语文基础知识+名著阅读+散文阅读3.docx

1、语文基础知识+名著阅读+散文阅读3语文基础知识名著阅读散文阅读一、语文基础知识1【2019宁波】结合语境辨音形。【任务一】为下面句中加点字选择正确读音。一个对读书着迷的孩子，一捧起书，心中便觉得有了着落，有了依靠。(1)着迷() (2)着落()Azho Bzho Czhe Dzhu【任务二】找出右图中的错别字，并改正。(1)_改为_ (2)_改为_2【2019杭州】古诗文名句默写及运用。千百年来，中华大地诞生了无数风流人物。有的洁身自好，“出淤泥而不染，(1)_ _”；有的坚守道义，“(2)_ _，于我如浮云”；更有舍生取义的英雄，如文天祥，他在经过零丁洋时，写下“(3)_ _？_ _”的铮铮

2、誓言。他们都称得上是“富贵不能淫，(4)_ _，威武不能屈”的大丈夫。3【2019江西】下列句子中没有语病的一项是()A一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。B福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。C读汪曾祺散文的时候，就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。D无论是在二十四节气中还是在人们的生活中，“白露”都是一个诗意的存在。4【2019湖州】填空。【潜心探汉字，“国”里有乾坤】“或”是“國”的本字。字源解说或，邦也。从口，从戈，以守一。口，郭也。一，地也。说文解字(1)根据以上提示，甲骨文，“戈”与“口”两者结合表示的意思是_。(2)古汉语常用字字典中“国”字的义项有：国

3、家；周代诸侯国及汉以后王或侯的封地；国都，京城。穿井得一人中“国人道之，闻之于宋君”的“国”的意思是_。(填序号)二、名著阅读5【2019衢州】名著阅读。(1)从下列作品中选择一个人物，分析其讽刺意义。A方鸿渐(围城)B林之洋(镜花缘)C周进(儒林外史)D别里科夫(契诃夫短篇小说选) (2)巧妙的构思让情节引人入胜，从下列名著中选一部，结合故事分析作者的构思技巧。A西游记 B水浒传C哈利波特与死亡圣器 D基地三、散文阅读【2019绍兴】父亲的露珠李汉荣一每个夜晚，广阔的乡村和农业的原野，都变成了银光闪闪的作坊，人世安歇，上苍出场，叮叮当当，叮叮当当，上苍忙着制造一种透明的产品露珠。按照各取所需

4、的原则，分配给所有的人家，和所有的植物。高大的树冠，细弱的草叶，谦卑的苔藓，羞怯的嫩芽，都领到了属于自己恰到好处的那一份。那总是令人怜惜的苦菜花瘦小的手上，也戴着华美的戒指；那像无人认养的狗一样总是被人调侃的狗尾巴草的脖颈上，也挂着崭新的项链。数千年来，“均贫富”这个农业社会的朴素理想，从来就没有真正实现过。倒是，在大自然的主持下，“均美丑”的美学理想却实现了。至少，在夜晚，在清晨，草根阶层的家门前，劳动者的原野上，到处都是美好清洁的露珠，叮当作响，闪闪发光。二看看这露珠闪耀着的原野之美吧。你只要露天走着、站着或坐着，你只要与泥土在一起，与劳动在一起，与草木在一起，即使是夜晚，上苍也要摸黑把礼

5、物准时送到你的手中，或挂在你家门前的丝瓜藤上。这是天赐之美，天赐之礼，天赐之福总之，天赐之物多半都是公正的。天不会因为秦始皇腰里别着一把宝剑，而且是皇帝，就给他的私家花园多发放几滴露珠，或特供给他一条彩虹。相反，秦始皇以及过眼烟云般的衮衮王侯将相富豪贵族，他们占尽了人间风光和便宜，但他们一生丢失的露珠是太多太多了。比起我那种庄稼的父亲，他们丢失了自然界最珍贵的钻石，上苍赐予的最高洁的礼物露珠，他们几乎全丢失了，一颗也没有得到。我卑微的父亲却将它们全部拾了起来，小心地保存在原野，收藏在心底，他那清澈忠厚的眼睛里，也珍藏了两粒露珠做了他深情的瞳仁。若以露珠的占有量来衡量人的富有程度，我那种庄稼的父

