1、期末考试质量分析及自我总结期末考试质量分析及自我总结2022/11/1了如指掌了如指掌 谁基础差，谁不注意听谁基础差，谁不注意听讲，谁接受能力慢讲，谁接受能力慢什么样的方式学生最喜欢什么样的方式学生最喜欢？二、激发课堂学习兴趣，力求教学二、激发课堂学习兴趣，力求教学扎实有效扎实有效 让学生学会什么？让学生学会什么？给学生做什么事？给学生做什么事？学生从你的活动中获得了什么？学生从你的活动中获得了什么？教学目标教学目标教学活动教学活动活动的有效性活动的有效性三、教学评价多褒少贬，多让学生感受成功激励自卑的学生，点拨后进的学生，暗示自负的学生，发现特殊的学生 力争做到一视同仁 年级越高，两极分化越
2、严重 一帮一发掘他们的独特优点 梁红建（象棋）微信 四、注重学生良好的学习习惯的培养会听会听勤思勤思敢说敢说善问善问上课时专心听课，细心地听同学们的发言，边听边思，精力集中积极思考提出的问题和同学们的解答情 况，要在学习过程中边操练边思考，边观察边思考 上课要大胆发言，敢说话，敢大声说话，敢于反驳别人乃至老师的意见。没听懂的内容和在练习反馈中遇到的不会的问题，要善于问 三、教学评价多褒少贬，多让学生感受成功15分钟的英语学习时间 互助学习习惯，分小组学习，小组成员结成一帮一的互助对子 转差方法“吊盐水”高凯阳，白政升 不用做部分作业 活动手册 语法知识不会不要紧，四会单词、词组以及我划出的个别
3、句子一定要会 New New Lesson StructureLesson Structure准备教学阶段的活动设计准备教学阶段的活动设计目的：目的：创设英语学习气氛，激发学生的语言学习热创设英语学习气氛，激发学生的语言学习热情。情。帮助学生把注意力从上一节课以及课间的活帮助学生把注意力从上一节课以及课间的活动上转移过来。动上转移过来。复习上一节课或与本课教学相关的旧的语言，复习上一节课或与本课教学相关的旧的语言，为本节课的学习做好铺垫。为本节课的学习做好铺垫。具体要求：具体要求：活动简单易操作，不要占太多时间。活动简单易操作，不要占太多时间。渗透后面学习中可能涉及的相关内容。渗透后面学习中可能涉及的相关内容。活动趣味性强，能够调动学生进一步学习活动趣味性强，能够调动学生进一步学习的积极性。的积极性。
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