1、一年级下册数学思维训练教案一年级下册数学思维训练 教案课题:发现图形的变化规律教学目标:通过对图形的仔细观察、反复比较、大胆猜测、严格检验和不断修正等思考程序,就能发现下列图形的变化规律,得出正确的答案。教学过程:例1 下图是按一定规律排列的。找出它的变化规律后,试填出所缺少的图形。 解:通过观察、比较可以发现,第一行和第二行的三个小图形是相同的,所不同的只是它们的排列顺序。还可以发现,从第一行变到第二行,每个小图形都往右移动了一个图形的位置,而且第一行最左边的图形占了第二行最右边的位置。所以第三行“?”处应填: 例3 下图的一组图形的“?”应填什么样的图形? 解:每行的第一和第二个平移重叠后
2、变成第三个图形。可见第三行“?”处为:教学反思:课题:改变运算顺序教学目标:在只有加减运算的算式中,有时改变加、减的运算顺序可使计算显得十分巧妙教学过程:例1计算 10-9+8-7+6-5+4-+21解:这题如果从左到右按顺序进行加减运算,是能够得出正确结果的。但因为算式较长,多次加减又繁又慢且容易出错。如果改变一下运算顺序,先减后加,就使运算显得非常“漂亮”。下式括号中的算式表示先算, 10-+7+6-+4-3+-1 =(10)+(-7)+(6-5)+(4-)(2-1) =1+1+1=5教学反思:课题:速算与巧算(一)教学目标:、改变运算方法提高运算速度 、拓展学生的思维。教学过程:一、凑十
3、法:同学们已经知道,下面的五组成对的数相加之和都等于1: 1+910 2810 370 46=10 55=1 巧用这些结果,可以使计算又快又准。 例1 计算 +2+3+5+6+7+8+10 解:对于这道题,当然可以从左往右逐步相加: 1+2=3=64=10 0515 15+6=21217=8 28+= +9=4 45+10=55这种逐步相加的方法,好处是可以得到每一步的结果,但缺点是麻烦、容易出错;而且一步出错,以后步步都错。若是利用凑十法,就能克服这种缺点。课题:速算与巧算(二)教学目标:1、改变运算方法提高运算速度 2、拓展学生的思维。教学过程:课题:综合练习教学目标:1、能按单双数的规律
4、填数。 、能找不同。 3、能数出图形的个数。教学过程:1、按规律在()里填数。 (1)3,5,7,( ),11(2)2,4,6,8,( ),( )。(3)1,2,4,7,11,( ),( )。 4、一根绳子有2个头,三根半绳子有( )个头。5、强强和小华打了2小时的乒乓球,每人打了()小时。6、8个人排成一排,从左边数起,小明排第7,从右边数起,小明排第( )。7、红花、黄花一共有9朵,猜一猜,红花最多有( )朵。8、华华家上面有3层,下面有2层,这幢楼共有( )层。9、把4本本子分给小方和小兰,小方最多可以分()本,最少分( )本。课题:按规律画图教学目标:会根据规律画图教学过程:、找规律画
5、 。2、每个杯子放进两块糖后,哪杯最甜?请在( )里打“”。( ) ( ) ( ) ( )3、找规律,画一画。、按照事情的顺序,排列图的次序,把编号写在( )里。( ) ( ) ( ) ( )、数一数。 ( )个正方形 ( )个长方形6、单人椅只坐1个小朋友,双人椅能坐2个小朋友,当这些椅子坐满时,还有( )个小朋友没有座位。7、请你数一数,图中玩绳的小孩有( )个。8、有8个人,每人坐一把椅子,少了把,有( )把椅子。9、使横排、竖排的3个数相加都等于9。10、华华走向公园的时候,迎面来了三个大人三个小孩,那么到公园去一共有( )人。课题:综合训练教学目标:1、学会锯木头问题。 、学会年龄问