6、亲，可谓当之无愧的富翁。三物换星移，被强人霸占的金银财宝，总是又被别的强人占去了。而我的父亲把他生前保存的露珠，完好地留给了土地，土地又把它们完好地传给了我们。今天早晨我在老家门前的菜地里，看到的这满眼露珠，它们就是父亲传给我的。美好和透明是可以传承的，美好和透明，是无常的尘世唯一可以传承的永恒之物。如果不信，就在明天早晨，请看看你家房前屋后，你能找到的，定然不是什么祖传的黄金白银宝鼎桂冠，它们早已随时光流逝世事变迁而不知去向，唯一举目可见、掬起可饮的，是草木手指上举着的、花朵掌心捧着的清洁的露珠，那是祖传的珍珠钻石。四这是农历六月的一天，早晨，天蒙蒙亮，我父亲开了门，先咳嗽几声，与守门的黑狗

7、打个招呼，吩咐刚打过鸣的公鸡不要偷吃门前菜园的菜苗，而菜园里的青菜们，远远近近都向父亲投来天真的眼神，看见父亲早早起来第一件事就是关心它们，它们对父亲一致表示感谢和尊敬。有几棵青笋竟踮起脚向父亲报告它们昨夜又长了一头。父亲点点头夸奖了它们。然后，父亲扛着那把月牙锄，哼一段小调，沿小溪走了十几步，一转身，就来到了那片荷田面前，荷田的旁边是大片大片的稻田，无边的稻田。父亲很欢喜，但他却眯起了眼睛，又睁大了眼睛，然后又眯了几下眼睛。好像是什么过于强烈的光亮忽然晃花了父亲的眼睛。过了一会儿，他的眼神才平静下来。父亲自言自语了一句：嘿，与往天一样，与往年一样，还是它们，守在这里，养着土地，陪着庄稼，陪着

8、我嘛。父亲显然是被什么猛地触动了。他看见什么了？其实也没什么稀奇的。父亲看见的，是闪闪发光的露珠，是百万千万颗露珠，他被上苍降下的无数珍珠，被清晨的无量钻石团团围住了，他被这在人间看到的天国景象给照晕了。荷叶上滚动的露珠，稻苗上簇拥的露珠，野花野草上镶嵌的露珠，虫儿们那简陋地下室的门口，也挂着几盏露珠做的豪华灯笼。父亲若是看仔细一些，他会发现那棵车前草手里，正捧着六颗半露珠，那第七颗正在制作中，还差三秒钟完工。而荷叶下静静蹲着的那只青蛙的背上，驭着五颗露珠，它一动不动，仿佛要把这一串宝石，偷运给一个秘密国度。父亲当然顾不得看这些细节。他的身边，他的眼里，他的心里，是无穷的露珠叮当作响，是无数的

9、露珠与他交换着眼神。我清贫的父亲也有无限富足的时刻。此时，全世界没有一个国王和富豪，清早起来，一睁开眼睛就收获这么多的露珠。五钢筋和水泥浇铸着现代人的生活，也浇铸着大地，甚至浇铸着人心。城市铺张到哪里，钢筋和水泥就浇铸到哪里。哨兵一样规整划一的行道树，礼仪小姐一样矫揉造作的公园花木，生日点心一样被量身定做的街道草坪这些大自然的标本，草木世界的散兵游勇，只能零星地为城市勾兑极有限的几滴露水。露珠，这种透明、纯真，体现童心和本然，体现早晨和初恋的清洁事物，已难得一见了，鸟语、苔藓、生灵、原生态草木、土地墒情氤氳的雾岚地气也渐渐远去。就在明天，我要回一趟故乡，那里的夜晚和早晨，那里的山水草木间，那里

10、的人心里，那里的乡风民俗里，也许，还保存着古时候的露珠和童年的露珠，还保存着父亲传下来的露珠。(选自光明日报，2018年7月13日15版，有删减)6请围绕“露珠”，用简洁的语言将内容补充完整。上苍分配露珠(1)_ _(2)_ _(3)_ _追寻远去的露珠7本文情意丰沛、文字精纯。请根据括号中的提示，任选一句作答。(1)高大的树冠，细弱的草叶，谦卑的苔藓，羞怯的嫩芽，都领到了属于自己恰到好处的那一份。(品析加点词的表达效果。) (2)父亲若是看仔细一些，他会发现那棵车前草手里，正捧着六颗半露珠，那第七颗正在制作中，还差三秒钟完工。(这个句子想象奇特，又合乎情理，请做品析。)8作者选取“露珠”这一

