。 美丽的羽毛 小蜗牛捡到一根非常漂亮的羽毛,他把它插在自己背着的小房子上,开始了寻找羽毛主人的旅程。 他首先遇到小松鼠,便问:“这是你丢的羽毛吗?“小松鼠笑得直不起腰来,说:“这分明是鸟儿的羽毛,怎么会是我们松鼠的呢!” 小蜗牛接着问:“那你知道这是哪种鸟儿的羽毛吗?”小松鼠摇摇头说:“这我可
11、就不知道了!你去问问见多识广的水牛伯伯吧!” 小蜗牛爬呀爬,爬到河边,爬到水牛伯伯的鼻子上。水牛伯伯一个喷嚏(t)把他喷出好远!小蜗牛好不容易又爬了回来,说:“我捡到一根漂亮的羽毛_您看看,这是哪种鸟儿丢的_”水牛伯伯说:“这么好看的羽毛,你自己留着吧!”小蜗牛说:“不行_这不是我的东西_我不能占为己有_”水牛伯伯笑了,说:“好孩子,这是孔雀的羽毛。你去找她吧!” 小蜗牛爬了三天三夜,终于爬到了孔雀家!他把那根羽毛送还到孔雀阿姨的手里。 孔雀阿姨笑着说:“好孩子!这根羽毛就送给你了,它是最漂亮的羽毛!因为你的美德使它闪烁着诚实的光彩!”(1)联系上下文,写出短文中横线词语的意思。 见多识广:_
12、。(2)给短文中的横线处加上恰当的标点符号。 小蜗牛好不容易又爬了回来,说:“我捡到一根漂亮的羽毛_您看看,这是哪种鸟儿丢的_”水牛伯伯说:“这么好看的羽毛,你自己留着吧!”小蜗牛说:“不行_这不是我的东西_我不能占为己有_”水牛伯伯笑了,说:“好孩子,这是孔雀的羽毛。你去找她吧!”(3)小蜗牛为了找到羽毛的主人,先问了_,接着又去请教_,最后找到了羽毛的主人_。 (4)孔雀说“它是最漂亮的羽毛”中的“漂亮”是说( ) A.羽毛漂亮B.诚实的品德是最美的(5)如果你拾到他人丢失的东西,你会怎样做? 【答案】 (1)指水牛伯伯知道的事情非常多(2),;?;,;,;!(3)小松鼠;水牛伯伯;孔雀阿
13、姨(4)B(5)我也会像小蜗牛那样想办法找到失主,做个诚实的人。 【解析】9阅读下文,回答问题。 春节到,人欢笑,_窗花,_鞭炮。元宵节,_花灯,大街小巷人如潮。(1)背一背,在横线上填上合适的动词。 春节到,人欢笑,_窗花,_鞭炮。元宵节,_花灯,大街小巷人如潮。(2)从文段中可得知,春节和元宵节各有哪些习俗? 春节:_。元宵节:_。(3)选一个你最熟悉的节日,照样子写一写。 【答案】 (1)贴;放;看(2)贴窗花、放鞭炮;看花灯(3)中秋节,人团圆,吃月饼,赏圆月。 【解析】10阅读下文,回答问题。 春风春风春风,脚步轻轻,走近小草,轻轻一亲,小草醒了。春风春风,脚步轻轻,走进树林,轻轻一
14、吹,树叶绿了。春风春风,脚步轻轻,走到田野,轻轻一挥,麦苗高了。春风春风,脚步轻轻,走进花园,轻轻一唱,花儿开了。春风春风,脚步轻轻,走到河边,轻轻一摸,冰融化了。春风春风,脚步轻轻,走到幼儿园,小朋友笑了:“春天到了。”(1)在文中找出下列词语的反义词写下来。 睡_ 低_(2)用“_”画出文中表示动作的词语。 (3)品读短文,说一说春风都去了哪些地方。 (4)在你的眼里春风是怎样的呢? 【答案】 (1)醒;高(2)走、亲、吹、挥、唱、摸、笑(3)草地、树林、田野、花园、河边、幼儿园。(4)在我的眼里,春风是神奇的。 【解析】11阅读短文,回答问题。 爱玩的太阳娃娃 天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩
15、儿。 瞧,她把嘴巴鼓得(圆圆 园园)的,朝_(zho cho)着身边的云吹呀,吹呀,吹出了一对长_(chn zhn)耳朵,一条短尾巴,一个胖肚子,一个圆脑(no)瓜。哈,她把那朵白云改(i)成一只小白兔啦! 太阳娃娃一边在天上跑,一边吹,把这朵白云吹成荷(h)花,把那朵白云吹成白雪公主她越吹越开心,一不小心把一朵白云吹进海里去了,自己也一起滚(n)进大海中。 啊,她在海里把_(那 哪)朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。(1)选择括号中正确的词或读音,横线画出来。 (2)短文共有_个自然段,第二自然段有_句话。 (3)“漂亮”的近义词是_,反义词是_。 (4)太阳娃娃喜欢吹白云玩,文章中说她把白云吹