6、题。 3、会填未知数。教学过程:1、小红用同样的钱可以买3只蛋糕或者4只面包,蛋糕贵( )还是面包贵( )。、 3个男同学与个女同学进行打球比赛,如果每个男同学都要与每个女同学比赛1次,一共需要比赛( )次。3、一根木头锯成5段,要锯( )次。4、4、二年级有名运动员参加学校长跑比赛,号码排到50。这些号码中共出现了( )个“1”。、把1、30、40、50填在圈里,使每条直线上三个数的和相等。6、有7个桃子,每个桃子上有个数字,小明拿走和是15的两个,小力拿走和是9的两个,小红拿走差是的两个,还剩一个,请把它圈出来。6、把10、20、3、40、50、填在圈里,使每条直线上三个数的和相等。7、数
7、一数。有( )个长方形8、第一次游走只小鸭,第二次游走8只小鸭,两次游走( )只小鸭。9、在括号里填数。+7( ) 169=14( ) 76-( )72-2( )2=240 60-( )=7310、小李今年11岁,奶奶今年0岁,年后,奶奶比小李大( )岁。课题:综合训练周课时:8总课时:8教学目标:1、年龄问题。 2、按规律画图。 3、按规律填数。 4、数图形。教学重、难点:年龄问题, 按规律画图, 按规律填数,数图形教学准备:习题教学时间:新授20分钟,练习20分钟,写作业2分钟教学过程:1、小力今年6岁,小力的奶奶说等小力9岁的时候奶奶就55岁了,那么奶奶今年( )岁。2、找规律画图。3、
8、1,,4,5,7,8,10,11,(),( ),16,174、我家养了6只兔子,其中有2只是黑兔,只是白兔。每只白兔又生了3只小兔,家现在一共有( )只兔子。、晚上回到家,拉一次开关,灯就亮了;再拉一次开关,灯又不亮了。淘气的小狗一回家拉了10次开关,你说这时候灯亮了( ),还是不亮( )。拉4次呢,亮( ),不亮( )。、数一数。( )个长方形 ( )个圆形、你能把下面的正方形分成个大小一样的三角形吗?8、把4、7、9、1分别填入下面的( )中(每个数只能用一次),使等式成立。()( )( ) ( )( )=( )9、小红参加唱歌比赛,她和参赛的小选手每个人握1次手,一共握了6次,参加唱歌比
9、赛一共有( )人。教学反思:数图形的个数学生老师漏数。第 学前班 下册 数学思维训练教案课题:综合训练周课时:9总课时:9教学目标:1、按规律填数。 2、剪绳子问题。教学重、难点:按规律填数,剪绳子问题教学准备:练习教学时间:新授20分钟,练习0分钟跑,写作业20分钟教学过程:1、教室里的6台风扇全部开着,关掉了台,教室里还有( ) 台风扇。2、体育室有45只球,第一次借走9只,第二次借走1只,体育室的球缺少了( )只。3、玲玲看一本页的书,第一天从第一页看起,看了18页,第二天看了10页,第三天从第( )页看起。4、( )5=( )5、1345+7+89+1=( )、9、15、( )、。 5
10、、2、2、8、2、11、15、2、( )、2、26。、把一根绳子两头对在一起,再在对折好的绳子中间剪一刀。这时,绳子被剪成( )段。8、12辆汽车组成一列车队向前进。从前往后数,红色的汽车是第8辆。那么,从后往前数,它是第( )辆。、开联欢会,一年四班有1名同学,2名老师,现在有22瓶汽水,如果每人1瓶,汽水够分吗?差( )瓶。不够 够10、请你按照一定的规律涂上你喜欢的颜色。教学反思:减绳子很多同学不怎么理解。第 学前班下册 数学思维训练教案课题:综合训练周课时:10总课时:10教学目标:1、排队人数问题。 2、数图形。教学重、难点:排队问题,数图形教学准备:练习教学时间:新授20分钟,练习
11、0分钟,写作业20分钟教学过程: 1、天平板上有8个同样的乒乓球,左边4个,右边4个。(如下图)如果拿掉个球,板上还有( )个球。3、1+2+34+5+7+8910=( )4、( )4( )12、小朋友排队去公园,小华前面有4个人,后面有0个人。小华排在第( )个,一共有( )个小朋友去公园。、图中共有( )个长方形。4、小动物开运动会,5米赛跑的成绩表如下;请在跑得最快的动物下面打“”,跑得最慢的打“”。动物名小 兔( )小 鹿( )小 ( )小 猪( )时 间12秒 8秒 11秒 15秒9、张老师带了男女同学各10名去看电影,一共要买( )张电影票。10、把没有按规律写的数划去;()1、6