11、事物来阐发情思，有何作用？9李汉荣在给朋友的信中说：“我的文字只是追忆逝去的时光，只是怀念一种不该丢失的价值和诗意。”本文中“不该丢失的价值和诗意”是指什么？请结合全文谈谈你的理解。（二）一、语文基础知识1【2019湖州改编】根据拼音写出相应的汉字。我和我的祖国一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河，袅袅炊烟，小小村(lu)_，路上一道辙。我最亲爱的祖国，我永远紧贴着你的心(w)_，你用你那母亲的脉(b)_和我诉说。(节选自我和我的祖国歌词)2【2019金华、丽水】古诗文名句默写及运用。春去春回几番景，花开花落总关情。春水初生，白居易信马踏春钱塘湖畔，

12、“(1)_ _，浅草才能没马蹄”，一个姹紫嫣红的春天款款而至；夏花绚烂，周敦颐流连荷池，“予独爱(2)_ _，濯清涟而不妖”，君子之风盈盈其间；秋风萧瑟，秋瑾小住京华，“(3)_ _，秋容如拭”，知音难觅的孤独涌上心头；北风卷地，冬雪骤降，岑参戍守边塞，“(4)_ _，_ _”，以想象化冬为春，奇情逸发。而当落花时节，好友王昌龄左迁龙标，即便潇洒如李白，也不免在“(5)_ _”时生出几分伤感；然而，也总有人能跳出落英伤怀的窠臼，龚自珍就以“(6)_ _，_ _”赋予了落花别样的情意。3【2018嘉兴、舟山】根据材料，下面书法作品中属于王羲之行书的是(D)，属于张旭草书的是()酒中还有书法佳话。

13、晋代王羲之兰亭聚会，乘酒兴作兰亭集序，笔法遒劲稳健，被称为“天下第一行书”；唐代张旭豪饮之后，挥毫落纸，字如龙蛇飞走，人称“草圣”。 A B C D二、名著阅读4【2019绍兴】名著阅读。【阅有知】(1)根据下面两段文字，填出相应的人名。【甲】_生成美貌端庄，天姿聪俊。到了四五岁，就喜读书，凡有书籍，一经过目，即能不忘。且喜家中书籍最富，又得父亲、叔叔指点，不上几年，文义早已清通。兼之胆量极大，见识过人，不但喜文，并且好武，时常舞枪耍棒，父母也禁他不住。【乙】这是州委发来的一封电报，电报纸上只有简单的几个字：小说大受赞赏，即将出版。祝贺成功。_的心怦怦直跳，他日夜盼望的理想终于实现了！铁环已被

14、砸碎，现在他已经拿起新的武器，又重新回到战斗的行列，开始了新的生活。【甲】_ _【乙】_ _【阅有法】(2)儒林外史人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理。阅读下表，完成表中题目。作品类别人物类别人物思考儒林外史主要形象杜少卿虞育德严监生次要形象娄焕文郭铁山胡屠户在阅读人物众多的小说作品时，对人物进行分类整理有何作用？我的理解：_形象杜少卿沈琼枝虞育德_形象牛浦郎潘三严监生热衷科考的形象范进周进匡超人不屑科考的形象杜少卿庄绍光_三、散文阅读孩子们李娟一个年轻的母亲拖着自己满脸鼻涕的小孩子到我们店里，说要买玩具，这使我们非常惊奇。在山里待久了，几乎都忘记了世上还有“玩

15、具”这个东西。是呀，山里面的小孩子都是怎么长大的呢？每个孩子的童年，都像个秘密一样。在顾客们看来，我们店里十全十美，样样都有，清油呀，面粉呀，酒呀茶叶呀盐呀糖果呀，衣服裤子鞋子呀，汽水呀娃哈哈呀，还有电池和铁皮烟囱，还有补鞋子用的麻线和莫合烟卷莫合烟的报纸都有卖的呢！可就是没有玩具。我们这里小孩的玩具一般都是空酒瓶子。空酒瓶子很好玩的，因为它可以用来装水；而且，装了水后，还可以把水再倒出来。更多的小孩子是空着手跑来跑去地玩。还有的小孩子进森林拾柴火玩，有的放羊玩，有的挑水玩。总之，在我看来，他们的游戏和劳动好像没什么区别，但还是玩得那么高兴。我把我们有限的商品浏览了一遍，又和我妈商量了半天，最