16、成了_、_、_和_。 【答案】 (1)cho;chn;那(2)4;2(3)好看;丑陋(4)耳朵;尾巴;胖肚子;圆脑瓜 【解析】12阅读短文,回答问题。 春风是什么颜色的春风姐姐迈着轻盈(yng)的脚步,悄悄地来到人间。田野里忽然传来一阵声音,原来是花儿们在争论一个有趣的问题春风是什么颜色的?披上粉装的桃花先开口了:“春风一定是粉色的,你们瞧,我这件艳丽的粉装就是春风给我织的!”“是呀,我也觉得春风是粉色的。”杜鹃花附和(h)道。“我可不这样想,柔柔的春风一定是白色的。”玉兰花说。洁白如雪的染花也赞同玉兰花的说法。油菜花特别不服气,大声怒斥(ch)道:“你们说得全都不对,春风一定跟我一样,是金灿
17、(cn)灿的。”这时,青蛙妈妈从池塘里跳了上来,对正在争论的花儿们说:“别争了,其实春风是五颜六色的,她给我们带来了五彩斑(bn)斓(ln)的春天。”(1)短文一共有_个自然段。 (2)照样子,写词语。 金灿灿(ABB式)_(3)按短文内容填空。 桃花和杜腾花认为春风是_色的,玉兰花和梨花认为春风是 _色的,油菜花认为春风是 _的。(4)圈出两个形容颜色多的四字词语。_ (5)你认为春风是什么颜色的?为什么? 【答案】 (1)7(2)白花花;亮晶晶(3)粉;白;金灿灿(4)五颜六色;五彩斑斓(5)略 【解析】13阅读下文,回答问题小猪过河 寒冷的冬天,小猪拉着一车白菜,进城去卖。路上,它遇见了
18、一条大河,河面上结了厚厚的冰。小猪看见许多人都从冰上过,它也拉着车从冰上过,又快又轻松。 小猪到了城里卖完白菜,又扛了两个月的工,挣(zhng)了不少钱。回来时,它又买了一车货准备回来卖。小猪拉着车来到那条大河边,见河面上还有冰,就又从上面走。不料冰面突然裂(li)开了,小猪掉进了河里,多亏(ku)一只大乌龟游过来,把小猪救了上来。 小猪奇怪地说:“我来的时候也拉着货从这儿过,怎么没出一点儿事?”大乌龟说:“那时是严冬,冰厚;现在已是初春,冰薄(bo)了。事物是不断变化的,怎能一直用老办法对待呢?”(1)全文共有_个自然段,第_自然段写小猪回来时又从冰上走过,结果掉进河里,被大乌龟救了。 (2
19、)从文中找出下列词语的反义词。薄薄的一一_ 温暖一一_(3)这则寓言故事告诉我们( )A大乌龟助人为乐,值得我们学习。B事物是不断变化的,不能一直用老办法对待。C初春时,河面上的冰变薄了,不能从冰面上走了。【答案】(1)3;2(2)厚厚的;寒冷(3)B 【解析】14阅读下文,回答问题海滨小城(节选) 海边是一片沙滩,沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了,都不去理睬这些贝壳,贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声,那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼,还有青色的虾和蟹,金黄色的海螺。船队一靠岸,海滩上就喧闹起来。 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄
20、榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。 小城的街道也美。除了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。 这座海滨小城真是又美丽又整洁。(1)选文的中心句:_。 (2)围绕中心,短文重点描写了海滨小城的_、_、_、_。 (3)选文是按照_的结构来描写海滨小城的,
21、选文第自然段是按_的结构来具体描写沙滩的。A总分 B分总 C总分总【答案】(1)这座海滨小城真是又美丽又整洁(2)沙滩;树;公园;街道(3)B;A 【解析】【分析】(1)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。这段话的中心句在句尾:这座海滨小城真是又美丽又整洁。(2)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。 围绕中心,短文重点描写了海滨小城的沙滩、树、公园、