12、、7、9、11; (2)3、6、12、15、6、18;(3)2、5、8、11、12、4、17; (4)1、5、6、9、3、1、;教学反思:找数字的规律还要加强。第学前班 下册 数学思维训练教案课题:图形与空间(一)周课时:总课时:11教学目标:教学重、难点:教学准备:教学时间:教学过程:教学反思:第学前班 下册 数学思维训练 教案课题:图形与空间(二)周课时:总课时:2教学目标:教学重、难点:教学准备:教学时间:教学过程:教学反思:第学前班下册 数学思维训练 教案课题:找不同(一)周课时:总课时:1教学目标:教学重、难点:教学准备:教学时间:教学过程:找不同1.jg此主题相关图片如下:找不同教
13、学反思:第 学前班 下册 数学思维训练 教案课题:找不同(二)周课时:总课时:4教学目标:教学重、难点:教学准备:教学时间:教学过程:此主题相关图片如下:找不同3.jg此主题相关图片如下:找不同4.pg教学反思:第 学前班 下册 数学思维训练 教案课题:排队人数问题周课时:总课时:1教学目标:教学重、难点:教学准备:教学时间:教学过程:一、小朋友排队,小红前面7个人,后面个人,问这队一共有多少人?二、小朋友排队报数,正着报数小明是第,倒着数小明是第10,问这队一共有多少人?三、0个小朋友排成一队去旅游,从排头往后数,小刚是第10个;从排尾往前数,小丽是第5个,问小刚和小丽中间有几个人?四、一队
14、中男孩有6人,老师要求在名男孩中间插进1名女孩,问可插进几名女孩?教学反思:第 学前班下册 数学思维训练 教案课题:综合练习周课时:总课时:16教学目标:教学重、难点:教学准备:教学时间:教学过程:一、把一根木棍要锯成5段,已知一分钟锯1段,问几分钟锯完? 二、用分别写有数字0、1、2的三张卡片,能排出多少个不同的二位数?三、如图把2、3、4、5、6四个数填在五个空格,使横行、竖行三个数相加都得,怎么填?四、数图形 有( )个三角形 有( )个长方形教学反思:第 学前班 下册数学思维训练 教案课题:综合练习周课时:总课时:17教学目标:教学重、难点:教学准备:教学时间:教学过程:一、从下面的五
15、个图形中选出一个与其他四个不一样的图形圈起来。 二、从下面的五个图形中选出一个与其他四个不一样的图形圈起来。 三、下列图中阴影部分是整体图形大小的几分之一?四、把一张长方形的纸分成八等份,你能想出多少种不同的折叠方法来?教学反思:第 学前班 下册 数学思维训练 教案课题:周课时:总课时:18教学目标:教学重、难点:教学准备:教学时间:教学过程:一.看图回答问题(请拿实物让孩子进行观察) (图1.) (图2.) 1 图是什么图形? 有几个面? 有几条边? 是立体图形还是平面图形?为什么? 2 图2是什么图形? 有几个面? 有几条边? 图1与图2有什么不同?二.看下图回答问题 .在正方形里的数字有_.2.在长方形里的数字有_3.既在正方形又在长方形里的数字有_.4.既在正方形又在圆形里的数字有_.5.既在长方形又在圆形里的数字有_6.既在正方形又在长方形,又在圆形里的数字有_7正方形里比6大的数是_8.在正方形和长方形外的数字有_9在长方形和圆形外的数字有_.10.如果把正方形拿掉,剩下的是什么图形请画出来?1.如果把长方形拿掉,剩下的是什么图形请画出来?三、数一数下图中有几条线段?四、 教学反思:
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1