16、后向这个母亲推荐浇花用的喷水壶。最后她只好把喷水壶买走了。从此，我们天天都可以看见她的小孩用那壶在自家毡房子门口的草地上浇水。浇完一壶后，再歪歪扭扭跑到河边，很努力地满满灌一壶，再跑回家津津有味地接着洒。再想一想，我们居然卖喷水壶！居然在深山老林里卖喷水壶！真不知我们当初提货的时候到底怎么想的喷水壶到了深山里，也的确成了一个跟玩具差不多的东西阿依邓，会弹电子琴。其实我们这里的所有孩子都会弹电子琴的，他们好像天生对音乐对音阶高低的细微变化敏感异常，刚刚听完一首歌，顺手就可以在琴上完整地敲出来。然后保准会被大人逮个正着：“满手都是泥巴，竟敢摸琴！”而阿依邓不一样，她是一个文静的、神情轻松的女孩子，

17、在所有孩子里年龄最大，都已经上初中了。大人们都很喜欢她，唤她名字的时候，都是很心疼地唤着：“阿依邓？在吗？”阿依邓很勤快懂事，家里的大大小小的家务活全是她一个人拿下的。她揉面粉的架势特别地道，站在巨大的面盆旁边，小小的身子浑身都鼓动着力量似的，每揉一下，身子就涌动一次。而这时候从背影上看，她的样子和一个成年的家庭主妇没什么区别。所有的孩子也都喜欢她，并且很听她的话。常常看到他们围着她，津津有味地听她说着什么，估计是在听她讲故事。他们坐在碧绿的草坡上，花朵怒放一般簇在一起，远远地只让人感觉到入迷的宁静。或捡到什么好东西了，都争先恐后地抢着先给她看，比如样子像把手枪似的石头呀，漂亮的针药瓶子呀，还

18、有某块奇形怪状的汽车零件。阿依邓就很认真地看，然后很耐心很温柔地一一做出评价，得到评价的孩子都满意无比，也得意无比。我问阿依邓，问她到底给他们说了什么，她却怎么也不肯重复，只是不好意思地笑。对了，要说的是阿依邓弹电子琴的事。总是在黄昏的时候，吃过晚饭了，但又不想去上床睡觉。这时琴声就传过来了。在寂静深远的沙依横布拉克，有音乐是多么好的一件事呀！阿依邓手指头细细长长，虽然很粗糙，生着很硬的茧子，但却是那么灵活优雅。而我总是觉得，她弹琴的时候，仍然有着揉面粉的架势我是说，还是那么认真努力，又涌动着源自朴素生活的本能的热情。阿依邓十三岁了。十三岁的孩子已经有了成年人的大部分痕迹，但却还是孩子。我见过

19、更多的孩子是那种看起来很没意思的孩子。能够蹲在一个地方半天都不动；或者从河这边跑到河那边，再从河那边跑回来，然后再跑过去不知道这样跑来跑去到底有什么好玩的。孩子的心离我们多远呀！尤其他们是能够长大的、能够和此时此刻完全不一样的事物，这就更显得神秘和奇妙了。当他们喃喃自语地在草丛里寻找什么东西，当他们把一颗完全能够一口就吞下的糖分无数次耐心地吮完，当他们相互有条有理地谈论着在我们听来乱七八糟的话题小孩子的幸福多么宽广呀！他们又那么娇嫩，永远一副需要保护的模样，小手软乎乎的，小胳膊捏一捏就碎了似的，那么的脆弱但他们的想象却那么强大，仿佛他们全都是在依赖这种想象是吸吮这想象的丰盈汁水而成长的。会有孩

20、子突然对我说：“羊肚子里的虫子一飞，羊也就飞了。”或者很认真地问我：“河还回不回来了？”让我想半天也不知该怎么接这话茬子。(选自这世间所有的白，有删改)【注释】李娟：长期生活在新疆少数民族地区的作家。【初识散文之形】5作者从买玩具的小孩写起，描绘了孩子们的群像，其中详写了阿依邓，有何作用？ 6本文写孩子们并不是一味褒扬，而是有扬有抑，试着体会这种写法的表达效果。【细品散文之言】7李娟的语言素净清新，又充满生活气息。结合上下文，赏析文中画线的句子。(1)浇完一壶后，再歪歪扭扭跑到河边，很努力地满满灌一壶，再跑回家津津有味地接着洒。(从词语运用角度赏析。) (2)他们坐在碧绿的草坡上，花朵怒放一般