22、街道。(3)整体感知课文内容可知,选文是按照分总的结构来描写海滨小城的,选文第自然段是按总分的结构来具体描写沙滩的。故答案为:(1)这座海滨小城真是又美丽又整洁。(2)沙滩、树、公园、街道。(3)B A【点评】(1)考查学生掌握找中心句的方法并运用。(2)此题考查筛选相关信息的能力。(3)本题考查分析作品结构的能力。15阅读下文,回答问题 植树的季节 春天是植树的季节。 一场一场春雨,把泥土浇得湿漉漉的。于是,我们扛来小树苗,把它们栽到郊外。浇上清凉的水,培上湿润的土。 擦擦头上的汗,抖抖鞋上的土,让和暖的春风轻轻地吹拂。当年,爷爷奶奶在山上植树,如今大山已披上了绿色的外衣。后来,爸爸妈妈在路
23、旁植树,如今大路边已为行人撑起了遮阴的伞。今天,我们在这里植树,再过十年、二十年,这里也将是一片青葱翠绿。 春天是植树的季节,所以,一听到春雨的声音,我们就想起植树。(1)爷爷奶奶种的树是_ , 爸爸妈妈种的树是_。 大路边遮阴的伞 大山绿色的外衣(2)“我们”在春雨后栽树,因为_。 (3)今天“我们”植树,以后会变成什么样子? 【答案】 (1);(2)春雨把泥土浇得湿漉漉的,适合树苗生长(3)这里将是一片青葱翠绿。 【解析】16我会阅读下列短文,按要求回答问题。 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走
24、不动了,就骑着它回家吧。”妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”(1)“把它递给了妹妹”中的“它”指的是_。 (2)照样子写词语。 例:蹦蹦跳跳(AABB式)_(3)文中的“马”指的是 A.枝条B.爸爸C.妈妈(4)当妹妹转过头求爸爸时,爸爸“不作声”,说明_。 (5)为什么说“这是一匹出色的马”? 【答案】 (1)柳树的枝条(或者柳条也可)(2)高高兴兴;开开心心(3)A(4)他不想答应妹妹的要求(5)妹妹把枝条当成了一匹真正的马,忘记了疲劳,“骑”着它回家了,所以说“这是一匹出色的马”。 【解析】17阅读下文,回答问题彩虹和
25、古桥 雨后,蓝天上出现了一道彩虹。那彩虹挺漂亮。 雨后的古桥却不是那样,朴朴素素的,不声不响的,把古老的根扎在坚实的地上,任人们自由地来来去去。 彩虹看了看古桥,从牙缝里挤出一声笑:“嘻嘻!你也能叫桥?瞧我五彩缤纷高挂在蓝天,多么时髦,多么威风啊!可你,腰弯得就像个驼背的小老头,你也配叫桥!”古桥没吭声,依然静静地一声不响,迎接着南来北往的人。 彩虹变得更加得意。可是,连它自己也搞不清楚是怎么回事,突然间,它发现自己渐渐地消失了。而那古桥,却依然坚实地站着。 (1)在横线上填上合适的词语。一_彩虹 一_石桥 一_蓝天 一_老头 (2)从文中找出下面词语的近义词。五颜六色_ (3)彩虹从牙缝里挤
26、出的笑是什么笑呢? (4)彩虹说古桥不配叫桥的理由是_。 (5)彩虹和古桥之中,你喜欢谁呢?说出你的理由。 【答案】(1)道;座;片;个(2)五彩缤纷(3)嘲笑(4)古桥腰弯得就像个驼背的小老头(5)略 【解析】18阅读下文,回答问题 蚂蚁整天辛勤地劳动,没有一个偷懒的。它们很团结,见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们,经常捉虫子给它们吃。 (1)这段话中的“它们”指的是_。 (2)“我”喜欢它们的原因:一是_ , 二是_。 (3)找出表现“我”喜欢它们的句子。 【答案】(1)蚂蚁(2)蚂蚁勤劳;蚂蚁团结(3)我很喜欢它们,经常捉虫子给它们吃。 【解析】19阅读下面的短文,然后回答问题。 小蚂蚁成了远近闻名的小船长。 他开着的不是铁壳大海轮,不是帆船,也不是独木舟而是一枚落叶儿小船。 小蚂蚁划着落叶儿小船,在清清的溪流里快乐地划来划去。 他划着小船儿向小鱼儿问好,鱼儿们吐着泡泡,热情欢迎岸上来的小朋友。小蚂蚁向鱼儿讲述岸上的故事多迷
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1