21、簇在一起，远远地只让人感觉到入迷的宁静。(从修辞手法角度赏析。) 【深悟散文之神】8有人评价李娟的散文“是原生态的，是环保型的文字”，也有人说李娟散文“太过个人化，过于清浅，格局不开阔”。对此，你怎么看？结合全文，请从选材或语言角度，谈谈你的看法。答案一、语文基础知识1【2019宁波】结合语境辨音形。【任务一】为下面句中加点字选择正确读音。一个对读书着迷的孩子，一捧起书，心中便觉得有了着落，有了依靠。(1)着迷(B) (2)着落(D)Azho Bzho Czhe Dzhu【解析】 考查对多音字的辨读能力。要根据具体的语境以及平时的积累进行作答。“着”是多音字，读zho时，义项有：下棋时下一子或

22、走一步叫一着；同“招”；放、搁进去；(方言)用于应答，表示同意。读zho时，义项有：接触、挨上；感受、受到；燃烧，也指灯发光(跟“灭”相对)；用在动词后，表示已经达到目的或有了结果；(口语)入睡。读zhe时，义项有：表示动作的持续；表示状态的持续；用在动词或表示程度的形容词后面，加强命令或嘱咐的语气；加在某些词后面，构成介词。读zhu时，义项有：穿(衣)；接触、挨上；使接触别的事物、使附着在别的物体上；着落；派遣；公文用语，表示命令的口气。“着迷”：对人或事物产生难以舍弃的爱好或入迷。“着落”：在语境中的意思是可以依靠或指望的来源。结合语境以及上面的每种读音下的义项可知第一个加点的“着”应读z

23、ho。第二个加点的“着”应读zhu。招领启示今有员工检到皮夹一只，内有现金若干，请失主到门卫处认领。【任务二】找出右图中的错别字，并改正。(1)_示_改为_事_ (2)_检_改为_捡_2【2019杭州】古诗文名句默写及运用。千百年来，中华大地诞生了无数风流人物。有的洁身自好，“出淤泥而不染，(1)_濯清涟而不妖_”；有的坚守道义，“(2)_不义而富且贵_，于我如浮云”；更有舍生取义的英雄，如文天祥，他在经过零丁洋时，写下“(3)_人生自古谁无死_？_留取丹心照汗青_”的铮铮誓言。他们都称得上是“富贵不能淫，(4)_贫贱不能移_，威武不能屈”的大丈夫。3【2019江西】下列句子中没有语病的一项是

24、(D)A一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。B福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。C读汪曾祺散文的时候，就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。D无论是在二十四节气中还是在人们的生活中，“白露”都是一个诗意的存在。【解析】 A项两面对一面，“是否善良”是两个方面，而“取决于他能用爱心去包裹这个世界”只有一个方面，可改为“一个人是否善良取决于他是否能用自己的爱心去包裹这个世界”；B项搭配不当，“回荡”不可与“深情的眼神”搭配；C项缺少主语，可在“读”的前面加上“我在”。4【2019湖州】填空。【潜心探汉字，“国”里有乾坤】“或”是“國”的本字。字源解说或，邦也。从口，从戈，

25、以守一。口，郭也。一，地也。说文解字(1)根据以上提示，甲骨文，“戈”与“口”两者结合表示的意思是_用武力护卫城邑、疆域_。(2)古汉语常用字字典中“国”字的义项有：国家；周代诸侯国及汉以后王或侯的封地；国都，京城。穿井得一人中“国人道之，闻之于宋君”的“国”的意思是_。(填序号)【解析】 宋是西周及春秋战国时期诸侯国，在今河南商丘一带。故“国人道之”的“国”的意思是国都，京城。二、名著阅读5【2019衢州】名著阅读。(1)从下列作品中选择一个人物，分析其讽刺意义。A方鸿渐(围城)B林之洋(镜花缘)C周进(儒林外史)D别里科夫(契诃夫短篇小说选)【答案】 示例一：方鸿渐。他是旧中国一个精神无处

26、安放的读书人，他有读书人清高的一面，却买了张假文凭，当了“洋博士”，“荣归故里”，自欺欺人。作者用揶揄的笔调，讽刺了方鸿渐的虚荣。这个人物是现实生活中爱慕虚荣、思想空虚的伪知识分子的代表。示例二：林之洋。他在女儿国被迫入宫，缠足、穿耳洞，受尽折磨。作者借林之洋的遭遇，用悲喜杂糅的手法讽刺男性审美标准对女性的野蛮压迫，批判了封建社会的男权思想，表达了对女性的尊重与同情。示例三：周进。他六十多岁依然是个童生，受尽嘲弄和冷遇，却仍执着科举。是一个备受压抑，苦苦挣扎的老书生形象。周进在贡院里又哭又笑，丑态百出。作者借这个人物讽刺汲汲于富贵者，批判了科举制度。示例四：别里科夫。他永远把自己藏在套子里，包

27、得严严实实，他害怕一切新生事物和自由思想，只有对政府的告示禁令分外敏感，坚决维护。作者用夸张的手法塑造了别里科夫胆小怕事、保守顽固的形象，对现实社会的保守势力进行了讽刺与批判。(2)巧妙的构思让情节引人入胜，从下列名著中选一部，结合故事分析作者的构思技巧。A西游记 B水浒传C哈利波特与死亡圣器 D基地【答案】 示例一：西游记。作者构思的巧妙在于：采用伏笔，增强故事的可读性。如孙悟空借芭蕉扇被拒与孙悟空之前降服红孩儿有关。设置悬念。如唐僧在黄风岭被妖怪抓住即将被煮，命悬一线，另一边孙悟空正与黄风怪恶斗，孙悟空能否及时赶到令读者揪心。叙事的节奏快慢交替，重要的情节细细描述，无关紧要的内容一笔带过，

28、贴合读者的阅读期待。示例二：水浒传。作者构思的巧妙在于：人物故事相互关联、环环相扣，激发读者的阅读兴趣。如鲁智深展示武艺引出林冲，再集中写林冲的故事。善用伏笔。如前有林冲结交鲁智深的情节，后来才有鲁智深野猪林救林冲的情节。设置巧合。如林冲因为大雪压垮栖身之所而夜宿山神庙，躲过一劫，恰好听到陆虞候等人的密谈，便怒杀仇人，上了梁山。一众好汉齐聚梁山，但上山方式各有不同，富有变化。如林冲被陷害，忍无可忍上了梁山，而武松则快意恩仇，手刃仇人后上了梁山。示例三：哈利波特与死亡圣器。作者构思的巧妙在于：不断设置悬念，情节起伏跌宕。如哈利与伏地魔争夺圣器“老魔杖”的过程一波三折，如同侦探小说，引人入胜。叙事

29、中巧布疑阵，情节不断反转，结果出人意料。如哈利最终才明白邓布利多在欺骗他，而暗中保护自己的人原来是斯内普。矛盾冲突激烈，叙述节奏紧张。如伏地魔以哈利朋友的性命胁迫哈利，将哈利置于两难的处境中，故事扣人心弦。示例四：基地。作者构思的巧妙在于：小说的故事环环相扣，五个故事独立又关联，前面的故事为后面的故事铺垫，一环套一环。叙事技巧高明，吸引读者参与情节的推理。如谢顿在审判中说出的内容，吸引读者寻踪觅迹一步步揭开谜底，故事充满探索的趣味。每个章节用“银河百科全书”提供背景信息，激发阅读兴趣。(写出两个特点，结合故事分析即可)三、散文阅读【2019绍兴】父亲的露珠李汉荣一每个夜晚，广阔的乡村和农业的原

30、野，都变成了银光闪闪的作坊，人世安歇，上苍出场，叮叮当当，叮叮当当，上苍忙着制造一种透明的产品露珠。按照各取所需的原则，分配给所有的人家，和所有的植物。高大的树冠，细弱的草叶，谦卑的苔藓，羞怯的嫩芽，都领到了属于自己恰到好处的那一份。那总是令人怜惜的苦菜花瘦小的手上，也戴着华美的戒指；那像无人认养的狗一样总是被人调侃的狗尾巴草的脖颈上，也挂着崭新的项链。数千年来，“均贫富”这个农业社会的朴素理想，从来就没有真正实现过。倒是，在大自然的主持下，“均美丑”的美学理想却实现了。至少，在夜晚，在清晨，草根阶层的家门前，劳动者的原野上，到处都是美好清洁的露珠，叮当作响，闪闪发光。二看看这露珠闪耀着的原野之美吧。你只要露天走着、站着或坐着，你只要与泥土在一起，与劳动在一起，与草木在一起，即使是夜晚，上苍也要摸黑把礼物准时送到你的手中，或挂在你家门前的丝瓜藤上。这是天赐之美，天赐之礼，天赐